天下興亡我的責(zé)任讀后感2023年（精選21篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的天下興亡我的責(zé)任讀后感2023年，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇1
讀了臺(tái)灣教授高振東題為《天下興亡，我的責(zé)任》的文章，感觸頗深。教授的演講，圍繞培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起這一中心，例舉發(fā)生在人們身邊的小事為論據(jù)，深入淺出，充分闡釋了“天下興亡，我的責(zé)任”的大道理，寓意深刻，發(fā)人深思。
“天下興亡，我的責(zé)任。”那么，什么是責(zé)任?美國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過：“在這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！�
的確，責(zé)任不是個(gè)甜美的字眼，它就像一個(gè)時(shí)時(shí)需要你付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的種種責(zé)任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責(zé)任;做丈夫的做好一家之主是責(zé)任;做官員的造福一方百姓是責(zé)任;做職員的做好自己的本職工作是責(zé)任……總之，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。因此，每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
我是專業(yè)運(yùn)輸企業(yè)的一名員工，從事的是安全管理工作，如果要把“天下興亡，我的責(zé)任”這一宏大的主題濃縮到我身上的話，那我就應(yīng)該說：企業(yè)興亡，我之責(zé)任!
如果把企業(yè)比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有員工則是這艘船上的水手，假如這艘大船即將發(fā)生撞上冰山的危險(xiǎn)，那么船上的每一個(gè)人都有拯救這艘船的責(zé)任。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展不會(huì)一帆風(fēng)順，前進(jìn)的過程中總會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，如何讓企業(yè)這艘航船乘風(fēng)破浪駛向勝利的彼岸，每一個(gè)員工都有義不容辭的責(zé)任。企業(yè)的興衰成敗都和員工息息相關(guān)，一榮俱榮，一損俱損，所以，為了企業(yè)和自身的生存與發(fā)展，每個(gè)員工都必須振作精神，鼓足勇氣，時(shí)刻牢記：企業(yè)興亡，我的責(zé)任!
要想承擔(dān)起這一責(zé)任，不能只是夸夸其談空講大道理，更重要的是從愛崗敬業(yè)做起，從身邊的小事做起，“勿以惡小而為之，物以善小而不為”，從一件一件的小事開始負(fù)責(zé)，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，在崗一日就要盡責(zé)一天，認(rèn)真工作，一絲不茍。
企業(yè)興亡，我的責(zé)任。身為企業(yè)的一名員工，還要有大局意識(shí)，要有協(xié)作精神和服務(wù)精神，不能以任何借口為自己的過失開脫、搪塞，更不能千方百計(jì)地找理由把責(zé)任推給別人。不要等地面臟了，你只會(huì)說“保潔員的衛(wèi)生室怎么搞的?”不要等水管漏了你只會(huì)說“管工怎么修的.?”而你自己卻隨地吐痰、隨手亂扔垃圾、打開水龍頭就不知道關(guān)閉。企業(yè)的發(fā)展靠的是所有員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于承擔(dān)責(zé)任，靠的是能與組織風(fēng)雨同舟、榮辱與共的凝聚力，靠的是員工的事業(yè)心和責(zé)任感。
企業(yè)興亡，我的責(zé)任。我們?cè)鯓幼霾拍軗?dān)得起這份責(zé)任?
