小學(xué)生讀后感[精華]

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學(xué)生讀后感 篇1

　　“見賢思齊焉，見不賢而自省也。”這句話出自《論語(yǔ)》，是我最喜歡的名言之一。每當(dāng)讀起這些古典名著時(shí)，都不禁會(huì)贊嘆起瑰麗的中國(guó)文化，四書：《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》，五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。這些燦爛的瑰寶已經(jīng)在世界文化史、思想史上有著極高的地位。

　　“見賢思齊焉，見不賢而自省也”的.意思是看見賢人要想著向他看齊，看見不好的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。這句話教導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。老子也說過類似的話：“善人，不善人之師；不善人，善人之資�！�

　　虛心求教是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，遇見不懂的要及時(shí)請(qǐng)教別人，努力與別人看齊。如果人們沒有“見賢思齊”這種精神，那么你，你還是原來的你，不會(huì)有任何前進(jìn)的步伐，生活也就不會(huì)有動(dòng)力，而動(dòng)力決定著你的成�。�

　　因此，我們應(yīng)該有著“見賢思齊焉，見不賢而自省也”的這種精神！

　　小學(xué)生讀后感 篇2

　　《自由與生命》是美國(guó)的作者索爾·貝洛所寫的，我來介紹一下主要內(nèi)容吧！

　　母畫眉為了不讓自己的孩子成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)自己骨肉的愛，這種愛的方式奇怪得讓我們?nèi)祟悗缀鯚o法接受。

　　“自由是心靈的最高定性”�！吧�命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋”。讀完索爾·貝洛的《自由與生命》，我們可能會(huì)想起黑格爾和斐多菲關(guān)于自由的至理名言。也許你會(huì)產(chǎn)生這樣的困惑：每一個(gè)個(gè)體都具有追求自由的權(quán)力，母畫眉怎么能代替自己孩子行使這份權(quán)利，毒死自己的骨肉呢？反復(fù)回味鳥類專家的解釋就會(huì)明白，原來這里凝聚著深摯的母愛。這位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)骨肉的'愛。在它們看來，與其活著成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，不如用生命來?yè)Q取心靈的自由。雖然這種愛的方式讓我們?nèi)祟悗缀鯚o法接受，可誰又能否定這份執(zhí)著的追求呢？

　　索爾·貝洛，是美國(guó)著名作家，再創(chuàng)作上繼承了歐洲現(xiàn)代主義文學(xué)的某些傳統(tǒng)，采用現(xiàn)代主義的一些觀念和手法，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)充滿矛盾和欲望的反英雄。20xx年，索爾·貝洛由于其作品中“對(duì)人類的了解，反對(duì)當(dāng)代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　小學(xué)生讀后感 篇3

　　剛看到這本書，我就被這本書的題目和精美的圖畫深深的吸引住了。森林里誰發(fā)起的聚會(huì)？都有誰參加？他們聚會(huì)干什么？帶著這些疑問，我匆匆的瀏覽了這本書，又細(xì)細(xì)的讀了兩遍才罷休。

　　這本書主要講的是：

　　在密密的叢林里，一條大蟒蛇的肚子餓了，可是動(dòng)物們害怕被他吃掉，全都躲起來了，大蟒蛇找不到東西吃。餓了一星期之后，大蟒蛇想出一個(gè)把動(dòng)物引出來的好主意。

　　大蟒蛇說他要召開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，歡迎大家參加。動(dòng)物們最終相信了大蟒蛇的話。動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都表演了非常精彩的'節(jié)目，大蟒蛇說他也要表演節(jié)目。

　　它的節(jié)目是他的嘴巴能裝下好多動(dòng)物，動(dòng)物們已經(jīng)興奮的忘記小心謹(jǐn)慎了。蟒蛇張開他那大大的嘴巴，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)的跳進(jìn)他的嘴巴里，大蟒蛇趕快閉上嘴，動(dòng)物們?cè)隍�蛇的肚子里大呼小叫要出來，這時(shí)候，蟒蛇露出了他的猙獰的面孔，說他的目的就是想要吃下他們，動(dòng)物們這時(shí)才知道上當(dāng)了。

