陽(yáng)光的味道讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的陽(yáng)光的味道讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

陽(yáng)光的味道讀后感1

　　陽(yáng)光的味道，嗯…陽(yáng)光的味道……聽到這個(gè)名字，你們有什么感受和問題呢？看了我的讀后感你就知道了。

　　這本書，其實(shí)就是講了十二個(gè)動(dòng)人、活潑、逗人的故事，這些故事中，第一章和最后一章都很令人感動(dòng)，而中間幾章又活潑又逗人，在這十二個(gè)故事中，我最喜歡第一章：“小鳥和蜜蜂”、第十章：“許愿南瓜”和第十一章：“夢(mèng)幻島”。這些生動(dòng)有趣的故事來自于哪里？還用說，書里！你想要知道這些有趣的故事嗎：“書蟲們，跟我一起鉆進(jìn)書堆里吧！哈哈�！�

　　嗯，對(duì)于第一章嘛，我又感動(dòng)，又有些疑問，是這樣的.：居然有一個(gè)獵人會(huì)打蜜蜂，你相信嗎，然后接著看，一只小鳥竟然會(huì)和一只小小的蜜蜂結(jié)成伴侶，鳥兒的天性就是吃蟲子，雖然它們不吃蜜蜂，但，鳥類和鳥類結(jié)伴，蝴蝶和蝴蝶結(jié)伴，但你聽說過嗎，有鳥會(huì)跟蜜蜂成為伴侶！童話世界先生你好，你們也太夸張了吧！

　　這些小故事雖然又短又小，但幾乎沒一個(gè)故事里沒有深深的道理，不要小看這些故事，不信的話，買來看看，我肯定不會(huì)騙你的！你會(huì)感動(dòng)得流眼淚，你會(huì)笑得樂翻天，你會(huì)……總之，必須相信me！懂嗎？

陽(yáng)光的味道讀后感2

　　林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實(shí)的語言表達(dá)出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細(xì)品。

　　陽(yáng)光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來享受陽(yáng)光了，忽快忽慢的'節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來自太陽(yáng)的寶貴精神財(cái)富。

　　很早便讀過這篇文章，當(dāng)時(shí)覺著乏味，但當(dāng)我靜心自省之時(shí)才想起，在歲月面前，在失敗的痛楚下，才涌出對(duì)于輝煌與美麗的向往，人生總是經(jīng)歷著春天秋天，但我們心中能保持原樣的東西又有多少呢？我們心中一成不變的又有多少呢？

　　后來，在一次偶然之下，我終于站在陽(yáng)光下，終于學(xué)會(huì)了在每一個(gè)有陽(yáng)光的日子里體味陽(yáng)光的味道，也許在陽(yáng)光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！

　　不妨靜心思索，在自己人生低落時(shí)，在自己心境紊亂之時(shí)，除去一些哭泣、哀嘆和迷茫行為之外，竟然就是出去看看，曬曬太陽(yáng)而已！如此之簡(jiǎn)單，在陽(yáng)光下或翻幾張書頁(yè)，或慵懶靜躺，是否在這金燦之光下，有所通悟呢？

　　面向陽(yáng)光，也許會(huì)品出另一種幸福。

陽(yáng)光的味道讀后感3

　　《語文第二課堂———陽(yáng)光的味道》這本書，作者：曹文軒，他在20xx年3月31日，獲得20xx—20xx“影響世界華人大獎(jiǎng)等等，代表作品較多……

　　對(duì)于小學(xué)生而言，自由閱讀固然重要，但有指導(dǎo)的閱讀同樣重要，甚至說更加重要�！墩Z文第二課堂》就是基于這樣的理念編寫成的。參加這套書編寫的有專家學(xué)者，有一線的著名語文老師，他們的心愿是完全一致的盡可能地將最好的文本集中呈現(xiàn)給我們孩子，精心指導(dǎo)對(duì)這些文章加以閱讀是為了因教課書而設(shè)置的語文課堂延續(xù)和擴(kuò)展——語文的第二課堂。

　　我喜歡這本書的.原因是文章類型分為八大類，內(nèi)容有；詩(shī)歌里的童年；走進(jìn)童話王國(guó)；大地上的事情……內(nèi)容分類可以選擇不同形式課題閱讀，擴(kuò)展不同知識(shí)面和興趣，并且每篇文章注有拼音，結(jié)尾都有牽手閱讀和導(dǎo)讀，可以讓我們低年級(jí)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)和分析。其中我最喜歡一篇《陽(yáng)光，是一種語言》，作者：雷抒雁，描寫形容陽(yáng)光的語句優(yōu)美，陽(yáng)光是一種可以感知的優(yōu)雅和聽懂的語言，語句描述優(yōu)美，運(yùn)用了較多的比喻。陽(yáng)光代表光明、溫暖、力量，而最重要的是，讀過這篇文章可以激發(fā)我學(xué)習(xí)態(tài)度和生活的正能量，要有一顆積極向上陽(yáng)光的心態(tài)，增長(zhǎng)寫作知識(shí)面，提高表述能力。積極努力我就能處處聆聽到陽(yáng)光的語言。

