讀《大學(xué)》有感
當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀《大學(xué)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《大學(xué)》有感1
《大學(xué)》是四書之首，其核心內(nèi)容是修身。內(nèi)容不多但確值得我們用一生讀。初讀時(shí)比較生澀，雖然也有個(gè)別語(yǔ)句耳熟能詳，但只讀一遍是萬(wàn)萬(wàn)不行的，因個(gè)人感悟能力較差，所以我采取了反復(fù)誦讀的方式，而且在教師學(xué)習(xí)型例會(huì)上還大膽的為老師們誦讀了相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中享受到了誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣，沒(méi)有細(xì)數(shù)到目前為止至少也做到了通讀十遍以上了。而且我覺(jué)得還應(yīng)該繼續(xù)讀下去，用心感悟《大學(xué)》的深刻內(nèi)涵。其中三綱八目是大學(xué)的重要內(nèi)容，“明明德、新民、止于至善”是綱，引領(lǐng)全，格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是細(xì)化的具體內(nèi)容，這八個(gè)方面就像人生從低到高成長(zhǎng)的八個(gè)臺(tái)階，指明了我們不斷向上提升自我造福家庭報(bào)效祖國(guó)的人生道路。這里核心的內(nèi)容是修身。格物致知誠(chéng)意正心是修身的辦法，修身是齊家治國(guó)平天下的前提和基礎(chǔ)。細(xì)細(xì)品讀我們不難發(fā)現(xiàn)，修身實(shí)際上還在于修心，是通過(guò)人的內(nèi)心活動(dòng)修正自己的言行，從而達(dá)到修身律已的目的。有幾點(diǎn)感受如下：
一、做事要知其所止。
這里的知其所止可決不是事不關(guān)已高高掛起，而是我們要盡力的做好自己的本職工作，如果每個(gè)人都能做好了自己，那么整個(gè)社會(huì)就做好了。這里的止即是理想目標(biāo)，又是底線要求，對(duì)于我們說(shuō)要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，同時(shí)還要樹立底線思維。做到知其所止，止于至善。指的就是知道自己應(yīng)該停在哪里，努力做好，直到達(dá)到最完美的境界。這里對(duì)不同的人有不同的要求，為人君止于仁，為人臣，止于敬，為人子，止于孝，為人父，止于慈，與國(guó)人交，止于信。不同的人有不同的所止，而我們每個(gè)人在不同的場(chǎng)所都會(huì)扮演不同的角色，兒子、父親、上級(jí)、下屬、同事、朋友等等，關(guān)鍵是我們要充分的認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)好每個(gè)角色，才能夠做到止于至善。特別是在忙忙碌碌的當(dāng)下，如何保持淡雅清靜的心態(tài)，做好自己應(yīng)該做的工作值得我們思考。我想只有不斷學(xué)習(xí)提升自我修養(yǎng)才能讓忙碌的心靈找到可以�？康母蹫��！叭缜腥绱�、如琢如磨”，不斷的去打磨修煉自己，從而提高自己的修養(yǎng)，這才是知其所止的力量，在這一過(guò)程中務(wù)本求實(shí)才是止于至善的追求。這樣的修身這樣的追求需要我們用一生完成。是故君子無(wú)所不用其極，因?yàn)橛衅返碌娜藭?huì)不斷的追求自己達(dá)到最完善的道德境界，做到了盛德至善，才能知其所止，這應(yīng)該是我們的最高目標(biāo)。
二、做人慎獨(dú)毋自欺。
“意”是人心里最初發(fā)出的念頭，道德修養(yǎng)的第一個(gè)念頭就是要真實(shí)，否則一偽百偽，真實(shí)的念頭會(huì)讓人很快樂(lè)，心安理得。所以做人要慎獨(dú)，這里指一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，沒(méi)人看沒(méi)人監(jiān)督時(shí)要嚴(yán)格要求自己的行為，也指一個(gè)人在眾人面前的心理念頭，別人雖不知自己的想法但更需要謹(jǐn)慎。因?yàn)椤叭酥曇�，如�?jiàn)其肺肝”，這就是誠(chéng)于中，形于外，無(wú)論到什么時(shí)候都不要做騙自己的事情，人都有私心，所以有時(shí)“莫知其子之惡，莫知其苗之碩”，就是說(shuō)由于溺愛(ài)，不知道自己孩子的過(guò)失，由于貪得看不到自己莊稼的'茁壯，這都是私心，這都是自欺欺人的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象生活中隨處可見(jiàn)，包括我們自己細(xì)思量也有自欺的時(shí)候，甚至現(xiàn)象也不少，改變這種現(xiàn)象的辦法真得要讀好經(jīng)典，從正心誠(chéng)意做起，從改變我們的心念做起，(fsir)用思想覺(jué)悟糾正自己不應(yīng)該有的言行。所以君子要慎獨(dú)毋自欺這是做人的關(guān)鍵。
三、修心要管好情緒。
大學(xué)中寫到所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正，有所恐懼，則不得其正，有所好樂(lè)，則不得其正，有所憂患，則不得其正。就是說(shuō)當(dāng)人有了情緒的時(shí)候，心就不正了，心不正則身不修，當(dāng)一個(gè)人情緒脾氣上時(shí)，即影響身心，五臟六腹都跟著做痛，同時(shí)也可能傷及他人。我們每個(gè)人肯定都有情緒不好的時(shí)候，甚至有情緒及壞的時(shí)候，所以正心很重要，這是修身很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何正心，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是控制情緒唄�！洞髮W(xué)》中提到了知止而后定，定而后靜、靜而后安、安而后慮、慮而后得。這里的定、靜、安、慮、得是我們調(diào)控情緒的很好辦法。我們平時(shí)所說(shuō)的遇事冷靜，想發(fā)脾氣時(shí)數(shù)上幾個(gè)數(shù)等等都是先轉(zhuǎn)移我們的注意力，將心念定到一個(gè)與當(dāng)下無(wú)關(guān)的事物上，使之冷靜思考，從而達(dá)到安的境界，安是靜的升華，有了定、靜、安的基礎(chǔ)，再去思考問(wèn)題就會(huì)柳暗花明，所以說(shuō)“定靜安慮得”是正心的五個(gè)辦法，即可以調(diào)控情緒還能提高我們的思考力。這里五個(gè)辦法中重要的還是靜，孔子曰：“仁者靜”，真正有修養(yǎng)的人一定能體會(huì)到靜的作用。最近也試著采用了這樣的辦法重新思考問(wèn)題，有時(shí)真的會(huì)有豁然開朗的時(shí)候，處事時(shí)的情緒也更加平穩(wěn)了，競(jìng)?cè)徽娴牡玫搅送碌目洫?jiǎng)，談到了校長(zhǎng)的變化，我不禁心理有些美哉，真的是讀書讓自己有了變化，讓自己在做人做事上有了更深入的思考。
