《傅雷家書》讀書心得匯總【14篇】
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《傅雷家書》讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。
《傅雷家書》讀書心得 篇1
《傅雷家書》是傅雷夫婦在1950年到1966年期間寫給傅聰和傅敏的家信編纂而成的一本父愛(ài)之書。這些家書凝聚著傅雷對(duì)兒子深深的父愛(ài)，表達(dá)了他對(duì)兒子在音樂(lè)、藝術(shù)、學(xué)習(xí)、生活等各方面教育的態(tài)度，同時(shí)也包含了傅雷對(duì)國(guó)家和世界的深刻思考。
讀完這本書，我深深被傅雷夫婦的父愛(ài)所感動(dòng)。他們?cè)谌f(wàn)里之外，給兒子無(wú)盡的愛(ài)和指導(dǎo)。他們關(guān)注兒子的生活細(xì)節(jié)，關(guān)心他的情緒和健康，同時(shí)也鼓勵(lì)他追求藝術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)。這些信件讓我深刻理解到父愛(ài)的`偉大和深沉，也讓我更加理解父母對(duì)孩子的期望和努力。
此外，我也從傅雷夫婦的信中感受到了他們對(duì)國(guó)家和世界的關(guān)注。他們敏銳地觀察世界局勢(shì)，深入分析藝術(shù)、教育、社會(huì)問(wèn)題，并以此引導(dǎo)兒子對(duì)人生和藝術(shù)的理解。這讓我更加深入地了解到，教育和引導(dǎo)不僅僅是為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)家，更是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
總的來(lái)說(shuō)，《傅雷家書》是一本很好的書，對(duì)于理解父母的愛(ài)和期望，以及了解中國(guó)的歷史和文化都有很大的幫助。我強(qiáng)烈推薦這本書，值得一讀。
《傅雷家書》讀書心得 篇2
《傅雷家書》是一本充滿了智慧和情感的書籍，是著名翻譯家傅雷及其妻子給孩子們的書信集。這本書的內(nèi)容涵蓋了生活、藝術(shù)、教育、情感等多個(gè)方面，是一本非常有價(jià)值的書籍，值得每一個(gè)人去閱讀和思考。
在閱讀這本書的過(guò)程中，我深深地感受到了傅雷夫婦對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和期望。他們的書信中充滿了對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也分享了自己的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)這些書信，我不僅了解到了傅雷夫婦的生活和思想，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了家庭、親情、教育等話題的重要性。
在閱讀過(guò)程中，我特別被傅雷夫婦對(duì)于音樂(lè)和藝術(shù)的'熱愛(ài)和追求所感動(dòng)。他們對(duì)于音樂(lè)和藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，我也從他們的書信中學(xué)到了很多生活和情感的智慧，這些智慧對(duì)我自己的生活和成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的啟示和影響。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《傅雷家書》是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次閱讀，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了家庭、親情、教育等話題的重要性，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，我也從這本書中學(xué)到了很多生活和情感的智慧，這些智慧對(duì)我自己的生活和成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的啟示和影響。
《傅雷家書》讀書心得 篇3
《傅雷家書》是一本充滿智慧和情感的書籍，是著名翻譯家傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的家書。這些家書記錄了傅雷夫婦對(duì)孩子們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)心和擔(dān)憂，同時(shí)也包含了許多關(guān)于人生、藝術(shù)、文化等方面的思考和建議。
在閱讀這本書的過(guò)程中，我深深地感受到了傅雷夫婦對(duì)孩子們的深深的愛(ài)和期望。他們?cè)谛胖胁粌H僅是關(guān)心孩子們的生活，更是希望孩子們能夠成為一個(gè)有品質(zhì)、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。他們用平易近人的語(yǔ)言，把自己的經(jīng)驗(yàn)和建議告訴孩子們，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的`過(guò)程中能夠有一個(gè)指導(dǎo)者和榜樣。
