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讀會(huì)飛的教室有感
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會(huì)飛的教室讀后感
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讀會(huì)飛的教室有感
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀會(huì)飛的教室有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀會(huì)飛的教室有感1
會(huì)飛教室出版于1993年，故事由排練展開(kāi)。曹文軒叔叔說(shuō)：一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)。
飛行教室是圣誕晚會(huì)上一個(gè)精彩的節(jié)目，由姚尼，他是一個(gè)多愁善感的孩子，他的父親是德國(guó)人，他的母親是美國(guó)人，母親因?yàn)楦赣H的感情，在姚尼兩歲之前拋棄了父子，姚尼的父親也離開(kāi)了，姚尼的'經(jīng)歷讓小姚尼多愁善感，劇本是他隨意寫(xiě)的，被老師看到感覺(jué)很好。
這本書(shū)中發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。有一天，符德林和葛洛迪遭到20多名職業(yè)學(xué)校學(xué)生的襲擊。葛洛迪被綁架了。馬提斯是第一個(gè)救人的人。此外，其他學(xué)生也想救葛洛迪。我可以看到他們的友誼非常真誠(chéng)和純潔。
這本書(shū)給我印象最深的片段之一是烏里從學(xué)校爬桿上跳下來(lái)的片段。為了證明自己不是膽小鬼，被稱為膽小鬼的烏里獨(dú)自帶著傘爬上學(xué)校，專門用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的攀爬能力，然后拿著傘從桿子上跳了下來(lái)。姚尼等幾個(gè)小伙伴馬上跑去查看傷情，從不大大咧咧，不輕易哭的馬提斯淚流滿面。這讓我很感動(dòng)。對(duì)于好朋友來(lái)說(shuō)，從不輕易哭的馬提斯已經(jīng)哭成了淚人。多么深厚的友誼能讓一個(gè)粗心的壯漢淚流滿面。
這本書(shū)給我留下了深刻的印象深刻的印象，就像運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，當(dāng)輪到我的項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生們拼命地為我加油，我非常高興，疲憊的軀干得到了安慰。此外，當(dāng)其他學(xué)生有項(xiàng)目時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起為那個(gè)學(xué)生加油。這種相互鼓勵(lì)和支持的精神就像教室里馬提斯和其他朋友之間純粹的友誼。幾個(gè)朋友互相幫助、監(jiān)督和鼓勵(lì)。因此，他們的友誼將如此根深蒂固。
我覺(jué)得《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是曹文軒叔叔口中溫暖的太陽(yáng)。
讀會(huì)飛的教室有感2
一看到書(shū)的名字《會(huì)飛的教室》，您一定會(huì)感到奇怪吧，我和您一樣也覺(jué)得奇怪，教室怎么會(huì)飛呢？帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書(shū)。真是太精彩了！
原來(lái)《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，講得實(shí)在一所小學(xué)里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節(jié)了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒(méi)有走，那是因?yàn)樗麄兗覜](méi)有錢，所以只能在學(xué)校了，這件事讓他們的'老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。
這本書(shū)之所以讓我感受很深，因?yàn)闀?shū)中有很多個(gè)性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書(shū)中我最喜歡的是馬提斯，他在書(shū)中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人，對(duì)朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。
這本書(shū)讓我懂得了同學(xué)之情，師生摯愛(ài)，朋友之誼，在學(xué)校應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，對(duì)待同學(xué)要寬容，不這樣，就會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。我們?cè)趯W(xué)校里也會(huì)遇到一些爭(zhēng)吵之類的小事情，我想，如果雙方都能讓一小步，這個(gè)事情就不會(huì)那么糟糕了，這樣，我們的學(xué)校不就文明和諧了么？
教室會(huì)飛，這并不是現(xiàn)實(shí)，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
讀會(huì)飛的教室有感3
這幾天我剛讀完一本世界名著，書(shū)名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國(guó)的大作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。
這本書(shū)主要描寫(xiě)圣誕前吉奇中學(xué)的同學(xué)們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》時(shí)發(fā)生的故事。在吉奇斯蒙中學(xué)里有一群中學(xué)生，分別是魁梧好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理、多愁善感的姚尼、才華橫溢的.戴馬亭、冷靜持重的塞巴修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難就應(yīng)盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就如文中的培克老師一樣。我想說(shuō)：老師，謝謝您！
讀會(huì)飛的教室有感4
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家卡斯特納創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以自己歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光，多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng)作的。