　　蟒蛇吃飽了舒舒服服的躺下睡覺，一頭大象路過這里，聽到了蟒蛇肚子里的哭聲，大象抬起腳來，狠狠的踩到蟒蛇的尾巴上。蟒蛇一下子驚醒了，疼得大叫，張開了嘴巴。

　　趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后的逃了出來。

　　并且他們?yōu)榱藨土P大蟒蛇，把大蟒蛇的尾巴打了一個(gè)結(jié)。

　　看了這個(gè)故事使我知道，任何時(shí)候都要保持清醒的頭腦，不要輕易的相信壞人，否則就會(huì)受到傷害。

　　小學(xué)生讀后感 篇4

　　我喜歡看書，如：《兔子的胡蘿卜》、《薔薇別墅的老鼠》、《鼴鼠的'月亮河》》。我最喜歡《鼴鼠的月亮河》了。

　　鼴鼠爸爸米先生。有九個(gè)兒子，其中最小的兒子毛是黑的，白天喜歡睡覺。其他的鼴鼠 毛都是棕的。但哥哥們一點(diǎn)也不討厭它。爸爸給最小的鼴鼠起了一個(gè)名字叫米加。米加喜歡畫畫、看夜晚的天空。米加還喜歡小發(fā)明。有一次，米加碰到了尼里。尼里喜歡洗衣服。為了尼里，米加決定去城賺錢買洗衣機(jī)的零件。米加去了城市， 碰到了魔法師。跟魔法師學(xué)魔法。用紙變樹葉，太不可思議了。在黑熊劇院里邊魔術(shù)，米加還上了電視。米加又想起了尼里，要給尼里寫信，真不知道尼里收到信沒有�，F(xiàn)在魔法師想放棄魔法，和米加一起裝洗衣機(jī)。又過了一會(huì)兒，魔法師出了門，看見了尼里的信�？墒�，沒有錢，怎么買洗衣機(jī)的零件?所以，米加和魔法師決定再去表演一次，結(jié)果魔法師把米加變成了烏鴉。米加飛到了原野上。魔法師想把米加變回來，可米加米加現(xiàn)在過得是烏鴉的生活。不過，最后，米家還是變回了鼴鼠。鼴鼠一家快樂無比。

　　這本書讓我們知道，只要努力，什么事也難不到我們。

　　小學(xué)生讀后感 篇5

　　《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》也不例外。正如魯迅先生在《中國(guó)小說史略》中指出，《西游記》諷刺揶揄則取當(dāng)時(shí)世態(tài)，加以鋪張描寫。通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。在孫悟空的形象塑造上，就寄托了作者的理想。孫悟空那種不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，奮起金箍棒，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了當(dāng)時(shí)人們的愿望和要求。

　　在我看來，唐僧是一個(gè)心地善良、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，但盲目慈悲、是非不分、固執(zhí)迂腐的，而孫悟空則是敢于斗爭(zhēng)、有勇有謀、積極樂觀，但爭(zhēng)強(qiáng)好勝、心高氣傲的。

　　《西游記》不僅有較深刻的`思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)建了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。

　　《西游記》在藝術(shù)上取得的成就是十分驚人的，孫悟空和豬八戒這兩個(gè)形象，以其鮮明的個(gè)性特征，在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑！

　　小學(xué)生讀后感 篇6

　　在我國(guó)民間，幾乎人人都熟悉“八仙過海，各顯神通”的故事。

　　大家都知道，民間傳說中的八仙分別是：鐵拐李、鐘離權(quán)、張果老、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和、韓湘子、曹國(guó)舅。

　　先說鐵拐李，鐵拐李在民間傳說中為八仙之首，即從餓殍腦門而入，神魂歸殼后則成一蓬頭卷須、黑臉巨眼，并且還跛了一只右腳的丑陋漢子�？磥硭�是一位民間口耳相傳，諸事附會(huì)而成的.道家。八仙中名氣僅次于鐵拐李的是鐘離權(quán)。他在八仙中地位較高，特別是由于道教徒的吹捧，名聲更大。張果老是八仙中年邁的仙翁，名“張果”，因在八仙中年事最高，人們尊稱其為“張果老”。八仙中流傳故事最多的當(dāng)數(shù)呂洞賓，在道教中，全真道奉其為“純陽(yáng)祖師”，又稱“呂祖”。何仙姑是八仙中惟一的女性，有關(guān)其身世說法不一。八仙中有位玩世不恭，似狂非狂的行乞道仙，名叫藍(lán)采和。普遍的說法，韓湘子是唐代著名文學(xué)家韓愈的侄子(有說侄孫)。排名八仙之末的曹國(guó)舅，出現(xiàn)的時(shí)間最晚，流傳的仙話也較少。