首先要愛崗敬業(yè)，做好本職工作。俗話說，“位不在高，愛崗則名;資不在深，敬業(yè)就行。”熱愛自己的本職工作，就要視工作為自己的事，忠于職守，盡心盡責(zé)，“在其位，謀其政，做其事，盡其責(zé)�！弊杂X把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做要及早謀劃，未雨綢繆。一心撲在工作上，有人沒人看到都一樣，做到不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為，不因事雜而錯(cuò)為。不僅如此更要積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為企業(yè)這艘大船的前進(jìn)奮力劃槳。
其次，要精通業(yè)務(wù)。一名優(yōu)秀的員工，就應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的工作能力，有較高的專業(yè)技術(shù)水平，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，確保工作無差錯(cuò)，圓滿完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升解決疑難問題和排除故障的能力，立足本崗位，放眼全企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
此外，不僅要把自己的工作當(dāng)成謀生的職業(yè)，還要當(dāng)成一種理想、使命的追求，隨時(shí)克服得過且過的心態(tài)，克服浮躁的情緒，把工作標(biāo)準(zhǔn)、工作熱情調(diào)整到最高，把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，把工作勁頭調(diào)整到最大，完成每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)任務(wù)，都要爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力做到不讓工作在自己手里延誤，不讓差錯(cuò)在自己身上發(fā)生，不讓企業(yè)形象在自己這里受損。努力做到精細(xì)管理，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，優(yōu)質(zhì)高效，厲行節(jié)約。
眾人劃槳開大船，同舟共濟(jì)海讓路，企業(yè)這艘行駛在驚濤駭浪中的航船，只有靠所有員工全力以赴共同拼搏，才能順利劃向成功的彼岸。企業(yè)興亡，我的責(zé)任。讓我們扛起責(zé)任的大旗，在新的航程中劈波斬浪，奮勇前行!
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇2
很慶幸能夠在這個(gè)青春洋溢、朝氣蓬勃、開始成熟還未完全成熟的年紀(jì)里讀到高振東校長(zhǎng)的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業(yè)生涯中會(huì)起到舉足輕重的作用，會(huì)成為我以后工作中的標(biāo)桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號(hào)里標(biāo)注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現(xiàn)場(chǎng)那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚(yáng)，說話擲地有聲，這是我們年輕人應(yīng)該有的活力；我羨慕她的坦誠(chéng)直率，直言“天下興亡、我的責(zé)任”這是我們年輕人應(yīng)該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵(lì)國(guó)人“吃虧是福”，這是我們年輕人應(yīng)該有的魄力；我傾倒于他對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的強(qiáng)烈的感情，對(duì)外絕不貶低我的同胞，對(duì)內(nèi)也不恭維那些小有的成績(jī)，更不會(huì)縱容那些錯(cuò)誤思想的傳播，錯(cuò)誤做法的蔓延。雖然我也愛我的國(guó)家、我的民族；我羞愧于他對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的.實(shí)實(shí)在在責(zé)任感，他以“離開校門一步，肩負(fù)忠信榮辱”為校訓(xùn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“離開國(guó)門一步，肩負(fù)全國(guó)榮辱”的民族使命。而我卻沒有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識(shí)不到自己的膚淺。愛就一個(gè)字，說出來不浪費(fèi)口水，寫出來浪費(fèi)不了多少墨水，而關(guān)鍵是行動(dòng)，這就是馬哲講的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校長(zhǎng)慷慨陳詞，歌頌著對(duì)國(guó)家的熱愛，也以身作則，詮釋了愛其實(shí)就是責(zé)任 。報(bào)紙上“只招中信畢業(yè)生”的信息是對(duì)高校長(zhǎng)實(shí)踐成功的最好證明。