教室真的會(huì)飛嗎？你說(shuō)呢？是教室里有一群“會(huì)飛”的孩子。他們?cè)谝黄鹩淇斓貙W(xué)習(xí)、生活，以少年特有的熱情將校園生活點(diǎn)綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)，以其豐富的經(jīng)歷為底蘊(yùn)撰寫(xiě)了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》，沒(méi)有會(huì)飛的奇思能行嗎？家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)，尤其是他的一手充滿想象力的、栩栩如生的好畫(huà)（飛機(jī)、輪船等），把劇場(chǎng)裝點(diǎn)得絕妙絕倫，坐在飛機(jī)上居高臨下觀遍祖國(guó)乃至世界奇觀，把劇情推向了高潮，那種感覺(jué)你不飛才怪呢！一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，展現(xiàn)了一個(gè)溫馨的世界。處處洋溢著童年的色彩，使人不由自主隨書(shū)中故事情節(jié)回到美好的童年。
在會(huì)飛的教室里有充滿童心、愛(ài)心的“正義老師”（培克老師）和“禁煙老師”（羅勃老師）。正義老師是道德紀(jì)律面前人人平等嚴(yán)格認(rèn)真的老師；禁煙老師喜歡通過(guò)公平交戰(zhàn)決勝負(fù)以解決問(wèn)題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時(shí)都能受到孩子的喜愛(ài)，為什么呢？他們與孩子平等、真誠(chéng)地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒(méi)路費(fèi)而不能回家過(guò)圣誕節(jié)，毫不猶豫的把自己積累下來(lái)準(zhǔn)備和老朋友———羅勃旅行的錢，給了他。真是做孩子所想，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了助人。這能不打動(dòng)孩子的心嗎？禁煙老師聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架，并且對(duì)方不釋放人質(zhì)時(shí)，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對(duì)策、營(yíng)救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫(xiě)到：擁有這樣的老師，是我們的幸運(yùn)呀！
可以說(shuō)，故事里的人物都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，教室是不會(huì)飛的，這是眾所周知的.事實(shí)。但是，人的心靈是會(huì)在想象的天空中飛翔的！也許，每一個(gè)人都展開(kāi)想象的翅膀，世界將不再循規(guī)蹈矩。而會(huì)變成一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩！更加地美好！
書(shū)中沒(méi)有曲折的故事，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，因而更覺(jué)得它真實(shí)而耐人尋味。它會(huì)長(zhǎng)久地扎根在我的心中，時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻閱，時(shí)時(shí)拿出來(lái)提醒自己，做一個(gè)正直，真誠(chéng)，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。
童話、寓言故事，每一個(gè)都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。因?yàn)檫@里，是一個(gè)純真的世界；因?yàn)檫@里，是夢(mèng)想起飛的地方。
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用；
在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的，人們才會(huì)信服，我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因?yàn)閹熐椤⒂亚槭菬o(wú)法用金錢購(gòu)買的，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面地去發(fā)展；
更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì)更加美好。
讀會(huì)飛的教室有感5
最近，我讀了《會(huì)飛的教室》這個(gè)有趣的名字。它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校學(xué)生之間的一些有趣的故事。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗浅Ｗ⒅孛枋雒總�(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，向我們展示了許多個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物：誠(chéng)實(shí)善良的戴馬亭、膽小懦弱的吳麗、強(qiáng)壯的馬提斯、塞馬巴修和多愁善感的姚尼。
如果一個(gè)接一個(gè)地列出人物，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些角色和我們周圍的人非常相似。比如塞巴斯和我一樣喜歡讀書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
在這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的吳莉和家境貧寒的戴馬亭。吳莉出身貴族，家境富裕。他不僅矮小，而且膽小得驚人。為了改變自己在同學(xué)心目中的形象，他毅然從操場(chǎng)的`爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，卻意外治好了膽小的問(wèn)題。我覺(jué)得吳莉的價(jià)值在于他懂得如何為自己洗雪感到羞恥，盡管他的行為似乎有點(diǎn)魯莽。
最有趣的故事之一是：在表演排練之前，一名名叫福德林的學(xué)生沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生，他們的同學(xué)葛洛迪被一群壞男孩綁架了！那群壞青少年要求他們班的學(xué)生就兩天前雙方發(fā)生的沖突給他們寫(xiě)一封道歉信。當(dāng)然，學(xué)生們不會(huì)屈服。他們很快找到了老師，并同意了救援計(jì)劃：塞巴修去和對(duì)方的領(lǐng)導(dǎo)人艾加蘭談?wù)撆褋y，并提出通過(guò)一對(duì)一的“決斗”來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝。不料，壞青少年背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們用大腦和東擊西的戰(zhàn)術(shù)成功救出了葛洛迪。
