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我要做好孩子讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編整理的我要做好孩子讀后感,歡迎閱讀與收藏。
我要做好孩子讀后感 篇1
《我要做好孩子》這本書主要講了一個(gè)11歲,6年級(jí),身高1米55。體重50公斤,叫金鈴的女孩子一直懷抱著一個(gè)夢想——做好孩子。雖然金鈴學(xué)習(xí)不怎么樣,但是她從不放棄當(dāng)好孩子的夢想,一直努力著。最終,她成為了好孩子。
咱們要在現(xiàn)實(shí)中勇敢前行,努力著,要挑戰(zhàn)困難,不怕挫折。有一句千古名句說得好:世上無難事只怕有心人。這句話的`意思是世界上沒有任何我們解決不了的事兒,只怕有人不敢去接受挑戰(zhàn)。
《我要做好孩子》充滿了童趣,讓人流連忘返,百讀不厭,是一本真正的好書。
金鈴說過,她長大要當(dāng)諾貝爾那樣偉大人,說明金鈴很有志氣,在現(xiàn)實(shí)生活中卻缺少這種志氣,不怕挫折等等。同學(xué)們,讓我們來把這種精神發(fā)揚(yáng)光大吧!
《我要做好孩子》這本書還充滿了理想,鼓勵(lì)人充滿理想勇直行。
此外,我們還得感謝這本書的作者黃蓓佳老師,是她為我們寫出了這么好的書。
所以,我鄭重向大家推薦這本書。
讓我們一起努加沖刺吧!
我要做好孩子讀后感 篇2
這段時(shí)間我在讀《我要做好孩子》這一本書,雖然還沒看完,但是我已經(jīng)等不及要寫讀后感了。
作者簡介:黃蓓佳,出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家,F(xiàn)任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的'“好孩子”她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
小說藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。
今天就讀到這里,在我讀完之后,一定寫一篇,讀后感進(jìn)化篇。
我要做好孩子讀后感 篇3
我讀了黃蓓佳的作品以后給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。作者把金鈴的樣貌實(shí)在寫得太可愛了,那圓嘟嘟的臉,笑起來眼睛彎成月牙兒,嘴巴嘻開成了花骨朵兒,笑聲如同山澗流下的清泉,清朗朗,一串串,濺出晶瑩剔透的水花,讓我讀了仿佛金鈴就栩栩如生地站在我面前。
我覺得金鈴不僅可愛還特別懂事,知道老師生病了還特意買來一束花去看望老師,讓老師開心,雖然金鈴成績不怎么樣,但她有一顆善良的心,值得讓我好好學(xué)習(xí)。
于胖兒是班里成績最差的學(xué)生,成績好的'學(xué)生都不愿意跟他玩,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們都以誠懇的態(tài)度,分清好與壞,對(duì)與錯(cuò),能夠分得清清楚楚,同學(xué)們充滿信心,團(tuán)結(jié)在一起,大家都要做個(gè)好孩子。
讀完這本書后,對(duì)我來講是受益匪淺,因?yàn)槲业男愿穹浅?nèi)向,所以要學(xué)金鈴那樣活潑、開朗、懂事,與同學(xué)團(tuán)結(jié)互相幫助,尊敬老師,爭做一個(gè)好學(xué)生,雖然我未必能夠做到最好,但我一定會(huì)努力去做的更好。
我要做好孩子讀后感 篇4
我終于讀完了老師推薦的《我要做個(gè)好孩子》這本書,我覺得這本書很有意思。
這本書介紹的是,小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的.女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔、和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場。
其實(shí),每個(gè)小朋友都想做個(gè)好孩子,但是什么樣的孩子才是好孩子呢?讀了這本書,我懂得了:好孩子不是沒有缺點(diǎn),而是有了缺點(diǎn),及時(shí)改正,不斷進(jìn)步,就能做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感 篇5
暑假里,爸爸帶我去新華書店買了一本書,名字叫《我要做個(gè)好孩子》。
讀了這本書后,我深有感觸。從書中我認(rèn)識(shí)了一位成績中等、心地善良、小事能讓人明白大道理的女孩,她就是主人公—金鈴。金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,她胖乎乎的`身材,胖乎乎的小臉,五十公斤的體重,有愛吃和好管閑事的特征。
當(dāng)我看到金鈴終于征得媽媽同意可以讓她養(yǎng)蠶時(shí),我很高興,金鈴終于可以滿足自己的愿望;看到金鈴每天呆在書本旁寫作業(yè),而且又是滿臉淚水,我很同情金鈴的情況。因?yàn)榻疴徴煸跁具,一點(diǎn)自由與興趣都沒有;看到金鈴和幸幸在一起玩,我很開心,金鈴終于可以和別人玩了。
金鈴是個(gè)好孩子,一個(gè)好孩子,并不是由身材、成績來評(píng)論的,應(yīng)該是孩子們的心、善良的行為和尊老愛幼、誠實(shí)……這樣才是一個(gè)真正的好孩子!成績并不能代表一個(gè)人的好壞,好孩子要充滿愛心、心地善良。
這本書讓我明白了如何做一個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感 篇6
