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感恩讀后感3篇
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的感恩讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩讀后感1
很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了果子。一個(gè)可愛的小男孩，天天到蘋果樹下，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺(jué)。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。后來(lái)，小男孩變成了個(gè)少年，不再天天來(lái)玩耍。一天他又來(lái)到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說(shuō)：“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是沒(méi)錢買�！碧O果樹說(shuō)：“很遺憾，我也沒(méi)錢，不過(guò)，把我所有的果子摘下來(lái)賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動(dòng)，他摘下所有的蘋果，一個(gè)也不留，高高興興地走了。然后，男孩好久都沒(méi)有來(lái)看過(guò)它。蘋果樹很傷心。有一天，男孩終于回來(lái)了，但他十分不開心。樹問(wèn)他：“你怎么了？”男孩說(shuō)：“我的朋友們都成家立室了，我卻連房子都沒(méi)有，新娘也不愿意嫁給我�！闭f(shuō)完，就在樹蔭下哭起來(lái)�！氨�，我沒(méi)有房子，”蘋果樹說(shuō)，“不過(guò)你看，我的樹枝又粗又大，你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái)，拿去搭房子”。于是男孩砍下所有的樹枝，高高興興地運(yùn)走去蓋房子�？吹侥泻⒏吲d起來(lái)，樹感到好快樂(lè)�？墒�，男孩比以前更久不回來(lái)了。這棵蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。一年夏天，男孩回來(lái)了，樹太快樂(lè)了：“來(lái)呀！孩子，來(lái)和我玩呀。”男孩卻說(shuō)：“我心情不好，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋果樹說(shuō)：“把我的'樹干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了它的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒(méi)有回來(lái)。樹好快樂(lè)，但不是真的。許多年過(guò)去，男孩終于回來(lái)，蘋果樹說(shuō)：“對(duì)不起，孩子，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了，生不出果子來(lái)了�！蹦泻⒄f(shuō)：“我的牙都掉了，吃不了蘋果了。”蘋果樹又說(shuō)：“我再?zèng)]有樹干，讓你爬上來(lái)了�！蹦泻⒄f(shuō)：“我太老了，爬不動(dòng)了�！薄拔以僖矝](méi)有什么給得出手了，只剩下枯死下去的老根。”，樹流著淚說(shuō)。男孩說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方�！薄昂冒。±细亲钸m合坐下來(lái)休息的，來(lái)啊，坐下來(lái)和我一起休息吧！”男孩坐下來(lái)，蘋果樹高興得流下了眼淚。
讀完這個(gè)故事讓我不禁想到我們的父母就像這棵蘋果樹一樣呵護(hù)著我們，對(duì)我們的愛是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的，父母對(duì)我們的教育都費(fèi)盡心血，可我們平時(shí)又是怎樣對(duì)待自己的父母呢？想到這些，臉上頓時(shí)覺(jué)得火辣辣的。
我想我們不僅僅要對(duì)父母感恩，也要對(duì)我們的教師感恩。老師每天早早到校，把知識(shí)傳授給我們，默默地奉獻(xiàn)著，為班里的事情操盡了心，多么的累��！今后我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
通過(guò)這次于丹老師的《感恩教育》，讓我深刻地明白了要學(xué)會(huì)感恩，感恩一切愛我們的人們！
感恩讀后感2
自從前不久，我讀了《感恩父母》這本書，《感恩父母》讀后感。書中刻畫了77個(gè)感人至深的親情故事，這些故事一直縈繞在我的腦海中。
《奇跡的名字叫父親》《母愛如佛》《父親的本能》《摔碎的心》《媽媽》是最令我感動(dòng)的。書中的每一位父親，每一位母親都像自己的爸爸媽媽。母愛是溫柔舒心的，父愛是寬大而不顯而易見的，但這些愛都是發(fā)自肺腑的。《奇跡的名字叫父親》講述的是1948年，在一艘橫渡大西洋的`船上，一位父親帶著小女兒，去和美國(guó)的妻子會(huì)合。剛開始海上風(fēng)平浪靜，有一天早上，男人正在艙里削蘋果，船突然劇烈的搖晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎進(jìn)胸口，他輕輕得拔出刀子，慢慢得爬起來(lái)，裝作若無(wú)其事的樣子。以后的三天，父親沒(méi)有讓女兒察覺(jué)他的異樣，奇跡般的堅(jiān)持了三天，在把女兒交到妻子手上時(shí)，他仰面倒下……