我們的國(guó)家很大，國(guó)家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事 ，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國(guó)乃至整個(gè)世界的地位 ；而一節(jié)小電池卻可以導(dǎo)致美國(guó)太空3號(hào)快到月球卻不能著陸，導(dǎo)致醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞�？梢娂�(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大事是有一定道理的。
曾經(jīng)總以為國(guó)家那么遠(yuǎn)、那么大，不知該從何愛起。高校長(zhǎng)說“當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生，你要盡心盡責(zé)，向你的學(xué)生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛國(guó)”。而對(duì)于我們來說，身為一名鐵路警察，國(guó)家就是車站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車安全注意事項(xiàng)，提高他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，讓每一位旅客安全出行、安全歸來，這就是愛國(guó)。
突然間感覺得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對(duì)他們微笑；每一列火車是那么的可愛，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時(shí)我再也壓抑不住心中的激動(dòng)，因?yàn)槲沂且幻F路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團(tuán)聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國(guó)的熱愛。
國(guó)家不再遙遠(yuǎn)，國(guó)家就在我們身邊；愛國(guó)不在迷茫，愛國(guó)就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇3
你們說，天下興亡的下一句是什么？你們肯定會(huì)說“匹夫有責(zé)”。不，那你們就錯(cuò)了。如果是匹夫有責(zé)，你們肯定會(huì)互相推卸責(zé)任，這樣這個(gè)國(guó)家絕對(duì)是一個(gè)失敗的國(guó)家。如果人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，把這些事都攬到自己身上，而不是推出去，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的國(guó)家？每個(gè)人都要以天下興亡為己任，所以我們應(yīng)該說“天下興亡，我的責(zé)任。”這是高校長(zhǎng)教給我們的一個(gè)深刻的道理。
禹是一位普通人，舜葉是一位普通人，我們都是普通人！他們能做到“天下興亡，我的責(zé)任。”我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？難道我們比他們差嗎？就拿學(xué)校中的小事來舉例，地上有一張紙，我們要看見了就去拾起來，校園就變干凈了。如果同學(xué)們都說：“這不是我的責(zé)任，不是我扔的，應(yīng)該他們來拾�！睂W(xué)校環(huán)境又將怎樣？學(xué)校不干凈是大家的責(zé)任，這么大個(gè)校園，你不破壞、我不破壞，它會(huì)臟嗎？你不拾，還指望他們拾嗎？你來這里上學(xué)不是為了未來給國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的小事你不做，當(dāng)前的責(zé)任你不負(fù)，何談以后給國(guó)家服務(wù)？再拿社會(huì)來講，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，6萬多人的廣場(chǎng)上竟一張紙都沒有，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：我們國(guó)家地大物博，有137枚金牌。這都沒用，我們的道德水準(zhǔn)家說我們的道德水平還沒上來，還差得遠(yuǎn)！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是我們應(yīng)該知道的道理。
我們還應(yīng)該從生活中的.小事做起，點(diǎn)滴小事體現(xiàn)愛國(guó)情懷。請(qǐng)問：水管不關(guān)，水一直嘩嘩的流，你毫不在意。那是你的水嗎？那是國(guó)家的水！你有什么權(quán)利，浪費(fèi)國(guó)家的水呢？你吃食物，不好吃就扔掉。那是你的食物嗎？那是國(guó)家的食物，你有什么權(quán)利，浪費(fèi)國(guó)家的食物呢？有多少人為溫飽問題而發(fā)愁，你知不知道？浪費(fèi)國(guó)家的東西，就是賣國(guó)！就是漢奸！
所以，為了祖國(guó)的復(fù)興，為了國(guó)家的富強(qiáng)，我們應(yīng)從自身做起，從小事做起。銘記：天下興亡，我的責(zé)任！
