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讀《我要做好孩子》有感13篇（熱）
當賞讀完一本名著后，你有什么領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《我要做好孩子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《我要做好孩子》有感 篇1
書中的主人公在不斷成長，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。
金鈴六年級了，望女成鳳的媽媽當然不會善罷甘休地“放過”她，整天讓她做作業(yè)�？山疴徔傇谥胁涣锴锏男辛兄信腔�，要考上最好的外國語學校，可真有點困難�。〔幌朐僮寢寢寕牡慕疴忂x擇了面對現實。她發(fā)出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！”很多人都是 “語言的巨人，行為的矮子”，可金鈴為了兌現她的承諾不斷地努力著：為了做一個好孩子，她放棄了所有的游戲時間；為了做一個好孩子，她拼命補習著最致命的數學；為了做一個好孩子，她幾乎是虔誠地學習著如何關心他人……一切的一切，都是為了給小學時代畫上最圓滿的句號。
時間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說不出來又咽不回去的感覺。緊張？害怕？或是自信？都有一點兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！
光陰荏苒，如白駒過隙。我極力地想抓住五年級的尾巴，但似乎轉眼間，我已經站到六年級的臺階上了。回想金玲的`豪言壯語，我心潮澎湃：我也要做好孩子！
暫時放棄游戲的歡娛，徜徉于書海之中：我來到波濤洶涌的赤壁，聆聽著蘇軾的內心世界，感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的壯懷激烈；我輕輕推開竹籬，安享陶淵明的淡泊，細品“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴，汲取著書中的精華，拼命地充實著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數學、語文、英語、體育、品德……全面發(fā)展，才能成為所有人心中的好孩子。看來，我還需要努力啊！
一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進考場，我也自信滿懷地踏入六年級�，F實中的我，書中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。
遙望遠方，夕陽如火般熾熱燃燒，空中竟出現了一只風箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無聲地說：“跑吧，孩子，沖刺吧！”
讀《我要做好孩子》有感 篇2
國慶節(jié)假期中，我把《我要做好孩子》這本書讀完了。給我印象最深刻的是《關于父母》這個小故事�！蛾P于父母》里面講的是金鈴的爸爸（叫金亦鳴，是一個大學教授）和金鈴的媽媽（叫趙卉紫，是在編輯部送稿件的），里面有三個故事，是關于金玲的爸爸，非常的有趣。
一、金鈴小時候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了，趙卉紫脫不開身，讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂于從命。一去去了3個鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭，硬是不見金亦嗚的影子。原來他跑了十幾家商店，仔細地對比了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方，覺得這個牌子有這個牌子的'長處，那個牌子又有那個牌子的優(yōu)點，權衡來權衡去，怎么也決定不下來，最后還是決定向夫人匯報了再說。他兩手空空跑同家，氣得趙卉紫翻著白眼說不出一句話。
二、金鈴快一周歲的時候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，負責讓金亦鳴帶孩子睡午覺。金亦鳴完成這個任務同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著女兒睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點兒笑得沒背過氣：金鈴一泡尿已經把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。
三、還有一次，是金鈴小學讀后感作文略大一些的時候，她吵著要去動物園看梅花鹿，當爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好，剛到動物園，天就開始刮大風。照理說，這樣的天氣，帶孩子看一看梅花鹿就應該趕緊回去，金亦嗚卻認為既然來了就該認真地把動物全部看完。一看看了兩個小時，金鈴凍得小嘴發(fā)青，回家就發(fā)高燒，得了一次肺炎。
我是應該做事情認真，但是有的時候不要太認真過頭了，否則就會出大事，也有可能會死人。
讀《我要做好孩子》有感 篇3
暑假里，我讀了《我要做個好孩子》這本黃蓓佳寫的作品，讀《我要做個好孩子》有感。
書中講述了六年級的小主人公金鈴在這小學的最后一年里和同學之間發(fā)生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖嘟嘟的，可招人喜歡啦！她的學習成績中不溜，語文和英語的成績還行，數學就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補習數學，使得金鈴的成績有了進步。
金鈴的爸爸——金亦鳴是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金鈴的`媽媽——趙亦紫是一本雜志封面的編輯，細心地管著家中的事和金鈴的成績。
作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送來的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠的保留在她心中。
讀《我要做好孩子》有感 篇4
看見另一個我
----《我要做個好孩子》
這幾天，我看了一本長篇小說《我要做個好孩子》看了之后，我感覺我像是在照鏡子，因為我仿佛看到了六年級時候的另一個我，那個時候的我們很傻很天真。但是很幸福。
讓我記憶猶新的有個片段是——金鈴的書包很亂。有的時候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時候，老師要他們把作業(yè)找出來。所有同學都已經全部拿出來了，全部都是一副“萬事俱備，只欠東風”的樣子。只有金鈴一個人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個東西來。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見她的汗珠一顆顆的.往下落，接連不斷，就像“牛毛細雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學回到家里后，媽媽幫她收拾書包的時候問她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書包里找了半天才說：我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學的時候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準備說她，就在這時金鈴說找到了。媽媽看后有些無奈，原來我們的小金鈴怕橡皮不見了，一放學就握在手里，回到家的時候就忘了。這時媽媽也就不好再說什么了。