　　這個(gè)故事主要講了神仙幫助人們之間發(fā)生的趣事。

　　小學(xué)生讀后感 篇7

　　一本好書，可以影響到我們的做人、做事。它就像一位老師，時(shí)時(shí)刻刻的激勵(lì)和鞭策我們奮進(jìn)。

　　與《芝麻開門》結(jié)緣是在暑假的一天，我去逛書店，無意間看見這本《芝麻開門》。我翻開看了看，覺得挺有趣的，就買了下來。后來整個(gè)暑假我?guī)缀醵荚诳催@本書，百看不厭。

　　《芝麻開門》講述了一群孩子豐富多彩的生活：有開心，有悲傷，有苦澀，有歡樂……

　　在《芝麻開門》中每個(gè)孩子都有自己的一個(gè)稱號(hào),比如“元帥”遲速，“新聞外交部發(fā)言人”尹露露，“服裝設(shè)計(jì)師”孫新悅，“候補(bǔ)將軍”張?zhí)臁�…他們每一個(gè)都有自己的故事，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的！

　　當(dāng)然，他們也有一些缺點(diǎn)。比如說，張?zhí)斓牟蛔孕�，李�?qiáng)成績(jī)的不理想，遲速有些偏科和近視等等，就連老師們也有一些不足。比如，徐老師一開始對(duì)李強(qiáng)他們的`不夠重視，何老師愛出風(fēng)頭，李校長(zhǎng)總愛諷刺學(xué)生，等等。但是，后來他們都一一改正了，不是嗎？所以，有缺點(diǎn)沒什么大不了的，只要改正了就好。

　　在我看來，《芝麻開門》是一本好讀、耐讀的書，它述說了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的老師和幾個(gè)都市普通家庭在一年中，發(fā)生的故事。

　　當(dāng)然咯，這也是我們的生活中的真實(shí)寫照。

　　小學(xué)生讀后感 篇8

　　前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。

　　這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的.優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“��！這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛！”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀！

　　大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀！學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。

　　小學(xué)生讀后感 篇9

　　《威尼斯商人》是一本讓我難以釋手的好書，我花了三天時(shí)刻把它讀完。讀完后我久久舍不得甩手，撫摸著書皮，心中感慨萬千。《威尼斯商人》對(duì)人物的形象描寫是非常明顯的，安東尼奧無疑是最仁慈的，與他構(gòu)成明顯對(duì)比的.是夏洛克的鄙俗，而波希霞是最聰明的。這些人物的性情都給我留下了難以消滅的印象，可是最使我感動(dòng)的是安東尼奧和巴珊尼之間的有意。

　　兄弟是手足，為了兄弟，能夠上刀山、下火海。而安東尼奧和巴珊尼即是這樣一對(duì)兄弟，他們之間的友誼，在巴珊尼遭難、下跌人生最低谷的時(shí)分，安東尼奧對(duì)巴珊尼仍是和曾經(jīng)相同，乃至更好。安東尼奧曾對(duì)巴珊尼說：“我給你還賬，死而無怨”。

　　他們之間的友誼，或許說是安東尼奧對(duì)巴珊尼的友誼，讓我最為感動(dòng)。感動(dòng)之余，讓我想到了自己。

　　我也有很多兄弟，父母也鼓勵(lì)我多交一些兄弟�？墒�，我和這些兄弟之間，和安東尼奧和巴珊尼之間的友誼仍是差遠(yuǎn)了。我不行能向安東尼奧那么對(duì)待兄弟，我兄弟業(yè)不行能有像安東尼奧相同的兄弟。

　　由于我沒有徹底打開心扉對(duì)待兄弟，兄弟對(duì)我也有所保存。這樣，我只能交到一些普通兄弟，要想有幾個(gè)誠(chéng)心兄弟，照我這樣下去，是期望渺茫的。

