遇見心想事成的自己讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的遇見心想事成的自己讀后感，歡迎閱讀與收藏。
遇見心想事成的自己讀后感1
生命現(xiàn)象是一個(gè)很奇特深?yuàn)W的現(xiàn)象，有時(shí)閱讀報(bào)章雜志，常常讀到一些感嘆生命的篇章。例如：在幾千米的高空上，都可以發(fā)現(xiàn)蝴蝶；在幾乎接近沸點(diǎn)的溫泉里，也有生命在活動(dòng)；深深的大洋底層，有水生動(dòng)物在繁殖；南冰洋零度下的冰水里，也有不少的水族等等。由此可知，我們的生命是很奇妙的。因此，我們要珍愛生命，學(xué)會(huì)快樂成長。
我曾經(jīng)看過這樣一則小故事：在喜馬拉雅山谷里有許多蝴蝶撲打著翅膀向高空沖去。一次又一次，盡管屢次失敗，它們?nèi)匀粖^斗不懈，雪地上終于覆蓋著大量蝴蝶的黃翅膀……這些蝴蝶用極不平常的行動(dòng)譜寫著生命的壯歌。和這類事情異曲同工的數(shù)不勝數(shù)，它們?cè)谏钪械哪欠N不畏困苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
但是，生命又是脆弱的，不可復(fù)制。所以我們要保護(hù)好自己，同時(shí)讓自己快樂的生活，讓生命有價(jià)值。
暑期，我閱讀了中國心理咨詢師張徳芬創(chuàng)作的《遇見心想事成的自己》，它給我的啟發(fā)很大。
書是從一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事開始的。我真為書中的主人公而高興，他一路上通過不斷努力，尋找心想事成的秘訣，并靠著小王子等人的提示與幫助，克服種種困難，成功到達(dá)心想事成的彼岸。從中我知道了真正心想事成的境地，是在處理了自己的人生模式，知道自己真心向往的是什么，而且對(duì)阻撓的信念，連接上你的源頭之后，自然而然發(fā)生的'狀態(tài)。
看完這本書，我為自己選了一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，然后照著心想事成的步驟，一步一步地向著目標(biāo)邁進(jìn)。當(dāng)然，我還是會(huì)記�。荷侨绱司薮蟮囊粭l河流，我們要做的是在生命之河中愉快徜徉，順流而行，而不是辛苦地用各種手段要求河流以我們想要的方式流動(dòng)。
夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，他也能把前方的路照亮。在成長的過程中，我們要明白，什么才是真正的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想是否符合實(shí)際，是否是我們真心想要的，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。當(dāng)然，在生活中，在心想事成的過程中，是不能沒有快樂的，就像大地上不能沒有陽光�？鞓吩谀睦�？快樂在讀書明理的過程中，快樂在追求事業(yè)的旅途中，快樂在拋卻物欲后的淡泊恬靜中，快樂在心底無私天地寬的從容境界中，快樂在奉公守法本分做人的平凡人格中……總的說，快樂就在生命的成長中。
在成長的過程中，在心想事成的過程中，我們總要有許多支撐，少年的理想，青春期的戀情，事業(yè)和友情，許許多多。然而這一切都有隨時(shí)失去的可能。人生中總有幾段黑暗的隧洞要我們獨(dú)自穿行，這些路上沒有樂隊(duì)和鮮花，這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)為自己伴奏，高歌向前。
我成長，我快樂！我們要真心悅納生命，呵護(hù)生命的成長。
遇見心想事成的自己讀后感2
《遇見心想事成的自己》書中通過一個(gè)神話故事，給我們講述關(guān)于心想事成的提示、探索、引導(dǎo)等。故事大致內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)農(nóng)夫阿南為迎娶公主踏上了一段尋求“秘密”的旅程，在一個(gè)神秘學(xué)院學(xué)成“心想事成”，之后又遇見了“心想事成”的創(chuàng)始人“王子”，在“王子“的指引下，他最終學(xué)會(huì)了心想事成的真正的秘密，而他也明白了，其實(shí)他真正所愛的人其實(shí)并非公主，而是那個(gè)對(duì)他無微不至的宮女。
