讀后感的作文10篇(優(yōu)選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文后，有的感觸，令我感觸最深：做都要持之以恒，半途而廢。讀完這篇課文后，我真的被感染。文中三位名人的事跡地打動(dòng)了我，專一、持之以恒的精神。
當(dāng)我讀完課文的題目時(shí)，我不禁驚奇地說(shuō)“水滴微道的力量竟然把石塊滴穿了！”塊石頭的上方，有水滴接連地從巖縫中滴落，滴在同地方。幾百年了，幾千年、幾萬(wàn)年了……水滴鍥而不舍、日雕月琢、專一、持之以恒，能把石塊滴穿。文中的李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石在前進(jìn)的道路上，靠著“滴水穿石”的精神，才克服遇到的和挫折，。我不由得了事。在做數(shù)學(xué)作業(yè)的，有一道簡(jiǎn)便計(jì)算。我苦思冥想，終于想著方法，我就算下去。算到最后，答案與答案不。我想：方法肯定的行不通的。但我重新計(jì)算一遍，就寫下一題了。其實(shí)，是我在計(jì)算中出了錯(cuò)，方法是的.。我像文中的李時(shí)珍等不懈，一遇到就被打倒。我下決心以后遇到事，都不半途而廢。
從這篇課文中，我銘記了“滴水穿石”的啟示：在漫長(zhǎng)生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢的精神，就能夠美好的理想。
讀后感的作文 篇2
看了石頭記真正能吸引我的人物也就那么幾個(gè)，上次寫了寶釵的是是非非，今天就寫下紅樓夢(mèng)重要的人物——世外仙姝寂寞林的林黛玉吧
說(shuō)到林黛玉，廣大讀者首先想到的就是第一回，在西方靈河岸上三生石畔有絳珠小草，日夜受到神瑛侍者的澆灌，由于侍者要下世為人，絳珠草也要下世為人。神瑛侍者是凡心偶熾，乘此昌明太平朝世，意欲下凡造歷幻緣，而小草下世是為了報(bào)昔日的澆灌之恩，用一生的淚水來(lái)報(bào)答。以這么一個(gè)故事來(lái)吸引了讀者更加深入的看石頭記，我就是其中的一位讀者。
說(shuō)到林黛玉這個(gè)人物有很多的迷需要思考，其中最值得思考的就是其死亡的方式，如果按照劉心武先生所說(shuō)的死亡方式還是續(xù)書者的高鶚?biāo)m(xù)的后40回中黛玉的死亡方式那種更接近曹公的意思呢，這也是值得思考的一個(gè)問(wèn)題。
如果按照劉心武先生在CCTV-10百家講壇所說(shuō)的，黛玉是沉湖而亡的說(shuō)法，看上去還有點(diǎn)可信的成分。劉心武先生以往在百家講壇說(shuō)的'可卿之迷，文本證據(jù)不怎么充分。但是在黛玉這個(gè)問(wèn)題上，參考的文本就多了些，其中就有了脂批的部分�？瓷先ビ悬c(diǎn)依據(jù)，但是說(shuō)到沉湖這個(gè)事情上，遭到的非議就多了。在下不成熟的看法是黛玉是雙重原因造成的，憂郁+疾病，還有淚盡。
而從高鶚的續(xù)書的98回，說(shuō)黛玉因?yàn)閷氂袢氣O含恨而死，也說(shuō)的過(guò)去，到底黛玉的死亡方式到底是什么至今我也搞不明白，但是從我看的脂本的情況，雖然才看了不到30回的庚辰本（我是細(xì)看的），里面提到了幾處，都說(shuō)的黛玉淚枯這樣類似的字眼。因此，我覺(jué)得黛玉的死亡就應(yīng)該是淚盡，淚枯而終止自己的一生，就象第5回，12支曲最后的當(dāng)中的一句：欠淚的，淚已盡，也能說(shuō)明黛玉是下世還淚的，淚盡，淚枯了自然自己的生命也就終止了。
以上是我的最膚淺的看法，石頭記本來(lái)就是一部值得大家共同研究的小說(shuō)。有什么不足評(píng)論提醒我哦。
讀后感的作文 篇3
《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家，科普學(xué)家，博物學(xué)家法布爾的作品，作者以其生花妙筆，為讀者們完整的勾畫出神奇的昆蟲世界。
法布爾通過(guò)仔細(xì)觀察，多次去實(shí)驗(yàn)，非常仔細(xì)地觀察了各種昆蟲的生活習(xí)性。昆蟲的繁殖和捕食的方式等，向讀者展示了一個(gè)奇妙的昆蟲世界，這本書生動(dòng)有趣，讀起來(lái)令人興趣盎然。
整本書得益于作者耐心仔細(xì)的`觀察，和不厭其煩的實(shí)驗(yàn)，再加上細(xì)致的描寫，才讓我們了解奇妙的昆蟲世界：管蟲會(huì)穿衣服，螞蟻會(huì)預(yù)測(cè)天氣，蜘蛛可以用絲穿到每一個(gè)地方。有少數(shù)昆蟲還比人聰明：赤峰能讓毛毛蟲失去知覺(jué)而不至死，還能給食物保鮮……