同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在我們的社會(huì)中，往往只注重孩子的智力發(fā)展，而忽視了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響。但是，傅雷夫婦告訴我們，家庭教育不僅僅是讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是要讓孩子有一個(gè)好的品質(zhì)和性格。他們用自己的言行告訴孩子們，做一個(gè)有品質(zhì)、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾浴?/p>
最后，我也深刻地感受到了家庭教育中的情感教育的重要性。在信中，傅雷夫婦不僅僅是告訴孩子們?nèi)绾稳プ�，更是告訴孩子們?yōu)槭裁匆@樣做。他們用自己的情感去感染孩子們，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中能夠有一個(gè)健康的情感狀態(tài)。
總之，《傅雷家書》是一本充滿智慧和情感的書籍，是一本不可多得的家庭教育書籍。通過(guò)閱讀這本書，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于人生、藝術(shù)、文化等方面的知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我相信，每一個(gè)讀過(guò)這本書的人，都會(huì)受益匪淺。
《傅雷家書》讀書心得 篇4
寒假有三本學(xué)校要求必讀的書，其中一本是《傅雷家書》。
金庸先生曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“傅雷先生的家書，是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子�！边@是這本書最精辟的概括，但是對(duì)于傅雷與兒子傅聰?shù)母缸雨P(guān)系可不是這樣僅僅二十幾個(gè)字一樣。作為一個(gè)孩子，我起初認(rèn)為傅雷對(duì)待傅聰是在實(shí)施強(qiáng)制性家長(zhǎng)制。
從書中看，傅雷是一個(gè)在生活中對(duì)于一些“chores”（乏味的重復(fù)性例行公事）上極其嚴(yán)苛挑剔的人。作為中國(guó)君子，他適時(shí)教導(dǎo)改正兒子的舉止、做人行事的態(tài)度和方法，關(guān)心他到了規(guī)定大衣的擺放位置，或者是信件的落款稱呼，教導(dǎo)他從社會(huì)倫理到樂(lè)理、國(guó)學(xué)、外國(guó)文學(xué)等方面，照料他到無(wú)微不至，關(guān)注他到片刻不停。但是類似不回家書都會(huì)受到責(zé)備、做決定一律經(jīng)過(guò)父母的這些瑣碎而又吹毛求疵的章法規(guī)矩，這就有些敏銳且反常了，這種過(guò)于關(guān)心孩子生活的方式會(huì)不會(huì)有些太過(guò)？我是越看越不明白，于是也就不免想弄明白。
翻看一些資料發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)壯年時(shí)期的傅雷對(duì)于教育自己的孩子過(guò)于嚴(yán)格。同樣地，在《傅雷家書》“代序”的作者，同時(shí)也是傅雷的老友樓適夷的一句話中，也可以讀出早期傅雷的教育方式�！案道椎暮⒆觽�?cè)谒媲岸夹⌒囊硪�，畏畏縮縮，大氣不敢出，只有等他出門了，才敢放心地大聲笑鬧�！彼且粋�(gè)“嚴(yán)父”，嚴(yán)到他硬性要求孩子應(yīng)該怎樣說(shuō)話，怎樣行動(dòng)，怎樣表達(dá)，不能容忍有任何逾矩行為。世人皆知傅雷對(duì)作品相當(dāng)嚴(yán)苛把關(guān)，絕不允許出毛病。殊不知，在教育孩子上，他也同樣嚴(yán)苛，更是硬生生把孩子當(dāng)作了自己的校稿，幾乎到了苛求的地步，一遍一遍抽打，正如身為翻譯家的傅雷最拿得出手的一招——一遍一遍斟酌字眼一樣。從日常生活到課業(yè)選擇，比方上桌是否妨礙了同席的別人，吞咽咀嚼是否有教養(yǎng)……這完全都是傅雷的行事作風(fēng)，他照搬到了孩子身上，要求兩個(gè)兒子都必須無(wú)條件服從他的命令，包括重大選擇，完全由父親傅雷決定，孩子沒(méi)有自主權(quán)。
不難發(fā)現(xiàn)，在家中，傅雷作為父親的權(quán)威，不容置喙。通常他和兒子存在不對(duì)等地位、權(quán)勢(shì)、尊卑的對(duì)峙中，孩子是弱者，傅雷會(huì)表示出十分的強(qiáng)權(quán)，不會(huì)俯身聽(tīng)從孩子。孩子會(huì)想著給自己辯白，無(wú)奈終究胳膊擰不過(guò)大腿，父親作為一家之主，還是要做主的，把關(guān)最后的決定。傅雷他就是完完全全家中的權(quán)威，不會(huì)被家中任何人所左右，傅雷一旦打定了主意，用十頭牛來(lái)拉，他也不會(huì)回頭。他打壓孩子，用棍棒式的父權(quán)專制方式解決家庭問(wèn)題，有些極端。這就似乎應(yīng)了費(fèi)孝通先生所提出的以“差序格局”為中心概念的一番話，鄉(xiāng)土中國(guó)的幾大特征——自我中心的倫理價(jià)值觀；禮治秩序，即利用傳統(tǒng)的人際關(guān)系和倫理維持社會(huì)秩序；長(zhǎng)老統(tǒng)治的政治機(jī)制尤為常見(jiàn)、常用，這就是常提的“父權(quán)”，在父權(quán)為主的家庭，兒童就是泄氣的沙包，會(huì)過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
