（精華）讀《誰動了我的奶酪》有感

　　當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的讀《誰動了我的奶酪》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《誰動了我的奶酪》有感1

　　我要去改變，找回那個我，找回那個永遠(yuǎn)掛著自信的笑容的我；不，其實愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒過幾天，卷子發(fā)了下來；但還是附和一聲"知道了"，吉娃娃這才作罷，誰想蟈蟈又把"小飛鳥"的開關(guān)閘拉開了，可是"小飛鳥"就是不啟動，氣得蟈蟈差點沒把"小飛鳥"的方向盤給砸了。

　　《誰動了我的奶酪》這本書也頗令人感動，故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的.故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失，是他們失去了生存的源泉，繼而他們做出了不同的反應(yīng)： 嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化，唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找新奶酪的行列，而哼哼呢，則把他的思維永遠(yuǎn)的固定在那兒，至終不肯接受現(xiàn)實，不接受這變化故事的結(jié)局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。

　　在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中，奶酪更像是我們面臨的一個又一個的新的挑戰(zhàn)，或者說是我們要達(dá)到的目標(biāo)。我們要溫故知新，還要善于應(yīng)變，充實自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的奶酪，面對困難，要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害，我們?nèi)绻�不愿放棄舊奶酪，也不愿意去尋找新奶酪，這樣的一成不變，就會讓我們一無所有。只有放棄過去，才能迎接美好的未來。

　　我們要隨著奶酪的改變而改變，并從中得到快樂！

讀《誰動了我的奶酪》有感2

　　縱觀此寓言故事，讓我受益頗深，也從中領(lǐng)受了點微薄的道理�？傮w概括可精縮為“天下沒有免費的午餐”寧可勞而不獲，也不可不勞而獲。

　　此文中的兩個小老鼠在追求自己的目標(biāo) 時所采用的方法雖然愚笨、簡單、低效，但思路清晰目標(biāo)明確。它們不畏艱難險阻、勇于嘗試的精神、堅定的信念、不懈的努力，直到獲得最終的成功。是值得我們學(xué)習(xí)的，是可敬可佩的。

　　然而兩個小矮人則影射出了我們致命的弱點和人格缺陷。虛榮、欲望、炫耀、怯弱、牢騷，前顧后盼畏首畏尾。成功后的得意忘形、自我陶醉、冷眼看人。不愿從心底承認(rèn)已經(jīng)失去的，總是緬懷那些不復(fù)存在的。不是執(zhí)迷不悟，而是執(zhí)迷不愿悟。以及失敗后的逆來順愛，面對困難不通過自己的`努力就否定其可能性，只靠發(fā)牢騷來聊以遣懷。除了體現(xiàn)我們的無能外，一無是處。但無可否認(rèn)的是我們多數(shù)人在遇到挫折，陷入逆境后，都是逆來順愛。有多少人能夠從中站起來，走出來。無疑對于那些能夠從困境中走出來的都是最后的成功者。制約著我們的是心態(tài)。

　　同時又明確的道出和鼓勵我們，在追求心中的目標(biāo)時要收起心中的那份傲氣，要有無所畏懼的心態(tài)，有恃無恐的精神力量，開闊的眼界和敢為天下先的勇氣。就算身陷逆境也要以一個男子漢的強(qiáng)韌筋骨走出一條擺脫困境的大道。我們要明白是自己掌控自己，做任何事情都要靠自己。要不斷反思自己過去所犯下的錯誤，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，改變自己并及時調(diào)整自己。此時此刻，若我們再不改變將陷入萬丈深淵。

　　最后的結(jié)尾是一個伏筆。即明確又隱晦的讓我明白了一個道理�！叭松�不怕重來，就怕沒有未來�！痹肝覀冋业阶约旱奈恢�，重獲新生。讀書可以增加一個人的氣質(zhì)，提高個人修養(yǎng)，能夠從根本大道上弘揚善的風(fēng)氣和習(xí)慣，能夠從根本上使我們?nèi)诵詮?fù)歸于善。一個內(nèi)心向善的人在處理事物的時候能夠做出明智的選擇，權(quán)衡利與弊，避免惡性沖突。

