讀《不吼不叫培養(yǎng)好孩子》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的讀《不吼不叫培養(yǎng)好孩子》有感，歡迎閱讀與收藏。

　　當(dāng)孩子說“不”時，是自主意識形成的原因，我們應(yīng)支持與引導(dǎo)，特別是要注重說話的態(tài)度和溝通的方式。

　　針對“人來瘋”的孩子，我們要多帶他接觸外界的人與環(huán)境，減少見客人的新鮮感，同時，也可以讓孩子適時的參與到大人講話的過程中來，也可以讓其中一個家長來看著孩子。還可以及時的教育，讓其積極的表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長。

　　有些孩子總喜歡欺負別的同學(xué)，說明他的家庭是不和諧的，他也經(jīng)常受到父母的虐待，然后把這種痛苦轉(zhuǎn)移到別人身上，其實他內(nèi)心是非常弱小的，所以總以這樣的方式來證明自己的強大�？偸芨改傅呐�評，自己的內(nèi)心就會有社交恐懼感，以至于以后不會交朋友，不會社交，今后將會影響他的一生。所以為孩子創(chuàng)造幸福和諧的家庭環(huán)境是每個父母的責(zé)任。

　　每個孩子都需要被人賞識，否則這個孩子的心理是不健全的，也會缺乏勇氣去做自己的事情。贊賞要及時，表揚要具體化，還要把握好度，表揚過多孩子會自負，表揚太少今后做事又缺乏自信心。所以，這是門學(xué)問，要好好把握時機。好好發(fā)現(xiàn)孩子的變化與感受。

　　針對一些家長的決定與孩子的錯誤想法相沖突且孩子不聽商量的時候，我們可以采取不理會，讓他自己想清楚這件事為止。當(dāng)孩子因為自己的任性導(dǎo)致做錯事的時候，也要讓他自己面對被別人指責(zé)的后果，這樣他以后做事就會謹慎很多。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)胡鬧的現(xiàn)象時，我們首先要有堅決的行動，低緩簡明的話語來勸說，不聽時，可以冷處理，不責(zé)罵也不予理會，讓他自己反思自己，并做出正確的選擇。如果孩子實在不聽，家長也可以適當(dāng)強制讓他去做，比如捏住他的肩膀，讓他有吃痛感，他下次就會有所收斂。

　　與他人相處，少不了的就是寬容，寬容體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)與氣度，欣賞別人的長處，善待他人的短處，才能與他人和睦相處。如果別人無意間做錯了一點小事就斤斤計較，那么沒人愿意與他相處，同時也會把這世俗的毛病傳染給孩子。我們班的一個小朋友就是這樣，別人對他做錯了一點事情，他就指著別人的鼻子，堅決讓別人給他道歉。而那個做錯事的小朋友還一臉懵的狀態(tài)。不給道歉就要對其大打出手。但當(dāng)他自己出現(xiàn)錯誤時，他就跟沒事兒人一樣的走開，我就在想，他的父母是不是也是這樣的為人，或者說父母之間相處的不和諧才造成了如此計較的性格。所以，我也勸說過這個孩子，也給他講過道理，也引導(dǎo)過他，但他還是會指著別人說別人怎么怎么不對。但改進一點的是，他沒有再逼著別人道歉。所以家庭教育很重要，父母作為榜樣的力量也很重要。

　　再來聊一聊觀察這件事，說到觀察就想到了專注分析的能力，如果沒有專注分析性的觀察，是達不到想要的結(jié)果的。而且還要注重細節(jié)，否則其結(jié)果也是不完整的。

　　幼兒從嬰幼兒時期就有模仿的能力，他的模仿來自于自己的觀察，專注的觀察后加上自己的分析理解，就能做到復(fù)制成人的行為。就像一個視頻中的小女孩一樣，她在區(qū)角里，不管是開面包店還是當(dāng)醫(yī)生，都能表現(xiàn)的如此嫻熟加淡定從容。這就說明她有很強的觀察力。所以她做的很好。

　　每個孩子身上總有他們自己的發(fā)展規(guī)律和性格特點，作為成人的我們要去理解孩子，懂孩子才能更好的教育孩子。所以，一切從不吼不叫開始。