　　陽(yáng)光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

陽(yáng)光的味道讀后感4

　　有的時(shí)候想，在冬天到來的時(shí)候，最幸福的事大概就是坐在哪個(gè)地方，看細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光金線一樣散在身上，穿過密密麻麻海藻一樣的頭發(fā)，就有一種纏綿的味道，慢慢地鋪散開來。讓我想到那些已經(jīng)逝去的美妙時(shí)光：牽�；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林里的竹子正紛紛綻出土地。真是人間非常幸福的感覺。

　　很巧啊，這個(gè)時(shí)候在看林清玄的一篇文章《陽(yáng)光的味道》。

　　他同我們一樣生活在都市，只是那天，遇到了一個(gè)農(nóng)夫。然后回想起新曬的書畫，新曬的衣物，新曬的棉被，想起那些被陽(yáng)光浸染的日子，每一處縫隙都被陽(yáng)光馥郁的香氣填滿，所以那時(shí)候，充實(shí)而又美好。

　　讀到他坐在谷堆旁，就好像看到他身體微微向前傾著，神色安寧，嘴角成一個(gè)弧度。這時(shí)候他的眼里一定飽含熱望，因?yàn)橛袦責(zé)岬年?yáng)光透過谷粒之間的縫隙透過來，伴隨著成熟的氣息，一陣一陣的'襲過來，誘他想起那些冬日的戀歌，想起那些平靜如鏡的往昔。

　　一定很快樂。

　　我所在的城市里也有這樣的陽(yáng)光，只是少得可憐，所以我體會(huì)得到他那時(shí)的心情：像是囿于牢籠終于獲得自由的鳥兒，是終于得見海洋的魚，是終于參拜神祗的苦行僧。

　　在那一刻終于得到了洗禮，是那一根羽毛在心中蕩起的向往，是對(duì)那一片溫暖的無上崇敬與追逐。

　　那樣神圣，不可褻瀆。

　　這樣的事，單純而又美好那陽(yáng)光像是首繾綣的歌謠，密密地交織在時(shí)光里，編成一張網(wǎng)，籠住所有的喜怒哀樂，在那段寂寞的時(shí)光里，吟起那樣深刻的思念。

　　大概我一輩子也不曾得見那樣的農(nóng)夫，那么以后，就去尋找吧。尋找一點(diǎn)一點(diǎn)落在草叢上的日光，每一片樹蔭下細(xì)碎的光斑，那些遺失在時(shí)光里的美好。

　　日光傾城。

　　在路上，尋找一片片掉落的時(shí)光碎片，夜深人靜時(shí)哼起那首日光編織成的歌謠，就這樣前進(jìn)。

　　且歌且行。

陽(yáng)光的味道讀后感5

　　文/竺莉莉

　　在人生的歷程中，生活好似一個(gè)打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣咸五味摻雜。純真的童年，活力的青年，安詳?shù)耐砟辍�…生活就在不知不覺中流逝。那么，我門應(yīng)該如何讓自己的一生不在荒蕪中度過呢？《陽(yáng)光的味道》告訴我們，我們應(yīng)好好享受生命的春光。純真的童年是美好的，活力的青年是飛揚(yáng)的，安詳?shù)耐砟晔切腋５摹Ｈ螝q月侵蝕，只要我們懷著享受的心情去感受，去體會(huì)，生活就是充滿了陽(yáng)光的味道。

　　在漫漫的人生中，有一種情感牽系著我們每一個(gè)人，那就是——愛。溫柔的母愛，嚴(yán)厲的`父愛，互助的友愛……生活因愛而美麗。那么我們?cè)撊绾稳�學(xué)會(huì)愛，懂得愛呢？《陽(yáng)光的味道》告訴我們，我們應(yīng)該從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)愛，理解愛，感受愛。母愛猶如無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的春蠶，因?yàn)閻鬯齻優(yōu)楹⒆臃瞰I(xiàn)了一生，父愛，好似威嚴(yán)的戒尺，雖然嚴(yán)厲，但其中卻隱藏著對(duì)孩子無限的期盼，友愛，那是用真誠(chéng)，互助，理解交融起來的情感，比頑石堅(jiān)、比鋼鐵硬，任你狂風(fēng)暴雨它紋絲不動(dòng)。愛，是人間最珍貴，最感人的。愛是永恒，愛是無價(jià)的，愛是不老的傳奇，愛是最美的旋律，動(dòng)人心的東西。任何東西都無法替代。