心想事成，我想是每個(gè)人的愿望吧。要如何使人相信，真的可以遇見心想事成的自己呢？我?guī)е@個(gè)問題看完了全書以后才知道，這個(gè)心想事成的方法，是不能轉(zhuǎn)讓的，要本人親自去實(shí)踐。一邊看，我一邊將這本書與我自己所有的知識(shí)（包括宗教、哲學(xué)，甚至武學(xué)等知識(shí)）融合貫通在一起，用多個(gè)不同的角度去聯(lián)想和分析，嘗試以自己最易接受的途徑去理解這里所闡述的觀點(diǎn)。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：
書中從科學(xué)的角度講到萬物之間頻率共振和宇宙中正負(fù)能量的吸引原理，這是很容易理解的：有形的世界也受到無形的世界的掌控，這個(gè)無形的世界，有其內(nèi)在的`運(yùn)作規(guī)律。因?yàn)橛钪嫒f物都有各自不同的頻率，頻率相近的事物就會(huì)產(chǎn)生共振，正面的能量能聚集吸引過來，負(fù)面的能量也互相吸引，所以掌握了這個(gè)規(guī)律，我們就可以“趨吉避兇”了。
對(duì)于張德芬老師的這一觀點(diǎn)我很贊同。
二、聯(lián)系實(shí)際：
我們的思想影響我們的行為，行為影響我們的結(jié)果，所以心想事成就要先改變我們的思想，更深刻地說應(yīng)該是先形成我們強(qiáng)烈的信念。這個(gè)信念必須是正面的積極的，正面的東西才能產(chǎn)生正面的能量，向宇宙不斷地發(fā)放這個(gè)強(qiáng)烈的信息，將美好的事物吸引過來，通往心想事成之路。
凡是我們所關(guān)注的，一定會(huì)因我們所聚焦的能量而擴(kuò)大、增強(qiáng)，凡是我們所抗拒的，亦會(huì)更加地持續(xù)，因?yàn)榭咕芏x予了它能量，它的能量會(huì)因我們的抗拒而增強(qiáng)，形成一個(gè)像鉤子一樣的東西，從周圍招引這些事物來到我們的生命中。這就是為什么我們明明很不喜歡某種負(fù)面情緒，但卻一直在生活中招惹到它的原因。嫉妒、怨恨、怒氣等都是負(fù)面的能量，當(dāng)我們升起負(fù)面能量時(shí)，其實(shí)會(huì)讓我們想要的東西離自己更遠(yuǎn)。消極負(fù)面的思想只會(huì)吸引到不良的人和事到我們的身邊，我們身上積壓的情緒是一種堵塞的能量，它們會(huì)阻礙宇宙的能量流向自己，因此，我們要關(guān)注所有正面的事物，時(shí)刻保持積極的思想。
遇見心想事成的自己讀后感3
一、認(rèn)同觀點(diǎn)
很多人年輕的時(shí)候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的想法成為現(xiàn)實(shí)的人只是少數(shù)。原因很簡單，他們沒有立刻行動(dòng)，他們一直都在等條件成熟的那一天，或者等自己'有空'的那一天。
阿南在煉金師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，首先就是要專心自己的思想，制定了目標(biāo)，就必須付諸實(shí)踐。再美好的目標(biāo)、再容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如果不從現(xiàn)在開始努力，那么它決不可能變成現(xiàn)實(shí)。
書中說："我們的一生，其實(shí)是由每個(gè)當(dāng)下組成的，所以，試著在每個(gè)當(dāng)下，保持喜悅的心！…那么你心所向往的東西，就會(huì)更不費(fèi)力地來到你的生命中。"我深以為然。
二、聯(lián)系實(shí)際
在日常生活和工作中，我們有太多的努力和付出，然而有些人付出后能得到好的收獲；有些人卻不盡人意，嘗到了失敗和辛酸。究竟為什么我們付出后，會(huì)得到各種不同的結(jié)果呢，我覺得就如書中所說的那樣，人在付出之前，首先要幫助別人，你想要什么就給別人什么。也就是以自己的誠換別人的真心實(shí)意，這是我們?nèi)松鷾?zhǔn)則中的一條不變的法則。