四、治學(xué)要格物致知。
我們常說(shuō)治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，治學(xué)要勇于追求真理，要不斷探索在研究實(shí)踐中獲得知識(shí)，其實(shí)這就是格物致知的精神。在治學(xué)過(guò)程中努力研究、充滿好奇心不斷去追問(wèn)尋求真理，從而獲得知識(shí)，所以說(shuō)格物致知就是對(duì)世界的好奇心。然而我們現(xiàn)在的問(wèn)題是孩子們就是缺少這份好奇心，缺少獨(dú)立思考的能力，孩子們的很多知識(shí)只是接受的過(guò)程而沒(méi)有了探索的過(guò)程，多數(shù)答案都是在書本中或網(wǎng)絡(luò)中找到而不是自己探索研究實(shí)踐出或求證出的，多數(shù)孩子不了解答案背后的意義，所以也就很難有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。這樣的孩子缺少的就是格物精神，先致知再格物或不格物的現(xiàn)象是我們當(dāng)下教育的常態(tài)。格物致知就是對(duì)世界的追問(wèn)，對(duì)現(xiàn)象的追問(wèn)，所以做為教師引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)就很重要。只要學(xué)習(xí)就應(yīng)該有格物致知的精神，做為教師我們的思想觀念的轉(zhuǎn)變不緊很重要，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上，如何培養(yǎng)我們的孩子追問(wèn)真理和真相的態(tài)度，如何培養(yǎng)我們的孩子探索研究的欲望，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，多給孩子創(chuàng)造思考的情境，這是我們要思考并努力要做的事情，所以說(shuō)格物應(yīng)該是我們培養(yǎng)孩子必須要做的事情。
格物致知是探索追問(wèn)世界的過(guò)程，誠(chéng)意正心是我們修養(yǎng)內(nèi)心的階段，齊家治國(guó)平天是把觀念化為行為的過(guò)程。物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣，《大學(xué)》強(qiáng)調(diào)的就是以修身為本，齊家治國(guó)平天下都是末，國(guó)無(wú)德不興、人無(wú)德不立，做人做事要以德為首，這才是抓住了根本。否則就是本末倒置，違背規(guī)律最終都將是苦果。
讀《大學(xué)》有感2
為了明確大學(xué)究竟要如何度過(guò)，于是我到圖書館翻閱了很多相關(guān)書籍。其中有一本書令我如夢(mèng)初醒，深有感悟。這本書是一個(gè)25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告，題名是《讀大學(xué)，究竟讀什么》，這不是一本東平西湊的大學(xué)生指南讀物，是一部令人耳目一新的原創(chuàng)書稿，這本書針對(duì)大學(xué)生面臨的各種問(wèn)題做出了獨(dú)到的分析，讓我對(duì)自己的大學(xué)生活開始重新反思。
作為一名大學(xué)生我們與非大學(xué)生最主要的區(qū)別到底是什么呢?我們?nèi)绾伟l(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)呢?這都是我們要思考的問(wèn)題。我們每天的生活看似枯燥、無(wú)聊的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但如何看待與掌握理論知識(shí)會(huì)讓我們成就不同的人生。在大學(xué)的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)講已經(jīng)相當(dāng)困難了。課堂上老師“睜一只眼閉一只眼”的默許下，更多的學(xué)生開始明目張膽的玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)，上課的黃金時(shí)間就這樣從我們身邊悄悄溜走。但很多人卻不自知，還為這節(jié)課輕松度過(guò)暗中竊喜。其實(shí)上課開小差讓我們錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)。如果你確實(shí)對(duì)那堂課不感興趣，你原本可以利用那節(jié)課做其他隊(duì)你有所提高的事情。反過(guò)來(lái)你認(rèn)真聽(tīng)講，老師可能在不經(jīng)意間向你傳遞某個(gè)信息，這個(gè)信息在你今后的學(xué)習(xí)、工作中用得上。而且當(dāng)你跟隨著老師的思維，你可以對(duì)課本知識(shí)有更深的理解。這是一個(gè)思維訓(xùn)練的過(guò)程。久而久之，當(dāng)你獨(dú)立面對(duì)一個(gè)陌生的問(wèn)題時(shí)，你可以分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是單純機(jī)械模仿的角度來(lái)考慮，這也是一個(gè)大學(xué)生和非大學(xué)生的主要區(qū)別。
我對(duì)原本模糊的問(wèn)題有了更明確的認(rèn)識(shí)。比如：我們平時(shí)應(yīng)該看什么類型和誰(shuí)寫的`書。讀大學(xué)，必先讀大師。因?yàn)榇髱煹乃枷胍廊唤?jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)，也對(duì)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有相當(dāng)大的作用。我對(duì)于“貧困”這個(gè)詞也有了更開闊的理解。由于我的家庭條件并不寬裕，因此在學(xué)校吃、穿、用度都比較節(jié)剩但有的大學(xué)生跟條件差不錯(cuò)的，他們就不會(huì)想我一樣試試以省為原則。對(duì)于我的做法就會(huì)出言諷刺或者用異樣的眼神看著我。但是看了這本書之后我明白了，我自食其力，不鋪張浪費(fèi)，有什么好自卑的呢?和別人攀比那完全是虛榮的表現(xiàn)，就算會(huì)被人瞧不起，就算看上去很土氣，那又有什么關(guān)系呢?大學(xué)時(shí)學(xué)知識(shí)的地方，又不是比闊氣的地方，也不是給皇帝選后宮佳麗的地方。所以在大學(xué)我們要形成正確的金錢觀，不過(guò)分追求金錢，合理利用金錢，做事有分寸，做到“儉以養(yǎng)德”。比爾.蓋茨尚且自己開車而沒(méi)有雇用專門的司機(jī)，我們一個(gè)毫無(wú)收入的大學(xué)生還有什么理由擺闊呢?節(jié)儉既是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。