讓人更加不可思議的是：作者生活比較清貧，耗費(fèi)自己一生的精力去觀察和寫作。這也讓我們體會(huì)到：生活才是寫作的源泉。我們要更加仔細(xì)地觀察自然界的小生命，去愛(ài)護(hù)這些小昆蟲。我們要一直努力觀察下去，才能夠體會(huì)到世界的豐富多彩。
法布爾收集了多種昆蟲，比如說(shuō)：蝴蝶、螞蟻、蛐蛐、蜘蛛……法布爾用了好幾年觀察昆蟲，知道了昆蟲的特征、生活習(xí)慣等。
等蜜蜂停在花朵上時(shí)，法布爾就趁機(jī)用放大鏡觀察，就這樣，不管蜜蜂停在哪里，法布爾都去觀察，一……二……二個(gè)鐘頭了。
法布爾通過(guò)觀察昆蟲，獲得了許多專家的地位……這本書寫得非常好，希望大家有時(shí)候多去看看……
讀后感的作文 篇4
這兩日來(lái)，我趁著夜里的閑暇，緊盯著電腦屏幕，忍著身體久坐時(shí)產(chǎn)生的僵硬和酸痛，看完了海明威的《老人與海》全文。這部著作，我記得中學(xué)時(shí)閱讀過(guò)他的節(jié)選，是捕到大馬林魚返程時(shí)與海里鯊魚搏斗的內(nèi)容。
通篇上下，并沒(méi)有我在看網(wǎng)文的那種神奇鏡頭，一切都好像只是一位老漁民在進(jìn)行的一次驚險(xiǎn)捕獲。老人叫圣地亞歌，古巴的一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁民，講西班牙語(yǔ)，住在低矮的窩棚里，有一個(gè)忘年交的孩子做伴，還有一艘小船，船上樹立著一根桅桿，掛著打滿補(bǔ)丁的帆布。他的東西委實(shí)不多，船上只有一把魚叉、兩把槳、六根釣索及魚鉤；窩棚里就更是不堪，只有一番破舊的毛毯和墊在床上的舊報(bào)紙，休息前只得脫下長(zhǎng)褲放在床頭做枕頭。
他生活貧苦，所以不得不下海捕魚以維持生活。說(shuō)來(lái)，這些關(guān)于老人的拮據(jù)生活體現(xiàn)并不是我關(guān)注的對(duì)象，因?yàn)樗�不是這個(gè)世界最窮的人，他的貧窮不值得我去憐憫，或者說(shuō)，我沒(méi)有資格去表示同情。我想這部著作能出名的地方，也不是因?yàn)槲覀儗?duì)于書中主人公的同情吧，或許我因該說(shuō)是老人的戰(zhàn)斗精神激發(fā)了我們的熱血，再加上細(xì)致的描述、一反常態(tài)的自言自語(yǔ)、哀嘆人老不濟(jì)的心思表達(dá)，我們才得以認(rèn)同了這圣地亞歌、認(rèn)同了海明威吧。
迄今為止，我還沒(méi)有去過(guò)海邊，更沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)捕魚，不知道用一艘小帆船捕魚的此中風(fēng)險(xiǎn)，也不清楚豐富的老漁民們是否真如老人那般能不借用羅盤在偏遠(yuǎn)的海域里通過(guò)對(duì)風(fēng)向的感覺(jué)回到港灣，畢竟海上看不到高山，看不到海岸，稍微打個(gè)轉(zhuǎn)，就容易忘了原來(lái)是哪個(gè)方向。閱讀過(guò)程中，我細(xì)數(shù)了在文中提到的幾種魚類，有金槍魚、沙丁魚、鲯鰍、大馬林魚、灰鯖鯊、加拉諾鯊、鏟鼻鯊等。
歷時(shí)三天三夜的斗爭(zhēng)，只有一桶的淡水解渴。雖然，84天沒(méi)捕到大魚了，但是他那不服輸?shù)膭蓬^依然十足，或許正如主人公的自語(yǔ)，他把84天的好運(yùn)賣了，換來(lái)了第85天的捕獲，不過(guò)可惜了，因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)，好運(yùn)似乎又用盡了。這趟的捕魚是長(zhǎng)久的令人疲勞，通過(guò)天空上的鳥兒發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的魚群，依靠筆直的.深入海水的釣索，意外的被一只未知的大魚帶向東北方，直到筋疲力盡，再一次次險(xiǎn)之又險(xiǎn)的境況下?lián)舸┝舜篑R林魚的“肩部”，說(shuō)到這了，我就要問(wèn)一下，“魚，能說(shuō)有肩部嗎”？
返程時(shí)，彌散的鮮血吸引了五波的鯊魚，第一波碰到了有海洋里速度最快之稱的一只登多索鯊（又叫灰鯖鯊），第二波碰到了兩只加拉諾鯊，第三波碰到了一只鏟鼻鯊，第四波是兩只加拉諾鯊，第五波是一群加拉諾鯊，因?yàn)橐咽呛谝�，所以并不清楚這一波有多少只鯊魚。期間，魚叉掉進(jìn)了海里，長(zhǎng)刀子斷了，木棒也斷了。終究在第87天的夜晚回到了窩棚里舒適的小床上，他太累了。