當(dāng)人年少的時(shí)候，都會(huì)有美好的夢(mèng)想，這也是每個(gè)人奮勇向前百折不撓的精神動(dòng)力。因此，我們必須清楚：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是建立在當(dāng)前的一點(diǎn)一滴努力基礎(chǔ)之上的，抓住當(dāng)下，才能心想事成。作為教師，我更應(yīng)牢牢把握住今天，保持喜悅的心和積極的工作態(tài)度，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，錘煉技能，關(guān)心學(xué)生，塑造師德，成為教學(xué)名家和教育大家，順利實(shí)現(xiàn)價(jià)值。教師的言行將在很大程度上影響學(xué)生，甚至可能決定學(xué)生模仿的標(biāo)準(zhǔn)。我深知其利害關(guān)系，所以在教育學(xué)生過程中我始終做到身正為范，以身作則，以陽光的心態(tài)去影響學(xué)生，以積極的人生觀去感染學(xué)生…無需過多的.言語，無需華麗的辭藻，學(xué)生們會(huì)從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵(lì)，獲得啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)積極向上的斗志，形成卓越的"當(dāng)下"，成就美好未來。
三、重構(gòu)反思
書中還提到要學(xué)會(huì)靜坐思考，把所有的情緒都是放出來，結(jié)合我自己的經(jīng)歷，我似乎能夠做到這一點(diǎn)，想想你自己做到了嗎?原來我也開始過這個(gè)心想事成的游戲！就像是生活給了什么我就接受什么，這并不是感傷也不是抱怨，書里還提到要改變受害者的想法，做不好的事情不能怨天憂人，要擺脫這種障礙，才能得到升華！我們要做到身正為范，以自己的積極言行去影響學(xué)生，既要教給學(xué)生理論知識(shí)和動(dòng)手能力更要教給學(xué)生做人做事的道理。有些職校生在初中就缺少老師的關(guān)注，缺乏家庭的溫暖，有一些不良的行為習(xí)慣，尤其需要我們以負(fù)責(zé)的態(tài)度去教育感化他，不輕易放棄，引導(dǎo)學(xué)生步入人生的正確軌道。
遇見心想事成的自己讀后感4
暑假以來已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)讀完《遇見心想事成的自己》一書，剛開始的時(shí)候，總覺得這本書寫得著實(shí)有些荒誕和不切實(shí)際，但隨著書中故事的發(fā)展，漸漸有了一些腳踏實(shí)地的感覺，在感慨作者的良苦用心之余，對(duì)照自己的人生際遇，開始重新審視了自己的生活與所處的環(huán)境，也因此有了一些收獲。
一、學(xué)到的知識(shí)這是一本類似于童話的書，講述了一個(gè)叫阿南的青年從夢(mèng)想出發(fā)，尋找人生秘密的故事。故事生動(dòng)，層層設(shè)置懸念，層層鋪進(jìn)，層層解剖，讓讀者與阿南一起經(jīng)歷了心靈的成長歷程。
1、阿南的心靈成熟的過程就如同我們的成長過程，有些盡管顯得稚嫩，但也符合人成長的漸進(jìn)過程。
2、每個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的追求，有些時(shí)候盡管并不是正確的，如同阿南對(duì)公主的追求，也是人成長過程中必須的。
3、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出代價(jià)，但也會(huì)因此獲得諸多的際遇，就如同，阿南為此付出了很多代價(jià)，最終取得了進(jìn)行神學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須不斷的實(shí)踐，不斷的努力，不斷修正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法，有時(shí)甚至要修正或改變自己的夢(mèng)想。阿南在神學(xué)院學(xué)習(xí)的歷程，就像我們?yōu)樽约簤?mèng)想努力的歷程一樣。