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇4
當(dāng)那晚老師念這個(gè)題目時(shí)，我們立馬就對(duì)老師說應(yīng)該是天下興亡匹夫有責(zé)。但老師卻說不是的。我們疑惑了，原來這是臺(tái)灣一所叫“忠信高等工商學(xué)院”的校長(zhǎng)―高震東老師說的。他為什么這樣說呢？因?yàn)楦哒饢|老師說“天下興亡，匹夫有責(zé)”就等于大家無責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國(guó)家呢？的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都互相推脫責(zé)任，那這個(gè)國(guó)家的結(jié)果是怎樣就可想而知了，所以我立刻贊同了這句話。
高震東老師說：“作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想后果，后國(guó)看得越遠(yuǎn)的`人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人�！笔前�，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。一個(gè)人眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人�，F(xiàn)在無論在哪兒，都經(jīng)�？梢钥吹桨阉堫^開了后不管的人，用了紙巾不放垃圾箱的人，用了電池不放入指定回收箱的人，不僅只有這幾點(diǎn)行為，還有很多。這些人就是典型只想眼前的人，而不顧后果是怎樣。他們沒有想過清潔工們的勞累，沒有想過會(huì)帶給國(guó)家多大的損失。如果每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn)，這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富，這些財(cái)富會(huì)使一個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是某一個(gè)人的責(zé)任。
高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事，尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行完后，6萬人的廣場(chǎng)無一人亂丟紙屑，全世界報(bào)紙都相繼說著這是多么可怕而可敬的日本人��！再看看我們，十月一日在天安門廣場(chǎng)人們散去后滿地紙屑。對(duì)比一下，日本是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的民族啊，為了國(guó)家日后不被人看不起而共同來維互國(guó)家的利益。他們就是考慮到國(guó)家的未來。我們呢？所有人也很“同心協(xié)力”，一起丟垃圾。這是多么可恥的行為�。∥覀冞@樣就會(huì)讓外國(guó)人小瞧我們，認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守，將來還會(huì)做出什么大事。我們有何顏面。所以，高震東老師說：“撿起腳下的紙屑，這就是愛國(guó)的開始！”
讀完這篇文章后，我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。忠黨愛國(guó)，為振興中華而奮斗！
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇5
今天是星期一，下午開例會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)給我們?nèi)w老師讀了一篇文章。這篇文章是享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高振東在國(guó)內(nèi)某所師大的演講。題目是《天下興亡，我的責(zé)任》。
一直以來，我們所接受到的教育是“天下興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)在我成為一名老師，我同樣也把這句話說給我的學(xué)生。但是從沒有考慮到這樣的教育真的有利于孩子的發(fā)展嗎�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。所以他改為“我的責(zé)任”。高振東校長(zhǎng)的報(bào)告讓我深深地反思，在教學(xué)中，我們最最忽略的就是愛國(guó)教育。我們注重孩子是不是學(xué)到了知識(shí)，卻沒有告訴他們學(xué)到這些知識(shí)將來要用來做什么。我們整日在孩子們面前耳提面命，“好好學(xué)習(xí)，將來才有出息，才有好日子過�！焙苌儆欣蠋煏�(huì)說將來會(huì)報(bào)效我們的祖國(guó)。這一切的原因歸根結(jié)底是因?yàn)樯頌槔蠋煹奈覀儚男]有受到這樣的教育與熏陶。作為老師的我們本身就缺少愛國(guó)精神，缺少責(zé)任感。所以怎么會(huì)有意識(shí)的教育孩子如何愛國(guó)呢。