　　在《陽(yáng)光的味道》中讓我感觸最深的恐怕屬臺(tái)灣女作家三毛的《守望天使》了吧？她以平和、樸實(shí)的字句，將父母的無私奉獻(xiàn)表達(dá)得淋漓盡致。父母就像天使，他們?cè)诳耧L(fēng)暴雨中張開雙翼守護(hù)孩子，含辛茹苦地將孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，可有時(shí)候孩子卻不領(lǐng)情，反而埋怨父母擋住了孩子前進(jìn)的道路。但即使那般，父母還是默默地在遠(yuǎn)處看著孩子，守護(hù)著孩子。

　　守望天使，他們?yōu)楹⒆痈冻隽艘磺校�即使沒有任何回報(bào)，也無怨無悔……總有一天，當(dāng)孩子們長(zhǎng)大成人，為人父，為人母的時(shí)候。他們就會(huì)明白，父母為什么為了他們奉獻(xiàn)一切，這就是愛，世界上最偉大的愛。

　　只要你用心感受，用心體會(huì)，即使是在被遺忘的角落，也會(huì)有陽(yáng)光的味道，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。

　　當(dāng)有人沮喪的時(shí)候，把你的快樂分給他一點(diǎn)，當(dāng)有人絕望的時(shí)間，把你的關(guān)心分給他一點(diǎn)，當(dāng)有人驕傲的時(shí)候，把你的勸戒分給他一點(diǎn)。那么人與人之間該是多么美好和諧，生活中都將會(huì)充滿陽(yáng)光的味道。

陽(yáng)光的味道讀后感6

　　前幾天，在閱讀中讀到則寓言《陽(yáng)光的味道》。是關(guān)于：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，片昏暗。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。然后是太陽(yáng)上場(chǎng)，他不聲不響地將陽(yáng)光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽(yáng)光越來越暖了，行人終于脫下了大衣。

　　陽(yáng)光的味道真好！它不聲不響，灑滿所有的空間，穿透人的每個(gè)細(xì)胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無怨言并快樂地接受。有陽(yáng)光的滋潤(rùn)，是件多么幸福的`事情。其實(shí)，教育又何嘗不需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)呢？作為班主任，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，如果你嚴(yán)厲的批評(píng)，重重的打擊，那無異于肆意的北風(fēng)讓他把心房緊鎖。人在成長(zhǎng)過程中哪有不犯錯(cuò)誤的呢？為了讓錯(cuò)誤不再發(fā)生，也為了讓因犯錯(cuò)而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給學(xué)生陽(yáng)光吧！那是在拯救生命，在拯救靈魂，在給學(xué)生開啟扇希望之窗！

　　捫心自問，誰不喜歡陽(yáng)光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說：”每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……“。我們作為人類靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個(gè)孩子點(diǎn)陽(yáng)光而不是北風(fēng)，他們會(huì)把緊鎖的心房打開；給每個(gè)孩子點(diǎn)陽(yáng)光，會(huì)讓他們身上的太陽(yáng)發(fā)出萬丈光芒。

陽(yáng)光的味道讀后感7

　　讀高金英老師的《陽(yáng)光的味道》一書感觸特別深。讀過此書，猶如沐浴在陽(yáng)光中，心里特別舒服。高老師在書中提到：“一個(gè)有人情味的人是有人格魅力的`。北風(fēng)和太陽(yáng)比賽看誰能把行人大衣脫下來，北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，結(jié)果行人反而把大衣的衣領(lǐng)扣系得更緊了;后來太陽(yáng)上場(chǎng)，它悄無聲息地把陽(yáng)光灑向大地，結(jié)果慢慢地暖和了，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。什么是人情味?人情味就是陽(yáng)光的味道。我覺得在做班主任工作當(dāng)中，就應(yīng)該具有這種陽(yáng)光的味道。”

　　是啊，在做班主任工作時(shí)，就應(yīng)該具有這種陽(yáng)光的味道!過一年，長(zhǎng)一歲，我發(fā)現(xiàn)孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)越來越有自己的主見了，逆反心理也特別強(qiáng)。一味得說教，只能猶如北風(fēng)般讓他們把‘衣領(lǐng)’高高豎起!這時(shí)，只有和他們耐心、細(xì)致地進(jìn)行溝通，如太陽(yáng)般‘潤(rùn)物細(xì)無聲’，才能讓他們脫掉叛逆的外衣。

　　新的學(xué)期，新的開始，無論是學(xué)生、同事，還是家人的相處中，希望自己能對(duì)他們多一份相知、多一份關(guān)心，多一份相助，多一份理解，只有這樣，我的生活、工作才能始終沐浴在陽(yáng)光中，才能散發(fā)出暖暖的、甜甜的陽(yáng)光的味道!

