實(shí)用的讀后感的作文錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
閑暇之余有幸拜讀了《慢煮生活》這本書(shū)，書(shū)中作者文筆樸實(shí)無(wú)華、心境怡然自得，讀后洗滌了我的心靈，升華了我的人生觀和價(jià)值觀。
“記得早先少年時(shí)，大家勤勤懇懇，說(shuō)一句，是一句，清早上火車(chē)站，長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人，賣(mài)豆?jié){的小店冒著熱氣。從前的日色變得慢，車(chē)，馬，郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)。從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了�！蔽沂窒矚g木心大師的這首《從前慢》，當(dāng)我初次看到《慢煮生活》這本書(shū)的書(shū)名時(shí)也單純的認(rèn)為書(shū)中應(yīng)該也是闡述的要我們慢下來(lái)享受生活，但是慢慢欣賞才發(fā)現(xiàn)作者卻另辟蹊徑、思路獨(dú)特、全面概括，不單單講的是人們的生活需要文火慢煮，還用自己的生活哲學(xué)告訴我們一花一物皆有情，花枝一束故人香，一茶一飯過(guò)一生。
書(shū)中用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言舉例說(shuō)明、娓娓道來(lái)，告訴我們要靜下來(lái)慢慢享受生活，積極的面對(duì)生活。作者精心研究各種花草樹(shù)木和各地美食就是想告訴我們花草樹(shù)木都是有感情的，花盡管無(wú)人觀看和贊美但還是默默的綻放著，人也該如此；同時(shí)也告訴人們要對(duì)生活充滿興趣和好奇心。讀后感·作者窮其一生、命途多舛，但卻在他的文筆下看不到一丁點(diǎn)負(fù)面情緒，因?yàn)樗硎苌�、熱�?ài)生命、情系故鄉(xiāng)和親人。
當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)達(dá)，工作生活的壓力，越來(lái)越多的人整個(gè)生活節(jié)奏都快了起來(lái)，煩躁不安、消沉沮喪、消極怠工、怨天尤人，就是假期旅游散心也都是走馬觀花、匆匆忙忙的完成旅途，導(dǎo)致身心疲憊，但卻忘了欣賞沿途的美景和來(lái)時(shí)的`初衷。因此，工作生活中要少些抱怨、猜忌、憂慮等負(fù)面情緒，樹(shù)立正能量的人生觀和價(jià)值觀，沉心靜氣下來(lái)，工作會(huì)事半功倍，生活會(huì)更加美滿。我們應(yīng)在空閑時(shí)間多嘗些各地美食、多欣賞別處風(fēng)景，多體會(huì)不同的民族文化，心境會(huì)變得更加寬闊。多多培養(yǎng)自己的生活情趣，盡管是讀一本書(shū)、曬曬太陽(yáng)發(fā)發(fā)呆、刷刷朋友圈和小視頻、陪陪家人、做做飯，都是對(duì)美好生活的向往。
慢煮生活，讓生活慢下來(lái)，給身心放個(gè)假，享受生活！
讀后感的作文 篇2
以前并不知道稻盛和夫，在看了《活法》這本書(shū)以后，才知道原來(lái)他就是日本京瓷公司的創(chuàng)始人。
在讀的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作者在寫(xiě)《活法》的時(shí)候，所呈現(xiàn)給大家的并不是他的文筆他的才華，而是對(duì)人生的感悟，可以說(shuō)，這是一種人生哲學(xué)，人為什么要活著的人生哲學(xué)。
這本書(shū)不是告訴你要怎樣活著，而是通過(guò)作者的認(rèn)識(shí)和感悟讓你從中得到啟發(fā)，從而讓你認(rèn)清你自己的人生，找到人生目標(biāo)和活著的.意義！此外，書(shū)中作者描述的思維方式，全身心投入工作的熱情，每日在工作中精進(jìn)以提高能力等方面，無(wú)不給人以指導(dǎo)，特別是工作、努力的勞動(dòng)可以提升心性、歷練品格的說(shuō)法，實(shí)在是道出了工作的另一層更高境界，讓我這個(gè)身處紛繁工作事務(wù)中的青年人得到很大的啟發(fā)。
讀完此書(shū)我認(rèn)為，堅(jiān)忍不拔，勤勤懇懇是做事的起碼原則。無(wú)論事情多么簡(jiǎn)單，多么不值一提，都要全心全意地投入到上面，認(rèn)真地完成它。
成功不是一蹴而就，是一點(diǎn)一滴地積累而成，當(dāng)我看到別人有如何成就時(shí)，看到的其實(shí)是結(jié)果，他們?cè)诔晒β飞细冻龅钠D辛，又有多少人知道呢。
從身邊的事做起，從小事做起，在此刻付出的努力，將來(lái)一定會(huì)有所回報(bào)的。一個(gè)直接的回報(bào)就是經(jīng)驗(yàn)。
讀后感的作文 篇3
今天早上，媽媽答應(yīng)我買(mǎi)新書(shū)，名叫《哈利波特》。
這本書(shū)非常好看，講的是哈利波特在魔法學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)生的刺激、驚險(xiǎn)的事。哈利波特能騎在掃把上飛來(lái)飛去。他也能拿著小棒子變出魔法。我印象深刻是的迷宮歷險(xiǎn)，他的.朋友身陷迷宮，迷宮的藤會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。他們?cè)诿詫m里作戰(zhàn)，用智慧和勇氣走出了迷宮。這本書(shū)里還有很多好看的內(nèi)容等你去看。
