老屋窗口讀后感

　　看完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的老屋窗口讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

老屋窗口讀后感1

　　老屋窗口這篇文章講述的是一個(gè)叫河英的農(nóng)村女孩與傳統(tǒng)封建思想作斗爭(zhēng)，但是最終又歸復(fù)與傳統(tǒng)之中，這樣一個(gè)故事。

　　故事中的女主人公河英是作者余秋雨小時(shí)候的同學(xué)，因?yàn)榈搅耸�六歲，就被別人挑去做媳婦，但結(jié)婚當(dāng)天，她逃婚了，她逃到了一所小學(xué)里，就這樣，她開始了她的小學(xué)生活。

　　文章中，讓我印象最為深刻的就是村中舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的那個(gè)片段：在幾位女教師的精心籌劃下，這所偏僻的小學(xué)可以舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)了，河英穿著她精心制作的“運(yùn)動(dòng)服”參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，但卻被別人說三道四，引起非議……那次以后，同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)她，不和她一起玩耍，很多女孩子都退學(xué)了，甚至有位好像是村長(zhǎng)的老人找到河英的老師，希望將河英這樣逃過婚，年齡又大的人退學(xué)。一時(shí)間，河英變成了孤獨(dú)的一個(gè)人。直到后來，幾十年后，作者又重回故土的時(shí)候，遇到那些兒時(shí)的玩伴，說起河英的情況，感覺就與普通的農(nóng)村婦女沒什么兩樣了，而且找到河英時(shí)，她對(duì)兒時(shí)的那些記憶也都模糊不清，沒什么印象了。就這樣，河英西歐那個(gè)一個(gè)抵制封建傳統(tǒng)的小女孩變成了一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)村的老婦人。

　　其實(shí)，一個(gè)人要做一件別人不敢做的事情，是需要很大的`勇氣的。就好像河英，一開始逃婚，到上學(xué)，都是做了很大的心理斗爭(zhēng)才做出的決定。可是有時(shí)，來自各方面的壓力就會(huì)讓像河英這樣的人不得不改變思想，最終又回到起點(diǎn)。

　　所以，當(dāng)一個(gè)人做出了很重要的決定時(shí)，身邊的人給予他的應(yīng)該是更多的支持與幫助，而不是一味地指責(zé)，甚至讓他放棄，帶給他壓力。我們應(yīng)該欣賞這樣勇于創(chuàng)造和改變的人，要時(shí)刻理解他們，他們的這種勇氣是相當(dāng)可敬的！

老屋窗口讀后感2

　　每個(gè)人的靈魂深處，都存異于一個(gè)沉睡的角落——竟把偌大的生僻的世界，喚為故鄉(xiāng)的……

　　在即將失去那棟充斥著童年美好回憶的故鄉(xiāng)的老屋，是那么的真切地重新回放在我的`腦海中，但在此之前，它卻默不作聲地掩埋于我繁雜的記憶思緒中，無從提起。

　　那座老屋，那座滿載著作者童想的老屋，隨著時(shí)間的流逝輪回輾轉(zhuǎn)，融進(jìn)了坐著的每一寸皮膚，每一滴血液，溶于其靈魂。當(dāng)勞務(wù)即將失去，人已中年再回首于此地時(shí)，腦中那些漸遠(yuǎn)模糊的童年的集體，又在這熟悉的境地中喚回。但是，這一落屋子將不再屬于自己，屬于童年，在即將失去時(shí)踩懂得無謂的挽留、珍惜罷了……

　　我的記憶中，童年是一板又長(zhǎng)又直的滑梯。朦朧中，我現(xiàn)在依稀地記得：它不像現(xiàn)在游樂場(chǎng)那樣泡沫塑膠的滑滑梯那樣有著鮮艷的色彩，可愛的外型，它很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單地映襯著大理石斑駁的花紋。小時(shí)后，很喜歡一手拿著棉花糖，坐在梯板上，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空，幻想絮雪從天而降……在東拉西扯的幻想后，從冰涼冰涼的滑梯上愜意地閉上眼睛從天而降，享受著輕風(fēng)拂過的低低的絮語……然而美好縱使短暫的，6年后無意中再往回。只剩下滿目瘡痍的石堆，被厚厚的青苔覆蓋，模糊得分不清它的輪廓。就如我那日行漸遠(yuǎn)的記憶……而過去的過去，又仿佛在昨天。

　　老屋亦是如此，盡管可以再退回到人升的起點(diǎn)處，但是那里永遠(yuǎn)也不會(huì)再是起點(diǎn)。在歲月的輾轉(zhuǎn)流沛中，時(shí)間在變，環(huán)境在變，自我本身在變，童年純真的友誼在變……一切都在變，就如那消失的紅點(diǎn)，再也不曾出現(xiàn)過。