如若是傅雷壞脾氣正在氣頭上，看到孩子的任何一點(diǎn)不足或是不當(dāng)就會(huì)冒火，在盛怒之下的他連臉都會(huì)氣青，當(dāng)著外人的面把還年幼的孩子拎出家門，厲聲呵喝，無(wú)端苛責(zé)一番，孩子們嚇得不敢亂說(shuō)一句，而他的夫人朱梅馥此時(shí)會(huì)溫言相勸，趕緊調(diào)解，讓他趕緊熄火。
所謂“像硬米粒兒一樣的傅雷”無(wú)非在指他的面色嚴(yán)肅和過(guò)分偏執(zhí)，“說(shuō)起傅雷，總不免說(shuō)到他的嚴(yán)厲”“傅雷只是不輕易笑”足以看出在家中他不可撼動(dòng)的權(quán)勢(shì)。
初為人父的前些年他從沒(méi)有和他的兩個(gè)兒子促膝談心，他也從來(lái)沒(méi)有給過(guò)他們自由和獨(dú)立。他的大兒子傅聰在他的決定之下，選擇了鋼琴。鋼琴是傅聰?shù)谋茈y所，可以心無(wú)旁騖地練琴練上十幾個(gè)小時(shí)。
后來(lái)傅聰練琴有時(shí)懶惰，傅雷以為是兒子拂逆父親，被他用藤條打得半死，還被父親綁在門口的樹干上反省。還有次，傅聰因懈怠練琴，傅雷抓起蚊香盤就掄砸了過(guò)去，正中傅聰?shù)谋橇�，頓時(shí)鮮血如注，此后傅聰?shù)谋橇荷暇土粝铝艘坏烂黠@疤痕。傅雷的一生都苛求完美，所以教子甚嚴(yán)，傅聰常常因?yàn)椴缓镁毲俣艿綉土P。朱梅馥對(duì)此無(wú)可奈何，只能在一旁無(wú)聲地陪著哭。在傅雷眼中，這不過(guò)是小教訓(xùn)，這是家庭教育的常態(tài)。這樣的不得當(dāng)教育所流露的父愛(ài)，給了傅聰一個(gè)飽受摧折的童年。
壯年之后，逐漸走入中年，隨著人生經(jīng)歷跌宕離合之后，傅雷的性格變得平和，開始明白了當(dāng)父親的責(zé)任并不是一味抽打孩子，而是要委以生活的能力，給予人格上的訓(xùn)導(dǎo)、鞭策。作為父親，傅雷開始給予了孩子細(xì)致、縝密、寬廣且富有深意的指導(dǎo)與交流。
他很悔恨自己壯年時(shí)期的'做法，于是開始和兒子通過(guò)家書溝通，渴望在給他解惑的過(guò)程中，將兒時(shí)的對(duì)兒子的“虐待”一筆勾銷�！翱蓱z的孩子……我做爸爸的總是犯了很多很重大的錯(cuò)誤。自問(wèn)一生對(duì)朋友對(duì)社會(huì)沒(méi)有做什么對(duì)不起的事，就是在家里，對(duì)你和你媽媽做了不少有虧良心的事……跟著你痛苦的童年一起過(guò)去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年……孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢！”“孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)……巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！”所以他開始補(bǔ)贖自己的過(guò)錯(cuò)，正好是在傅聰去了波蘭之后，在異國(guó)他鄉(xiāng)又只身一人，身陷痛苦的時(shí)候。都說(shuō)知子莫若父，傅雷也及時(shí)地給出回饋和答復(fù)，教導(dǎo)他關(guān)于人格的感化與學(xué)養(yǎng)的灌輸，加之一些為人處世的道理。也就是在這段期間，在溝通往來(lái)之間，編成了教子“范例”的《傅雷家書》。
傅雷是博物君子，同時(shí)也是個(gè)容易大動(dòng)肝火的父親，他的教育并不是失職的。傅雷最終醒悟了，父親這個(gè)角色就像是苦修行，孩子總要高飛，不能被自己盯著一輩子，不需要被時(shí)常制裁，應(yīng)換為修理、打磨，鍛煉他闖蕩的能力是最重要的。他的教育出發(fā)點(diǎn)并沒(méi)有出錯(cuò)，也是一位盡職的父親，但是對(duì)待兒子的態(tài)度上出現(xiàn)了些許偏差。他從不寵慣，不敢松弛對(duì)兒子們的嚴(yán)加管束、高壓管制，只是他在親子關(guān)系中太過(guò)于較真了。
壯年時(shí)期的傅雷看上去是個(gè)謙謙君子，謙和溫良，在學(xué)術(shù)上很有成就，有著剛勁、頂真、風(fēng)骨，是一位令人敬仰的先輩。實(shí)際剛開始在家庭教育中就是一個(gè)“偽君子”，有著喜怒無(wú)常，陰晴不定的怪脾氣，最終他還是幸運(yùn)地改正了，重新有了一個(gè)圓滿的家庭，一個(gè)令他驕傲的兒子。
從古至今，不乏有像是傅雷一樣的學(xué)術(shù)上成就斐然的人，且擁有著正確可行的教育觀念，正如林長(zhǎng)民所說(shuō)：“做一個(gè)天才女兒的父親，不是容易享的福，你得放低你天倫的輩份，先做到友誼的了解�！�
其實(shí)最好的教育，就是能夠像傅雷在家書中所說(shuō)真正“和孩子成了朋友”。
《傅雷家書》讀書心得 篇5
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的溝通也越來(lái)越少，感情也逐漸淡化。