老人說(shuō)，在大海上捕魚最好不要說(shuō)話，不要接觸紫色的水母，它們的觸角可能有毒。一切都好像是應(yīng)該安靜的、平穩(wěn)的�？赐炅耍X(jué)得主人公的不少話都極有道理，比如，沒(méi)有什么事是不罪惡的，我們不能因?yàn)樽飷憾既ハ麥�。�?xì)細(xì)想來(lái)，閱讀了這本書，海上捕魚經(jīng)驗(yàn)卻是積累了不少。
當(dāng)然，看一本書，我想也不能總是關(guān)注故事情節(jié)內(nèi)容。不過(guò)，將一篇本是枯燥的海上捕魚紀(jì)實(shí)說(shuō)得有聲有味，卻是需要不少的文學(xué)修飾。感謝海明威，感謝譯者，才有我們眼中這一場(chǎng)奇異的“旅行和冒險(xiǎn)”。
讀后感的作文 篇5
在寒假里，我讀了一本書，書的名字叫《夏洛的網(wǎng)》。
這個(gè)故事講的是在弗恩家的農(nóng)場(chǎng)里，有一只母豬生了一只落腳豬，弗恩的爸爸準(zhǔn)備把它處理掉，弗恩說(shuō)服了父親，收養(yǎng)了小豬，并給它起名叫威爾伯，長(zhǎng)大后的威爾伯由于胃口很大，父母決定不再收養(yǎng)它，把它賣給了弗恩的舅舅霍默朱克曼先生，在舅舅家谷倉(cāng)里，它認(rèn)識(shí)了一只蜘蛛，名叫夏洛，剛開始威爾伯以為夏洛是殘忍又嗜血的壞家伙，但后來(lái)從老羊那里得知自己會(huì)被做成熏肉火腿時(shí)，威爾伯嚇壞了，是夏洛安慰它，并承諾會(huì)救它，后來(lái)夏洛用智慧編織出了人類視為奇跡的`網(wǎng)救了威爾伯，當(dāng)夏洛的生命接近尾聲時(shí)，威爾伯把它的卵袋帶回了谷倉(cāng)，細(xì)心呵護(hù)，這也是夏洛生命的延續(xù)，威爾伯和夏洛的子子孫孫一直友愛(ài)的生活在一起，但是沒(méi)有誰(shuí)能替代夏洛在它心中的地位。
讀了這本書以后我很感動(dòng)，威爾伯和夏洛之間建立了偉大的友誼，我希望更多的人能看到這本書，它會(huì)幫助我們?cè)谏钪姓湎в亚椋酁榕笥阎搿?/p>
讀后感的作文 篇6
風(fēng)中的顏色，樹上的年輪——讓我們透過(guò)那小狐貍的窗戶看看自己的一生吧！讓我們閉上眼睛去仰望天空吧！讓我們用一百年的孤獨(dú)換取一夜的歡樂(lè)吧！生命如此神奇，為何我們還要追求生命之外的魔力？ 有這樣一本書，叫做《風(fēng)與樹的歌》。
這是一本童話，但是卻非常具有感染力，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)，活潑，又充滿了想象力，而且情感豐富。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無(wú)窮，有的留給人們無(wú)限的遐想…… 在這些可歌可泣的故事里，動(dòng)物、植物和自然景象被賦予了生命，有了人的形象，他們有喜怒哀樂(lè)，有悲歡離合，有快樂(lè)，也有苦楚。而且每個(gè)人物的形象鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈，把人物的.心理、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫得十分細(xì)致。如《鼴鼠挖的深井》一文中，貪心的鼴吉與可憐兮兮、忠厚老實(shí)的小老鼠形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，刻畫了鼴吉的貪心，活脫脫的一個(gè)守財(cái)奴，而他的結(jié)局卻也是悲慘、可憐的，令人頓生惻隱之心。再比如《雨點(diǎn)兒和溫柔的女孩》中，貪心刻薄的女主人與為了兒子不得不低聲下氣的雨點(diǎn)兒媽媽造成了一個(gè)巨大的反差。
那個(gè)女主人為了一己之私，害死了雨點(diǎn)兒媽媽，使雨點(diǎn)兒頓生恨意，發(fā)誓為母親報(bào)仇，把這個(gè)村莊毀滅。多年以后，那個(gè)女主人臨終懺悔，悲苦地死去了。她曾經(jīng)不可一世，呼風(fēng)喚雨，卻在默默地、痛苦地死去……她前半生與后半生的表現(xiàn)判若兩人，真實(shí)地表達(dá)了她的悔恨。 在這本童話里，不光人物形象生動(dòng)鮮明，還充滿了甜蜜的幻想，令人浮想聯(lián)翩。這些幻想看似荒誕不經(jīng)，卻表達(dá)了孩子們的天真可愛(ài)，以及他們美好的幻想。看著這一個(gè)個(gè)美好的幻想，我們也會(huì)為之感動(dòng)，仿佛回到了過(guò)去，尋到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而又不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……在《夕陽(yáng)之國(guó)》中，只要涂上一種橙色的藥膏，跳繩跳到多少下，就會(huì)有不同的奇麗景象，多么真實(shí)，又多么珍貴。