陽(yáng)光的味道讀后感8

　　5月11日是母親節(jié)，一篇充滿溫情的小散文------《陽(yáng)光的味道》獻(xiàn)給天下所有的母親。

　　這種陽(yáng)光般的味道總讓我想起她那滄桑的臉龐，總讓我想起她那疲憊的身影，總讓我想起我那偉大的母愛。

　　每個(gè)人都有自己的媽媽，我的媽媽是個(gè)心細(xì)、溫柔如水的媽媽。有時(shí)我會(huì)情不自禁地跟媽媽吵口，童年時(shí)，幼稚的我時(shí)常在媽媽面前撒嬌、任性甚至與媽媽產(chǎn)生口角，想起這些真有點(diǎn)后悔。。。當(dāng)初不應(yīng)該那么做。 讀完這篇文章后，讓我懂得了“感恩”在我們心目中的位置。

　　天底下沒有一個(gè)母親是不愛自己的孩子，我是一個(gè)天生體弱冬天蓋床被子還喊冷，整夜在被窩里打哆嗦，好不容易睡著了也經(jīng)常會(huì)被凍醒，第二天起床時(shí)總是渾身冰涼。媽媽怎么會(huì)不了解這個(gè)呢？所以每天不厭其煩。

　　記得剛回來的時(shí)候，似乎非比尋同。因?yàn)槲以谶b遠(yuǎn)的外面住，對(duì)家似乎有點(diǎn)厭煩，但離家更遠(yuǎn)，也許會(huì)問我為什么不回來看望一下自己的親生母親呢？因?yàn)槟菚r(shí)我還不太懂事，不知家在何處�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每當(dāng)看見媽媽的身影、每當(dāng)聞到媽媽身上的味道，在我心中總會(huì)激起一陣陣暖流通過。

　　去年夏天，我和媽媽一塊去學(xué)校領(lǐng)書。我自顧自走著，猛然一回頭，發(fā)現(xiàn)老媽竟落老遠(yuǎn)。這時(shí)我才意識(shí)到，媽媽有點(diǎn)老了，腿腳也不再那樣麻利了。我小時(shí)候，那個(gè)健步如飛的媽媽再也不會(huì)出現(xiàn)了。我的.眼角潮濕了，我抑制著自己的傷感。。。這時(shí)我才自覺挽起媽媽的胳膊走進(jìn)寬闊的教室。

　　那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。。。。。她那種難以言表的復(fù)雜心緒，千言萬語匯成了一個(gè)字“愛”。啊！母親，是您給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是您給了我幸福的愛，是您給了我一切．．．．

　　媽媽，我愛您.。

陽(yáng)光的味道讀后感9

　　09年的暑假，我聽了高金英老師的報(bào)告，有幾句話至今還在耳邊縈繞：愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。但我們是人，我們做著神圣的事業(yè)。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公平。這些話讓我清晰地意識(shí)到作為一名教師，不僅要為人師表，更要擁有一顆愛學(xué)生的心。這次寒假，我有幸拜讀了高老師的《陽(yáng)光的味道》一書，再次品味高老師的教育智慧不僅是一份享受，更似一縷陽(yáng)光，宛如夜空中的啟明星，引領(lǐng)我尋找教育的真諦。

　　在《陽(yáng)光的味道》一書中，記載著高老師教育學(xué)生的許多感人的事跡。其中，給我印象最深、思考最多的是這樣一個(gè)故事：

　　許多年以前，湯普遜老師對(duì)著她5年級(jí)的學(xué)生們?nèi)隽艘粋�(gè)謊，說她會(huì)“平等地愛每一個(gè)孩子”！但這是不可能的，因?yàn)榍芭抛�著——泰迪一個(gè)邋遢、上課不專心的小男孩。事實(shí)上，老師很喜歡用粗的紅筆在小男孩的考卷上畫上一個(gè)大大的叉子，然后在最上排寫個(gè)“不及格”。有一天，湯普遜老師認(rèn)真地檢查每個(gè)學(xué)生以前的學(xué)習(xí)記錄表，她意外地發(fā)現(xiàn)泰迪以前的老師給他的評(píng)語十分驚人：

　　一年級(jí)老師寫道：“他是個(gè)聰明的孩子，經(jīng)常面帶微笑，他的作業(yè)干凈整潔，很有禮貌，讓他周圍的人很快樂！”

