親愛的漢修先生讀后感(集合15篇)

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的親愛的漢修先生讀后感，希望能夠幫助到大家。

親愛的漢修先生讀后感1

　　暑假里，經(jīng)過老師的推介，我買了一本由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的國際大獎小說《親愛的漢修先生》這本書。

　　故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了布，為了完成老師置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心

　　這本書中，雷伊的'媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。

　　在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。

親愛的漢修先生讀后感2

　　最近，我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。書的內(nèi)容就是一個名字叫鮑雷伊的小孩，給他最喜歡但又沒見過一次面的作家漢修先生寫信。

　　鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，寫自己的朋友或?qū)櫸�，寫出煩惱和快樂的事，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。

　　鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學(xué)校里發(fā)生的事情。在學(xué)校里，鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷，因為他的午餐很好吃。于是鮑雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋，結(jié)果費了好大的`力氣才把午餐拿出來。大家都在笑鮑雷伊。一計不成，再生一計！鮑雷伊想到了自己制作警報器。最后終于沒丟過午餐。不過，還是沒有捉到小偷，因為他想，小偷有可能很窮，或者吃的東西很難吃之類的。從這點我看出了鮑雷伊很關(guān)心人。

　　鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他家里發(fā)生的事情。他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因為一個很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情啊！

　　我看了這篇文章后，很感動，希望你們也一起看吧！

親愛的漢修先生讀后感3

　　這個學(xué)期我看了一本名叫《親愛的漢修斯先生》的書。我剛一翻開，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。

　　故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級的時候看了一本名叫《狗兒快樂秘訣》的書，他十分喜歡里面的作者——漢修先生。于是，他在二年級時寫給漢修先生一封信，而故事就這樣開始了。一年又一年過去了，四年級的鮑雷伊便開始與漢修先生一起寫信聯(lián)系。到了六年級，鮑雷伊因為老師布置的作業(yè)——寫日記，而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不斷的學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還寫了一手好文筆——一篇描寫他和父親卡車出游的.文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為名作家的決心。

　　在生活中，我也是一個小雷伊，我十分喜歡看書，每天如果不看書，那我就要瘋了。就當(dāng)我自信滿滿時，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫作能力還比不過鮑雷伊，不過，以后我一定會努力超越他的。

　　希望大家能和我一樣喜歡上這本書。

親愛的漢修先生讀后感4

　　書，是巨大的力量 ; 書，也是逆境中的慰籍 ；書，更是人類進步的階梯……當(dāng)然，也有人會覺得書根本其實讀來也沒有什么用處，可是當(dāng)他們長大過后，就會發(fā)覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”了。

　　在寒假里，我讀了一本叫做《親愛的漢修先生》的書。這本書不僅僅得過伯瑞兒童文學(xué)獎金獎（Newbery Medal），又稱紐伯瑞獎），而且勝過所有的作文書 。

　　這本書講的'是：一個名叫雷伊的孩子在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及她內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書中，雷伊的媽媽也讓我非常感動。她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他能樂觀堅強的面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得，不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度，對雷伊產(chǎn)生了影響。

　　這本書可以讓我從雷伊的書信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。這本1948年得獎的作品，并未隨著潮流的變遷而褪色。

親愛的漢修先生讀后感5

　　讀完了這本書，讓我感觸很深。這讓我想起了我的媽媽，在我需要幫助的時候，及時來幫我，在我遇到困難垂頭喪氣的時候，及時來鼓勵我，讓我堅持完成事情，樂觀地面對生活。

　　這本書里的主人公——鮑雷伊，他跟我一樣，都是一名普通的學(xué)生，安靜、內(nèi)向、沒有特殊才能，簡直就不能再普通了。起初他跟我剛?cè)雽W(xué)時一樣不喜歡寫作，每次我一寫就是一個小時多，打草稿是寫了又改要好幾遍，最后又要抄到本子上，簡直太麻煩了。所以我一聽到要寫作文，就非常不開心。后來通過課外學(xué)習(xí)，以及平常多讀書，讓我漸漸喜歡上了寫作。而鮑雷伊呢？自從他上了六年級，為了完成老師布置的一項作業(yè)，給一名作家寫信，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系，他在信中說明了現(xiàn)在自己的`處境和轉(zhuǎn)學(xué)后的孤單。后來漢修先生鼓勵他寫作文和日記。通過書信來往，雷伊不但喜歡上了寫作，還學(xué)會了如何面對新校園的生活環(huán)境，也體會到了父母對他的愛。