但，一旦跳到一百下，一切就都沒(méi)了。人生也是這樣，一輩子大起大落，最后卻是一無(wú)所有了。
讀后感的作文 篇7
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感近期我看過(guò)的小說(shuō)中，最欣賞的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。居住在鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特跳進(jìn)了野餐籃，被意外地帶到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。幾番周折后，居然交了兩個(gè)好朋友。后來(lái)，他在兩個(gè)朋友的支持幫助下，一夜間變成了家喻戶曉的演奏明星。但是，因?yàn)椴袼固厝找顾寄钭约旱募亦l(xiāng)，他們兩個(gè)好朋友又幫助他順利地返回了鄉(xiāng)下老家。讀了這篇文章，我感受最深的是當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，只有真正的朋友才會(huì)幫助你。真摯的友誼給人溫暖、給人力量、給人幫助!真摯的友誼時(shí)刻給人溫暖。我國(guó)著名詩(shī)人李白曾寫過(guò)一首詩(shī)《贈(zèng)汪倫》,里面有這么兩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！痹诶畎椎男哪恐校一ㄌ端v然有一千尺那么深，也比不上朋友汪倫送別時(shí)的一片真情。這讓我想到：無(wú)論你走到哪里，哪怕是天涯海角，朋友的溫暖總是伴隨著你。真摯的友誼也給人力量。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)的.飛行教官陳納德將軍組建了“飛虎隊(duì)”前來(lái)中國(guó)支援中國(guó)人民抗擊日本侵略者。
有一次，飛虎隊(duì)員的飛機(jī)在浙江上空被日軍擊落，飛行員跳傘逃生。中國(guó)的老百姓冒著生命危險(xiǎn)全力救助美國(guó)飛行員。江山縣有兩個(gè)村莊被日本鬼子認(rèn)為藏有美國(guó)飛行員，極其殘忍地殺害了27名村民。但是，老百姓沒(méi)有屈服，之后歷盡千辛萬(wàn)苦把飛行員送到了安全地帶。美國(guó)飛行員不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，給中國(guó)人民帶來(lái)了戰(zhàn)勝黑暗的力量。而中國(guó)老百姓寧死不屈，積極幫助美國(guó)飛行員。友誼的力量是多么強(qiáng)大��！真摯的友誼還給人幫助。讀完書，我還聯(lián)想到了我家的鄰居安安和小徐。因?yàn)樾⌒斐煽?jī)不理想，作為好朋友的安安看在眼里，急在心里，利用休息時(shí)間認(rèn)真地教小徐。而小徐也倍受啟發(fā)，更加勤奮學(xué)習(xí)，一下子成績(jī)提高了很多。真摯的友誼能讓朋友克服困難，增強(qiáng)信心，取得進(jìn)步。真摯的友誼萬(wàn)歲！
讀后感的作文 篇8
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的向往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"瑣屑的頭腦"。繁星春水這本書是我頭一次打仗，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番味道。 翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分表現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的淺笑�！笨上攵�，冰心的童年滿盈著夢(mèng)，滿盈著幼稚的幻想�！靶〉艿芎牵昶巧钐幍暮⒆雍恰！备忉尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的蜜意厚誼。這些是冰心滿盈幼稚的盼望與幸福。