看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌�，而且每次放學回家的時候我的橡皮也不見了，爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買，他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責備中體會到的是濃濃的愛意。
雖然這本書是講關于怎么做一個好孩子的，但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學的愛。
讀《我要做好孩子》有感 篇5
這幾天，老師帶領我們讀了一篇黃蓓佳寫的著名小說，想必大家都知道是什么書了吧！那就是——《我要做個好孩子》。讀完這本書后，我深受啟發(fā)，讓我重新找到衡量好孩子的標準！
這本書主要講了：畢業(yè)生為考上重點中學而努力學習，家長又為幫兒女考上重點中學而四處奔波，找家庭教師幫兒女補課。在書中，我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過11周歲生日，身高1米55，體重50公斤，是一個標準重量級選手。雖然她很胖，學習成績又一般，可我卻認為她是一個好孩子。因為金玲的機智、正直和善良打動了我。
金玲的作文最能表現她重感情和她那顆天真無邪的童心。金玲寫作文觀察很仔細，寫的很細膩，她寫出來的作文不像孩子寫的那樣簡單，又不像大人寫的那樣深奧，她的作文是那樣感人，那樣令人回味無窮。其中，我最喜歡金玲的`那篇文章——《我真想為你造一片森林》，這篇文章令我十分感動，讓我十分敬佩她。就連老師也說，讓我們好好向她學習。
金玲遇到困難十分機智，她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會上，副班長倪志偉為了讓金玲出丑，便排演了一個小品：豬八戒背媳婦。在這個小品中，倪志偉故意讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此，倪志偉還說了許多話挖苦金玲。金玲氣憤不已，心想：明著斗，不行，咱暗著斗！于是，金玲就在《我應該向英雄李平樂學習》的這篇作文里把倪志偉的壞事抖了出來，表面上看是把倪志偉與李平樂對比，可金玲的用意卻不是這樣，大家也許都猜到了吧！你看，金玲還是很聰明的哦！老師看了這篇文章后，大發(fā)雷霆，可為了要證明金玲沒有說謊，便收集了全班同學知道倪志偉做的壞事。不查不知道，一查真是嚇一跳呀！倪志偉做的壞事真多呀！身為副班長竟有這么多的壞事，他的職位肯定是不保了。金玲，你做的真對，真解氣呀！
從金玲身上，我找到了自信，因為我也是一個好孩子。雖然，我已經是一個好孩子了，可我總是覺得比金玲還差那么一點兒，因為我沒有她那么機智，所以我要努力，成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上，我明白了一個道理：只有朝著自己的目標努力，你就會成功！
讀《我要做好孩子》有感 篇6
暑假里，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書主要寫了主人公金鈴，是一個六年級，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓老師滿意、家長順心的好孩子，她付出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做出了許多頑強的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。
有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個人，我想：既然沒事干，就做手工吧，我想到今天在學校老師教我們編中國結，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書找了出來，照著上面左鉤鉤，右拉拉，可是，似乎怎么也編不起來，我急了，心想：不如看會兒電視吧，反正也編不起來，算了吧!走到電視機前，心想：我要學習金鈴那種堅持不懈的精神，好好的.去編，一定能行的。沒一會兒，我仔仔細細的做好每一個步驟，就真的編好了一個中國結，我高興的不得了，等到媽媽回來，我給她看，媽媽也說好呢！我好高興呀，我終于學會編中國結了！這也正是做事學習堅持的道理，只要努力堅持，終會取得成就的！
小說藝術的展現了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活。情節(jié)生動、情感真切、語言流暢，富有時代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過讀《我要做好孩子》這本書，使我懂得好多事情，是需要努力和堅持的，只有付出才能有收獲。
讀《我要做好孩子》有感 篇7
在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨一本發(fā)黃的書。
這本發(fā)黃的書，是我從小看到現在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的'同學不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的習作如果被二十個錯別字一扣，分數也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點就是我最大的缺點。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準會讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。
古人說得好“書中自有黃金屋�！边@位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。
那本書破舊不堪，但智慧和知識早已融進了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。
讀《我要做好孩子》有感 篇8
《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫的。這本書記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學校的生活。
正如文中所寫：刑老師又說：“真的`，你已經是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢?老師現在已經想的很通，好孩子的內涵太豐富，它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺!我們也要學習金鈴，不要總停留在一個位置，而要向前沖刺。
但是，光靠著老師，家長的鼓勵只會讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導致目中無人，驕傲自大。而金玲的數學老師一向對她很嚴厲，讓金鈴每次做作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚，然而對數學失去了信心。態(tài)度是需要來衡量的。這樣，既能使孩子在得到夸獎時，還能得到一定的評判。
在生活中，我們也遇到過這樣的事情。我數學考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家媽媽說：“不錯，不錯。下次再好好努力�！卑职謪s說：“你為什么不考個98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這里炫耀�！蔽液芮宄改傅囊馑迹簨寢屖亲屛蚁麓我部紓�第一，還給了我鼓勵。而爸爸卻要讓我每次都考個100左右。
不管你看沒看過這本書，家長對孩子總是有一個希望：讓孩子成材。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學習。大家不妨也去圖書館借這本書，你們也會有所收獲的。
讀《我要做好孩子》有感 篇9
窗外，鐮刀似的的月亮斜掛在夜空。天幕中，繁星點點，像是黑色幕布上點綴著的顆顆寶石。一縷縷清淡的月光，從窗口透到窗前。我躺在床上，望著窗外那繁華的.街道，輾轉反側，難以入睡。今天看的《我要做好孩子》這本書，里面的情節(jié)就像放電影一樣，再次清晰地浮現在我眼前。