　　二年級(jí)老師寫道：“他很優(yōu)秀，很受同學(xué)歡迎，但他的母親患了絕癥，他很擔(dān)心，家里生活一定不好過！”

　　三年級(jí)老師寫道：“他的母親過世后，雖然他表現(xiàn)很努力，但父親卻總不在意，若再?zèng)]有改善，他的家庭生活將會(huì)嚴(yán)重地打擊他！”

　　四年級(jí)老師寫道：“他開始退縮，對(duì)功課提不起興趣，沒有什么朋友，并經(jīng)常在課堂上睡覺�！�

　　直到現(xiàn)在湯普遜老師才了解了泰迪的困難，為此感到十分羞愧。在當(dāng)她收到小泰迪送的節(jié)日禮物——?jiǎng)e的同學(xué)的.禮物都是用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮，而小泰迪送的禮物卻是用雜貨鋪的牛皮紙捆起來的，讓老師更覺得難過。老師忍著辛酸，當(dāng)著全班同學(xué)的面，打開了泰迪的禮物，有的孩子開始嘲笑泰迪的禮物：一條假鉆石手環(huán)，上面還缺了幾顆“鉆石”，另外是一罐只剩下四分之一的香水。但是老師不但驚呼漂亮，而且還將手環(huán)帶在了手上，并噴灑了一些香水在手腕上，班里的同學(xué)全都愣住了！放學(xué)后，泰迪對(duì)老師說：“老師，你今天聞起來真好像是我的媽媽一樣！”泰迪回家了，老師卻整整哭了一個(gè)小時(shí)，就在那一刻，老師不再教書：不再閱讀，不教寫作，不教數(shù)學(xué)，相反地，她開始了“教育兒童”的課程。老師開始特別關(guān)注泰迪，而泰迪的心似乎也重新活躍了起來。老師越鼓勵(lì)，泰迪的反應(yīng)就越快，到了學(xué)年尾聲，他已經(jīng)成為班上最聰明的孩子之一。雖然老師說過她會(huì)平等地愛每一個(gè)孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學(xué)生。一年以后，老師在門旁邊發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫來的，上面說：老師是他一生中遇到的最棒的老師！六年過去了，老師又發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈憗淼募垪l，他已經(jīng)高中畢業(yè)，成績(jī)?cè)谌�班第三名，而老師仍是他一生遇到的最棒的老師！四年過后，老師又收到一封信，泰迪說有時(shí)候?qū)W校生活并不順利，但他會(huì)堅(jiān)持下去，而不久的將來，他會(huì)獲得榮譽(yù)學(xué)位畢業(yè)！他再次告訴老師，她仍然是他這輩子遇到的最棒的老師！四年又過去了，泰迪來了一封信。信里告訴老師，他大學(xué)畢業(yè)后決定繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位，他也不忘再說一次，老師還是他這一生里遇到的最棒的老師！而在這封信的結(jié)尾多了幾個(gè)字：泰迪·史塔特博士！第二年春天老師又接到泰迪的一封信，泰迪說他遇到了生命中的女孩，馬上要結(jié)婚了。泰迪解釋說他的父親幾年前過世了，他希望老師可以參加他的婚禮，并坐在屬于新郎“母親”的位置上，老師滿足了泰迪的心愿。但是你不知道的是：老師竟然帶著當(dāng)年泰迪送的假鉆石手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最后一個(gè)圣誕節(jié)用過的香水。他們相互擁抱，博士悄悄在耳旁告訴老師：“老師，謝謝你相信我，謝謝你讓我覺得自己很重要，讓我相信我有這個(gè)能力去改變！”老師熱淚盈眶地告訴泰迪：“泰迪你錯(cuò)了，是你教導(dǎo)了我，讓我相信我有這個(gè)能力去改變，一直到遇見你，我才知道應(yīng)該怎樣去教書！”