她厥后出洋留學(xué)，一去即是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，急迫盼望可以或許早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很高興。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的掉與失望。衣錦還鄉(xiāng)，又脫離了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤石，如今也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬煌５呐拇虬叮覠o(wú)動(dòng)于衷，但是一旦脫離了家鄉(xiāng)。那一滴滴的`波浪，無(wú)不在震動(dòng)我心田的一根將近繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。簡(jiǎn)直，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最巨大，母親的愛(ài)是最純潔。
這篇文章的妙處，便是能使讀者迷戀此中，此中：母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了。
我們也得到了，每個(gè)人的母親都不一樣，大概得到的方法也不一樣吧，大概開始有些痛恨的說(shuō)，但是母親對(duì)我們的愛(ài)是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的。然而我們也久而久之的對(duì)母親養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣，偶然撒撒嬌，這又何嘗欠好呢？這也是一種表現(xiàn)愛(ài)的方法，除此之外，這篇文章還有催眠功效，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們，加倍工作，早日回的母親的身邊。
她厥后出洋留學(xué)，一去即是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，急迫盼望可以或許早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很高興。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的掉與失望。衣錦還鄉(xiāng)，又脫離了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤石，如今也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬煌５呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，但是一旦脫離了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在震動(dòng)我心田的一根將近繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。簡(jiǎn)直，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最巨大，母親的愛(ài)是最純潔。
這一段更能讓人領(lǐng)會(huì)那種說(shuō)不清的愛(ài)，由此想到自己，想到自己小時(shí)候的事。其實(shí)我們大家都一樣，在洗浴著暖和的愛(ài)的母親的度量里長(zhǎng)大，我們毫無(wú)保留的離開了這天下，我們應(yīng)該知足了，由于我們得到了母愛(ài)，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自己的孩子更重要的了。
讀后感的作文 篇9
昨天下午閑來(lái)無(wú)事，就在兒子的兒童文學(xué)中隨便抽了一本書出來(lái)看，沒(méi)想到看完之后感觸頗深，心中有著一種急切的心情，想把這本書介紹給大家。
這本書講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老。可是，現(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓挘含F(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道�！蔽艺J(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過(guò)在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。