讀后感的作文 篇4
前幾天，我讀了《輪椅上的霍金》，讓我從一個(gè)殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷努力去追求，去做去想，你就能成為一個(gè)成功者。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，就完全癱瘓，長(zhǎng)期坐在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底奪取了他說(shuō)話的功能。雖然，他的身體沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，
飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授�；艚鹗且晃晃锢硖觳�，被人們稱為“宇宙之王”。他所寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全球也擁有著無(wú)數(shù)的讀者，霍金本人也躋身世界頂級(jí)的科學(xué)家之列。
誰(shuí)都不會(huì)相信一個(gè)全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，又啞的人，會(huì)成為一個(gè)世界公認(rèn)的.科學(xué)巨人，這就是奇跡，他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。他的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前所未有的奇跡。他的奇跡不是從天上掉下來(lái)的，而是用自己的勤奮、刻苦日日夜夜的辛勤勞動(dòng)換回來(lái)的。
霍金教會(huì)了我：只要肯努力，奇跡都會(huì)發(fā)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不管遇到什么困難和挫折，也都不能放棄，要堅(jiān)持到底，我們要向他學(xué)習(xí)，做任何事都不半途而廢，改變命運(yùn)的鑰匙在你自己手里，要看你能不能掌握它。
讀后感的作文 篇5
《荊棘鳥(niǎo)》是澳大利亞當(dāng)代作家考琳·麥卡洛創(chuàng)作的一部家世小說(shuō)，以女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛(ài)情糾葛為主線，描寫(xiě)了克利里一家三代人的故事，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，有澳大利亞的《飄》之譽(yù)。
“有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只歌唱一次，那歌聲比世上所有歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)……”
初讀這本書(shū)是被這句話吸引的，直到讀完書(shū)才被里面鮮活的人物、曲折的情節(jié)所深深感動(dòng)。小說(shuō)主要以主人公梅吉和教父拉爾夫悲愴凄慘的.愛(ài)情為主線，描寫(xiě)了克里利三代人的人生經(jīng)歷和情感歷程。梅吉和大她二十歲的教父本來(lái)就是天方夜譚，然而他們卻深深相愛(ài)，可是在私欲面前愛(ài)情卻變得微不足道，面對(duì)巨額遺產(chǎn)和他向往已久的教會(huì)權(quán)利他還是選擇犧牲愛(ài)情，然后經(jīng)過(guò)萬(wàn)千曲折他終于醒悟自己是愛(ài)梅吉的，這種愛(ài)是能超過(guò)他對(duì)教會(huì)權(quán)力的追逐的，然而為時(shí)已晚，梅吉和酷似拉爾夫的盧克已結(jié)為夫妻，盧克是一個(gè)眼里只有錢(qián)的守財(cái)奴，他把梅吉當(dāng)作他斂財(cái)?shù)墓ぞ摺@僅是書(shū)中的一段愛(ài)情故事，已然深深打動(dòng)我。
作者對(duì)人物心理的描寫(xiě)細(xì)致到位，對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)恰到好處，對(duì)動(dòng)作的描寫(xiě)出神入化，精彩的對(duì)話更為本書(shū)增加了一大情趣。全文飽含激情富有詩(shī)意，讓你徜徉于作者所描繪的世界，為梅吉心疼，為人性悲嘆，為愛(ài)情吶喊。一方面，全書(shū)主要通過(guò)對(duì)梅吉、菲奧娜、朱思婷的愛(ài)情經(jīng)歷表達(dá)出人性的自私貪婪，更突出人的命運(yùn)。當(dāng)梅吉還小的時(shí)候，當(dāng)她為被傷害的布娃娃艾格尼斯傷心的時(shí)候，就注定要承受感情之痛，就注定要為那一出生就跟隨她的充滿柔情、包容一切、堅(jiān)持固執(zhí)的性格受盡折磨。就像是荊棘鳥(niǎo)明明知道會(huì)痛還是會(huì)不顧一切的扎進(jìn)荊棘中，這就是命運(yùn)。另一方面，在婚姻上梅吉和朱思婷并沒(méi)有聽(tīng)從父母安排自己選擇自己的命運(yùn)表達(dá)出了西方的人性獨(dú)立，也通過(guò)拉爾夫這一人物線索表達(dá)出了教會(huì)神論的虛無(wú)縹緲和教會(huì)對(duì)人們的壓迫。