現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)，多少人迫切加入外國(guó)國(guó)籍；多少人漸漸淡忘重陽、端午，而情人節(jié)、圣誕節(jié)卻日漸人心；多少人因?yàn)橐豢诹骼耐庹Z自以為是；多少人因?yàn)橐簧淼耐鈬?guó)貨而四處招搖。豈不知，這些不都是不愛國(guó)的表現(xiàn)嗎？
我想，要想改變這種現(xiàn)狀，必須先從我們每一位老師做起，老師的一言一行直接影響著孩子的思想的成熟與發(fā)展。只有老師們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)的重要性，認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡，是我的'責(zé)任。那何愁我們教出來的學(xué)生沒有這樣的認(rèn)識(shí)呢？
但是，僅僅一篇演講稿就能喚醒老師們的心嗎？在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，所有人的心早已脫離了原始的美好，追逐著金錢與名利，人人如此，人人被同化。所以，單單一篇演講稿是不足以喚起老師的愛國(guó)心的。我們的國(guó)家需要進(jìn)一步出臺(tái)一系列的制度或措施，來強(qiáng)化祖國(guó)人民的責(zé)任感、愛國(guó)心。我想，面對(duì)我們中華五千年的偉大結(jié)晶，所有中國(guó)人民在它面前都會(huì)懷著一顆虔誠(chéng)的心瞻仰她偉大的身姿。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇6
“天下興亡，匹夫有責(zé)” 出自清顧炎武《日知錄·正始》“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣”，而八字成文的語型則出自梁?jiǎn)⒊Ｒ鉃樘煜麓笫碌呐d盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。剛剛讀到高校長(zhǎng)“天下興亡，我的責(zé)任”之時(shí)，我是不認(rèn)同他的觀點(diǎn)的，我認(rèn)為他是有意作秀，因?yàn)樵倪@句話的本意就已經(jīng)包含了每一個(gè)人甚至是包含了每一個(gè)最低、最平凡的‘匹夫’了，而他還要說每一個(gè)人有責(zé)等于大家無責(zé)。但是他的不把責(zé)任推出去，而是攬過來的思想又確實(shí)是天下興亡，匹夫有責(zé)的具體和深化，是以天下為己任，不論身居何位，都要心憂天下，關(guān)系國(guó)家的'命運(yùn)和民生的苦樂，自覺地把個(gè)人的前途和國(guó)家的興衰聯(lián)系起來，把愛國(guó)的思想付諸行動(dòng)。我主要有以下感觸：
一要眼里看得見小事。眼里能看得見小事的人，將來自然能看得見大事，眼里只看到大事的人，必然會(huì)忽略很多小事，小事多了自然就成了大事。萬事從小事做起，不僅能獲得積累，更能培養(yǎng)人處事的能力。
二要事事從用心做起。形容和評(píng)價(jià)一個(gè)人認(rèn)真，不只是從他的干勁兒上看，還要看他是不是對(duì)每件事都很用心。高校長(zhǎng)為我們舉出了美國(guó)太空3號(hào)登月的例子。因?yàn)橐还?jié)看似無關(guān)緊
要的電池有損壞，導(dǎo)致“登月”無法進(jìn)行，實(shí)在是得不償失。如果在起飛前夠用心檢查出問題，又怎會(huì)白白浪費(fèi)幾億元。國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)也是如此，人人都很細(xì)心地為國(guó)家發(fā)展考慮，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡自己的微薄之力�！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”一個(gè)人的力量很渺小，但十三億人的力量是無法比擬的。
三要有愛國(guó)精神，要熱愛自己的祖國(guó)，不要隨處去貶低自己的國(guó)家。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的國(guó)家，會(huì)遇到很多困難，會(huì)遭到他國(guó)的排斥與瞧不起，甚至?xí)璧K國(guó)家的發(fā)展，但是如果我們每個(gè)人都能心系自己的祖國(guó)，能夠時(shí)刻想著“天下興亡，我的責(zé)任”，國(guó)家的發(fā)展就有我們這十三億人的權(quán)利支持，那么不管到了哪里，我們都能昂首挺胸。這不是自傲，而是自信。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇7
愛國(guó)，我該做些什么呢？我一直認(rèn)為愛國(guó)就是為國(guó)家干大事�？傆X得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