　　看了《威尼斯商人》之后，我覺得對(duì)待兄弟要全神貫注，要打開心扉，用誠(chéng)心對(duì)待。

　　小學(xué)生讀后感 篇10

　　一個(gè)城里姑娘——葵花，因?yàn)橐恍┦虑�，她從小沒了媽媽，爸爸也在她的生活中永遠(yuǎn)消失。

　　一個(gè)鄉(xiāng)下男孩——青銅，一場(chǎng)那個(gè)大火奪取了他銅鈴般的聲音，使他成為一個(gè)孤獨(dú)啞巴的孩子。

　　這倆個(gè)孩子本像兩條平行線，互不相接，但命運(yùn)使他們成為了兄妹。

　　這倆個(gè)孩子之間發(fā)生的故事非常樸實(shí)純美，沒有半點(diǎn)色彩的渲染，但會(huì)使你的心怦然一震!小小年紀(jì)的葵花與爸爸去到了樸實(shí)村莊——大麥地，認(rèn)識(shí)了青銅。一個(gè)不小心，使葵花失去爸爸，成為了青銅家的一份子，青銅的妹妹。這是青銅分外興奮，無微不至地呵護(hù)這個(gè)妹妹：放棄上學(xué)夢(mèng)，將機(jī)會(huì)留給葵花;在寒冬賣掉自己唯一的蘆花鞋，只為給葵花照張相;為了使妹妹不受責(zé)罰，代替妹妹受過......在這天災(zāi)人禍的'日子中，他們一家樂觀面對(duì)，不管經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，葵花還是他們的掌上明珠!可在葵花十二歲那年，命運(yùn)又殘酷地將葵花“扔”回了那座大城市。失去妹妹的青銅似乎忘記自己是啞巴，仰天大叫，竟叫出了“葵花!”是所有人的心都頗為震撼!

　　看完這本《青銅葵花》，我被青銅對(duì)葵花的那種純情而感動(dòng)，他為葵花的所做的一切事情，是我們現(xiàn)在無法辦到的。他愛這個(gè)妹妹，為她遮風(fēng)擋雨，赴湯蹈火!當(dāng)這位妹妹離開他時(shí)，他是那么的悲痛欲絕，當(dāng)思念使他再次發(fā)出他聲音，那一句“葵花!“讓我們的心都感化了，把我的淚水也催出了.....

　　這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事，這個(gè)男孩與這個(gè)女孩之間純粹感情，令我們懷戀!

　　小學(xué)生讀后感 篇11

　　我讀了一本叫《小狼小狼》的書。故事的內(nèi)容是這樣：在蒙古草原上，一個(gè)叫陳陣的'北京羊館對(duì)草原狼著了迷，于是在蒙古老人和道爾基的指導(dǎo)下去掏狼崽。這篇文章還講述了陳陣與小狼的生活。最后由于人們破壞生態(tài)平衡，草原慢慢地沙化了。

　　我讀了這本書發(fā)現(xiàn)陳陣特別喜歡小狼。而小狼總是把陳陣想自己奴婢一樣對(duì)待。不過，陳陣并不生氣。

　　我還知道小狼的特點(diǎn)，護(hù)食、可憐、寧死不屈、霸氣、珍愛生命、熱愛自由......其實(shí)狼并不是世界上最壞的動(dòng)物，還有比狼更壞的比如：黃羊，兔子，老鼠……這些動(dòng)物就像打草機(jī)一樣厲害，它們只要用一會(huì)兒的時(shí)間就可以消滅一片草。

　　《小狼小狼》書中寫了狼很聰明，因?yàn)�，狼剛生出來不久，自己就�?huì)挖洞，小狗就不會(huì)。狼也很貪吃，吃飽了還吃，小狗就不會(huì)吃飽再吃。

　　小狼跟兔子做戰(zhàn)時(shí)，雖然兔子咬破了小狼的腿，但小狼還是堅(jiān)持到了最后，當(dāng)我看到這是，我想起：“我又一次學(xué)舞蹈，老師讓我們下腰，我一不小心磕著了，不想下了，但老師說,你要堅(jiān)持不能害怕，我聽老師這樣說才敢下了。以后要是再遇到這樣的事，我一定會(huì)想想小狼當(dāng)時(shí)是怎樣做的。

　　其實(shí)小狼也很可憐，在剛出生不久就離開了媽媽，要是我們剛出生不久離媽媽 ，我相信我一定會(huì)哭，還有可能被別人撿去。

　　我要向小狼學(xué)習(xí)!