讀《誰動了我的奶酪》有感3

　　今天我讀了美國著名作家斯賓塞－約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》，對我受益匪淺。

　　故事講的是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪。他們找到了擁有堆積如山的奶酪的奶酪C站。日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于有一天，奶酪C站的奶酪被吃完了。嗅嗅和匆匆馬上放棄奶酪C站，去找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻不能適應(yīng)這一變化，后來，唧唧也放棄了奶酪C 站，適應(yīng)了變化，只有哼哼一直沒有適應(yīng)。他覺得奶酪還會回來。

　　Aj克朗寧曾說過：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時常會陷入迷茫。在死胡同中搜尋�！睕]錯，生活中無時不存在變化，而我們可以像嗅嗅、匆匆一樣迅速地適應(yīng)變化；也可以像唧唧，先是不適應(yīng)變化，接著知道變化對自己有益處后變化；但決不能像哼哼，永遠(yuǎn)不會變化。學(xué)習(xí)中也有許多需要“變化”的地方：比如做題目，可能一些題目不能用平常的方法解題，我們就應(yīng)該想辦法用一種不一樣的`思路和方法來解題。不過我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈兓�，要先知道變化帶給我們的好處再變化，有些時候，變化對自己有害處，就無需變化了。

　　“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得拋棄舊“奶酪”，也不去尋找新的“奶酪”，生活就會失去意義，人就會失去的奮斗的目標(biāo)。要隨時做好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備，隨著“奶酪”的變化而變化。嘗試冒險，去享受新“奶酪”的美味！

讀《誰動了我的奶酪》有感4

　　今天我看了一本名為《誰動了我的奶酪？》的故事書。這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的.經(jīng)歷。那四個小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。 終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們?yōu)槭裁匆�去呢？如果別處也沒有奶酪怎么辦？如果有奶酪你也找不著呢？”可是后來唧唧下定決心一定要行動起來，而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，希望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自己已經(jīng)過此地，不致于迷路。 這時候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪�，F(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，并且希望哼哼能夠趕上來。后來唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動。 故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化；唧唧當(dāng)看到變化會使事情變得更好時，能及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。而且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。

讀《誰動了我的奶酪》有感5

　　我們面臨突如其來的變化時，要積極適應(yīng)變化，探討、研究對策和出路。如果甘拜下風(fēng)，也許就會被社會淘汰。生活中的小事在我們看來既可以是如和風(fēng)細(xì)雨般潤物無聲，也會讓我們看來如晴空霹靂懊惱煩心！所以對于任何事情的看法都取決于我們內(nèi)心對于事務(wù)的樂觀態(tài)度。適應(yīng)變化，換個思路，或許就會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

　　這本書讓我想起了我們當(dāng)代社會很多的現(xiàn)象。比如國企職工的奶酪誰來動，怎么動，在動的時候如何看待這種變化！以前很多國企職工在一個地方或一個工廠呆習(xí)慣了，不愿意改變。情愿守著自己的這棵大樹，即使知道這棵大樹已經(jīng)枝干枯萎，奄奄一息還是不忍離去！就如同哼哼和唧唧一樣！

　　當(dāng)面對著突如其來的國企改革之時，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被時代拋棄，無法適應(yīng)時代的變化！而匆匆和嗅嗅則因為捕捉到了這種細(xì)微的社會變化前兆，及時調(diào)整了自己的心態(tài)，馬上做出了改變的'決定！從而找到自己的新的奶酪！這個社會變化的前兆就是給我們暗示將來的奶酪會放在那里，所以我們要用心去捕捉這個時代細(xì)微的變化之處，將來才能夠調(diào)整好自己的心態(tài)應(yīng)對各種處境。

讀《誰動了我的奶酪》有感6

　　今年年初定下的要看一百本書并認(rèn)真輸出的諾言，在今天終于完美拉下閉幕。

　　這本書書名在十多年前便聽說，大家更是以此作為口頭禪，但真正開始閱讀這書是昨晚臨睡前。

　　對待變化我更多的是喜歡，這也和自己的經(jīng)歷有關(guān)，我能輕易舍棄別人認(rèn)為良好的現(xiàn)狀，比如13年的變故，比如17年的變故，比如19年的變故，每一次放棄安逸別人都要討論一陣我的瘋狂，可是在這些過程里我自始至終打磨的都是自我，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在某些地方汲取不了營養(yǎng)時，我就開始盤算著新的'開始。