這是一本值得一看的小說(shuō)，你一定會(huì)在考琳·麥卡洛的筆下感受到荊棘鳥(niǎo)勇敢和堅(jiān)定，升華你的人生感悟，加深你對(duì)愛(ài)情的理解對(duì)人性的剖析，更教會(huì)你如何用一生去愛(ài)。
讀后感的作文 篇6
一篇關(guān)于老人與海對(duì)抗的真實(shí)經(jīng)歷的創(chuàng)作。一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的事跡；一個(gè)真正的老人，在真正的大海上，面對(duì)一條真正的大魚(yú)和許多真正的.鯊魚(yú)，老人靠?jī)H有的精神與理念堅(jiān)韌地支撐著自己；不分晝夜地奮戰(zhàn)了三天三夜。他最終戰(zhàn)勝了大魚(yú)，也戰(zhàn)勝了失敗，戰(zhàn)勝了自己。
勇氣和毅力是全文的亮點(diǎn)，而充滿希望、絕不放棄的精神成為了貫穿全文的主旨。
生活的艱辛，運(yùn)氣的不佳以及精神上的不合世俗而造成的孤獨(dú)感，都沒(méi)有將他壓垮，他依然斗志昂揚(yáng)，充滿自信的活著。
他從容地面對(duì)人生的態(tài)度，深深地吸引著熱愛(ài)他的每一位讀者。
桑提亞哥曾說(shuō)：“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！�
“在這場(chǎng)勇氣毅力和堅(jiān)韌的較量中，年老的桑提亞哥用智慧而不是僅有的體力，用知識(shí)和機(jī)智而不是靠?jī)H存的傲慢來(lái)支撐自己，最后他取得了勝利；他終于一頑強(qiáng)的毅力和信心戰(zhàn)勝了對(duì)手�！�
從中他告訴我們，人可以戰(zhàn)勝自己；可以向命運(yùn)提出挑戰(zhàn)。
從他聲上我們學(xué)到了自信，懂得了什么叫永不放棄。
“一個(gè)有能力取得成功和知道如何奪取勝利的人；在遭受到最嚴(yán)重的挫折之后，是不會(huì)悲觀，不會(huì)失望的，而是繼續(xù)斗爭(zhēng)，繼續(xù)前行。
全文體現(xiàn)出了一種老人不甘屈服的“硬漢”精神；能夠從消極中找到積極的因素是他一貫的人生態(tài)度。
他扼住了命運(yùn)的咽喉！戰(zhàn)勝了自我，征服了大海，征服了自然！
讀后感的作文 篇7
《老人與海鷗》一文選自人教版六年級(jí)上冊(cè)第七組的第一篇課文。這組文章講述了發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，展示了動(dòng)物豐富的情感世界�！独先伺c海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)老人守靈，不忍離開(kāi)自己的親人。
在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色�！�
顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。
讀到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長(zhǎng)著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)歷過(guò)來(lái)自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好。看來(lái)，人性的美好不僅僅要聽(tīng)?wèi){人類自己的判定，還需要聽(tīng)?wèi){自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。
記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的！他對(duì)海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老離開(kāi)它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。一種的難以名狀的激動(dòng)終于濕潤(rùn)了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤(rùn)，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！
從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說(shuō)是老人美好的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的.東西——人與自然的和諧與共融，原來(lái)是那樣美好，如此動(dòng)人！ 老人與海鷗，一個(gè)孤獨(dú)的老人和一群海鷗。一個(gè)孤獨(dú)的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗。
這是一個(gè)孤獨(dú)的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進(jìn)的大學(xué)生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛(ài)……
但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
讀后感的作文 篇8
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)的.原著是意大利的亞米契斯，改寫(xiě)是沙鐵軍。