　　這本書的內(nèi)容格外精彩，我非常喜歡。而且收獲很多，如果我們面對很大的困難時，說不定有人會害怕，有人會堅持不下去，然而那些堅持下去的人肯定會有好事發(fā)生。

　　通過這本書，我決心在做任何一件事情時，一定要持之以恒，爭取做一個堅強的人。

親愛的漢修先生讀后感6

　　寒假里，經(jīng)老師的推薦，我讀了一本名字叫《親愛的漢修先生》這本書。

　　這本書主要講了雷伊在小學(xué)二年級的時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者——漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他的父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇寫他和爸爸座卡車出游的文章使他獲得了小作家作文的.榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書中，雷伊的媽媽很讓我感動，他能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。

　　在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重，信中漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。

　　讀完這本書后，我回味無窮，找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，我們就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來，你的希望之路將會走得更遠(yuǎn)、更長。

親愛的漢修先生讀后感7

　　花開花落，構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時會有石頭絆腳，有時會被水池攔路，有時會遭遇暴風(fēng)雨，雖然一路危機重重，困難多多，時不時也會有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。

　　讀完《親愛的漢修先生》這本書，不免有些傷心。一個小男孩的人生經(jīng)歷展現(xiàn)在我眼前。這本書并不是幾十封信和日記就可以表示的，主人公并不是漢修先生，而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式，來介紹自己的內(nèi)心世界。他經(jīng)過了父母離異，生活發(fā)生了很大的變化。他是一個不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨和傷心。我不由在想，為什么同是一個孩子，有的孩子的那么快樂，有的孩子卻是那么傷心？

　　鮑雷伊，我非常理解他的心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的.時候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個小屋里，這里有我們自己的快樂與幸福。

　　星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對生活吧。

　　我相信，將來他一定會成為一名作家的。

親愛的漢修先生讀后感8

　　自從老師給我們推薦《親愛的漢修先生》這本書，回到家后，我就叫媽媽幫我把這本書買回來。開始的時候，我對這本書沒什么感覺，所以看完第一遍也不是太懂，于是我又看了第二遍，第三遍，終于把這本書看懂了，我也從中感觸頗深，獲益匪淺。我覺得，我和書中的主人公雷伊，也從陌生人變成了好朋友。

　　主人公雷伊十分調(diào)皮，經(jīng)常搞一些惡作劇，但從他給漢修先生寫的信里看出：他又是一個內(nèi)心善良的小男孩兒。雷伊原先有一個幸�？鞓返募彝ィ�可是父母親在他小時候的時候離婚了。

　　雷伊的性格內(nèi)向而安靜，在 學(xué)校也不大引人注目，但是他很喜歡讀漢修先生寫的書。他常常給漢修先生寫信，通過和漢修先生的`書信往來，他不但鍛煉了自己的寫作能力，而且從漢修先生那里獲得了許多的幫助。

　　漢修先生不厭其煩的給小主人公回信，但回信在書中并沒用寫到，我相信，漢修先生的回信一定很精彩！

　　現(xiàn)在，《親愛的漢修先生》這本書無時無刻的陪伴著我。有時媽媽喊我吃飯的時候，我都會回答她一句：飯可以不吃，但書不可以不讀滴！媽咪！

　　我喜歡讀這本書，我希望書里的主人公每天都陪伴著我。我很喜歡雷伊，從他的身上我學(xué)習(xí)到了很多，也看到了自己的不足，我也決心要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅強，學(xué)習(xí)他的懂事。