　　高老師說到：你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就怎么去做。不應(yīng)把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作自我謀生的手段，而應(yīng)把教師當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作奉獻(xiàn)的渠道，當(dāng)作自我人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最好途徑。我在為這個(gè)故事感動(dòng)之余，也更深刻地理解了高老師的話。我也有自己的孩子，從孩子上學(xué)后，我就年年期盼著孩子遇到一個(gè)好老師。什么樣的老師才是一個(gè)好老師？我也開始了不斷地思索。在與自己孩子交流的同時(shí)，我也開始努力地探索著去做一名讓自己班上孩子喜歡的好老師。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)愛是開啟孩子心靈的最好的鑰匙。我曾教過一個(gè)叫林的男孩兒，剛到我班時(shí)基礎(chǔ)非常差，不但他自己沒有信心，他的家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子太笨了，沒治了，所以還放棄了對(duì)孩子的輔導(dǎo)和管理，導(dǎo)致孩子的作業(yè)不是不寫，就是應(yīng)付了事。但是我沒有放棄，我把他的調(diào)到和我對(duì)桌的位置上，上課時(shí)，我總是去他身邊看看他的字寫的怎樣，稍有進(jìn)步我就及時(shí)表?yè)P(yáng)；下課時(shí)，我總是和他面對(duì)面的坐著，教他怎樣把字寫好，幫他補(bǔ)補(bǔ)課堂上沒學(xué)好的功課。慢慢地，他開始喜歡和我坐在一起，上課聽課也越來越用心了，晚上的家庭作業(yè)也能按時(shí)上交了，雖然有時(shí)寫的還是不夠認(rèn)真，但是比起以前卻是有很大的進(jìn)步。我知道這都是因?yàn)樗麖奈业难孕信e止中體會(huì)到了我對(duì)他的關(guān)心，感受到了我對(duì)他的重視。我也感到很欣慰，我的愛沒有白白付出，它改變了一個(gè)孩子的現(xiàn)在，也可能改變他的一生。

　　讀了《陽(yáng)光的味道》這本書后，我更明確了自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的老師，我也會(huì)為這一目標(biāo)而不懈努力。

陽(yáng)光的味道讀后感10

　　今天我讀完了《陽(yáng)光的味道》，這本書使我受益匪淺，感觸頗深，同時(shí)也感動(dòng)了我！中年有中年的穩(wěn)健成熟，老年有老年的亮容慈祥，每一個(gè)年齡段都有自己的風(fēng)和日麗。

　　這本書最大的特點(diǎn)就是真實(shí)，描繪了我們多姿多彩的生活，作者從不同的角度方面去描繪人們的生活，每篇散文都滿幅色彩與真實(shí)，他還是人生的“導(dǎo)師”，讓我明白了生活的真諦，觀察人與人之間美好的感情，同時(shí)不僅見多識(shí)廣，也讓我學(xué)到了作者鏗鏘有力的寫作手法！書中的內(nèi)容，有希望；堅(jiān)持；助人為樂……滿滿的勵(lì)志全深刻印在我的腦海里，自從我讀完這本書，我悟出了許多道理：陽(yáng)光照耀大地，花草樹木就會(huì)感受到溫暖。人當(dāng)然也是如此的，只要給彼此照耀給予溫暖，就會(huì)感受到溫暖，或許這也是陽(yáng)光的味道吧。沒有陽(yáng)光的地方，失去了溫暖，同時(shí)失去了善心，人情味也會(huì)漸漸隨之變淡。讓我們用心去感受這個(gè)世界吧！將自己寬廣的胸懷與溫暖的氣息，灑向世間萬物，給予溫暖！

　　讀這本書好像是一場(chǎng)奇妙的旅行，而旅行的.意義就是，春天，那盛開的迎春花就是陽(yáng)光的味道；夏天，那密密層層的枝葉是陽(yáng)光的味道；秋天，那承載著人們豐收喜悅的果實(shí)是陽(yáng)光的味道；冬天那被溫暖初融的冰雪是陽(yáng)光的溫暖。這一趟“不一般的旅行”所告訴我的，我會(huì)銘記一生！

　　是這本書讓我知道了，沒有陽(yáng)光的地方，永遠(yuǎn)不會(huì)溫暖。感受不到陽(yáng)光的時(shí)候，永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。世間總會(huì)有陽(yáng)光照耀不到的地方，心里總有感受不到陽(yáng)光的時(shí)候。陽(yáng)光的味道，是幸福的味道！春天的陽(yáng)光會(huì)融化你冷漠的心靈，夏天的陽(yáng)光考驗(yàn)?zāi)銏?zhí)著的深度，秋天的陽(yáng)光投射生命的色彩，冬日的陽(yáng)光告知還要從頭再來！陽(yáng)光滋潤(rùn)著我們的心靈，照射著我們的心靈！旅行結(jié)束了，《陽(yáng)光的味道》這本書又靜靜地躺在了墻角的書架上，感受著我因感動(dòng)而流了滿面的淚水，我的心情很久不能平靜下來。這種非同尋常的感覺，只有讀了《陽(yáng)光的味道》這本書才能真正體會(huì)到！

陽(yáng)光的味道讀后感11

　　在地球上，感動(dòng)是無處不在的。而正是因?yàn)橛辛瞬┐蟮膼郏�才有了“感�?dòng)”這種情緒。

　　在《陽(yáng)光的味道》這本書中，許多作者用細(xì)致的手法，描寫出感人的情景。這里面包含了眾多的愛：有父母對(duì)子女的關(guān)愛；老師都學(xué)生的教導(dǎo)之愛；朋友之間相互依賴之愛……每一個(gè)場(chǎng)景，每一篇文章，每一位人物，無不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。故事情節(jié)刻畫生動(dòng)，讓人在享受讀故事的樂趣的同時(shí)，收獲更多知識(shí)，更多體會(huì)。真正能讓人讀后要品，品后再悟，在書中汲取感動(dòng)，在生活中體會(huì)感動(dòng)。