這本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生安利柯的所見(jiàn)所聞，以高尚的愛(ài)將各個(gè)故事中的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。
讓我最為感動(dòng)的是安利柯的同學(xué)洛見(jiàn)諦看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生摔倒在馬路上，正巧，一輛馬車(chē)駛了過(guò)來(lái)，洛貝諦不顧個(gè)人安危，跑過(guò)去將那個(gè)小學(xué)生推了過(guò)去，可自己來(lái)不及躲開(kāi)，一下子被馬車(chē)輪子扎到了腳，骨頭都碎了。這讓我萬(wàn)分感動(dòng)，一個(gè)小學(xué)生竟做出了這么偉大的事情，真是了不起！
還有一些小事，它們?yōu)檫@本書(shū)，組成了一幅美麗的畫(huà)卷。
讀了這本書(shū)讓我知道人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊！
讀后感的作文 篇9
當(dāng)你踏入園子印入眼簾的是當(dāng)你踏入園子，印入眼簾的是池塘邊那依依的柳樹(shù)姑娘，當(dāng)你踏入園子印入眼簾的是遠(yuǎn)望柳樹(shù)仿佛是一團(tuán)淡綠色的煙霧；近觀則給人以清新恬淡的美感。一陣微風(fēng)拂來(lái)，柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)在水面上拂過(guò)，鏡子般的水面上蕩起了微波，像運(yùn)動(dòng)員在冰面上滑行時(shí)留下的白杠，一會(huì)兒水面又平靜了�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這是老師一向堅(jiān)持的原則。無(wú)論工作有多么辛苦，無(wú)論為我們操多少心，無(wú)論有多少委屈，老師從來(lái)都不會(huì)向我們抱怨。他把我們當(dāng)作風(fēng)箏，把自己當(dāng)做風(fēng)箏線，放飛夢(mèng)想，放飛希望，卻從來(lái)不會(huì)索取什么，只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。
我曾經(jīng)是大海中的一條迷失方向的小船，是老師為我指明了方向；我曾經(jīng)是沙漠中被風(fēng)沙掩蓋的一粒石子，是老師把我變成了閃亮的寶石；我曾經(jīng)是黑暗中的路人，是老師為我挑起了一盞明燈。她這人呀，我看來(lái)比較好相處的，比較熱心幫助別人。我每每問(wèn)她問(wèn)題，她都會(huì)細(xì)細(xì)一一的回答。我最欣賞的就是她的這種為人了。不過(guò)有時(shí)候，她也會(huì)和她的朋友開(kāi)些玩笑，可能是為了緩解中考前的那種緊張局面，陰沉的天氣，陰霾的教室里的氤氳吧！小時(shí)候，我總愛(ài)鉆到他的懷里，他給我念媽媽寄來(lái)的信。我常因?yàn)橄肽钏�，他是個(gè)不善言辭的男人，他摟緊我，他的淚砸在我的頭頂，那么燙。我不懂，他眼里的疼，是因?yàn)槲�。那天，從感�?dòng)陶瓷人物中，我看到了一對(duì)兄弟。哥哥孫東林因不想欠下良心債，不顧生命安全，毅然要給農(nóng)民工發(fā)工資。在半路中，突遇車(chē)禍，天空中飄著雪花，悠悠的飄下，好凄美，像是在為他哭泣，雪白的雪花落到他的車(chē)上，它在為他送行；而弟弟聽(tīng)到哥哥的死訊后，那悲痛就像是落入了萬(wàn)丈深淵，無(wú)法自拔，然而，他為了保護(hù)哥哥的名譽(yù)，直奔家鄉(xiāng)給那些人發(fā)工資。他說(shuō)：“他不想欠下良心債”。
小草聽(tīng)到鬧鐘的聲音，伸著小懶腰，打著哈欠醒來(lái)了；小花也聽(tīng)到鬧鐘的'聲音，扭著那嬌小的身軀，在草叢中跳起了美妙的芭蕾；小樹(shù)可就沒(méi)有這么勤快了，春baby在他身邊放了好幾個(gè)鬧鐘，可它還是懶洋洋的。但是春baby還是挺高興的，她趕緊替小樹(shù)穿好了嫩綠色的新衣，要知道這套綠色的新衣可價(jià)值10000元的“四季幣”呢！花兒知道，要是沒(méi)有露水每日的哺育，它是不可能開(kāi)心的鉆出地面的，就應(yīng)這樣，世界才有了花兒的存在，才有了繽紛多彩的世界；貝殼知道，因?yàn)橛写蠛５男燎诖笤�，它才能產(chǎn)出那么晶瑩般透明且光艷亮麗的珍珠，讓世人都為它的斑斕而傾倒；所以，它們?cè)诒M它們最大的努力在世間留下點(diǎn)痕跡，來(lái)回報(bào)它們的付出。坐在船的第一排，放眼望去，只見(jiàn)蔚藍(lán)的天空陽(yáng)光明媚，河面碧波蕩漾，春風(fēng)徐徐。河兩岸柳樹(shù)茂盛，柳葉垂堤，不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)林間飛來(lái)飛去，留下清脆的鳴叫聲。河水的“嘩嘩”聲、樹(shù)葉的“沙沙”聲、小朋友們的歡笑聲交織在一起，就像是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
我在船頭深呼吸了幾口新鮮空氣，頓時(shí)感到了一絲絲香甜的氣息，真是心曠神怡��！
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