二、聯(lián)系實(shí)際“我們每個(gè)人的人生模式都是經(jīng)過長年累月的習(xí)慣養(yǎng)成的，每天我們?cè)诓恢挥X中按照它的.方式過生活�！边@對(duì)我來說是一個(gè)很大的觸動(dòng)。想想自己所經(jīng)歷的或者說所成長的這三十多年的人生歷程，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了這句話。人的一生由于生活的際遇和成長的環(huán)境會(huì)不知不覺中形成許許多多無所謂好也無所謂不好的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，為自己打造了一個(gè)自己樂于接受，每天都例行的程序和框框。正由于此，我養(yǎng)成了凡事執(zhí)著的習(xí)慣，一旦自己認(rèn)定的事，總會(huì)想方設(shè)法去完成，很難再接受別人的意見，因此獲得了一些自己原先想要的東西，但也因此失去了許多。
三、反思重構(gòu)首先我想我要找一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)青春逝去，當(dāng)年華老去，兒時(shí)的夢(mèng)想一些依稀已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，但更有一些還活躍在我的腦海里。隨著年齡的增長，一些愿景便逐漸企清晰，此刻我也更加明白，要實(shí)現(xiàn)她，等、靠、要，每天的冥思苦想，甚至打坐靜思，是不切實(shí)際的。所以我要做的第一步就是走出去：讓自己從心靈上、從工作上、從生活上走出自己所習(xí)慣的這個(gè)圈，去看看外面的精彩，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然后我要給我的家人、我的學(xué)生一個(gè)廣大的空間，讓他們種植自己的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)爭取，學(xué)習(xí)放手，學(xué)習(xí)信賴，得到自己真正渴望的東西。我想我們要的不是煉金師的咒語，要的是心靈上的震撼與成長，要的是青春與活力，要的是與時(shí)俱進(jìn)的能力，生活才能像童話般美好！
遇見心想事成的自己讀后感5
培根先生說過："知識(shí)就是力量。"不錯(cuò)，多讀書，增長了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。
一、學(xué)到什么這本書道理淺顯易懂，其中讓給我印象最深的是你要的東西非到手不可，其實(shí)你是在推開這個(gè)東西；要學(xué)習(xí)防守，學(xué)習(xí)信賴，你才會(huì)輕松得到你真正渴望的東西。這兩句也存在相同之處，說的是一個(gè)道理，在做了自己所有該做的之后，就該等待本應(yīng)順其自然的結(jié)果。
二、聯(lián)系實(shí)際
剛上面提到的兩個(gè)觀點(diǎn)，有的人會(huì)誤解為放棄。放手和放棄是有本質(zhì)的區(qū)別的'。放棄是犧牲本來屬于你的，放手是放下那些不該屬于你的東西。說道這里也許又有迷糊了，既然前面都一直在努力的實(shí)現(xiàn)自己的愿景，怎么到這里又是不屬于自己的東西了。其實(shí)是忽略了神秘學(xué)院里煉金師的解釋，他說了，當(dāng)做了該做的一切之后，宇宙只要接收了你的訊號(hào)，接下來就是宇宙的事情，你只要保持好自己的正確態(tài)度，而不是強(qiáng)求，急于求成，這只能增強(qiáng)了負(fù)面的能量。類似于這樣句子其實(shí)還有很多。比如，凡是一切都如同沙子一般，握得越緊就越容易失去他。當(dāng)這樣的情緒特別強(qiáng)烈的時(shí)候，我們把自己的整顆心都撲在這個(gè)結(jié)果上，而不是全心全意地對(duì)待實(shí)現(xiàn)心想事成的路程中。我們往往說過程是最美的，因?yàn)槠渲邪颂嗫吹靡娍床灰姷臇|西，內(nèi)在與外在的，思想與行動(dòng)的，而結(jié)果只能代表著我們最后獲得的東西。
三、重構(gòu)反思