看完這本書之后，我強(qiáng)烈地感受到，我的內(nèi)心太脆弱了，我還沒(méi)有足夠強(qiáng)大到面對(duì)生活的各種問(wèn)題，因此我要不斷的學(xué)習(xí)和反剩既要學(xué)知識(shí)，也要學(xué)做人，做一個(gè)名符其實(shí)的大學(xué)生。
讀《大學(xué)》有感3
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？
面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書呢？… 當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的！ 高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書，并警告他不要看禁止看的書。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁止看的書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦�，讓人民有打倒推翻沙俄的信心�?若真有心讀書，書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的.人，名字叫捷林柯夫�？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁止看的書，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。 在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書的力量是多么的強(qiáng)大��！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！
如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多…… 總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！
讀《大學(xué)》有感4
《奮斗》里夏琳和陸濤的愛(ài)情也許在開始的時(shí)候遭很多人的鄙夷，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)有這樣的一見(jiàn)鐘情，更不會(huì)有這樣狂熱持久的一見(jiàn)鐘情，我們也不喜歡這樣無(wú)情的橫刀奪愛(ài)。
可是后來(lái)我們慢慢開始羨慕這樣的愛(ài)情，因?yàn)樗麄兊膼?ài)擊倒了我們的那不能稱之為愛(ài)的愛(ài)。
我們的膚淺與現(xiàn)實(shí)，在夏琳與陸濤面前變得不堪一擊。
夏琳，她沒(méi)有米萊那樣的富爸爸，只有夏天擠公交車中暑的單親媽媽;她沒(méi)有楊曉蕓那樣溫暖的家庭，只有奔波與父母之間無(wú)奈的離異生活。
可是他比米萊驕傲，比楊曉蕓自信，她是學(xué)校里人人羨慕的“三好學(xué)生”——人好，模樣好，運(yùn)氣好。
她注定什么都要自己努力，注定好強(qiáng)，她有著很強(qiáng)的自尊心，因?yàn)橹挥锌孔约旱呐Σ拍芾c別人的距離，她內(nèi)心脆弱，喜歡爭(zhēng)，她不愿讓任何人看不起自己，無(wú)論自己的家世如何，無(wú)論以前的生活如何，她都相信憑自己努力不會(huì)比任何人差，她有自己的理想，并能為之堅(jiān)持不懈的奮斗。
在別人看來(lái)她總是很容易成功，可成功的背后有多少別人看不到的辛酸與淚水。
她堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不會(huì)去依靠任何人，她立場(chǎng)堅(jiān)定，不會(huì)小女人的為任何男人，她原則分明，不會(huì)做一件有違良心的事。
可是她偏偏遇見(jiàn)了陸濤，自己最好的朋友的男朋友，她的原則塌陷，做了第三者橫刀奪愛(ài);她放棄了去巴黎，放棄了自己的理想;她每天等著那個(gè)男人回到那個(gè)小屋，讓自己徹徹底底的做了小女人;一切只因?yàn)槟莻�(gè)人是陸濤，那個(gè)她一見(jiàn)傾心不能自拔的男人。
當(dāng)夏琳遇到了陸濤，夏琳不再是夏琳，她變得瘋狂，再無(wú)之前的理智與自我，也沒(méi)有了別人羨慕的那份個(gè)性。
丟掉了理想，扔下了友情，失去了自我，她的生活里只有陸濤，“如果你還在這個(gè)世界上存在著，那么這個(gè)世界無(wú)論怎么樣，對(duì)我都是有意義的;但是如果你不在了，無(wú)論這個(gè)世界多美好，他在我眼里也只是一片荒漠，而我就像一個(gè)孤魂野鬼�！�
慢慢的陸濤開始膨脹了，她覺(jué)得這個(gè)女人已經(jīng)理所當(dāng)然的屬于自己，他也愛(ài)她，可是得到她他覺(jué)得理所當(dāng)然，他甚至忘了她無(wú)論怎么愛(ài)始終都有自己的思想與世界。
夏琳理解他，他所有的事情夏琳都可以為他分憂，他所有的快樂(lè)，夏琳都陪著他一起分享，他所有的壞脾氣夏琳都可以忍受，像哄孩子一樣遷就一切，他給夏琳怎么樣的委屈夏琳都可以一笑置之，在他面前，夏琳不再心高氣傲，哪怕委屈自己卑微的遷就，也是心甘情愿，只因?yàn)樗龕?ài)他，用自己的青春與生命去愛(ài)他……
可是陸濤不懂，他從沒(méi)認(rèn)真想過(guò)夏琳要什么，夏琳說(shuō)：“如果你一輩子努力，即使窮困我也愛(ài)你”，愛(ài)情里我們唯一在乎的只是你這個(gè)人。
夏琳可以為他付出一切，可以不在乎得到與付出的不平衡，愛(ài)情里的天平永遠(yuǎn)不會(huì)平衡，可是她不能忍受感情上的失衡，無(wú)法忍受他的理所當(dāng)然，他的理所當(dāng)然讓夏琳變得毫無(wú)價(jià)值，好像自己天生只是來(lái)為他把自己掏空的。
陸濤的狂傲，已經(jīng)看不見(jiàn)夏琳心底生出的一份悲涼與恐懼，他只是一味的享受著夏琳的愛(ài)，卻滿足不了夏琳想要的安全感，他自私的為自己的理想奮斗著還要打著是為夏琳的旗幟，他忽視夏琳為他放棄理想而失去的成就感。
他也愛(ài)夏琳，可是卻用錯(cuò)了愛(ài)她的方式，他讓夏琳自己去買車買房，夏琳怒了：“陸淘，我愛(ài)過(guò)你，為了你，為了滿足你的虛榮心和占有欲，我把我的生活空間壓縮的不能再壓縮，我的生活中除了你就是你，無(wú)論你做什么都是對(duì)的，我都會(huì)永遠(yuǎn)的支持你，你想怎么樣就怎么樣，在你面前，我是自覺(jué)自愿的失去自我，因?yàn)槲覑?ài)你。
但是現(xiàn)在，我不愛(ài)你了，你從我面前消失了，當(dāng)我愛(ài)你的時(shí)候，不管怎么樣，你都是我的一切，我做什么都是心甘情愿的。
可是現(xiàn)在，對(duì)我來(lái)說(shuō)你就是一個(gè)陌生人，你想用你的錢和成功，再次讓我失去自我。
哼，真可笑，這事以前不可能，以后更不可能。
如果我要住四居室開跑車，在你窮的穿假名牌的時(shí)候我就已經(jīng)能夠辦到了，但我不是那樣的人!陸濤，如果不是因?yàn)閻?ài)上你，我永遠(yuǎn)都不可能失去自我你明白嗎?!”