　　前段時間老東家也在和我討論如果當(dāng)年我沒有走，如今可能會有更好的生活。我愛死了自由，也推崇于修煉和追逐，我覺得所有的腐朽從停止成長開始，而自己相比于故事里的四個人物更像是匆匆，我覺得試錯是接近真理的捷徑，前提是需要隨時收拾殘局。

　　成功之前先描繪成功，管理學(xué)稱之為描繪憧憬，作為激勵，民間也稱為畫大餅。

　　一個真正優(yōu)秀的人可以把道理放在易懂的小故事里。這本書推薦給害怕改變的朋友。變數(shù)是機(jī)遇。

讀《誰動了我的奶酪》有感7

　　“朝新的方向前進(jìn)，你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪�！边@句富含哲理的話是《誰動了我的奶酪》這本書中小矮人唧唧留給朋友哼哼的一句話，書中講述了唧唧在安逸的環(huán)境中感受到危機(jī)快要來臨時，能夠及時調(diào)整思想，拓寬眼界，沖破現(xiàn)有環(huán)境的禁錮，最終通過努力尋找到真正屬于自己的奶酪的故事，而它的同伴小矮人哼哼卻和它截然不同，它目光短淺、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，因此它總是找不到屬于自己的奶酪。

　　《誰動了我的奶酪》一書是美國醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜的著作。書中以一個美妙的童話故事揭示了“要想吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會尋找奶酪”這一深刻道理，在迷宮里，小老鼠嗅嗅、匆匆與小矮人唧唧、哼哼一同出發(fā)去尋找奶酪，當(dāng)它們在奶酪C站找到自己需要的奶酪便定居了下來，不愁吃喝的日子過的是無憂無慮。但好景不長，隨著時間一天天過去，奶酪也快被它們吃完了。這時候，嗅嗅、匆匆這兩只小老鼠開始察覺到它們的食物已經(jīng)為數(shù)不多了，再耗下去就得挨餓了，于是它們便開始尋找新的奶酪。而小矮人哼哼和唧唧卻并不在乎奶酪已所剩無幾，仍然繼續(xù)吃喝玩樂的樂不思蜀，直到有一天，小矮人唧唧終于醒悟過來，提議出去尋找新的奶酪，可哼哼卻回絕了它。雖然還有剩下的奶酪可以吃，但唧唧毅然決定單槍匹馬獨自去尋找。它在千辛萬苦尋找奶酪的`路上還不忘給哼哼留下了很多幫助，它希望哼哼很快就能趕上來。有志者事竟成，唧唧終于通過自己的努力找到了那個新的奶酪N站，而哼哼呢！卻仍舊沒有趕來。

　　閱讀了這則童話讓我明白了一個道理，我們不能只圖眼前生活的安逸，躺在父母的懷里坐吃山空，不能因為八九十分的成績就沾沾自喜。我們要學(xué)習(xí)小老鼠那樣，盡管眼下父母給予我的生活衣食無憂就像唧唧它們先前找到的奶酪C站一樣，盡管我的成績名列前茅，但我要像小矮人唧唧那樣樹立屬于自己更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)并努力去實現(xiàn)�！耙�想吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會尋找奶酪”，學(xué)習(xí)知識就像吃奶酪，如果只看到眼前的成績就驕傲自滿，那么我們早晚會發(fā)現(xiàn)讓我們引以為傲的東西，都會在我們故步自封的觀念里像奶酪一樣消耗殆盡，最終淪落為孤芳自賞、井底之蛙。所以，作為一個小學(xué)生的我，不能只是因為成績分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，我們要樹立自己為之奮斗的理想，在往后實現(xiàn)理想的路上，不但要有刻苦努力的精神，還要有沖破眼前富足生活的魄力，只要我們理想遠(yuǎn)大，目標(biāo)堅定，只要我們能夠勤奮，我們就一定會在知識的“奶酪站”里找到那一塊屬于我們自己最甜的奶酪！

讀《誰動了我的奶酪》有感8

　　《誰動了我的奶酪》講述了兩個小矮人和兩只老鼠的故事。這是一本用簡單易懂的故事讓你理解深刻真理的書。文章主要關(guān)注奶酪的獲取、擁有和丟失，以及不同人的不同心態(tài)，從而導(dǎo)致不同的行動策略。老鼠嗅嗅:它能盡早嗅出變化的氣味。老鼠很著急:它可以很快開始行動。漢弗萊:他否認(rèn)并拒絕改變，因為害怕改變會讓事情變得更糟。矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會讓事情變得更好的時候，他可以及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化！