比如《能聞出孩子味的.烏龜》這本書里的馬小跳，有著親愛(ài)慈祥的媽媽，幽默、愛(ài)開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢？卻有著一個(gè)嘮叨的媽媽，整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒(méi)有了自由，就像一只小鳥被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車，長(zhǎng)大了有好的前途，這樣沒(méi)有錯(cuò)。但你們想沒(méi)想過(guò)，孩子們?cè)跓o(wú)法承受的狀態(tài)下把知識(shí)、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì)有成效，反而會(huì)對(duì)你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們?cè)谔炜罩凶杂砂肯�，他們反而�?huì)在樂(lè)中學(xué)到一些知識(shí)，還會(huì)充滿孩子味。
家長(zhǎng)們，你喜歡哪一種教育方式呢？一定要看一看這本書哦！
讀后感的作文 篇10
悲劇，之所以能撼動(dòng)人心，是因?yàn)樗拿篮米銐騽?dòng)情，而它的破滅也十分徹底�！翱兹笘|南飛,五里一徘徊�！苯怪偾渑c劉蘭芝的愛(ài)情悲劇中，性格獨(dú)特鮮明的主人公主導(dǎo)著故事的發(fā)展，而正是他們性格中的種種矛盾，加上外界環(huán)境推動(dòng)，促使一段兩情相悅的愛(ài)情走向了終結(jié)。
焦仲卿雖深愛(ài)著劉蘭芝，然性格軟弱，優(yōu)柔寡斷。他敢于為了愛(ài)情挺身而出，出言說(shuō)服母親，卻因?yàn)闆](méi)有主見(jiàn)，在夫妻生活中處于被動(dòng)地位，而遭受到母親決絕的反對(duì)。其實(shí)，若不是焦仲卿的多愁善感與后知后覺(jué)，他完全有機(jī)會(huì)挽留劉蘭芝，趕在失去她之前將她追回。他不像一個(gè)真正的男子，沒(méi)有身為男子的勇敢果斷，更沒(méi)有身為男子的陽(yáng)剛與頑強(qiáng)。
而劉蘭芝，投入了充分的感情于這段苦難的博弈，與焦仲卿恰恰相反，她堅(jiān)決、有主見(jiàn)，不僅多才多藝，能言善辯，而且在愛(ài)情中占據(jù)主導(dǎo)地位，而恰是因?yàn)樗^(guò)于地強(qiáng)勢(shì)聰穎，使得婆婆心生反感，出言不遜，行為挑釁，使她離開焦仲卿成為了必然。
他們并沒(méi)有錯(cuò)，他們善良、柔情，也都深愛(ài)著對(duì)方，但錯(cuò)就錯(cuò)在他們?cè)趹偾橹械年P(guān)系。如果膽小懦弱的焦仲卿勇敢地成為主導(dǎo)戀情的人，如果剛毅強(qiáng)勢(shì)的劉蘭芝放下自作主張的行為習(xí)慣，或許就能長(zhǎng)久地在一起，就不再迫于外界的壓力。
而他們愛(ài)情悲劇的制高點(diǎn)，便是“舉身赴清池”“自掛東南枝”。這段在深情與果敢的`跌宕中，最終墜入現(xiàn)實(shí)的萬(wàn)丈深淵，唯有在這時(shí)，我們真正地看到，一段美好卻不恰當(dāng)?shù)膼?ài)情，敗給了殘忍而又必然的現(xiàn)實(shí)。從“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的海誓山盟，到“卿但暫還家，吾今且投府，不久當(dāng)歸還，還必相迎取”的緩兵之計(jì)；再?gòu)摹芭e手長(zhǎng)勞勞，而情同依依”的傷感別離，到“處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣”的無(wú)奈放手，透露著的，是兩人的未堅(jiān)持與家人的不理解。明明愛(ài)得那么認(rèn)真，沒(méi)料想到化成一場(chǎng)美麗的錯(cuò)誤，一個(gè)痛心的悲劇。
“悵然遙相望，如是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷。”這免不了的告別，卻是深情千種。二人甘為愛(ài)情付出生命，也只在“念與世同辭，千萬(wàn)不復(fù)全！”的一聲吶喊后，終于相互成全。
“行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！”美好的愛(ài)情只有在這萬(wàn)般激流的毀滅后，才顯得如此動(dòng)人�；名惖膲�(mèng)想只有在殘忍現(xiàn)實(shí)的摧朽下，才變得無(wú)比悲情。
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