夏琳選擇了離開，割舍了心里難以放下的愛(ài)，她根本不可能不愛(ài)陸濤，不可能忘記他。
可是他再也無(wú)法忍受陸濤的'幼稚與自私，她不能讓自己的愛(ài)變得沒(méi)有價(jià)值，不能容忍陸濤的理所當(dāng)然。
她再優(yōu)秀，卻始終只是個(gè)女人。
每個(gè)女人心里對(duì)愛(ài)情的渴望總是完美的，容不下一點(diǎn)雜質(zhì)。
夏琳是孤傲的，但也至情至深，她在愛(ài)情里唯一的要求就是感情上的平衡，她是那種可以把感情當(dāng)飯吃的女人。
在愛(ài)情里，我們需要彼此的尊重與理解，寬容與疼惜，我們也需要互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)互足，我們都是獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有誰(shuí)是欠你的天生該為你付出的，她對(duì)你好，只是因?yàn)閻?ài)你，但是你不能理所當(dāng)然的覺(jué)得她的愛(ài)是理所當(dāng)然的。
我愛(ài)你時(shí)你才那么閃耀，我不愛(ài)你時(shí)，你什么都不是。
愛(ài)情是需要彼此一起努力才能綻放光彩的鉆石，為我戴上鉆戒，如果沒(méi)有愛(ài)的光輝，那它還不如一塊錢的硬幣來(lái)的干脆。
夏琳離開了，讓自己成長(zhǎng)，也讓陸濤成長(zhǎng)，她其實(shí)知道陸濤不是不愛(ài)他，只是愛(ài)的有壓力，重新找回的自我讓她必須自己去努力證明自己的價(jià)值，她不能再像以前一樣活在陸濤的光輝下而掩蓋了自己的光芒，走時(shí)她對(duì)陸濤說(shuō)：“我所做的一切，都是我心甘情愿的，我從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫自己去做過(guò)什么，因?yàn)槲覑?ài)你，這是我的意愿，也是我的快樂(lè)。
你總是能帶回一些與你有關(guān)的新鮮事，叫我也手心癢癢，特別想試一試。
我從心底里羨慕你的機(jī)會(huì)，嫉妒你的徐志森，恨你的設(shè)計(jì)圖，而我只能自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
我的機(jī)會(huì)不在你身上，而在我自己手上。
你叫我明白了，別人再大的事兒也是別人的，自己再小的事兒也是自己的。
請(qǐng)不要難過(guò)，陸濤，我必須把你當(dāng)作別人之后我才會(huì)長(zhǎng)大。
我現(xiàn)在對(duì)自己不滿意，我必須像你一樣去努力，去奮斗過(guò)之后，我才會(huì)長(zhǎng)大，我才會(huì)對(duì)自己滿意，希望你能理解我，陸濤。
夏琳走了，因?yàn)楸缓鲆暳耍荒苋ふ易约旱睦硐塍w現(xiàn)自己的價(jià)值，讓他可以在陸濤面前不再覺(jué)得有距離，不再覺(jué)得自己只是一個(gè)家庭主婦。
夏琳走了，不過(guò)是想尋回失去的愛(ài)情那份平等，兩個(gè)人惺惺相惜，真心對(duì)等的相愛(ài)，所以最后她還是會(huì)回來(lái)，帶著成長(zhǎng)后的夏琳回來(lái)，因?yàn)樗龕?ài)陸濤，比愛(ài)自己還要愛(ài)，因?yàn)殛憹餐瑯由類?ài)著她。
陸濤知道即使自己一無(wú)所有了夏琳還是會(huì)要他，當(dāng)他成為窮光蛋的時(shí)候他唯一敢找的那個(gè)人就是夏琳。
陸濤懂得了夏琳的愛(ài)是真的愛(ài)他這個(gè)人，是用感情走進(jìn)彼此的生活，用感情融入彼此的生命。
這樣的愛(ài)情注定有個(gè)美好的結(jié)局，因?yàn)閻?ài)的人學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)，盡管之前他們也經(jīng)歷了很多波折，可是最終還是回到了愛(ài)情里的幸福。
可是我再也回不去了，不想回去了，不是每一個(gè)陸濤都能遇到一個(gè)夏琳，不是每一個(gè)夏琳都能遇見(jiàn)屬于自己的陸濤。
讀《大學(xué)》有感5
《大學(xué)古本序》是陽(yáng)明先生在治理南贛后寫下的一篇文章。陽(yáng)明先生秉承孔子"述而不作",一生沒(méi)有太多著述，但對(duì)于五經(jīng)之一、《禮記》中的《大學(xué)》，卻是多次進(jìn)行闡述和講解，并特意寫了《大學(xué)古本序》、《大學(xué)問(wèn)》和《大學(xué)古本旁釋》。而《大學(xué)》也是弟子入王門前的必讀。
《大學(xué)》講的是"大人"的學(xué)問(wèn)，那什么才是"大人"呢？大人是以天地萬(wàn)物為一體的人。大人之學(xué)，就是告訴我們?nèi)绾握业酵ㄟ_(dá)"大人"的路徑�！洞髮W(xué)》中有八條目：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。但陽(yáng)明先生在這篇序中只談到了誠(chéng)意，他認(rèn)為"《大學(xué)》之要，誠(chéng)意而已矣".整篇《大學(xué)》三綱八目，最重要的就是兩個(gè)字："誠(chéng)意".這是《大學(xué)》中最根本的地方，格物、致知、正心，都是用誠(chéng)意的功夫。
如何誠(chéng)意？誠(chéng)意的功夫在哪里？答案是格物，真正踏踏實(shí)實(shí)地去為善去惡，最終達(dá)至我們的良知。
心之本體原本是無(wú)善無(wú)惡的`，我們要找到一條路徑回歸這種狀態(tài)。這個(gè)路徑就是"意",有善有惡意之動(dòng)，意動(dòng)的時(shí)候我們就要為善去惡，把誠(chéng)意之功做到極致。當(dāng)我們把為善去惡做到極致時(shí)，便能夠像《大學(xué)》所講的三綱要那樣——明明德、親民、止于至善，將自己本是光明、至善的心逐漸呈現(xiàn)出來(lái)。
陽(yáng)明先生認(rèn)為，大學(xué)之道在"親民"而非"新民"."親民"是天地萬(wàn)物本為一體，我就是他，他就是我，彼此如同親兄弟、左右手。
陽(yáng)明先生講《大學(xué)》，是要我們明白一個(gè)更大的道理：為什么會(huì)有大人和小人之別？我們每個(gè)人原本都是大人，都有一顆以天地萬(wàn)物為一體的心，是我們將自己與萬(wàn)物的聯(lián)系一點(diǎn)點(diǎn)切割開，越來(lái)越小，成為了小人。今天，我們要回歸那種圓滿的狀態(tài)，獲得全新的境界和格局，找到全新的人生目標(biāo)和方向。
政商關(guān)系，一個(gè)"親"字，一個(gè)"清"字。"親"是儒家的核心，"清"是道家的核心。我們學(xué)習(xí)《大學(xué)》離不開這個(gè)"親"字�，F(xiàn)今，我們國(guó)家提倡的"一帶一路"就是親天下、通天下、利天下。雖然它只是一個(gè)倡議，沒(méi)有強(qiáng)制性，各國(guó)卻紛紛愿意參加，為什么呢？它與其他方案有什么不同？答案就是共贏共享，這就是我們所講的天地萬(wàn)物一體的精神。
《大學(xué)》中兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是"誠(chéng)意",一個(gè)是"親民".抓住這兩個(gè)要點(diǎn)，我們不僅可以修煉自己的心靈，更重要的是可以親天下、利天下。如此，才能真正在未來(lái)成就更大的事業(yè)。
讀《大學(xué)》有感6
今天，我感到很無(wú)聊，便在放書的箱子里翻騰起來(lái)。突然，我眼睛一亮，看見(jiàn)了一本《小游戲中的大學(xué)問(wèn)》，便急忙興致勃勃地看了起來(lái)，看著這一個(gè)個(gè)科學(xué)小游戲，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了知識(shí)的后花園。從這一篇篇簡(jiǎn)短的科學(xué)小游戲中，我學(xué)到了許多對(duì)今后的生活有用的小知識(shí)。
問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題吧！你們說(shuō)，如果把你們的左手放進(jìn)冷水中，右手放進(jìn)熱水中，一分鐘后，再把你的兩只手都放進(jìn)溫水中，你會(huì)有什么不一樣的.感覺(jué)嗎?你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然一樣嘍！”哈哈，不是的！你的左手會(huì)很熱，相反，你的右手會(huì)很涼。想知道為什么嗎？因?yàn)槭稚系纳窠?jīng)在感知溫度時(shí)，有一個(gè)參照度。把左手放進(jìn)冷水中，再放進(jìn)溫水中，兩者對(duì)比，左手就會(huì)以冷水溫度為參照度，所以會(huì)覺(jué)得熱水很熱。同理，把右手先放進(jìn)熱水里，再放進(jìn)溫水里，右手就以熱水的溫度為參照度，從而感覺(jué)溫水很涼。這個(gè)我也是從《小游戲中的大學(xué)問(wèn)》中看到的，我還看了變色球、神算子、紙笛.......