往往當(dāng)某個(gè)東西被賦予力量時(shí)，我們就會(huì)特別緊張，特別在意這個(gè)結(jié)果，反而沒法把這個(gè)事情做好。最郁悶的時(shí)候變成越在意一件事情就越事與愿違。在"心想事成"的嘗試過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：當(dāng)你有兩個(gè)愿望想要實(shí)現(xiàn)時(shí)，如果你選擇實(shí)現(xiàn)你認(rèn)為最重要的而放棄另一個(gè)，往往這個(gè)對(duì)你來說最重要的愿望會(huì)某種程度的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人應(yīng)以什么樣的心態(tài)生活：以一種樂觀向上，懂得接納和放手，并且時(shí)常感恩自己身邊的每一件事情，全心全意相信這個(gè)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，時(shí)常讓自己處于這樣的狀態(tài)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)離自己太遠(yuǎn)。人的一生其實(shí)也就這兩種狀態(tài)，只是我們每個(gè)人賦予了它不同的意義和價(jià)值，才會(huì)有了各自精彩的人生。堅(jiān)定自己的信念，尊重自己的感覺，把希望變成一種習(xí)慣，最后就能品嘗到心想事成的幸福！
遇見心想事成的自己讀后感6
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
真正阻止我們成功的，并不是我們不懂或是不明白的事，而是我們深信不疑、但其實(shí)不然的事情或是觀念，這是我們的最大阻礙，成功的秘密。
的確，就智商而言，大部分人都是處在同一個(gè)水平的，但為何同等智力水平的人，有些人能事業(yè)成功，而有些人卻默默無聞，甚至還犯下大錯(cuò)。我想，這就是每個(gè)人對(duì)事物的思想認(rèn)識(shí)以及是非對(duì)錯(cuò)判斷的偏差。
二、聯(lián)系實(shí)際
在我們的教學(xué)過程中一直會(huì)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，要樹立正確的"人生觀、世界觀和價(jià)值觀"，這些都是為了培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)事物是非對(duì)錯(cuò)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)觀，如此才能保證學(xué)生在以后的人生道路上少走彎路和岔路。發(fā)生在20xx年的清華大學(xué)大四學(xué)生的傷熊事件仍讓我記憶猶新。我想，作為一名清華學(xué)子，無可厚非是大家公認(rèn)的優(yōu)等生了，但是由于他思想認(rèn)識(shí)上的偏差，釀成了如此慘劇，也阻礙可他個(gè)人的發(fā)展。對(duì)于我們職校的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績相對(duì)的落后，一直被視為劣等生，但被視為劣等生的他們并非不能成功，相反的，只要他們對(duì)事物有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，相信他們會(huì)比一些所謂的優(yōu)等生更成功。
而作為一名教師，無論你身處重點(diǎn)學(xué)�；蚴锹殬I(yè)高中，我們的'職責(zé)都是"傳道授業(yè)解惑"。這其中，"傳道"被擺在了首位。但是現(xiàn)在社會(huì)上的普遍認(rèn)識(shí)都是把學(xué)習(xí)成績——也就是教師"授業(yè)解惑"的成效，來作為衡量學(xué)生好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)。作為教師本身，我覺得我們對(duì)學(xué)生應(yīng)該先有一個(gè)正確的定位，我們要真正的履行教師"傳道授業(yè)解惑"的義務(wù)，在教會(huì)學(xué)生怎樣做人的同時(shí)，再傳授知識(shí)給他們，幫助他們解決疑問。
三、反思與重構(gòu)