　　這篇文章的主旨:很久以前，在一個遙遠(yuǎn)的地方，有兩只名叫嗅嗅和匆匆的老鼠，還有兩個名叫哼哼和唧唧的小矮人，每天都在迷宮里尋找奶酪。終于有一天，他們在c站找到了奶酪。他們以前每天都早起跑來這里吃奶酪。但是慢慢地，哼哼和唧唧起床晚了，不想跑。相反，他們慢慢地走向C站，因為他們認(rèn)為這種舒適的生活將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。然而，兩只老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。直到后來，奶酪不見了，但是兩只老鼠并不感到驚訝，因為他們已經(jīng)預(yù)料到會發(fā)生這樣的事情，所以他們?nèi)�尋找另一個奶酪。然而，當(dāng)兩個小矮人到達(dá)那里，發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，他們不能接受這個事實，愚蠢到在那里等著帶回他的奶酪。許多天過去了，c站仍然空空，而小矮人們?nèi)匀辉谀抢锏戎�。這時，他們的伙伴兩只小老鼠在另一個地方的n站發(fā)現(xiàn)了新鮮的奶酪。最后，經(jīng)過一場艱苦的思想斗爭，唧唧開始邁著沉重的步伐尋找其他奶酪，終于到達(dá)了N站，而哼哼則一直在C站等待其他人把消失的奶酪送回來。

　　這個故事中的奶酪自然是一個隱喻，代表我們生活中最想要的任何東西。它可以是工作、金錢、愛情、幸福、健康或內(nèi)心的平靜等等。生活在這樣一個快速、多變和危機(jī)四伏的時代，每個人都可能面臨一個與過去完全不同的局面，人們經(jīng)常感覺到他們的奶酪正在發(fā)生變化。各種外部的'強(qiáng)烈變化和內(nèi)部的沖突相互作用，使人們在各種變化中不知所措。這個故事告訴我們，在這個充滿變化的世界里，我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后，我們不能呆在那里什么也不做。然而，這取決于你是想哼哼哈哈還是急著嗅嗅。我想每個人都想變得急躁和唧唧喳喳。失去這樣的東西后，他們可以再次得到它。事實上，匆忙和唧唧喳喳并不難。重要的是，你應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，頭腦簡單。你不必去想那么多復(fù)雜的事情，只要在你知道你已經(jīng)失去它們之后找到它們就行了。

　　事實上，對任何一個人來說，生活、學(xué)習(xí)和工作都有太多的變化。變化無處不在，不管我們是否害怕變化的到來。如果我們能盡快適應(yīng)變化，我們就能做得更好。當(dāng)我們面對變化時，我們會感到害怕和不知所措。這很正常。只要我們能正確對待恐懼，它甚至能幫助我們避免真正的危險。我們不需要拒絕改變，我們可以改變我們對改變的態(tài)度，享受改變中的改變，擁抱改變并歡迎改變。

讀《誰動了我的奶酪》有感9

　　讀罷誰動了我的奶酪，不禁為美國著名作家斯賓塞.約翰遜的這種獨特的創(chuàng)作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個寓言故事，但我還是情不自禁地看了一遍又一遍，其中所蘊涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明，真是受益匪淺！

　　故事講的.是：四個主人公的奶酪不經(jīng)意的消失后，使他們失去生存的源泉，而他們各自做出不同的反應(yīng)。兩只小老鼠能夠迅速適應(yīng)變化，采取行動，不會因周圍環(huán)境的改變而手足無措。而兩個小矮人則相反，面對變化猶豫不決，始終沉浸在對往事的追憶和幻想中，無法接受已經(jīng)改變的事實，不愿意再去尋找新的奶酪，直至過去了很長時間，小矮人“唧唧”才慢慢改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪。“哼哼”由始至終無法面對，整天在想著奶酪為什么會消失，還在等著奶酪自已回來呢。從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，于是生活在灰暗之中，不能自拔。好在后來“唧唧”在尋找中，明白了許多道理，終于戰(zhàn)勝了自已，走向了光明，也找到了新的奶酪。