親愛的漢修先生讀后感9

　　暑假里，我閱讀了一本書——《親愛的漢修先生》。我覺得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書籍可以打造完美的心靈，培養(yǎng)高尚情操，也可以與書中主人公一起去體味不同的人生。

　　書中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生，并且經(jīng)常閱讀漢修先生寫的作品。當(dāng)他讀六年級的`時候，老師讓他們對自己喜愛的作家寫一封信，所以鮑雷伊就與漢修先生進行了書信來往，漢修先生又教鮑雷伊寫作，并對他說：“從小就要開始養(yǎng)成寫日記這個習(xí)慣�！滨U雷伊按照漢修先生的建議，買了一個筆記本，它是黃色的，上面有一圈一圈的穿孔塑料環(huán)。就這樣，鮑雷伊的寫作進步很大，受到了老師的表揚。

　　我認(rèn)為寫作這方面漢修先生說的很對，因為每天寫日記可以幫助自己養(yǎng)成一個積累詞句的好習(xí)慣，可以把自己開心的事和不開心的事寫在上面，就像自己的朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享。但是我覺得還可以通過看課外書來幫助寫作，只要你多看看課外書，閱讀可以讓你擴大眼界，增長知識，可以幫助你解答疑惑，更可以提高你的寫作水平。自己寫作的時候就會有靈感，自然而然的就寫得很精彩。因為你在看書時會看到許多的好詞好句就刻在腦子里，等到要用的時候就可以用上，或者你平時看一點百問百答在生活中都會有很大的幫助。

　　從《親愛的漢修先生》這本書教會了我很多，從鮑雷伊的生活瑣事上，讓我更珍惜了自己的好生活。

親愛的漢修先生讀后感10

　　這個月我們班師生共讀了一本書——《親愛的漢修先生》，這本書是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的，原書是外文的，經(jīng)過翻譯后成為中國漢字，據(jù)老師介紹這本書還獲得過很多獎項呢。我對這本書很感興趣，下面我先把書中的大概內(nèi)容講給大家。

　　首先讓我們認(rèn)識一下書中的主要角色，他們分別是：漢修先生·鮑雷伊、媽媽、法蘭德林先生和一只名叫“土匪”的小狗。書的內(nèi)容寫的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時候讀了一本課外書，書的名字叫《狗兒快樂秘訣》，讀完這本書后，主人公鮑雷伊很崇拜作者漢修先生，他便寫信與漢修先生聯(lián)系，一直到他小學(xué)六年級。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系漸漸地更加密切了。他多次在信中向漢修先生表明自己父母離婚的實情，理解父母無法共處的原因，在漢修先生的`鼓勵和幫助下，后來鮑雷伊還在參加學(xué)校作文競賽中得了榮譽入圍獎，這就更加堅定了他長大以后成為一名大作家的信心。

　　讀了這本書我覺得，鮑雷伊是個自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。

親愛的漢修先生讀后感11

　　這本書主要講了一開始爸爸媽媽離婚了，法官判定爸爸帶走“土匪”（土匪是一只狗），媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上小學(xué)二年級的時候，鮑雷伊讀了漢修先生一本關(guān)于狗的故事—《狗兒快樂秘訣》。到鮑雷伊上四年級的時候有閱讀周（給自己喜歡的作家寫信），鮑雷伊就給漢修先生寫信：“我希望您能用打字機，親手寫一封信給我。過了一段時間，鮑雷伊轉(zhuǎn)到另外一個小學(xué)發(fā)現(xiàn)他的中午飯不見了，所以他想做一個報警器在午餐盒里，有一天他做了一個報警器，中午到了鮑雷伊發(fā)現(xiàn)報警器有問題打不開，他按了一下按鈕，報警器馬上就想起來了�；丶液笏�打電話給爸爸：“爸爸你還好嘛？你和土匪過的怎么樣？”鮑雷伊的爸爸回答：“我在裝東西的時候不小型把土匪弄丟了！”鮑雷伊很傷心，媽媽安慰鮑雷伊說今天晚上我們?nèi)ネ饷娉�。有一次老師要同學(xué)們是一篇故事，鮑雷伊一開始想寫《十個蠟人》，又嘗試寫《午餐袋之謎》，鮑雷伊想了想爸爸如何變速，就寫了《卡車上的一天》。星期一頒獎時刻，鮑雷伊翻到第一頁寫的是怪獸的`故事，第二頁是寫詩的，在看到三四頁，看到自己寫的作品《卡車上的一天》很高興，還和安琪拉女士一起用餐！