這本書不但豐富了我的課余生活，還讓我懂得了許多科學(xué)道理，我還要把它介紹給大家，讓大家都喜歡上它！
讀《大學(xué)》有感7
今天我讀了《清華大學(xué)學(xué)霸的作息表》，講的是關(guān)于清華大學(xué)學(xué)霸曬出作息表的事，讓我受益匪淺。
從清華大學(xué)生的作息表中可以看出，她們一天的作息情況。凌晨六點(diǎn)起床，06：40開始學(xué)習(xí)，晚上九點(diǎn)到凌晨一點(diǎn)都安排的'滿滿當(dāng)當(dāng)，可以說(shuō)是爭(zhēng)分奪秒的都在學(xué)習(xí)。在展廳還展出了很多大學(xué)生的課堂筆記、作業(yè)、計(jì)劃等。字跡工整，思路清晰。
網(wǎng)友說(shuō)：“優(yōu)秀的人比你還努力”“時(shí)間是公平的，每個(gè)人都有24小時(shí)，不同的方式造就了不同的人。”
我看完之后有很大的感觸。每次上課前媽媽都讓我認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，書寫要干凈整潔�？晌覅s是聽(tīng)不進(jìn)去，平時(shí)上課的筆記記得亂七八糟，各種顏色五花八門。跟清華大學(xué)的哥哥姐姐們的筆記相比，讓我真的是自行慚愧。真的，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，真正的成功，應(yīng)該一點(diǎn)一滴的積累，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么事可以一蹴而就的。有些路，走過(guò)了就不覺(jué)得有多么曲折；有些苦，咽下了就不覺(jué)得有什么滋味；在外人看來(lái)，有些不可思議的事，當(dāng)事人覺(jué)得也沒(méi)什么。我也應(yīng)該向清華的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在開始努力，為自己重新做一份計(jì)劃表，振奮起來(lái)，用最快的速度奔跑！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！表n愈的詩(shī)大概解釋了這一切。我要為明年的能考入理想的中學(xué)而奮斗！
讀《大學(xué)》有感8
每個(gè)人的一生，就像是一本書，我們用一生的所觀，所聞，所言，去譜寫潔白的畫卷。
有的人的書，繽紛多彩；有的人的書，默默無(wú)聞；有的人的書，如驚濤駭浪般傳奇。
我們可以親身經(jīng)歷的，可能只有自己那一本書，可是我們卻可以在別人所譜寫的書里探索，得到不一樣的體驗(yàn)，創(chuàng)造出豐富多彩的`人生。
我以前也是一個(gè)不愛(ài)讀書的孩子，可是有一本書讓我徹徹底底的改變了，讓我知道讀書也是有樂(lè)趣的，這本書叫——《魯濱遜漂流記》
《魯賓遜漂流記》的作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福，這是一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。
剛看到這本書時(shí)，我也只是被鮮艷的封面所吸引，畢竟那時(shí)還小，所以我便纏著媽媽買了下來(lái)，直到現(xiàn)在我還記憶猶新，記的當(dāng)時(shí)，我興奮的拆開包裝，打開書，津津有味的看起來(lái)，每一個(gè)字我都細(xì)細(xì)品讀，不知不覺(jué)就看完了整本書，花了竟然整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間！想當(dāng)年，老媽讓我坐下來(lái)讀書三分鐘，我就坐如針氈，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，所以可見(jiàn)，這本書的有趣之處。
故事中難免有顯動(dòng)人的情節(jié)，讓人記憶深刻，我看完這本書，最喜歡的情節(jié)便是星期五和魯賓遜的生活，星期五是魯賓遜救回來(lái)的一個(gè)俘虜，因?yàn)榫人麜r(shí)是星期五，所以魯賓遜便給他起名叫星期五，在這期間，魯賓遜叫星期五說(shuō)話，種植。在他獲救后還帶上了星期五，讓他繼續(xù)和自己生活。
在這本書中，我學(xué)到了魯濱遜的英勇，聰明和頑強(qiáng)，雖然他有時(shí)也會(huì)逃避：他在島上看到了那些野人的腳印，卻安慰自己是自己的腳印。而我覺(jué)得他應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，用自己的英勇才智來(lái)對(duì)抗。
在書的最后，我很慶幸，魯賓遜最終依舊被救了出去，而不是在島上孤獨(dú)終老。
《魯賓遜漂流記》這是一本好書，充滿了正能量，給我潔白的畫卷上畫上了絢爛的一筆，為我的人生增添了別樣的風(fēng)采。
讀《大學(xué)》有感9
九月，一個(gè)兒童歡樂(lè)喜慶的海洋，一段少年激揚(yáng)文字的歲月，同時(shí)更是一條畢業(yè)生，特別是大學(xué)畢業(yè)生人生事業(yè)的起跑線，一個(gè)起始站。在這個(gè)九月的季節(jié)里，無(wú)數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，或從容，或堅(jiān)定，或迷茫，或無(wú)奈地走出了曾經(jīng)一度被忽略的校園，走上了他們終究要去的復(fù)雜繁華的社會(huì)。此后，又將有一批批高中優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子懷著神圣期待的心情走進(jìn)了神往的大學(xué)。上屆大一的新生邁入了大二的行列，大二學(xué)生或許卻被冠以了畢業(yè)生的頭銜。就這樣，一切按著自然規(guī)律運(yùn)行著。
那么我們這群大學(xué)生如何才能按照自己的規(guī)劃順利運(yùn)行：去學(xué)一個(gè)好專業(yè)，拿一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，找一份體面地工作，贏得一份甜蜜完美的愛(ài)情？暫時(shí)拋下這個(gè)問(wèn)題，我先和大家，特別是大學(xué)生們一起走進(jìn)“專為我們寫，專寫我們”的'經(jīng)典著作——《讀大學(xué)，究竟讀什么》。
從走近到走進(jìn)，這是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程，而本書作者覃彪喜，卻在書的開篇只用了“其實(shí)，我是一個(gè)大學(xué)生”僅9個(gè)字，就似乎讓讀者實(shí)現(xiàn)了從觀眾到主角的地位的轉(zhuǎn)變。當(dāng)作者進(jìn)而談及“當(dāng)所有的人都不把大學(xué)生放在眼里，你不妨用這句話來(lái)維護(hù)最起碼的尊嚴(yán)。進(jìn)而用一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，頑強(qiáng)進(jìn)取，不懈追求，最終成為時(shí)代的主導(dǎo)者�！睍r(shí)。我們似乎得到了前所未有的心的震撼！對(duì)，就是這樣一句話，這就是當(dāng)代大學(xué)生不屈不撓，自強(qiáng)不息的真實(shí)寫照，這就是大學(xué)生的時(shí)代精神，祖國(guó)的希望所在。然而更令我們慶幸自豪的是現(xiàn)在還遠(yuǎn)不及“所有人都不把大學(xué)生放在眼里”這種惡劣環(huán)境，我們更應(yīng)該有理由相信：頑強(qiáng)進(jìn)取，奮勇拼搏的我們，理應(yīng)而且必會(huì)成為時(shí)代的主導(dǎo)者。