這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中學(xué)校的完美，同學(xué)的感情，師生的愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的珍惜，珍惜這完美快樂(lè)的時(shí)光！姚尼可以在如此艱難的環(huán)境中如此堅(jiān)強(qiáng)和優(yōu)秀。我們生活在今天的美好時(shí)光里。為什么不努力學(xué)習(xí)，用最成功的答案回報(bào)父母和社會(huì)呢？
讀會(huì)飛的教室有感6
圣誕節(jié)前夕，隨著一場(chǎng)大雪降臨，德國(guó)的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著，看起來(lái)是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調(diào)，一成不變的聽(tīng)課的地方，而是一個(gè)充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣，變成一家大大的電影院，或是一個(gè)歡快的游樂(lè)場(chǎng)，或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無(wú)限想象力編出了一個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。
就是會(huì)飛？乍聽(tīng)之下你是不是覺(jué)得不可能呢？但是沒(méi)錯(cuò)，教室的'確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。他一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。教室是知識(shí)的海洋，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓閱讀成為我的習(xí)慣。
讀會(huì)飛的教室有感7
《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。卡斯特納一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“僅有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然堅(jiān)持童心的人，才算是一個(gè)真正的人�！奔偃缃淌沂且患茱w機(jī)，不就能夠帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀，就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧！這本書(shū)只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，經(jīng)過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭；有“大胃王”馬圖斯，他的`肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎樣也填不飽。他的力氣十分大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫(xiě)作方面又極大的天賦；貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病；還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書(shū)我認(rèn)為那里面的人物形象刻畫(huà)的十分生動(dòng)，我最喜歡的是戴瑪亭，因?yàn)樗蠊珶o(wú)私，這個(gè)班長(zhǎng)不一樣尋常，不怕別人，有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫(huà)的那幅《會(huì)飛的教室》，說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)期望為父母畫(huà)的那一幅畫(huà)能為父母帶來(lái)歡樂(lè)，戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信，說(shuō)明了他渴望回家，他很悲痛，急切想回家。之后，培克教師幫忙了他，他最終回到了家。
讀會(huì)飛的教室有感8
《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀(jì)了，是由德國(guó)的艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì)飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無(wú)窮，還讓我深有觸感。這本書(shū)，讓我明白了許多。
每當(dāng)我翻閱這本書(shū)，讀到“烏理拿著一把傘，從一個(gè)很高的'架子上跳下來(lái)”時(shí)，我的心都會(huì)不由得吊起來(lái)：多么好的一個(gè)孩子�。】墒嵌疾恢荒切皩W(xué)校暴力”折磨成了什么樣！想必當(dāng)時(shí)烏理必須在想：我是一個(gè)勇敢的孩子！而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個(gè)詞匯啊！它能夠使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克教師來(lái)到禁煙教師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服，就算沒(méi)有錢買車票回家過(guò)圣誕節(jié)，他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué)，只要能幫到，就必須會(huì)盡力去做。
《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友，不會(huì)有什么壞處。
讀會(huì)飛的教室有感9
寒假已經(jīng)過(guò)去三天，也是剛剛開(kāi)始，而我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)是講的故事中主角們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。故事通過(guò)一連串生動(dòng)、感人的故事情節(jié)，塑造出了一群天真、得意、仁慈、活潑的孩子：怯懦膽小的鄔理、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼和爭(zhēng)強(qiáng)好斗的馬提斯……其中有許多的故事，我最喜歡住在車廂里的老師這一篇，最令我好笑的是車廂里的老師，禁煙老師，雖說(shuō)叫禁煙老師，可是他還是吸煙，為什么不叫他吸煙老師呢？嘻嘻！
這本書(shū)，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的友誼和老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