在傅雷家書中，傅雷經(jīng)常與其兒子傅聰以書信的形式交談，每一次交談都那么的親切，字里行間無(wú)不流露著父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，在前幾章父親總是懊悔自己之前對(duì)兒子那樣不好，使得兒子的母親也日漸消瘦，剛剛醒悟之時(shí)，離別也來(lái)臨了，他曾說(shuō)“我從來(lái)沒(méi)有愛(ài)你，像現(xiàn)在這樣愛(ài)得深切，而正在這愛(ài)得最深切的關(guān)頭，偏偏來(lái)了離別。”親情是世界上最難以割舍的情感，是多少時(shí)間與距離都無(wú)法沖淡和阻隔的`情感，這里面包含了一個(gè)父親對(duì)兒子的濃濃的愛(ài)。
傅雷想要盡力的補(bǔ)償自己的兒子，他知道，盡管他埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤，這是一個(gè)嚴(yán)厲的父親對(duì)自己的自省，流露出他對(duì)兒子愧疚之情，后面也能感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)日趨豐滿，既不忍心打擾兒子工作，又想和兒子交談的那種矛盾的心情，立然紙上，這是多么的符合實(shí)際呀！
讀了這本書之后，我懂得了什么是愛(ài)，什么是藝術(shù)，什么是一個(gè)真正有有有文化，有教養(yǎng)的人，我仿佛可以看到傅雷博大開闊的胸襟，善良溫厚的精神。
《傅雷家書》讀書心得 篇6
有人把母愛(ài)比喻成一枝盛開的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香；而父愛(ài)就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默地吐著它那獨(dú)有的清新芬芳。就如《傅雷家書》中的那位父親。
在一封封或長(zhǎng)或短的書信中，傅雷作為一名父親，對(duì)于兒子的關(guān)心與想念溢于言表�！坝H愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”你看，字里行間都飽含著傅雷的愛(ài)子情深。
傅雷作為一位長(zhǎng)者，對(duì)兒子的教導(dǎo)與叮嚀更是時(shí)時(shí)刻刻�！澳┝耍院竽阍俨荒茏再M(fèi)航空來(lái)回；為國(guó)家著想，航空票開支也太大，而火車來(lái)回對(duì)你的學(xué)習(xí)時(shí)間又有妨礙。總而言之，希望你全面想問(wèn)題，要分出你目前的任務(wù)何者主要、何者次要；不要單從一個(gè)角度看問(wèn)題�！薄拔覀兟�(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好�；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀蹬峰頂�！倍颊f(shuō)千叮嚀萬(wàn)囑咐，父母心放不住。你說(shuō)，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)，教育兒子先做人，后做事，怎能不讓我們感動(dòng)？
而傅雷也扮演著他兒子的知心朋友。傅雷藝術(shù)造詣極為深厚，對(duì)無(wú)論古今中外的文學(xué)、繪畫、音樂(lè)的各個(gè)領(lǐng)域，都有極淵博的知識(shí)。在信中，他以相當(dāng)多的篇幅與自己的兒子談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧，談藝術(shù)修養(yǎng)；當(dāng)兒子遇到煩惱，他以自己的親身經(jīng)歷，用細(xì)致而深刻的言語(yǔ)與兒子交流溝通。
正如傅雷說(shuō)，他給兒子寫的.信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事
之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
這看似平常的一張張書信，卻又不平常。因?yàn)槟潜澈笫菨M載著的是父親對(duì)孩子的摯愛(ài)、期望，那是父愛(ài)！
這時(shí)，我如夢(mèng)初醒，在生活中被我忽視的就是父親的愛(ài)啊。去年的生日，我邀請(qǐng)了幾位好朋友到家來(lái)聚會(huì)。她們都都說(shuō)阿姨的手藝真好，做的菜很好吃。其實(shí)為了招待客人，看似是媽媽在廚房與餐廳之間忙前忙后，而我卻不知道的是，之前的絞盡腦汁想菜譜，菜市場(chǎng)精心挑選蔬菜，到最后一盤盤美味的佳肴擺在面前，這一切一直都是背后的父親付出的辛苦與設(shè)計(jì)最多啊！
向來(lái)只有贊頌?zāi)笎?ài)的偉大，可又有誰(shuí)知道藏在背后的是那含蓄而又的父愛(ài)！
《傅雷家書》讀書心得 篇7
一封封私人家書竟能編纂成書并印刷出版 ，可想而知，這個(gè)家書不平凡！《傅雷家書》中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我很容易就聯(lián)想到生活中的自己和父親。雖然我沒(méi)有傅聰?shù)某删�，也沒(méi)有一個(gè)像傅雷一樣的爸爸，可是我依然感覺(jué)到生活中，總有一些東西與傅雷家書中發(fā)生碰撞。如在傅聰出國(guó)的第三天，傅雷給傅聰寫的信中提到，傅雷重溫了傅聰?shù)耐�，“跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過(guò)”。