金鈴的語文很好,數(shù)學(xué)成績很差。班主任孫老師注意到金鈴的表現(xiàn),并沒有簡單對(duì)她進(jìn)行批評(píng),而是幫她分析她的行為和做法,還特意給她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課程,使金鈴逐步認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,下決心要助人為樂,刻苦學(xué)習(xí),爭取做一個(gè)好孩子。后來,她主動(dòng)幫助同學(xué),同學(xué)們又開始喜歡金鈴了,金鈴也覺得做一個(gè)好孩子真好。像金鈴這樣的人,值得我們學(xué)習(xí)。我也有金鈴原來身上的'缺點(diǎn),但我更想成為一名好孩子,相信大家也是和我一樣的。雖然我現(xiàn)在不如金鈴,但我決心在四年級(jí)時(shí)候以金鈴為榜樣,從小事做起,助人為樂、關(guān)心同學(xué),勇于克服各種困難,相信我一定能像金鈴一樣做一個(gè)有愛心的人。
我要做好孩子讀后感 篇7
《我要做個(gè)好孩子》是在上個(gè)暑假時(shí)我看的一本書,那時(shí)間非?炀拖腚S便讀讀,但是我一讀開頭,就津津有味的讀到最后結(jié)尾,我喜歡上了這本書。
這是一本故事書,作者是黃培佳阿姨寫的一本書,里面有一個(gè)人叫金鈴的`女孩子一直堅(jiān)持做個(gè)好孩子,金鈴作文寫得很好,但是有很多不對(duì)的字,她曾獲得市里的獎(jiǎng),有一次他和她媽媽去長江百貨公司買書包,看見紅紙上寫長江百貨開業(yè)十周年,只要寫一篇關(guān)于長江百貨的作文就可以領(lǐng)獎(jiǎng),于是金鈴想試試,一個(gè)星期過去了,金鈴獲得一個(gè)二等獎(jiǎng),一家人高興的不得了。媽媽說:“我家金鈴成了獲獎(jiǎng)專業(yè)戶了!”
我還不如她積極,平時(shí)閱讀量不夠,今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆,書中金鈴比較浮燥,考試成績忽上忽下,對(duì)新?lián)Q的老師及其不適合,最好終于改了。
我要做好孩子讀后感 篇8
當(dāng)我看了《我要做好孩子》的前幾頁,這本書里精彩的故事深深的把我給迷住了。里面的主角金玲,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等的.小學(xué)生,但她機(jī)敏,正直,有愛心。
在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……
雖然她不是名列前茅,但是但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子一般的童心,讓我們一起跟她學(xué)習(xí),做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感 篇9
暑假里,媽媽給我買了一本必讀書——《我要做好孩子》。
書中主要講了一個(gè)名叫金鈴的小女孩的故事。金鈴胖嘟嘟的,成績平平。卻慢慢成為了一個(gè)優(yōu)秀的'的好孩子。她的生活豐富多彩,喜怒哀樂,樣樣俱全。她有許多缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),活得快快樂樂。
金鈴非常有責(zé)任心。邢老師病了全班只有她一個(gè)人去探望,邢老師拜托他來布置并批改作文,她便一絲不茍地完成了任務(wù),既不徇私留情,也不圖謀泄憤。
金鈴還很有同情心,收留過一個(gè)名叫幸幸的小女孩。還無微不至的照顧過幸幸一段時(shí)間,直到幸幸的媽媽把她帶走為止。
金鈴是個(gè)無憂無慮、感情豐富的孩子,她既然有許多缺點(diǎn),更有許多優(yōu)點(diǎn)。我們每一個(gè)孩子都是千千萬萬個(gè)金鈴中的一個(gè)。有喜,有怒,有哀,有樂?鞓范謩诶鄣厣钤谶@個(gè)世界上。一直沉浸在題海之中,只有在假日才能偶爾休息休息。生活的既快樂又痛苦。
我終于明白,想要做一個(gè)好孩子,其實(shí)也并不簡單,要長期堅(jiān)持才行。
我要做好孩子讀后感 篇10
今天,我意猶未盡地看完了一本書,書名叫做《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳。
故事講的是一個(gè)六年級(jí)女孩——金鈴,她雖然學(xué)習(xí)中等,但是機(jī)敏、善良、正直。為了變成讓家長和老師喜歡的`“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們充滿信心地走進(jìn)了考場……
這本書留了個(gè)疑問,就是金鈴到底考得怎么樣,這個(gè)問題像蟲子一樣在我心里爬。
不過這本書非常好看,讓我們懂得了:雖然好孩子學(xué)習(xí)要好,但是心靈健康才是最重要的。這本書還讓我們深刻體會(huì)到了小學(xué)六年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)氣氛。
如果我也面臨著升學(xué)考試,那么,我會(huì)在前一天晚上把所有的包袱都放下,痛痛快快地過一個(gè)晚上,第二天斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)考場,但是,臨時(shí)抱佛腳一般是沒有用的,還得靠在平常的學(xué)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打地打好基礎(chǔ)。
這本書將會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)平常但有趣的世界,趕快翻開書閱讀吧!