“草木可以在校園里年復(fù)一年地生長(zhǎng)，而我們卻注定要很快被另外一群人替代”；“盡管每次網(wǎng)到得魚的不過(guò)是一個(gè)網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)”就是作者這看似傷感話語(yǔ)，卻讓我們這些目前在校的大學(xué)生，不得不去思考：讀大學(xué)，究竟讀什么？
關(guān)于這個(gè)“欲說(shuō)還休”，說(shuō)不清卻不得不說(shuō)的問(wèn)題，此書中作者也給了我們溫馨的解答：讀大學(xué)，必先讀大師。讀大師就是要向老師學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講去，并在課前課后盡量抓住與老師交流的每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)。其次，除了讀大師，最重要的便是讀圖書館。圖書館是一方圣地，在那里，可以接觸到世界上最美好的東西，感受到書香的氣質(zhì)！
讀大學(xué)，選對(duì)專業(yè)，學(xué)好本領(lǐng)自然就似乎成了我們重要的“賭資”。我很贊同覃彪喜作者的觀點(diǎn)：“不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)”。在當(dāng)代，特別是在金融危機(jī)肆意侵虐的今天，“一業(yè)不�！笨隙ㄕ也坏焦ぷ�，但“只專一業(yè)”也難以找到滿意的工作。這就要求我們，特別是大學(xué)生們，在“專一業(yè)”的前提下，盡可能地“多專幾業(yè)”……人生是一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總要苦一陣子。我想屬于我們的那杯“茶”現(xiàn)在該是苦的時(shí)候了。相信吧，苦盡甘來(lái)！
作者說(shuō)，他給我們講的這些，只不過(guò)是他給我們上的幾道菜。而我,也只是點(diǎn)了幾道我自己喜歡的小菜,還有許多的美味等待我們一起去品嘗!如果我們只吃菜，肯定解決不了我們的饑餓。因此，在菜上來(lái)了的同時(shí)，我們必須結(jié)合自身實(shí)踐，從現(xiàn)在起，馬上去捕捉自己的“獵物”——適合自己的大學(xué)計(jì)劃，職業(yè)設(shè)想，人生憧憬�！胺彩骂A(yù)則立”。相信自己，不斷努力，現(xiàn)在贏在大學(xué)，將來(lái)贏定一生。
讀《大學(xué)》有感10
去年跟雅茹妹妹一起坐地鐵回家，她拿著一本國(guó)學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》在看。我很是好奇，她告訴我說(shuō)得用坐車的空閑時(shí)間都可以讀好多書了。我平常上下班在車上的時(shí)間足足有2個(gè)小時(shí)，除了刷朋友圈還是刷朋友圈，刷得我腰酸背疼脖子痛，外加老眼昏花。我為何不利用這個(gè)時(shí)間來(lái)讀讀書呢？于是乎我在20××年的7月9日決定開始讀《大學(xué)》、背《大學(xué)》。
當(dāng)你下定決定做一件事情的時(shí)候，所有的困難都會(huì)為你讓路，比如離開大學(xué)很多年了，基本上沒(méi)有讀過(guò)書背過(guò)書了，比如記憶力大不如前了，比如不能集中精力啦……為了能克服這些困難。
我用的就是《中庸》上的一個(gè)方法：“人一能之己百之，人十能之己千之”。人家能一遍記住的我就用一百遍，人家十遍能記住的我就用一千遍。于是乎上下班的路上再也不會(huì)只刷朋友圈了，而是讀書，背書，每天背一小段，字?jǐn)?shù)并不多，只有20-30個(gè)字，但是要真正背下來(lái)真的不容易。走路背，吃飯背，沖涼也在背，甚至做夢(mèng)都在背書。經(jīng)過(guò)30天的堅(jiān)持，終于在20××年的8月10號(hào)背完了第一遍。僅僅是分段背誦而已。
第二步就是通篇背。我只用了13天的時(shí)間把前后貫穿起來(lái)背，還可以倒背。所謂的倒背不是每個(gè)字都倒過(guò)來(lái)，而是從最后一段向前推倒著背。同時(shí)也抄寫了6遍。抄寫的時(shí)候都是用心去抄的'，爭(zhēng)取不錯(cuò)一個(gè)字。
第三步是什么？當(dāng)然是理解其意思啦。雖然背完了，其實(shí)我都不知道大學(xué)的三綱，六證，八目是指什么。不足為奇，老祖宗的東西就是不好理解，幾千年后，我們的子孫后代也不容理解我們現(xiàn)在的語(yǔ)言。剛好接下來(lái)有《大學(xué)》串講的內(nèi)容，就是講三綱，六證，八目�？偹阒懒巳V是指明明德，親民，止于至善。六證是指：知止，定，靜，安，慮，得。八目是：格物，致知，誠(chéng)意，正心，修身，齊家，治囯，平天下�！洞髮W(xué)》的宗旨：自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。
第四步，加深理解。剛好《大學(xué)》精講的課程也開始了。每個(gè)周末都有一節(jié)課程,上了兩個(gè)月。大漠老師不辭辛苦地犧牲周末休息的時(shí)間為我們義務(wù)講課，真的很難能可貴。在此表示衷心的感謝！與此同時(shí)，自己還結(jié)合聽(tīng)楊軍老師的《大學(xué)》精義，是在上下班的路上聽(tīng)的。終于理解了：“有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用�！钡恼嬲x。
從去年12月份開始每天堅(jiān)持打卡讀一遍或者背一遍。幾乎不讀書的老公在我的影響下也拿起了《弟子規(guī)》和小寶一起背誦了。晚上忘記打卡的時(shí)候，他們還時(shí)常提醒我要打卡了。就連大小寶都能自然地背出《大學(xué)》第一段了。這就叫潛移默化，身教大于言傳。
試著用老祖宗的字體來(lái)感受一下，結(jié)果人氣爆棚，似乎有點(diǎn)好名了。
大學(xué)》的重點(diǎn)是什么？修身，修身，修身！如何修身？要學(xué)以致用，而不是紙上談兵。歷史上非常有名的曾國(guó)藩十二課程：
第五步，修身。如何修身？修身從寫日課開始，日課不同于我們平常的日記，日記只是記錄一天發(fā)生的事情，而日課則需要自我反省，重點(diǎn)在反省后能改掉之前的種種壞毛病�！墩撜Z(yǔ)》記載，曾子日：“吾日三省吾身�！�
從2月份開始寫日課到現(xiàn)在剛好1個(gè)月時(shí)間，性格由原來(lái)的暴跳如雷改到現(xiàn)在基本能夠冷靜下來(lái)。原來(lái)看到老公和大寶就生氣，現(xiàn)在看到他們已經(jīng)不再生氣了，可以笑臉相迎了。用大寶的話說(shuō)，寫日課就是寫檢討（他偷看了我的日課，也不是偷看，就放在書桌上，他想看就看）。現(xiàn)在的大寶也愿意聽(tīng)我講了，之前我們真是話不投機(jī)半句多。
一般人遇到問(wèn)題都喜歡找別人的原因，而《大學(xué)》修身則要求“反求諸己”，從自己身上找原因，改變自我�！八^齊其家在修其身者。”只有修身才可以做到齊家，治國(guó)，平天下。我只堅(jiān)持修身一個(gè)月，家庭關(guān)系就發(fā)生了如此大的變化，你想來(lái)試一試嗎？
讀《大學(xué)》有感11
《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書是我剛剛畢業(yè)的表哥在我即將踏入大學(xué)校園時(shí)送給我的。記得暑假，我總是在家庭聚會(huì)時(shí)纏著他跟我訴說(shuō)關(guān)于他的大學(xué)，我既興奮又期待。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》算是他給我的一份開學(xué)禮物吧。面對(duì)大學(xué)新鮮陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)擔(dān)憂。于是想到《讀大學(xué)，究竟讀什么》或許可以給我一些指示，帶著疑問(wèn)，我便進(jìn)入求知的海洋。