書中的這些話把我?guī)Щ亓宋业耐陼r(shí)光，在我的.印象中，我的爸爸對(duì)我脾氣很好，可是他從不會(huì)贊美我，還經(jīng)常打擊我，還記得在讀小學(xué)的時(shí)候，有一次考試居然考到99分，回到家里很開心跟家里的人宣揚(yáng)了一下，可是我爸卻只說(shuō)了一句話，怎么那么差，差那么一分都拿不到。我們家本來(lái)就沒(méi)有什么獎(jiǎng)懲制度，沒(méi)想到考得這么好，連一句贊美的話也不給我說(shuō)一下。當(dāng)然，我有著樂(lè)天的性格，這么一點(diǎn)點(diǎn)是不會(huì)打擊到我的，所以我依然開心的活著，還經(jīng)常與我爸調(diào)侃。讀完《傅雷家書》后，我在想自己是否也是“得天獨(dú)厚”呢？在想我的父親是否有覺(jué)得“罪過(guò)”呢？如果是的話，那我想我應(yīng)該努力活的更精彩，來(lái)減少父親的愧疚。
《傅雷家書》是一本很值得一看的書，而且不同時(shí)期會(huì)有著不同的感受。如果在小學(xué)中學(xué)時(shí)期看，你會(huì)羨慕傅聰，如果自己也有一個(gè)這樣愛(ài)自己的父親就好了�，F(xiàn)在上大學(xué)，看著有一種不一樣的感受，你會(huì)想起自己的童年，你會(huì)用不一樣的角度去看問(wèn)題，你會(huì)從書中學(xué)習(xí)怎樣去閱讀著父愛(ài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，不僅僅母親的愛(ài)是如此的直白，父親其實(shí)也一樣，只是他們的方式不一樣，我們不懂得如何去閱讀父愛(ài)的偉大。
閱讀著《傅雷家書》，閱讀著偉大的父愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩。 書中也有提到“我們一輩子的追求，有史以來(lái)有多少世代的人追求的無(wú)非是完美。但完美永遠(yuǎn)是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐�、幻想永無(wú)止境。所謂完美像水中花、鏡中月，始終可望不可及�！弊詈�，我把這句話獻(xiàn)給所有的父母子女，父母對(duì)待子女不必太苛刻，偶爾讓他們暫停一下，這樣才會(huì)有更大的動(dòng)力勇往直前；子女不必對(duì)父母太挑剔，如書中所說(shuō)的完美永遠(yuǎn)是追求不到的，唯有學(xué)會(huì)感恩。
《傅雷家書》讀書心得 篇8
《傅雷家書》是文藝評(píng)論家以及翻譯家傅雷及其夫人朱梅馥寫給傅聰、傅敏兄弟的家信摘編，出自《傅雷全集》，1998年三聯(lián)書店出版的傅雷全集《書信卷》。
初讀這本書，我感覺(jué)《傅雷家書》更像是一本父親寫給兒子的日�，嵥榈亩冢切┬偶�，從生活習(xí)慣，到藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，為人處世，人生哲理，一封信中又往往多次重復(fù)，冗長(zhǎng)而又繁雜。我尤其對(duì)傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不苛的對(duì)子女的教育感到深深敬佩，若是我們?nèi)粘Ｉ钪械膽B(tài)度對(duì)待，或許更多的是會(huì)叫人厭煩，更何況是為人師表的傅雷，卻能從一封封家信中感受他的父愛(ài)。
初二時(shí)，重新再看《傅雷家書》，有了更深的`理解，才真正懂得，這是怎樣一本書。
初讀時(shí)，可能更關(guān)注的是傅雷，對(duì)傅聰?shù)乃寄�，�?duì)傅聰?shù)膶W(xué)業(yè)、藝術(shù)的指導(dǎo)，其實(shí)，在每一封中，更包含的是傅雷對(duì)傅聰深深的愛(ài)。
“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！@一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代一把鼻涕一把眼淚的時(shí)代的往事，會(huì)引起你的煩惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂(lè)又惆悵�！边@段話看得我鼻子一酸，如此深重的父愛(ài)，又如何不讓人感動(dòng)。每一位父親的愛(ài)都該是這個(gè)樣子的，偉大而深沉。
看著信中提到了那么多的藝術(shù)，更讓我想象著，寫下這些信時(shí)的傅雷，有著怎樣的心情。是對(duì)于藝術(shù)的激烈的愛(ài)，是對(duì)于自己子女的深沉的愛(ài)，交織著種種復(fù)雜的情緒。
更讓我感動(dòng)的是傅雷對(duì)傅聰?shù)墓膭?lì)，他們始終相信，痛苦可以帶給我們成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)而又倔強(qiáng)的傅聰，在傅雷的鼓勵(lì)中，一步一步走向自己光明的人生。
每一個(gè)父母，對(duì)孩子都是有著最深重的愛(ài)的，只是，愛(ài)的方式有所不同。傅雷的愛(ài)，是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，是理智的愛(ài)，是充滿希望的愛(ài)。
再次讀《傅雷家書》，結(jié)合自己生活實(shí)際，我更懂得如何去理解父母，理解他們嚴(yán)肅的表情，體諒他們嚴(yán)厲的責(zé)備，期待的眼神。我更加深刻的明白，愛(ài)是需要用心去感受的。
而我，也對(duì)人生有了更深的理解，或許我們不能成為像傅聰一樣成功的人，但是，可以從傅聰身上學(xué)會(huì)如何做一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有道德，有修養(yǎng)，有責(zé)任的人。