高震東老師說：“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)�！捌シ蛴胸�(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國(guó)專門舉辦道德方面的演講�！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？所以說，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過來，也許有些人說這是吃虧，吃虧就是占便宜......我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如今，有許許多多游手好閑的人，小事不愿做，大事又做不了，到頭來什么事都不會(huì)做，一事無成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰算不了什么，小事一樁！但如果每個(gè)人都有這樣的`行為，全中國(guó)十三億人，每個(gè)人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多么大的一件事。所以，我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起！做善事不要因?yàn)樗【筒蛔�。惡事不要因�(yàn)樗《プ�，集小善則為大善，集小惡則成大惡，
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話吧。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇8
天下興亡，究竟是誰的責(zé)任？當(dāng)我們被猛地問道這個(gè)問題的時(shí)候，頭腦中第一個(gè)反映可能是那句古語：是匹夫的責(zé)任！是的，可是匹夫是誰？他在哪？匹夫不就是我們自己?jiǎn)幔课蚁牒芏嗳似鋵?shí)是不愿承認(rèn)自己是“匹夫”的，這種感覺就像每個(gè)人都不愿認(rèn)為自己是個(gè)普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來講，從內(nèi)心就把國(guó)家興亡的責(zé)任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實(shí)，在我們國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育中也從未忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，可是我們都能看見效果是怎樣的，我個(gè)人認(rèn)為是非常失敗的。我們年輕一代的愛國(guó)情感甚至連歷史短暫的美國(guó)人都不如，在升國(guó)旗唱國(guó)歌的時(shí)候，中國(guó)人尤其是中國(guó)學(xué)生有幾個(gè)能發(fā)自內(nèi)心大聲的歌唱國(guó)歌？甚至有的孩子在唱國(guó)歌的時(shí)候會(huì)被其他的`孩子恥笑！而美國(guó)人不但認(rèn)真的唱國(guó)歌而且每一次唱起國(guó)歌的時(shí)候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國(guó)是他們的根，祖國(guó)在他們的心中！
愛國(guó)，這個(gè)光榮的字眼，不是只說說就可以的，很多人把這兩個(gè)字永遠(yuǎn)掛在嘴上卻怎么也進(jìn)不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒什么權(quán)力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環(huán)保主義者，關(guān)心國(guó)家的大事，不散布有辱國(guó)家的言論。當(dāng)我們有了一定的權(quán)力時(shí)，善用手中的權(quán)力，關(guān)注生命，在權(quán)力范圍內(nèi)做出高效的成果。中國(guó)每年都有很多不該發(fā)生甚至很可笑的事故發(fā)生，大部分都是由于不負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)失職，忽視事故的重要性與危險(xiǎn)性而導(dǎo)致的，也許這些問題來自各個(gè)方面，可是缺少反醒可以說是我們的通病。在羨慕發(fā)達(dá)國(guó)家的同時(shí)，我們的確應(yīng)該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒有那片赤色的印記。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇9
今天讀了馬校長(zhǎng)推薦的高震東校長(zhǎng)的演講稿《天下興亡、我的責(zé)任》一文，文章很精彩，讀罷深受震撼，我就談一下我個(gè)人對(duì)文章的理解和體會(huì)。
天下興亡，匹夫有責(zé)，這個(gè)面太廣了，廣到了每一個(gè)個(gè)體都可以逃避的地步，天下興亡，我的責(zé)任，則責(zé)任就定給了自己，責(zé)任也就明確了，責(zé)任只有明確給個(gè)人，自己沒有辦法逃避，才能夠去遵守。正如現(xiàn)在我們用校訊通發(fā)通知，而不用學(xué)校的網(wǎng)頁發(fā)通知，因?yàn)樽约旱氖謾C(jī)響起，關(guān)乎自己的事情，自己就會(huì)在第一時(shí)間去看，這樣就節(jié)省了通知時(shí)間，自己也就能夠第一時(shí)間得到信息，這樣要比用網(wǎng)頁發(fā)通知更快、更有效。