這本書的內(nèi)容都是給大學(xué)生的一些忠告，雖然有的是一些大道理，比如大學(xué)期間要多看書、學(xué)好英語(yǔ)等等。但不管我們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，相不相信，這些忠告都有一定聽(tīng)取性的。畢竟這些都是前輩給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我想我們沒(méi)有必要因?yàn)榕涯�，犧牲我們的青春�?lái)印證這些的忠告的真實(shí)性。
我想我在這本書找到了我想要的.。在書中談到專業(yè)時(shí)有這樣一句話：“冷門未必不給力，熱門往往很坑”。我想被分到冷門專業(yè)的人都會(huì)很懊惱吧，覺(jué)得自己應(yīng)該要去讀金融會(huì)計(jì)等熱門專業(yè)，這樣才比較有“前途”可是誰(shuí)不想去呢？我突然想起了在上專業(yè)導(dǎo)論課時(shí)老師講的一句話：只怪你分?jǐn)?shù)不夠。是呀，你競(jìng)爭(zhēng)不到那些熱門的專業(yè)，所以你理應(yīng)到競(jìng)爭(zhēng)小的專業(yè)再跟別人競(jìng)爭(zhēng)。
熱門專業(yè)就一定好嗎？我有時(shí)在想，這些熱門專業(yè)都被別人探索、搜刮完了，再在這樣的基礎(chǔ)發(fā)展還有意思嗎？或許，從樂(lè)觀的角度去思考，說(shuō)不定冷門專業(yè)，卻是熱門前途呢。誰(shuí)會(huì)知道四年后社會(huì)會(huì)發(fā)生什么？流行什么？熱門專業(yè)又會(huì)是什么？說(shuō)不定勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)就會(huì)像現(xiàn)在的軟件工程、金融會(huì)計(jì)等等熱門專業(yè)一樣，人人都想擠破腦袋沖進(jìn)來(lái)。社會(huì)發(fā)展日益完善，老齡化愈發(fā)嚴(yán)重，我想以后對(duì)這方面的人才，需求將會(huì)越來(lái)越多。所以那些還在為處于冷門專業(yè)而懊惱的朋友們，不要覺(jué)得自己倒霉不幸運(yùn)，或許幸運(yùn)在某一時(shí)刻就會(huì)降臨。不要怨天尤人，也不要碌碌無(wú)為，而是創(chuàng)造更好的條件去抓住機(jī)會(huì)，成為更好的自己。
當(dāng)然我也不是贊成書里的所有忠告，比如“不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”我就不認(rèn)同。老師上課，我們都要到席，不管你喜歡與否，你都應(yīng)該尊重他的勞動(dòng)。你可以上課不聽(tīng)做你的事情，你可以看書寫作業(yè)，但是逃課就不應(yīng)該提倡了。況且學(xué)校在這方面管得也挺嚴(yán)格的，所以這種忠告不是對(duì)誰(shuí)都適合的呀。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》在我開學(xué)的第一個(gè)星期我就讀完了。有時(shí)候覺(jué)得多翻翻，看看，挺不錯(cuò)的。它能在你頹廢的時(shí)讓你重燃起學(xué)習(xí)的激情，我就是這么做的。不可否認(rèn)，讀完它后我在開學(xué)的第一個(gè)月就讀了五本課外書，也挺欣慰的。所以朋友們，在你迷惘的時(shí)候就翻《讀大學(xué)，究竟讀什么》吧，它可以給你一些啟示。
讀《大學(xué)》有感12
大學(xué)，是許多人向往的地方，是很多人夢(mèng)開始的地方。但大學(xué)里不可或缺的就是校訓(xùn)�？戳恕妒澜缰髮W(xué)校訓(xùn)》這本書，我有著很深的感受。
這本書主要說(shuō)的就是各種名牌的校訓(xùn)，主要有亞洲、北美洲、歐洲、大洋洲和非洲五大洲。書中講了許多名牌大學(xué)的校訓(xùn)，如亞洲的北京大學(xué)：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué) 。清華大學(xué)：自強(qiáng)不息、厚德載物。北美洲的哈佛大學(xué)：真理。耶魯大學(xué)：光明和真理。歐洲的牛津大學(xué)：主照亮我。劍橋大學(xué)：求知學(xué)習(xí)的理想之地。大洋洲的的澳大利亞國(guó)立大學(xué)：重要的.是弄清事物的本質(zhì)。悉尼大學(xué)：物換星移，心智相通。非洲的開普敦大學(xué)：美好的希望。等等
在我看來(lái)，校訓(xùn)往往凝結(jié)著一個(gè)學(xué)校的歷史，反映一個(gè)學(xué)校的文化背景或創(chuàng)建歷程，或者體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)的宗旨，一種精神的追求。好的校訓(xùn)都是采用格言警句的形式，短小精悍，一目了然，能讓人感受一個(gè)學(xué)校的個(gè)性、氣質(zhì)。好的校訓(xùn)如同一個(gè)招牌，是一個(gè)學(xué)校的精神標(biāo)志，能鮮明地這個(gè)學(xué)校的特色與成就。
《世界著名大學(xué)校訓(xùn)》讓我有了深刻的感受
讀《大學(xué)》有感13
今天，我看了《心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)》這本書里的一個(gè)故事，故事的題目是：《貧窮是最好的“大學(xué)”》，看了這個(gè)故事，我很受感動(dòng)。
這個(gè)故事述說(shuō)了一個(gè)農(nóng)村的孩子，名叫金鵬。他家里很貧窮。他上小學(xué)的學(xué)費(fèi)是媽媽問(wèn)別人借的。金鵬知道家里窮，撿小伙伴扔掉的用短的鉛筆頭用，練習(xí)本用完了擦干凈再用。金鵬學(xué)習(xí)很努力，他上小學(xué)前，就學(xué)會(huì)了四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)小數(shù)。在小學(xué)又自學(xué)了初中的數(shù)理化。上了初中，他又學(xué)完了高中全部的理科課程。1994年他參加了天津市舉辦的初中物理競(jìng)賽，取得了市郊五個(gè)縣學(xué)生中唯一考進(jìn)前三名的農(nóng)村小孩。他用好成績(jī)回報(bào)了媽媽。
金鵬進(jìn)了天津一中，他偶然一天知道爸爸得了癌癥，媽媽在這些日子里天天為了賺錢割麥，站不住就跪著割。金鵬生活更加簡(jiǎn)樸，學(xué)習(xí)更刻苦努力了。他在學(xué)校里是唯一不吃菜、用不起稿紙、不用肥皂的學(xué)生，但他并不自卑，他認(rèn)為，與苦難和厄運(yùn)抗?fàn)師o(wú)尚光榮！金鵬為了練好英語(yǔ)，就撿了一枚小石子，洗干凈，放在嘴里練發(fā)音。半年后石子磨圓了，他的'舌頭也磨順了。金鵬參加全國(guó)奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽中數(shù)學(xué)得了二等獎(jiǎng)。他媽媽說(shuō)：“要拿就拿一等獎(jiǎng)！”于是，他把精力集中在數(shù)學(xué)上，進(jìn)入了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。1997年，金鵬代表著中國(guó)參加了第38屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了金光閃閃的金牌，他回到了家，把金牌掛在媽媽脖子上，投進(jìn)媽媽的懷抱，暢快地哭了。