　　在現(xiàn)實生活中，我們有些時候就像是哼哼，總是害怕改變，不敢去改變，結(jié)果總是把事情弄得更糟。因為這世界每時每刻都在變化，如果你不去改變自己去適應(yīng)變化，那么你只有一個結(jié)果：被淘汰。所以說，我喜歡這個故事，因為她告訴了我們最為深奧卻又至為簡單的道理，讓你知道應(yīng)該怎樣去面對生活，面對人生，同時教會你怎樣去調(diào)整自己的心態(tài)，敢于面對現(xiàn)實，勇于修正自己錯誤思想，走向人生的健康快樂之路。

　　如果~~~，你問我想當(dāng)故事中的那個角色，我會豪不猶豫地選擇“唧唧”這個角色，因為我知道，只有不斷地迎接新的事物而去改變舊的事實，才能不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個茫茫社會中占著一席之地。

　　誰動了我的奶酪這本書，故事中的情節(jié)實實在在讓我受到很大的啟發(fā)，使我一生受益。

讀《誰動了我的奶酪》有感10

　　今天，我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的作品——《誰動了我的奶酪》，真是受益匪淺！

　　這個故事很感人。講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化，唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？他的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終不能接受這個變化。故事的結(jié)局，除哼哼外其他三位都在奶酪N站找到了所需要的'奶酪，而哼哼卻不愿接受變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

　　在現(xiàn)實生活中，學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。

　　我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得十分機(jī)械。通過這本書，我懂得以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能把成績提高，把知識掌握牢固。

　　“奶酪”是人生的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活將會失去意義，人生也會失去奮斗的目標(biāo)。

　　我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！

讀《誰動了我的奶酪》有感11

　　早就聽說《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：

　　從前有兩只小老鼠與兩個小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪。有一天他們同時找到了一大堆奶酪，小老鼠細(xì)心地注意奶酪的數(shù)量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過起了舒服的日子。有一天小矮人發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，大怒：

　　“誰動了我的奶酪！”

　　大怒過后，一個小矮人經(jīng)過長時間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個找到了一大堆奶酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量，以便在奶酪吃完后盡快行動。

　　作者用這樣一個故事說明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個道理。那么讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊�？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會這個道理。

　　我讀到兩個矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時，心里很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費時間，去找奶酪吧！”當(dāng)我讀到其中一個小矮人已找到奶酪，并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。

　　《誰動了我的`奶酪》這本書中的道理不光適用于社會，還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。

　　《誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。

讀《誰動了我的奶酪》有感12

　　我不是很喜歡讀書，但是有一本書卻使人很快就把它讀完了。這本書是《誰動了我的奶酪》，作者是一個醫(yī)學(xué)博士——斯賓塞·約翰遜。

　　故事是這樣的：四個主人的奶酪被分享，空后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，慨慨改變了想法，決定克服心中的恐俱，到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等待奶酪自己回來，在尋找中慨慨明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，無數(shù)次失敗、迷路，終于找到了大量的新的奶酪。它并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。

　　如果說我在生活中是它們四個中的哪一個的話，我想我是哼哼與慨慨的結(jié)合。我像唧唧一樣的打算著未來的.一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。

　　如果說我想要做哪個角色，那我會毫不猶豫地選擇吸吸這個角色，因為我知道，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個茫茫社會中占有一席之地。

　　我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，很可能會改變我的人生，并引領(lǐng)我找到另一個領(lǐng)域，取得我夢寐以求的成功。

讀《誰動了我的奶酪》有感13

　　一場午后的雷陣雨，天空下得滴滴答答……看著鐵灰色天空，我的心也緩緩的蒙上一抹淡淡的灰。唉！一場午后雷陣雨，攪擾了我美好的夏日午后，看來因為這場傾盆大雨，我哪兒也去不了了。在心情煩悶之余，無意中瞥見桌上一本薄薄的故事書，斗大的標(biāo)題深深吸引著我，在好奇心的驅(qū)使下，翻開了那本書──“誰動了我的奶酪？”