　　這本書，將感動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，而在感動(dòng)的背后卻隱藏著愛。因?yàn)閻�，患病的王飛為了不讓疾病損傷自己的眼角膜，而拒絕用藥，為的'就是讓失明的人重見光明；因?yàn)閻郏瑹o名男子能從火海中搶救一位素不相識(shí)的小女孩。愛是偉大的，是無私的，是感人的。愛摸不著也看不見，卻能嗅到，而嗅到的就是陽(yáng)光的味道。千萬不要以為這個(gè)比喻很荒唐，其實(shí)陽(yáng)光的味道是溫馨的，而愛也是如此。感動(dòng)會(huì)滲透我們的軀體，與此同時(shí)，愛也會(huì)灌溉你的心田。讓愛永存，生命之花永不凋謝。

　　感動(dòng)與愛，將豐盈我們的生活，讓生活變得無比多姿！

陽(yáng)光的味道讀后感12

　　最近我讀了一本書————丁立梅的《陽(yáng)光的味道》。書中一篇篇小故事雖然篇幅不長(zhǎng)，但它們像一顆顆小水晶那樣綻放著美妙的光芒，像陽(yáng)光一樣散發(fā)著溫暖的內(nèi)涵，使我明白：沒有陽(yáng)光就不會(huì)溫暖，有了陽(yáng)光才有了幸福。想讓生活變得美好，必須先讓陽(yáng)光照射到內(nèi)心，心中充滿溫暖。

　　陽(yáng)光的味道是什么？是童真的味道，是希望的味道，是幸福的味道。春日的陽(yáng)光充滿溫暖，融化冰雪，煥發(fā)生機(jī)；夏日的陽(yáng)光熱情奔放，考驗(yàn)人們的執(zhí)著；秋日的陽(yáng)光端莊沉著，低語著成熟的欣喜；冬日的陽(yáng)光純凈樸素，告訴你一切要從頭開始。沐浴在陽(yáng)光之中時(shí)，我內(nèi)心總會(huì)覺得暖暖的，充滿希望。

　　這一次期末考試我考砸了，扣了不該扣的分，后退了好幾名。我對(duì)自己一下子失去了希望，對(duì)什么也不感興趣，看著那一頁(yè)頁(yè)定下的目標(biāo)和計(jì)劃紙，只覺得是對(duì)自己的嘲笑。這些日子像蒙了一層霧，像小動(dòng)物陷進(jìn)沼澤中那樣萬分苦惱。

　　但當(dāng)我讀了《陽(yáng)光的味道》之后，我的心里慢慢有了陽(yáng)光，一開始是一兩束，到后來“刷，刷”地越來越多，直至填滿了每一個(gè)角落，捂暖每一絲冰冷。我開始重新看待這次考試，認(rèn)為這是一個(gè)提醒，在告訴我“要努力啊，否則就會(huì)落后于別人的。”而且這一個(gè)小小的挫折與我的人生比起來又算什么呢？路還遠(yuǎn)著呢，怎可以被一次考試打倒？媽媽常說：“失敗是成功之母�！蔽乙獜倪@次失敗中找出自身的缺點(diǎn)，為未來的成功做準(zhǔn)備。失敗不可怕，可怕的是失敗后爬不起來。頓時(shí)，我覺得迷霧消散了，我變得豁然開朗，重新有了希望與動(dòng)力。

　　潛移默化中，我從《陽(yáng)光的.味道》里慢慢體會(huì)著希望、真情、感恩、堅(jiān)持等這些美好的品質(zhì)。使我感受到了人性的美麗，社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)溫情，也豐富了我對(duì)平常事物的看法。書里那樸素而不失流彩的語言，透露出丁立梅對(duì)生活滿滿的真誠(chéng)的愛。這些真、善、美的文字喚醒了我的內(nèi)心，使我心中充滿陽(yáng)光，對(duì)未來充滿希望。

陽(yáng)光的味道讀后感13

　　前幾天，在閱讀中讀到一則寓言《陽(yáng)光的味道》。是關(guān)于：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。然后是太陽(yáng)上場(chǎng)，他不聲不響地將陽(yáng)光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽(yáng)光越來越暖了，行人終于脫下了大衣。