金鵬知道媽媽為了他讀書，付出了千辛萬(wàn)苦。為了報(bào)答媽媽，他學(xué)習(xí)上勤學(xué)苦練，生活上艱苦樸素。而我們呢？我們家里雖然都不貧窮，但也不富裕，為了我們吃好穿好用好和有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母每天在努力工作賺錢，經(jīng)常加班加點(diǎn)，出差辦事。而我們卻不知道珍惜父母賺來(lái)的辛苦錢，不知道要節(jié)約用錢，整天問(wèn)父母要零用錢，隨便亂花�？吹絼e人有好看的衣服，就要父母給買更好看的衣服，看到別人有好的學(xué)習(xí)用具、玩具，就要父母給買更高級(jí)的學(xué)習(xí)用具、玩具�？吹絼e人吃好吃的，就要父母給錢買。吃飯不好好吃，總要吃麥當(dāng)勞、肯德基�？荚嚳嫉煤茫�要父母給錢或者給買玩具等等。想一想這一切，與金鵬比，我們做得太差了。
金鵬知道自己的不足之處，就刻苦努力學(xué)習(xí)，知道能吃苦就什么困難都不難了。他把石子放在嘴巴里練口音，磨出了血還依然堅(jiān)持著。而有些同學(xué)知道自己作業(yè)沒(méi)寫完也不寫，知道課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的也不問(wèn)，下課照樣玩。老師留下那些同學(xué)，要寫完作業(yè)才能走，而有的同學(xué)卻想盡一切辦法找借口逃走。父母為了我們掌握更多的知識(shí)，讓我們?cè)谡n外學(xué)小提琴、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)奧數(shù)，還不愿意學(xué)。看到別人玩耍，認(rèn)為自己吃虧了，認(rèn)為自己辛苦。與金鵬比，我們做得太不應(yīng)該了。
我們是共產(chǎn)主義的接班人，要繼承革命前輩光榮傳統(tǒng)，不怕困難，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，不能貪圖享受，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。
讀《大學(xué)》有感14
一直認(rèn)為，做為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是深?yuàn)W的，非一般人能夠理解，因此一直不曾染指。要不是此次在語(yǔ)文書中巧遇《大學(xué)》，短期內(nèi)內(nèi)也不會(huì)去閱讀文章的。但是，學(xué)了《大學(xué)》，還是有一些淺薄的感受的。
修、齊、治、平乃是《大學(xué)》中精粹，核心內(nèi)容。說(shuō)白了平天下在治其國(guó)，治其國(guó)在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是一一遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)，而修身又要先正心，正心要先誠(chéng)心，誠(chéng)心要格物，格物然后致知，格物致知，乃是修、齊、治、平的壓根。針對(duì)大家中小學(xué)生而言，修、齊、治、平的范疇未免大了些�，F(xiàn)在的我們，無(wú)須考慮到怎樣治國(guó)，怎樣齊家，怎樣平天下，我們要考慮到的僅僅怎樣誠(chéng)心，怎樣正心，怎樣修身。從這一視角看來(lái)，《大學(xué)》還是有較強(qiáng)的實(shí)際意義的。
說(shuō)白了格物致知，詞典里的表述是那樣的：推究事情的基本原理規(guī)律而小結(jié)為客觀專業(yè)知識(shí)。簡(jiǎn)易而言，便是根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)得到 真知。陸游有詩(shī)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知這事要躬行。注重的也是實(shí)踐活動(dòng)得到 真知的.必要性。格物致知，放進(jìn)《大學(xué)》中，也是有它的一番實(shí)際意義。我了解為，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)得到 真理，獲得真理后運(yùn)用真理來(lái)誠(chéng)心。意誠(chéng)然后心正，正心然后身修。的確如此，僅有情意真心實(shí)意才可以使心理狀態(tài)端正，心理狀態(tài)端正才可以修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才可以做到一定的人生境界，一種情況。
除開修身，《大學(xué)》中最具備效仿實(shí)際意義的，便是誠(chéng)心中慎獨(dú)了。說(shuō)白了慎獨(dú)，說(shuō)的便是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，更要留意自身的品性。君子在人前人后的主要表現(xiàn)如一，而小人，卻經(jīng)常是在人前一套，人后一套�！洞髮W(xué)》講到：小人閑居為不當(dāng)，無(wú)所不知，見(jiàn)君子然后厭然，人之視己，如視其肺肝然。說(shuō)的十分有些道理。僅有心里真心實(shí)意，主要表現(xiàn)才可以端正，僅有誠(chéng)于中，才可以形于外。
《大學(xué)》中盡管道理偏多，看起來(lái)很深?yuàn)W，但事實(shí)上細(xì)細(xì)地感受，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有較強(qiáng)的應(yīng)用性的。大家或許不可以保證至善至美，但能夠?yàn)榇俗鰹橐?guī)范，標(biāo)準(zhǔn)自身的個(gè)人行為，勤奮使自身保證身修，或許大家如今還不可以治國(guó)平天下，但《大學(xué)》取決于極致自身的個(gè)人行為上，也具備很重要的功效。
讀《大學(xué)》有感15
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？
面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書呢？…
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的！
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常�？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書，并警告他不要看書。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁（jin）書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍�，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心�?/p>
若真有心讀書，書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫�？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁（jin）書，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。 日記
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的`成就�！皶眮�(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書的力量是多么的強(qiáng)大��！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！
如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……
總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……
書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！
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