　　人生實(shí)在浩瀚無邊的宇宙遨游，到達(dá)的第一顆星球叫做童年，在哪里充滿了純真的歡笑和美好的幻想。

　　只是，在輾轉(zhuǎn)中，我們遺失了那些天真的本質(zhì)，也就回不去了。

老屋窗口讀后感3

　今天在看《語文讀本》時(shí)，看到了一篇余秋雨先生寫的文章。我想以前聽說過他的名字，還沒有拜讀過他的文章呢，于是便接著看了下去。

　　這篇文章叫做《老屋窗口》，是一篇半現(xiàn)實(shí)，半回憶的文章。寫了作者回到老家住在自己童年時(shí)居住的地方，想起了自己童年的生活。而又由一場(chǎng)大雪，想起了一位比自己大十歲的女孩子——河英。她是第一個(gè)去他們學(xué)校上學(xué)的女孩，每天都有由她媽媽和老師的目光護(hù)送著去上學(xué)。而河英到了十五六歲，應(yīng)該是結(jié)婚的`時(shí)候了，而她卻不愿意，希望能夠繼續(xù)上學(xué)，所以逃婚。而在幾位年輕女老師的幫助下，使得這位女孩子能夠重回教室上學(xué)。而這位“創(chuàng)新”的女孩的行為引起了鄉(xiāng)親們的議論，他們經(jīng)常以河英為壞孩子的“榜樣”而去教育自己的子女。當(dāng)作者回鄉(xiāng)后想去尋找她，發(fā)現(xiàn)她還是和其它婦女一樣，在家中干粗活，照料一大堆的孩子。

　　作者通過寫這樣一個(gè)希望能夠與傳統(tǒng)思想斗爭(zhēng)而最后還是被傳統(tǒng)思想打敗的女孩，使作者也使讀者引發(fā)了深思。在我看來，這個(gè)女孩子確實(shí)是有很前衛(wèi)的思想，能夠有新的主張，有了現(xiàn)代文明的模式，但很可惜的是當(dāng)時(shí)的人們還沒有幾個(gè)能夠形成］她那種思想，大多數(shù)的人都認(rèn)為那是荒謬，無恥的。他們還保留著根深蒂固的封建思想，假如當(dāng)時(shí)有多一些人想到這一點(diǎn)，我想，今天的中國(guó)應(yīng)該是會(huì)更加富強(qiáng)的。

　　作者按照從現(xiàn)實(shí)到回憶再回到現(xiàn)實(shí)這樣的插敘的思路來寫，也將故事更好的連貫了起來。作者從老屋窗口這個(gè)角度寫起，以它作為一條線當(dāng)作一個(gè)著落點(diǎn)更好的引出主題，使得文筆更加自然，并且用“老屋窗口”這個(gè)線索為題目。

　　這篇文章從故事內(nèi)容到寫作手法都頗有特點(diǎn)，實(shí)在是值得我們一讀。

老屋窗口讀后感4

　　我無法不老，但我還有可能年輕。我不敢對(duì)于我們過于龐大的文化有什么福祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的'年輕。”讀過《文化苦旅》，留給我印象最深、思考最多的篇章就是《老屋窗口》。老屋、狗、童年的小伙伴應(yīng)該是每個(gè)人藏在心中深處的最美好回憶。

　　這幾天我的夢(mèng)中經(jīng)常出現(xiàn)兒時(shí)玩耍的那個(gè)操場(chǎng)，長(zhǎng)滿綠油油的青草，有秋千，有螞蚱。夢(mèng)中我大概還是七，八歲的樣子，和一群孩子瘋到天黑，然后扯著發(fā)黑的裙子偷偷溜進(jìn)家門……但夢(mèng)境總是夢(mèng)境，醒來后依然是現(xiàn)實(shí)。我已離開老屋四年了，夢(mèng)中那些兒時(shí)玩伴也早已各奔東西。余秋雨在《老屋窗口》中寫到：“就這樣，三言兩語，就把童年時(shí)代最要好的兩個(gè)朋友都交割清了。”每每讀到這句話，我心中總會(huì)有種莫名的感傷，難道兒時(shí)的河英和米根在每個(gè)人身上都會(huì)重現(xiàn)嗎？長(zhǎng)大后的漠然，無言，好像未曾相識(shí)過，也許分隔太久，彼此心中的記憶會(huì)淡化，但為何最終的結(jié)果是這般無情？余秋雨的河英和米根在我身上就是瑾和華。小時(shí)我們仨真是形影不離，做完功課后的時(shí)光就是在一起玩老掉牙的過家家，華幫我們兩個(gè)女孩推秋千，放風(fēng)箏……

　　現(xiàn)在偶爾也會(huì)遇到瑾和華，但往往相對(duì)無言，有時(shí)我甚至?xí)�懷疑以往怎么有那么多話說，現(xiàn)在只是客氣地打斷對(duì)方，然后一句：“我還有事，先走了�！弊鳛榻Y(jié)束語，頭也不回地逃離，是十年的時(shí)間太長(zhǎng)，還是環(huán)境的改變已使我們踏上了不同的成長(zhǎng)軌道，我也不知。

　　余先生凝望著雪嶺，想著那個(gè)消失的紅點(diǎn)突然變得那么遙遠(yuǎn)，那么抽象，卻又那么震撼人心。也許在他心中，消逝的紅點(diǎn)還有童年的河英和米根。

　　我至今仍在后悔，離開老屋時(shí)沒有留下一張合影，而現(xiàn)在，夢(mèng)中的老屋是那么模糊不清，還有瑾和華……

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