　　小學(xué)生讀后感 篇12

　　寒假，我讀了《香草不是笨小孩》這本書。

　　香草其實(shí)不是笨小孩，因?yàn)辂湴⒁陶f香草是笨小孩，在這六篇我最喜歡不一樣的夜晚，因?yàn)轭}目就很吸引人，會(huì)是怎樣的傍晚那，有什么不一樣呢!讓我很投入，香草不像別的孩子一樣，被別人一說心里就不開心了。而是沒有感覺，性格很開朗，他看到綠色的`螞蚱沒有把他趕走，而是觀看。香草去問麥阿姨，麥阿姨又說香草是笨小孩、野孩子、不像小女孩、而像個(gè)瘋男孩。

　　晚飯，香草的弟弟捉來三只蜻蜓，分別是三個(gè)顏色，他不想再去問麥阿姨，因?yàn)�，他怕再被麥阿姨說是笨小孩。我感覺他沒這個(gè)膽子，這樣不好，自己想做的事情就去做，不要吞吞吐吐的。他把爸爸，自己的事情都告訴了三只蜻蜓，好像蜻蜓真的能聽懂一樣。在這里，感覺香草很天真很可愛，什么都能聽懂一樣。

　　他還想蜻蜓可能累了，就把蜻蜓給放飛了，還是很天真可愛，蜻蜓會(huì)累嗎?她們有翅膀就是要飛的，根本不會(huì)累的，在晚上香草度過了不一樣的夜晚。在夢(mèng)里，他夢(mèng)見了三只蜻蜓在和他玩耍，也包括今天遇到的所有事情。

　　香草不是笨小孩的讀后感：不是所有小孩都是笨小孩。

　　小學(xué)生讀后感 篇13

　　讀完了曹文軒的長(zhǎng)篇小說《青銅葵花》，讓我有許多的感觸。有喜悅的，也有傷感的;那種令人感動(dòng)的兄妹情誼，讓我印象深刻。

　　這是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩和城市女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。在大麥地，命運(yùn)的機(jī)緣讓青銅和葵花相遇。他們一起生活，一起長(zhǎng)大;一起經(jīng)歷了無數(shù)困難，成為了兄妹相稱的親人。但不幸的是，在12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。雖然葵花離開了，但在青銅心里，葵花永遠(yuǎn)在他身邊，做他的妹妹。

　　雖然青銅是個(gè)啞巴，但他與葵花能夠彼此溝通，互相了解。他們生活并不好，總是充滿曲折和艱辛，悲傷與痛苦。但他們能一起去面對(duì)這些，暴風(fēng)雨·蝗蟲災(zāi)······可唯一不能面對(duì)的'就是分離。在青銅和葵花分離之后，青銅就每天呆在大草垛上，望著眼前的一大片田野。但在有一天，他卻看到田野上，葵花在向他奔去。他雖然是一個(gè)啞巴，但在這一刻，他卻奇跡般的喊出了葵花的名字，并且往田野上狂奔。這是多么深厚的兄妹情誼，雖然葵花不是他的親妹妹，但青銅絕對(duì)不會(huì)忘記他和葵花一起生活的那段快樂時(shí)光。

　　雖然緣分以盡，但他們一起成長(zhǎng)的那段時(shí)光不會(huì)遺忘。還會(huì)互相信任，互相照顧，雖然分離兩地，但這種情誼卻永遠(yuǎn)不變。

　　小學(xué)生讀后感 篇14

　　《史記》是司馬遷在監(jiān)獄中傾全部精力寫的，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

　　書中有推位讓國(guó)的堯、舜；吃喝玩樂的周幽王；貌若天仙褒姒······但讓我敬佩的是藺相如。

　　藺相如憑著自己的智慧和勇氣保住了“和氏璧”，又在澠池之會(huì)上又維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)，一直到宴會(huì)結(jié)束，秦王始終不能占趙王一點(diǎn)便宜。趙王就生他為上卿，職位在廉頗之上，廉頗憤憤不平。從今以后藺相如看見廉頗就像老鼠見了貓似的，門客們實(shí)在看不下去了。藺相如說：“秦王之所以不攻打我們趙國(guó)，是因?yàn)槲挠形�，武有廉頗，如果我們倆鬧不和，就會(huì)減弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必會(huì)乘機(jī)來攻打我們�！边@些話慢慢傳進(jìn)了廉頗耳中。廉頗后悔不已，于是，背上荊條，上藺相如家去請(qǐng)罪，藺相如趕緊扔了荊條，幫他穿上戰(zhàn)袍。之后兩個(gè)人成了形影不離的好朋友。這個(gè)故事讓我懂得了：要把國(guó)家、集體的利益放在首位，個(gè)人私怨拋在腦后。

　　《史記》讓我更深刻地了解了中華民族淵源歷史，還學(xué)會(huì)了做人的`道理，了解歷史人物的豐功偉績(jī)，懂得了一些歷史典故，知道一些歷史事件發(fā)生背景。讓我更加熱愛我們的祖國(guó)文化！

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