故事里的小主人公金鈴和我的情況差不多，也是一位六年級的學生，她是一個成績中等，但機智、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留那一份天真、純真，和家長做出了許多“抗爭”。但是因為金鈴媽媽總是拿比金鈴好的孩子來和她比，所以每次考試都不相信自己，總是錯一些簡單的題目。
這位小主人公的家庭和我的家庭極相似，，我媽媽也拿別的孩子和我比，并且總是數落我，搞得我好像是世上最差的小孩，什么都比不過人家似的。這每一句話，就好像一股洪流，拼命地沖刷著石頭上的棱角，拼命抹殺著我們獨特的個性。每當這時，我鼓勵自己，我們可不要像金鈴那樣把大人的每一句話信以為真，我們只能把家長的話作為成長的動力，來激勵自己。只要有信心，我們就有希望超越別人。
讀《我要做好孩子》有感 篇10
小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀。現在，我仍然一遍又一遍的讀著這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。
這本書介紹了一個小學六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一個中等生，不怎么受到老師的關注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可愛的分數上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。
在這本書里，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這么一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她自己獨特的看法�！耙驗槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的.好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望別人的關注和贊美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”里，是多么刺傷孩子的心靈啊！
我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有余。在家里，父母總是數落我，夸獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發(fā)現。我常常想為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨我那么差。打我上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多么渴望父母的支持和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有著許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！
讀《我要做好孩子》有感 篇11
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認識了一個女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我因為不管她的成績怎么樣，她一直都很努力和認真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的:在學校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的'內涵非常豐富,學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
讀《我要做好孩子》有感 篇12
一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個月來，我對她愛不釋手，只要一有時間就拿出來看一眼，每看一遍，心里充滿了感動。
這本書講述的主人公是一名小學六年級的女學生金鈴，她雖然成績中等，但卻是一個非常善良、有愛心、有思想的女孩。她為了能做一個讓老師和家長都滿意地的“好孩子”，不停的做著努力的故事。
每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因為我仿佛隱隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細想想，我和金鈴真得有著許許多多相似的經歷。就拿養(yǎng)蠶來說吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠的地方去摘，也曾經火急火了的打電話向同學求救，也曾跑到學校門口的小店去買，我總覺得作者寫的金鈴就是我。
數學成績一直是金鈴的煩惱，其實數學也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡直一模一樣：我也常�？村e+、--、*、/，看錯數字，看錯題目，把+號看成-號，把83看成38，……。盡管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯，偶爾能考95以上，便是我天大的`喜事，我會樂的合不攏嘴。
書中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因為這個理論很特別，她也說出了我的心里話。按常理說，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認可：可能我就是老鼠（學習一般的同學），學習好的同學或許她們就是討人喜歡的貓。
金鈴一心想做個好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴的成績雖然不是特別的優(yōu)秀，但她身上有著太多太多的優(yōu)點：愛幫助同學、不斤斤計較、樂觀、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。
不管怎樣，我也會和金鈴一樣，努力去做一個好孩子！
讀《我要做好孩子》有感 篇13
暑假里，我讀了黃蓓佳的《我要做個好孩子》一書，這是一部震撼心靈的小說，講述著一個六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……
這本書講述了一個六年級女孩在班里被視為差生，數學一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯，卻錯別字連連；她很有愛心，為了一個孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會為一只陌生的小鳥哭泣；她愛抱打不平，機智地報復壞男生。這是一個多么有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學的輕蔑，爸爸的無奈，使她強烈地希望能做個好孩子！一個讓人稱贊的好孩子！在學習的過程中，經歷種種困難后，她不知不覺做到了；來吧，為迎接中考，沖呀！為最后的.沖刺加油！也為圓了好孩子的夢！
讀了這本書，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風驟雨后，才能見到那一抹絢麗無比的彩虹！挫折之后才有成功，沒有經歷干活的辛苦，就不會知道米飯的來之不易，同樣，沒有經歷挫折痛苦，那就不會感到成功的喜悅。
我一直認為，先有夢想是成功的開端；很多人以為夢想是一切，錯了，夢想只是導航，好比一只蠶繭，只是空殼，美觀但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層為這個繭加厚。而最后，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿這個繭，才是真正的成功。
老師也說過，學習沒有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實地學起來的。我也要做一個好孩子，讓我的夢想插上翅膀，在藍天上永恒地飛翔！