　　故事中描述兩只老鼠以及小矮人尋找奶酪的經(jīng)歷。他們同時發(fā)現(xiàn)一大堆的奶酪，也沒有人知道是誰把奶酪放在那里，更不知道那些奶酪從何而來。當(dāng)奶酪全數(shù)消失時，老鼠繼續(xù)追求他們渴望的奶酪，而小矮人則選擇一意孤行的死守在原地，他們認(rèn)為自己是有智慧的，所以一定能知道到底是誰搬走了他們的奶酪；不久后便找到了比原先更多的奶酪，小矮人依然在原地執(zhí)著的“守株待兔”，他們想破了頭還是不懂奶酪為何消失。最后，小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封閉自我的地方，努力尋找新的奶酪，他們認(rèn)為“雖然比較晚才開始，但也比從來都沒有開始要好得多了！”最后，小老鼠“哈哈”終于找到了它夢寐以求的奶酪。

　　就這樣一個簡單的小故事，利用類似童話故事般的手法，但卻又活生生的反應(yīng)出一個成功的人士，對于生活改變應(yīng)采取的積極態(tài)度和觀讀，故事背后所隱藏的寓意無可限量。文中的奶酪并非是指真的奶酪，它所代表的是每個人在生命中所追求的事物，但美好的事物不可能永遠(yuǎn)好端端的擺在那里任你索取，因此當(dāng)奶酪移動時，我們也必須跟著移動，否則你將永遠(yuǎn)得不到奶酪；偏偏人們非常難改變自我，因為我們太害怕改變了，所以我們常常像小矮人一樣故步自封、畫地自限，把自己的`心鎖得死死的，終究走不出自己圈設(shè)的無形牢籠。

　　在偶然的因緣下，我碰見了這本好，一讀便讓我愛不釋手。窗外的雨漸漸停了，露出一道絢爛的彩虹，就如我的心一般，充實而飽滿，豐富且斑斕！期盼此書能在我的人生中，帶給我更多啟示，指引我尋找生命中，最香甜可口的奶酪。

讀《誰動了我的奶酪》有感14

　　斯賓塞約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書風(fēng)靡全球，相信你或許已有所耳聞。前不久，我以最快的速度讀了這本書，心中感慨萬分。

　　兩只老鼠和兩個矮人同在奶酪迷宮里尋找奶酪。人比老鼠要聰明得多，本應(yīng)矮人獲得勝利，但結(jié)果恰恰相反，兩只老鼠憑借著勇往直前的天性和善于觀察的特點找到了奶酪，兩個矮人卻“坐吃山空”，循規(guī)守舊，面對四壁。

　　誰動了我的奶酪？

　　人們常常會發(fā)出這樣的疑問。

　　S同學(xué)成績一直名列前茅，以為天下無敵，穩(wěn)坐榜首了。有一天，成績單上的.狀元改成了以前不及S同學(xué)的C同學(xué)。因為S同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)對手松懈了，C同學(xué)卻和S同學(xué)不同，他勤奮學(xué)習(xí)，虛心求教，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，結(jié)果當(dāng)然會是公平的。

　　誰動了我的奶酪？

　　其實是自己動了自己的奶酪。付出與收獲往往是成正比的，沒有付出，怎么會有回報。

　　不要以為某人贏得了無數(shù)的鮮花與掌聲是運氣，其實不然，又有誰知道他身后的無數(shù)荊棘。

　　也許，這就是《誰動了我的奶酪》一書能夠風(fēng)靡全球的原因。

讀《誰動了我的奶酪》有感15

　　古往今來，贊美書的題材成了多少文人墨客手中的寶?書真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書籍。還清楚地記得，我的第一個“啟蒙老師”——《誰動了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個毫不起眼的故事，幾個簡單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應(yīng)”。

　　書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們在一個倉庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的`吃。就這樣，倉庫內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。厄運總會光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。

　　當(dāng)我還是個懵懂的幼童時，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會反復(fù)地為我講這個故事，哄我入睡。而每次，我都會探起身，“撲哧”地笑了起來。

　　故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的讓它束縛著你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個小矮人，但他們至少面對了現(xiàn)實，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強(qiáng)，樂觀;反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！薄Ｎ覀儾荒芡�滯不前，固步自封。

　　總會想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長大我要當(dāng)小老鼠�！爆F(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂!”

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”;“讀書破萬卷，下筆如有神”;“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個又一個顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。

　　沒錯!遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實、精神上的愉悅?

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