在寒假期間我讀了一本世界名著——《會(huì)飛的教室》。它出自于德國(guó)著名作家——卡斯特納的筆下。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)講述了一群中學(xué)生在圣誕節(jié)晚會(huì)上排練的一場(chǎng)戲。有華出眾的戴馬亭，膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，淘氣好斗的馬提斯。通過(guò)一些感人生動(dòng)的細(xì)節(jié)，塑造了一群得意的孩子。就如同發(fā)生在我們二年級(jí)三班的`一些事情，有助人為樂(lè)的張沁源，有文靜得意的張?jiān)姾�，有�?zhēng)強(qiáng)好勝的張子健，有刻苦學(xué)習(xí)的王一如，還有一個(gè)想當(dāng)才女的我西哈……這本書(shū)不光寫(xiě)了同學(xué)之間的友誼，還道出了師生之愛(ài)，朋友之情，讓我們珍惜如今的一切吧！
讀會(huì)飛的教室有感10
書(shū)是人類進(jìn)步的樓梯，書(shū)是人類的好朋友，《會(huì)飛的教室》是德國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾呖ㄋ固丶{。代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個(gè)小洛特》、《會(huì)飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的故事情節(jié)緊扣，其中，我最喜歡的一個(gè)故事是“戴瑪亭的`畫(huà)作”主要講的是培克老師的故事凄美動(dòng)人，大家都深深的沉浸在其中，以至于忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了，食堂的飯香仿佛已經(jīng)鉆入他的鼻孔，他貪婪地吸著鼻子，一手還不停地?fù)崦枪竟緛y叫的肚皮，看到他這個(gè)樣子，同學(xué)們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來(lái)，培克老師也回過(guò)神來(lái)了。同學(xué)們跟隨著培克老師一起去餐廳。走在最后面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午，但晚上仍然沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，他拿起一張紙到每一個(gè)宿舍去尋問(wèn)班上同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)分?jǐn)?shù)，自從聽(tīng)寫(xiě)薄燒毀以后，戴瑪亭一直在愧疚，想用這個(gè)辦法來(lái)彌補(bǔ)。大家都不可思議，這個(gè)平日里常和低年級(jí)學(xué)生作對(duì)的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心里明白，戴奧德的轉(zhuǎn)變絕非偶然，這與培克老師一定有著密切的關(guān)系。想到這里，他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來(lái)翻去怎么也睡不著，干脆坐在書(shū)桌前先修改那幅畫(huà)-《遺世獨(dú)立的人》，這是送給禁煙老師的圣誕禮物。然后又從抽屜中拿出另一張畫(huà)，這幅是送給爸爸媽媽的，因?yàn)榍靶⿻r(shí)候忙著畫(huà)送給禁煙老師的那幅畫(huà)，所以另一幅只畫(huà)了一半。他拿出畫(huà)筆開(kāi)始專心致志地完成這幅畫(huà)的另一半。同寢室的同學(xué)們看了戴瑪亭的畫(huà)，就你一言我一語(yǔ)地開(kāi)起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣，戴瑪亭才又拿起畫(huà)筆，繼續(xù)完成這幅意義特別的作品。
這本書(shū)不僅這篇故事很有趣，其他的故事也是相當(dāng)有趣。而其中的故事情節(jié)扣人心弦，而故事的發(fā)展也是跌蕩起伏，同時(shí)還具有深刻的教育意義，因此而讓我對(duì)“它”愛(ài)不釋手。遨游在書(shū)的海洋里，我為“它”而駐足。
讀會(huì)飛的教室有感11
《會(huì)飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜，《會(huì)飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對(duì)同學(xué)們講著火山知識(shí)，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者投入地背誦著詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力演好自我的'主角，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為群眾而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較；我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jī)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫忙學(xué)生，學(xué)生幫忙老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時(shí)時(shí)展此刻我的眼前，一個(gè)個(gè)給我啟迪的故事時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)，這就是《會(huì)飛的教室》帶給我的收獲！
讀會(huì)飛的教室有感12
會(huì)飛的教室講述了一群孩子在校園里的生活，有才華的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼吳麗……他們有團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕誕聯(lián)歡節(jié)期間，他們排練的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜，飛行教室正式開(kāi)始，每個(gè)孩子都非常認(rèn)真地表演，塞巴修扮演老師摸胡子，告訴學(xué)生火山知識(shí)，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅色，噴灑滾泥，栩栩如生。
然后他們來(lái)到埃及金字塔。姚尼飾演的.幽靈老人背誦詩(shī)歌。徐特佳飾演的小女孩慢慢地從空中降落，唱著美麗的平安夜之歌。演出在這首悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束。因?yàn)槊總�(gè)人都團(tuán)結(jié)起來(lái)，都想為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，盡最大努力扮演自己的主角，演出成功了。