《傅雷家書》讀書心得 篇9
《傅雷家書》是傅雷夫婦在1950年代初次與遠(yuǎn)在波蘭的兒子傅聰之間頻繁的信件往來(lái)，這是充滿父愛(ài)的教子名篇，也可以說(shuō)是傅雷夫婦與傅聰?shù)募页Ｔ挕?/p>
傅雷先生是一位著名的翻譯家，他翻譯了大量的法文作品，包括羅曼·羅蘭、巴爾扎克、服爾德等大師的作品。他也是一個(gè)稱職的父親，用書信的方式，一封封地教導(dǎo)他的兒子傅聰，在藝術(shù)、生活、人際交往、愛(ài)情觀等方面，教導(dǎo)他成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
在閱讀這些信件時(shí)，我被傅雷先生的嚴(yán)謹(jǐn)、激情和深度所吸引。他的教子信條令人印象深刻，例如：“不能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“沒(méi)有目的地求完善”“面對(duì)困難的生活，要使自己不僅要變得堅(jiān)強(qiáng)，而且要學(xué)習(xí)怎樣在一樁樁往事上進(jìn)步”。這些信件給我留下的印象深刻，讓我思考如何在生活中應(yīng)用這些信條，如何學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)和進(jìn)步。
另一方面，我也感嘆于傅聰?shù)某砷L(zhǎng)歷程。他不僅從父親的信中學(xué)習(xí)，也在生活中逐漸成熟，成為一位杰出的.音樂(lè)家和翻譯家。這讓我意識(shí)到，人的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷地向前發(fā)展。
總之，《傅雷家書》是一本充滿智慧和啟示的書。它讓我更深入地理解了父母的期望和責(zé)任，以及如何通過(guò)不斷的努力，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
《傅雷家書》讀書心得 篇10
以銅為鑒，可以正衣冠�！}記
古鏡以銅為材，制作精良，但無(wú)法較完整反映事物�，F(xiàn)鏡以玻璃為材，反映事物非常清晰。但要論最好的鏡子，那就莫過(guò)于傅雷。
傅雷說(shuō)，他給兒子寫的信有好幾種作用，最重要是做一面忠實(shí)的“鏡子”。而事實(shí)上傅雷確實(shí)做到這一點(diǎn)。
他先通過(guò)對(duì)自己的寫信習(xí)慣與傅聰?shù)�，讓傅聰理解僅僅一件小事，一點(diǎn)細(xì)節(jié)在生活中是不可忽略的。
不僅僅在生活，在人際交往，在讀書求學(xué)，甚至在感情處理上，傅聰都會(huì)從傅雷那得到許多，也會(huì)以傅雷的`所作所為與自己對(duì)比，發(fā)現(xiàn)許多需改進(jìn)之處。傅雷這面忠實(shí)的鏡子名副其實(shí)。
對(duì)某種事物熟悉久了，便有特殊的情感，傅雷這面“鏡子”也不例外。他對(duì)兒子的情感，卻始終把舔犢之情放在第二位，把做人和藝術(shù)永遠(yuǎn)擺在首位。每封家書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人做人的問(wèn)題，傅雷以自己為例，教導(dǎo)傅聰：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困不氣餒，獲獎(jiǎng)不驕傲……
傅雷不但拿自己當(dāng)例子，還列舉其它各種名人，如莫扎特，蕭邦，巴爾扎克等藝術(shù)家，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧，談藝藝修養(yǎng)，不管是傅聰去波蘭留學(xué)，獲得國(guó)際大獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，還是后來(lái)赴各地演出，傅雷如終關(guān)注兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。
無(wú)論從什么角度出發(fā)，從什么事件上看，傅雷這面鏡都盡職盡責(zé)，在傅聰?shù)穆飞希禐樗蚝昧嘶A(chǔ)，并在其身后時(shí)時(shí)刻刻注視著他。
以傅雷為鑒，可正傅聰之衣冠。
《傅雷家書》讀書心得 篇11
《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，編入了家書180多封，它不僅僅是家書，更是傅雷對(duì)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制�，是一部充滿著愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰是世界著名的鋼琴大師，傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。作為文學(xué)翻譯家的傅雷， 他寫給家人的書信以其真摯的情感、深邃的哲理、獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解深深打動(dòng)了每一位讀者的心。
《傅雷家書》無(wú)處不體現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)了，或許每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，傅雷不忘對(duì)其兒子進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此之大的中國(guó)，能夠達(dá)到此種地步的.，未知能有幾人，因?yàn)檫@確實(shí)需要充足的條件，父親要學(xué)貫中西，兒子也要知書達(dá)理，而父子之間更要在相互尊重和愛(ài)護(hù)的基礎(chǔ)上達(dá)成充分的默契。
傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè)曲的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的看法，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。掩卷后對(duì)書回想起來(lái)，最大的感觸就是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對(duì)于藝術(shù)尤其是樂(lè)曲的領(lǐng)會(huì)，頗有一番自己的見(jiàn)解。書中不僅論及音樂(lè)，同時(shí)涉及教育、文學(xué)、愛(ài)情、人生等各方面，且不是淺嘗輒止，很多都是極有深度的見(jiàn)解。在這本書信集里，隨處可見(jiàn)一個(gè)父親的慈愛(ài)、對(duì)孩子的厚望及驕傲，深厚的藝術(shù)造詣、淵博的學(xué)識(shí)涵養(yǎng)在書中各個(gè)角落閃光，所有的這些無(wú)不體現(xiàn)著作者的博學(xué)和睿智。
而正是由于這么一位苦心孤詣的父親，受其陶冶與教導(dǎo)，使傅聰在海外的孤獨(dú)環(huán)境中，汲取到勇氣和力量。父母的鼓勵(lì)鞭策更讓他明確藝術(shù)道路上的前進(jìn)方向。傅聰在異國(guó)漂流，但父母仿佛仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路。通過(guò)這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開的。
而今，七旬的傅聰已是聞名世界的音樂(lè)家，藝術(shù)造詣舉世公認(rèn)。被寓為鋼琴詩(shī)人的他應(yīng)該也會(huì)時(shí)常地想念父親對(duì)自己的言傳身教吧。傅雷把培養(yǎng)孩子同樣當(dāng)作他對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家所應(yīng)盡的一項(xiàng)神圣義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育上升到這種認(rèn)識(shí)層次，但對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，我想是人的本性。在閱讀的過(guò)程中，看著傅雷的諄諄教導(dǎo)，遠(yuǎn)方的父親輪廓漸漸清晰，仿佛近在咫尺、觸手可及，時(shí)常想念、時(shí)常感動(dòng)。
《傅雷家書》是老師的教導(dǎo)，是長(zhǎng)者的叮囑，是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。那一封封家書，就像一次次珍貴的談心，拉近了我同書中人物的距離，給予我心靈的蕩滌，思想的啟發(fā)。我在感受著，聆聽(tīng)著，用心銘記著。
《傅雷家書》讀書心得 篇12
筆落在紙頁(yè)上。字留在信封間那濃烈的滾滾情意卻流露在心底，流動(dòng)，見(jiàn)字如面。
手中捧著信箋，輕著翻閱。隔著紙頁(yè)間，依舊能夠感受到那灼燒著我眼眶的感覺(jué)。瀏覽點(diǎn)點(diǎn)字意，仿佛如若重溫，相見(jiàn)如面。 “好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。一一這一類話我們不知有多少可以和你說(shuō)的，可是不敢說(shuō)……”《傅雷家書》中無(wú)不體現(xiàn)出父母對(duì)兒子的濃濃情意，即作為一個(gè)長(zhǎng)者對(duì)兒子的教導(dǎo)與見(jiàn)解。此選文更是讓我體會(huì)到作為父母對(duì)子女一點(diǎn)一滴，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。 兒時(shí)，父母總是在我們身前遮風(fēng)擋雨，有感觸有讓我們不快的地方。就我們而言，父母的眼里，批評(píng)即然我們厭煩的遍遍教導(dǎo)，無(wú)不在我們的'未來(lái)起到好的作用效果。為人之父母。我不辛苦。無(wú)不為子女奮斗奔波，相處甚少。《傅雷家書》中在傅雷寫給孩子的信中也有提到自己因教子極嚴(yán)，而讓孩子童年并不愉快。為此還在噩夢(mèng)中度過(guò)了些時(shí)日，對(duì)此悔恨。 每一個(gè)父親母親何嘗不是如此，所以對(duì)孩子嚴(yán)加管教，確實(shí)心疼孩子。這些令我們厭煩的管教，才會(huì)讓我們學(xué)會(huì)如何做人，如何學(xué)習(xí)，最后的成果才回你人滿意。我也曾悔恨過(guò)，也曾與父母嘮過(guò)許多不愉快，可當(dāng)自己長(zhǎng)大后明白父母的苦心后才漸漸發(fā)覺(jué)，往來(lái)種種，無(wú)不讓父母感到心寒。 讀過(guò)《傅雷家書》后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不僅孩子會(huì)感到自責(zé)，父母也會(huì)因此而悔恨，正如傅雷所說(shuō)，“人畢竟是有感情的動(dòng)物"，父母也會(huì)因?yàn)槟愣鳒I。 作為子女的我們漸漸已經(jīng)長(zhǎng)大成熟，就慢慢在相處中慢慢彌補(bǔ)對(duì)父母的過(guò)錯(cuò)吧，別讓它成為人生中的一種遺憾。