我要做好孩子讀后感 篇11
寒假里,我讀了《我要做好孩子》這本書。
一打開書,看到《關(guān)于主人公簡短和必要的介紹》,我就笑起來,金鈴和我有很多相像的地方啊:差不多高,差不多胖,放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧,半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。
越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛,和誰都能“自來熟”;她善良而有同情心,收留了可憐的.小妹妹幸幸,全心全意地當(dāng)了幾天“小媽媽”;老師病了,她第一個(gè)去看望老師;看到蠶寶寶被別人丟棄,她撿回來養(yǎng)了起來;她作文特別棒,成了“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。雖然她長得胖,數(shù)學(xué)不夠好,特別粗心,可是誰又能說金鈴不是一個(gè)好孩子呢?
書中的刑老師說:“好孩子的內(nèi)涵很豐富,它不全是由100分組成的!睂W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子;勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣,有紅色的黃色的粉色的,雖然形態(tài)顏色各不相同,卻都有吸引人的地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn),我也要做個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感 篇12
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我利用這幾個(gè)星期,把《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好,不是老師和家長滿意的'好孩子,她做了種種努力,終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的孩子,有一次,金鈴放學(xué)回家,看到一個(gè)可憐的幸幸沒有人收養(yǎng)她,金鈴卻說:“把幸幸抱到我家,好不好?”警察叔叔說:“行,要是媽媽不同意,就把她送到派出所。”到了家里,媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶遥疴徴f同意,他們兩個(gè)就說了起來。正好爸爸剛下班,知道事情的因果后,便對(duì)金鈴說:“明天考試低于90分,就不讓把幸幸?guī)Щ丶。”金鈴為了讓幸幸留在自己家,考?8的高分,才讓幸幸留了下來。幸幸要走的時(shí)候,金鈴特別的傷心,問媽媽:“真的不能把幸幸留下來嗎?”媽媽說:“不可以,法律不允許。”金鈴只好跟幸幸說了再見。從這里,我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學(xué)習(xí)好,而且還要有個(gè)善良的心,幫助需要幫助的人。
我要做好孩子讀后感 篇13
《我要做好孩子》這本書我已經(jīng)看了一大部分,今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看,深深領(lǐng)會(huì)。
我認(rèn)為金鈴是個(gè)好孩子,在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,書中描寫金鈴的事例很生動(dòng),我很受感動(dòng),金鈴在學(xué)習(xí)上很用功,語文學(xué)習(xí)很好,是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我上課一定要聽老師講課,同時(shí)用筆寫下來,認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的.也很好,例如擺事實(shí)講道理,正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系,又如三個(gè)好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋,金鈴叫于胖兒說實(shí)話,結(jié)果三個(gè)好學(xué)生被處罰了,我要像她學(xué)習(xí)實(shí)事求是的態(tài)度,做好每件事。如我每天做好作業(yè),并要家長檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師,決不能自己代簽字,欺騙老師。在學(xué)校不會(huì)寫的作業(yè)問老師或同學(xué),決心把學(xué)習(xí)給搞好,做個(gè)好學(xué)生。
今后我一定要以金鈴為榜樣,做個(gè)好學(xué)生,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
我要做好孩子讀后感 篇14
剛讀完了《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學(xué)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
拿著這本書,我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫(gè)性。我愿意成為她那樣的好孩子。
金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘,雖然只有1.55米高,但體重達(dá)到50公斤了。她的最大特點(diǎn)是“自來熟”,她的成績一般般,卻是個(gè)好孩子。為了做讓家長、老師看以的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的.考場。
在金鈴的生活中,不管遇上了什么事,她都以樂觀的心態(tài)對(duì)待。
書中說:“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我喜歡金鈴這個(gè)主人公,更喜歡這本書。建議你們都來看看。