在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì)了有價(jià)值的合作精神，做任何事情，了解一般，全局，為群眾而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露憙r(jià)還價(jià)；我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭貧窮，但他不屈服，成績(jī)優(yōu)異，我不能屈服于生活中的困難；我也學(xué)會(huì)了關(guān)心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師和老朋友見(jiàn)面，一起幫助學(xué)生，治好同學(xué)的心臟病，以后也不能自私，要大方一點(diǎn)，關(guān)心別人。
一群天真懂事的孩子的形象總是展現(xiàn)在我面前，啟發(fā)我的故事總是讓我感動(dòng)。這就是《飛行的教室》帶給我的收獲！
讀會(huì)飛的教室有感13
寬敞的教室，干凈的桌椅 ，郎朗的讀書(shū)聲。這就是生活中安靜的校園生活。可當(dāng)了解到課本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠(yuǎn)方。便情不自禁的感慨：“��！要是能去該是多好��！”別著急，讓我們一起走進(jìn)會(huì)飛的教室。
這是一群非常有意思的`伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——《會(huì)飛的教室》�？汕皫滋炻毿Ｉ鷧s把聽(tīng)寫(xiě)本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來(lái)了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫(huà)面扣人心懸。小說(shuō)通過(guò)一系列的神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結(jié)束。好精彩的內(nèi)容，令人一口氣讀完。
在小說(shuō)中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當(dāng)；他勇敢，為保護(hù)同學(xué)挺身而出；他尊敬師長(zhǎng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習(xí)。更重要的是，他理解父母的心意。在國(guó)外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過(guò)�？捎捎诩彝サ呢毨�，湊不足回家的費(fèi)用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報(bào)！
這是一群樂(lè)于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
這是一群樂(lè)于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
讀會(huì)飛的教室有感14
今年的寒假，老師為我們推薦一本好書(shū)《會(huì)飛的教室》。我很喜歡這本書(shū)，所以一口氣就讀完了。
這本書(shū)的作者是德國(guó)的卡斯特納�！皶�(huì)飛的教室”是書(shū)中鄔理、姚尼、戴馬亭、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇。這本書(shū)主要寫(xiě)孩子們的校園生活中的困難、感動(dòng)、高興等。寫(xiě)出天真爛漫、勇氣可嘉的一群孩子。
令我印象最深刻的是戴馬亭，他是一個(gè)班長(zhǎng)，繪畫(huà)技術(shù)高超。在看到書(shū)的最后一部分時(shí)，我為戴馬亭難過(guò)，因?yàn)樗母赣H失業(yè)了，沒(méi)有錢為他買火車票，讓他回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)。戴馬亭很傷心，但是當(dāng)他在圖書(shū)館收到培克老師的錢時(shí)，我也為他高興，因?yàn)樗梢曰丶液陀H人團(tuán)圓了。
戴馬亭很堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我一定要向他學(xué)習(xí)!這本書(shū)讓我印象非常深刻，我要學(xué)習(xí)這本書(shū)中每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)好少年!
會(huì)飛的教室讀后感
今年的寒假，老師給我們推薦了一本叫《會(huì)飛的教室》的書(shū)，我品讀后，覺(jué)得這本書(shū)很好。
這本書(shū)的題目雖然叫《會(huì)飛的`教室》，可是卻由許多個(gè)小故事組成。比如：《真誠(chéng)的友誼》、《營(yíng)救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個(gè)個(gè)都很精彩，可我最喜歡的是《營(yíng)救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營(yíng)救葛洛迪》這個(gè)故事講述的是葛洛迪被職校生抓去當(dāng)人質(zhì)，后來(lái)同學(xué)們?nèi)I(yíng)救他。同學(xué)憑借著大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因?yàn)闆](méi)法給他寄錢，所以戴馬丁因無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)而很傷心。后來(lái)被很有愛(ài)心的老師知道了這件事。在老師的幫助下，戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書(shū)，我的感悟很深，他讓我知道了要助人為樂(lè)，我以后一定要多讀這本書(shū)。
讀會(huì)飛的教室有感15
我剛開(kāi)始看，就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象。《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書(shū)，我本身在讀的時(shí)候，我也感覺(jué)到了我本身便是里面的人物，我感覺(jué)到了我本身坐上了那個(gè)神奇的教室那傷仲永讀后感200字 、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室，在那里翱翔。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我曉得了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧統(tǒng)統(tǒng)的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)剛強(qiáng)的后盾!會(huì)飛的教室讀后感
這本書(shū)的.內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的天下。
書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排練展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、靈活、可愛(ài)的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象
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