多么偉大的父愛呀，就是這份愛讓不可能成為了可能，人唯一可以同死神一搏的東西除了愛還有什么呢？從嬰兒的“呱呱“墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的，吮著母親的乳汁離開襁褓，揪著父母的心邁出了人生的第一步，在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)，父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì)著人生冷暖，享受著生活的快樂(lè)。
記得那是二年級(jí)寒假的一天，我發(fā)了39。8度的高燒，媽媽用盡了方法，我的高燒始終不退，媽媽爸爸非常著急，冒著嚴(yán)寒連夜把我送到南京兒童醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生地診斷，我被缺診為急性肺炎，急需住院治療，媽媽急得直哭。在我住院的一個(gè)多星期中，媽媽幾乎衣不解帶地照顧著我，每晚就趴在我的病床邊打幾個(gè)盹。她瘦了，眼圈熬黑了，但當(dāng)她看到我一天天的好起來(lái)時(shí)，臉上終于露出了久違的笑容。其實(shí)媽媽自己的身體也不好，她患有心臟病，但是她為了我的健康成長(zhǎng)，全然忘記了自己的安危，每當(dāng)想起成長(zhǎng)中媽媽為我忘我的付出，淚水就會(huì)不自覺(jué)地涌出眼眶。生命如同永不停息的沙漏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，親情與我們同在。愛，是一個(gè)永恒的話題�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)“，就是父母為你付出的一點(diǎn)一滴，都該好好地報(bào)答。讓我們用一顆感恩的心，去對(duì)待父母。讓我們感謝父母為我們付出的一切。
在此，祝愿天下的父母愛康，快樂(lè)。
感恩讀后感3
魚兒對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯Ю铩�；水�?duì)魚兒說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚哪恐小！濒~兒懂得了感恩，才能明白大海的博愛；大海學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)懂得魚兒的深情。最近我讀了柳永忠老師的《一周感恩》一書，書的副標(biāo)題“享受幸福完整的教育生活”引起了我強(qiáng)烈共鳴，令我深思。
書中記錄了柳校長(zhǎng)平時(shí)工作、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事雖小，但校長(zhǎng)都能懷著一顆感恩的心去解讀。記得書中寫到“和家長(zhǎng)聊天，我總是不厭其煩，因?yàn)楹退麄兘涣�，能啟發(fā)我怎么把學(xué)校辦得更好，或者能給我工作的動(dòng)力，使我的職業(yè)幸福感更強(qiáng)”。這個(gè)過(guò)程是一種心與心的交換，孩子在這種平等合作的良好關(guān)系下才能健康成長(zhǎng)。
柳老師的書中講到了怎樣做一個(gè)“幸福教師”的三個(gè)關(guān)鍵之一：“調(diào)整心態(tài),每個(gè)孩子都能教好”。就是要以積極的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生。工作中，我們經(jīng)常聽到。
“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”之類的.話。其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生，要看我們用什么樣的胸懷來(lái)對(duì)待這些事情，用什么樣的方式來(lái)處理這些問(wèn)題。很多學(xué)生時(shí)代的“壞孩子”長(zhǎng)大后都變成了老師眼中的好孩子，同樣，也有很多學(xué)生時(shí)代的“好孩子”長(zhǎng)大后又都變成了老師眼中的壞孩子，無(wú)論“好孩子”、“壞孩子”，作為老師的我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來(lái)對(duì)待，站在對(duì)方的角度替對(duì)方多想想——想想孩子的需求。很多幸福的感覺(jué)是站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降摹?/p>
柳老師的書中還提到閱讀在教育中的作用，通過(guò)借書、聊書，不管提升了自身的文學(xué)素養(yǎng)，還拉近了學(xué)生與老師之間的距離。作為知識(shí)的傳播者和傳統(tǒng)文化傳承者的語(yǔ)文教師，愛讀書、會(huì)讀書歷來(lái)被認(rèn)為是天經(jīng)地義的，不愛閱讀的語(yǔ)文教師肯定是不稱職的。只有熱愛閱讀的教師，才能充實(shí)自己的課堂，體驗(yàn)學(xué)生閱讀的甘苦，找到與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話的話題，及時(shí)向?qū)W生推薦有益的讀物，成為學(xué)生閱讀的榜樣。師生在閱讀中都有體驗(yàn)和感悟，但由于年齡和生活閱歷的差別，他們的感悟和體驗(yàn)是有區(qū)別的。因此，師生交流，進(jìn)行心靈的對(duì)話，這不僅有利于師生情感的溝通，而且有利于學(xué)生精神世界的充實(shí)，對(duì)師生雙方的閱讀都能產(chǎn)生激勵(lì)和督促作用。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“如果你在任何時(shí)候、任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道給永遠(yuǎn)比拿愉快。”我覺(jué)得我也要做一個(gè)懂得感恩的人，會(huì)感恩的老師才能教出會(huì)感恩的孩子，希望這顆感恩的心能把家園聯(lián)系的更緊密，關(guān)系能更和諧！
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