《傅雷家書》讀書心得 篇13
《傅雷家書》是一本充滿智慧和情感的書籍，是著名翻譯家傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的家書。這些家書記錄了傅雷夫婦對(duì)孩子們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)心和擔(dān)憂，同時(shí)也包含了許多關(guān)于人生、藝術(shù)、文化等方面的思考和指導(dǎo)。
在閱讀《傅雷家書》的過(guò)程中，我深深地感受到了傅雷夫婦對(duì)孩子們的深沉愛(ài)意和殷切期望。他們?cè)谛胖胁粌H僅是關(guān)心孩子們的生活，更是希望孩子們能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立生活，成為一個(gè)有品質(zhì)、有責(zé)任感的人。這些思想在今天仍然非常有意義，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)中，人們往往只關(guān)注自己的`利益，忽視了家庭、社會(huì)、國(guó)家等各方面的利益。
在閱讀《傅雷家書》的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多關(guān)于人生、藝術(shù)、文化等方面的知識(shí)。傅雷夫婦在信中提到了很多關(guān)于藝術(shù)、文化、歷史等方面的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)不僅僅是傅雷夫婦個(gè)人的見(jiàn)解，更是對(duì)人類文化成果的總結(jié)和提煉。這些觀點(diǎn)讓我更加深入地了解了人類文化的多樣性和復(fù)雜性，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了文化傳承的重要性。
在閱讀《傅雷家書》的過(guò)程中，我還深刻地認(rèn)識(shí)到了父母和孩子之間的關(guān)系。在信中，傅雷夫婦不僅僅是父母，更是孩子的朋友和導(dǎo)師。他們通過(guò)平等、開放、誠(chéng)實(shí)的交流，幫助孩子們解決問(wèn)題、克服困難，也幫助孩子們建立了正確的人生觀和價(jià)值觀。這種父母和孩子之間的關(guān)系，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的意義和價(jià)值。
總之，《傅雷家書》是一本充滿智慧和情感的書籍，是一本值得一讀再讀的經(jīng)典之作。我相信，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，這本書都能夠帶給我們很多啟示和幫助。
《傅雷家書》讀書心得 篇14
《傅雷家書》是傅雷夫婦在1950年代初至1960年代初寫給傅聰和傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是一本充滿父愛(ài)的教子名篇，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，更是20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典。
傅雷夫婦對(duì)子女的教育方式在傅雷身上體現(xiàn)的淋漓盡致。傅雷每次寫家書，不僅把每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子都仔細(xì)推敲，甚至把信封寫的端端正正，方方正正。
《傅雷家書》是一部充滿著父愛(ài)的教子名篇，所以傅雷夫婦反復(fù)叮囑兒子立身行事，言傳身教，其實(shí)就是一種情感教育，使傅雷子傅聰從小在良好的家教下立穩(wěn)腳跟，成為一代知名學(xué)者以及琴藝大師。
在每個(gè)時(shí)期，傅雷夫婦對(duì)自己的孩子都有著不同的期望。而傅聰在異國(guó)他鄉(xiāng)艱苦求學(xué)，傅雷每次用深情的家書表達(dá)自己對(duì)兒子的殷殷期盼和濃濃愛(ài)意。而傅聰也對(duì)父母有著很深的感情，每次接到父親的'信都會(huì)感動(dòng)落淚。
讀完《傅雷家書》，我深深被傅雷夫婦對(duì)孩子的深切關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。他們不只是在生活上照顧孩子，更是從精神上給予孩子支持。在信中，傅雷夫婦不僅流露出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更教給孩子如何做人，如何對(duì)待生活，如何面對(duì)困難。
我從中領(lǐng)悟到，教育并非只是傳授知識(shí)，更為重要的，是教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何面�?duì)生活。我深深感謝傅雷夫婦，為傅聰?shù)某砷L(zhǎng)付出了那么多心血。
最后，我要向傅雷夫婦表示敬意，他們不僅為傅聰提供了精神上的支持，更為我們樹立了榜樣。我相信，無(wú)論在什么年代，父母對(duì)子女的愛(ài)都是永恒的。
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