　　陽(yáng)光的味道真好！它不聲不響，灑滿所有的空間，穿透人的每一個(gè)細(xì)胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無怨言并快樂地接受。有陽(yáng)光的滋潤(rùn)，是件多么幸福的事情。其實(shí)，教育又何嘗不需要陽(yáng)光的'滋潤(rùn)呢？作為班主任，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，如果你嚴(yán)厲的批評(píng)，重重的打擊，那無異于肆意的北風(fēng)讓他把心房緊鎖。人在成長(zhǎng)過程中哪有不犯錯(cuò)誤的呢？為了讓錯(cuò)誤不再發(fā)生，也為了讓因犯錯(cuò)而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給學(xué)生陽(yáng)光吧！那是在拯救生命，在拯救靈魂，在給學(xué)生開啟一扇希望之窗！

　　捫心自問，誰不喜歡陽(yáng)光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說：”每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……“。我們作為人類靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個(gè)孩子一點(diǎn)陽(yáng)光而不是北風(fēng)，他們會(huì)把緊鎖的心房打開；給每個(gè)孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，會(huì)讓他們身上的太陽(yáng)發(fā)出萬丈光芒。

陽(yáng)光的味道讀后感14

　　幾年前的一次班主任工作培訓(xùn)中有幸親眼目睹了幾位全國(guó)知名班主任的風(fēng)采，我為能聽到他們的講座而雀躍，其中就有全國(guó)優(yōu)秀、模范班主任高金英老師。講座上高老師妙語連珠，各種案例信手拈來，教育的智慧盡顯其中。她在用生命和言行詮釋著“用生命影響生命，用尊重贏得尊重”、“做學(xué)生生命中的貴人”等教育箴言，同時(shí)也在感動(dòng)和歡笑之后，留給我的是更多的思考。會(huì)后我就入手了一本高金英老師的《陽(yáng)光的味道》，書中的案例不計(jì)其數(shù)，我強(qiáng)烈感受到高老師帶班時(shí)的獨(dú)特魅力，她深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，足夠的耐心都是我需要學(xué)習(xí)并追求的目標(biāo)。

　　書中的案例各個(gè)鮮活，若非心里裝著學(xué)生，若非熱愛這份事業(yè)又怎么會(huì)去關(guān)心這么多的家庭。對(duì)你的前途和事業(yè)有幫助的人叫貴人，人的一生能遇見的貴人屈指可數(shù)，能在老師中遇到貴人的大概就更少了吧。作為一名老師，如果能成為學(xué)生的貴人，我想學(xué)生是幸福的，我們自己也是幸福的。所以我們的職業(yè)要求我們應(yīng)該有自己獨(dú)特的人格魅力，深厚的.品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)以及細(xì)致的耐心。營(yíng)造積極向上、和諧友好的氛圍，要敢于和學(xué)生做朋友，敢和他們地位平等、促膝長(zhǎng)談，甘做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的鋪路石。

　　讀這本書是一種享受，有緣讀到這本書是一種幸福。每個(gè)人身上都有光芒，關(guān)鍵是如何讓這份光芒更璀璨，如何讓這份光芒影響身邊的人。當(dāng)我們遇到生命中的貴人時(shí)，一定要好好記住并感激，因?yàn)檫@可能是你生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　“做學(xué)生生命中的貴人”這句話永遠(yuǎn)提醒著我，我也想做學(xué)生生命中的貴人，我愿用自己的愛心、耐心、誠(chéng)心走到學(xué)生中，讓每個(gè)孩子綻放光芒。教育是一份持續(xù)的使命，我也不奢望一朝一夕、三言兩語就成為學(xué)生的貴人，但我想如果就從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持下去嘗試著向?qū)W生的貴人的方向努力，我就會(huì)成為一個(gè)幸�？鞓返娜恕�

陽(yáng)光的味道讀后感15

　　今日我讀完了一本書名字叫做《陽(yáng)光的味道》。這本書令我感悟很深。這本書中我最喜歡的是《選班干》讓我來為大家講講吧！

　　每一次開學(xué)老師都為選班干發(fā)愁。這個(gè)老師臉上長(zhǎng)了顆痣，雖然不大但是很明顯。第一個(gè)進(jìn)來的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個(gè)是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師，但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。

　　第三個(gè)進(jìn)來的是一個(gè)酷酷的小男孩，一看他家就很有錢，他還沒等看老師開口就說道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買房就找我，老師還是不滿的'搖了搖頭......直到最后一個(gè)小男孩丁丁，他先開口說到老師你臉上有塊痣，后來老師又故意的把宣說成酸，丁丁聽后馬上給老師糾正了，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這個(gè)故事讓我學(xué)到了，如果被人有缺點(diǎn)的話，要給別人及時(shí)糾正，不僅能幫助他人還快樂自己。

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