成功是我們每個(gè)人的追求和美好的愿望，有事業(yè)的成功，家庭的成功等等。雖然每個(gè)人都有如此美好的追求，但是并非每個(gè)人都能獲得成功，這就要看我們各自的努力了。在看完這本書之后，我覺得想要做一名成功的人，首先要有正確的思想認(rèn)識(shí)，而想要有正確的思想認(rèn)識(shí)，除了自身在思想上要有嚴(yán)格的要求外，還要及時(shí)的反思自己和聽取身邊人的意見，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的思想及認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，通過自身的努力付出，我們才能獲得成功。
作為老師，更要在思想上有正確的認(rèn)識(shí)以及及時(shí)的"批評(píng)和自我批評(píng)"，這樣才能把正確的思想傳輸給我們的學(xué)生，才不枉為人師。
遇見心想事成的自己讀后感7
生命現(xiàn)象是一個(gè)很奇特深?yuàn)W的現(xiàn)象，有時(shí)閱讀報(bào)章雜志，常常讀到一些感嘆生命的篇章。例如：在幾千米的高空上，都能夠發(fā)現(xiàn)蝴蝶；在幾乎接近沸點(diǎn)的溫泉里，也有生命在活動(dòng)；深深的大洋底層，有水生動(dòng)物在繁殖；南冰洋零度下的冰水里，也有不少的水族等等。由此可知，我們的生命是很奇妙的。因此，我們要珍愛生命，學(xué)會(huì)快樂成長。
我以前看過這樣一則小故事：在喜馬拉雅山谷里有許多蝴蝶撲打著翅膀向高空沖去。一次又一次，盡管屢次失敗，它們?nèi)匀粖^斗不懈，雪地上最后覆蓋著超多蝴蝶的黃翅膀……這些蝴蝶用極不平常的行動(dòng)譜寫著生命的壯歌。和這類事情異曲同工的數(shù)不勝數(shù)，它們?cè)谏钪械?那種不畏困苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
但是，生命又是脆弱的，不可復(fù)制。所以我們要保護(hù)好自己，同時(shí)讓自己快樂的生活，讓生命有價(jià)值。
暑期，我閱讀了中國心理咨詢師張芬創(chuàng)作的《遇見心想事成的自己》，它給我的啟發(fā)很大。
書是從一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事開始的。我真為書中的主人公而高興，他一路上透過不斷努力，尋找心想事成的秘訣，并靠著小王子等人的提示與幫忙，克服種種困難，成功到達(dá)心想事成的彼岸。從中我明白了真正心想事成的境地，是在處理了自己的人生模式，明白自己真心向往的是什么，而且對(duì)阻撓的信念，連接上你的源頭之后，自然而然發(fā)生的狀態(tài)。
看完這本書，我為自己選了一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，然后照著心想事成的步驟，一步一步地向著目標(biāo)邁進(jìn)。當(dāng)然，我還是會(huì)記住：生命是如此巨大的一條河流，我們要做的是在生命之河中愉快徜徉，順流而行，而不是辛苦地用各種手段要求河流以我們想要的方式流動(dòng)。
夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，他也能把前方的路照亮。在成長的過程中，我們要明白，什么才是真正的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想是否貼合實(shí)際，是否是我們真心想要的，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。當(dāng)然，在生活中，在心想事成的過程中，是不能沒有快樂的，就像大地上不能沒有陽光。快樂在哪里？快樂在讀書明理的過程中，快樂在追求事業(yè)的旅途中，快樂在拋卻物欲后的淡泊恬靜中，快樂在心底無私天地寬的從容境界中，快樂在奉公守法本分做人的平凡人格中……總的說，快樂就在生命的成長中。
在成長的過程中，在心想事成的過程中，我們總要有許多支撐，少年的理想，青春期的戀情，事業(yè)和友情，許許多多。然而這一切都有隨時(shí)失去的可能。人生中總有幾段黑暗的隧洞要我們獨(dú)自穿行，這些路上沒有樂隊(duì)和鮮花，這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)為自己伴奏，高歌向前。
我成長，我快樂！我們要真心悅納生命，呵護(hù)生命的成長。
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