　　鮑雷伊在不斷的學(xué)習(xí)在不斷的進步，他一直在請教漢修先生所以才能寫出好作品！

親愛的漢修先生讀后感12

　　這個寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。

　　書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請教寫好作文的方法。漢修先生告訴他堅持寫日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動中和大作家一起吃飯。

　　鮑雷伊的`信和日記一開始還有錯別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅持寫信和寫日記，最后，他的作文寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達了他真實的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實感人。這讓我也明白了一個道理：只有堅持不斷練習(xí)，最終才能成功。

　　在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)�；顒拥淖魑摹犊ㄜ嚿系囊惶臁分坏昧藰s譽入圍獎，他有點失望。但四天后，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動資格，叫他補第二名的缺，他很激動能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他作文寫得很好。我想，這是他堅持寫信，寫日記的結(jié)果。想到自己有時候把寫日記只是當(dāng)成了一項作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫日記，當(dāng)然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當(dāng)成一個遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實想法，這樣寫作水平才能提高。

　　聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？

親愛的漢修先生讀后感13

　　《親愛的漢修先生》是一篇關(guān)于寫信的文章。

　　里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個卡車司機，可是有一天他的父母因為無法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺得特別孤單沒有愛和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫信。在對漢修先生寫的信里他說了轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷爾不但學(xué)會了自己如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。

　　一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的心。 通過讀《親愛的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的`，寫信是一個很好的溝通和交際方式。

　　通過書信來往，我們可以抒發(fā)心中的不快，和朋友進行心靈的對話，解決很多我們生活中遇到的問題，同時能夠開闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進步！

親愛的漢修先生讀后感14

　　最近，我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。

　　當(dāng)我第一次看這本書的時候，一點也喜歡不上這本書，但當(dāng)我第二次細(xì)細(xì)回顧這本書的時候，我才發(fā)現(xiàn)這本書的奧妙。

　　本書的主人公雷伊是一個非�？蓱z的孩子，他經(jīng)歷過了父母離異，午餐被人偷等多種情況。同時我也感覺他又是個聰明的孩子，因為他靠自己的努力發(fā)明了午餐防盜器。

　　現(xiàn)在，我們大多數(shù)人都沒有經(jīng)歷過父母離異的現(xiàn)象，我們都是父母手中的掌上明珠，整天都沉侵在父母的疼愛中，卻都忘記了這些孤獨的孩子，這些孩子每次都眼睜睜的巴望著充滿關(guān)愛的我們，其實他們也非常希望能獲得父母的關(guān)愛��！而主人公雷伊就是這些孩子中的一個......所以，我們一定要珍惜和父母在一起的日子。

　　還有我非常佩服雷伊能保持堅持每天記錄日記的.習(xí)慣。他給我們做了一個非常好的榜樣。再來看看我們吧，我們班有些同學(xué)連練筆都不愿意寫......

　　看了這本書，我一定要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種勇敢的精神,學(xué)習(xí)他堅持寫日記的好習(xí)慣。

親愛的漢修先生讀后感15

親愛的漢修先生：

　　只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？一個普通的不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認(rèn)識了一位作家——漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想！

　　后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的'一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個稱號——小作家。所以，他以后一定會繼續(xù)寫下去的！我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法——如有困難，可以當(dāng)作給某一個人寫，所以有機會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習(xí)好，也可以參加比賽哦！

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