"天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任......人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，所以，作為教師，我們要努力培養(yǎng)并提高了每一個(gè)個(gè)體的思想，每一個(gè)個(gè)體的素質(zhì)，那么國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。作為老師，我們更要以大局為重，一切時(shí)候都要以小集體服從大集體，把我們身邊的事都當(dāng)成自己的事來做，那么我們學(xué)校、我們國(guó)家就沒有不興盛的，這也就和辦公室的一條標(biāo)語“有人負(fù)責(zé)我協(xié)助，沒人負(fù)責(zé)我擔(dān)當(dāng)”不謀而合了。教育的今天我們除了教學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)做人，還需要培養(yǎng)孩子責(zé)任感。責(zé)任感是促使孩子向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是孩子贏得成功的催化劑，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是孩子成長(zhǎng)的必修課。責(zé)任感對(duì)于孩子來說，是十分重要的。只有具備一定的責(zé)任感，人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能，孩子必須從小培養(yǎng)責(zé)任感，以便長(zhǎng)大后能盡適應(yīng)社會(huì)，能照顧家庭，完成本職工作，盡自己的義務(wù)，從而成為優(yōu)秀人才。
作為教師，我們更要有責(zé)任心，對(duì)工作負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)、恪盡職守，教書育人。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們要不斷更新教育理念和知識(shí)體系，始終是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，就是要用飽滿的.熱情投入工作，把自己的工作做好做優(yōu)，樹立校榮我榮的意識(shí)，寫到這兒，就想起了前天晚上去超市一幕，那時(shí)我拿的東西多，帶物品不能進(jìn)入超市，我只好把我所帶的物品存放在電子儲(chǔ)物里，可是，儲(chǔ)物柜的屏幕上都顯示著儲(chǔ)物柜已滿，我迫不及待的往里走，走到倒數(shù)第二個(gè)儲(chǔ)物柜時(shí)，屏幕上沒有顯示已滿，按動(dòng)存鍵時(shí)，屏幕上顯示沒有打印紙，走到最后一個(gè)依然是這樣，沒有辦法，我走到服務(wù)臺(tái)前，給工作人員說，儲(chǔ)物柜都滿了，有兩個(gè)確少條碼紙，我想把我的物品存在這兒，工作人員漫不經(jīng)心的說，放這兒吧，我說，放這兒安全嗎？丟了怎么辦，工作人員滿不在乎的說，我也沒辦法。試想，真的沒辦法嗎？如果超市是他自己家的，他會(huì)這樣說嗎？如果他們時(shí)刻踐行“超市興亡我的責(zé)任”的理念，他們一定不會(huì)這么說，也一定不會(huì)嫌麻煩，一定會(huì)找負(fù)責(zé)人，或者自己更換條碼紙，而不影響顧客的心情也不形象顧客的光臨。誠(chéng)然，對(duì)于學(xué)校，我們是學(xué)校的一員，要時(shí)刻樹立校榮我榮的意識(shí)，時(shí)刻維護(hù)好學(xué)校的聲譽(yù)，讓人民滿意、社會(huì)滿意。
我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行“天下興亡，我的責(zé)任”的信念，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立其理念，培養(yǎng)出祖國(guó)需要，人民滿意，父母渴求的下一代，給自己收獲一個(gè)金色的人生。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇10
《天下興亡我的責(zé)任》這篇文章的強(qiáng)烈的愛憎表達(dá)了作者鮮明的觀點(diǎn)：每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該把振興中華作為自己的責(zé)任和義務(wù)，并以這種強(qiáng)烈的責(zé)任感來履行這種義務(wù)。作者認(rèn)為:青年學(xué)生應(yīng)該熟悉到自己背負(fù)著使中國(guó)擺脫落后、走向富裕的歷史使命，并從身邊的小事做起，自覺地維護(hù)國(guó)家的利益，民族的尊嚴(yán)，這就叫愛國(guó)主義。的確，愛國(guó)主義不是抽象的，身邊的小事便是它的具體化。
正象高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成，離開了小事的積累，愛國(guó)主義也就成了一句空談。這個(gè)道理是顯而易見的。假如對(duì)身邊的小事不屑一顧，只等著有朝一日干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)，那么，這個(gè)人將會(huì)一事無成。這些道理，我想大多數(shù)同學(xué)是明白的。然而，為什么還有那么多學(xué)子在學(xué)成之后便一去不復(fù)返?為什么會(huì)有孔雀東南飛的人才流失現(xiàn)象?文章作者把原因歸結(jié)于中國(guó)教育的失敗，我認(rèn)為這是片面的。難道我們的老師沒有教育過我們要為中華之崛起而讀書嗎?難道我們的老師沒有以身作則，兢兢業(yè)業(yè)地工作嗎?為什么會(huì)有不少人充耳不聞、視而不見呢?因?yàn)�，學(xué)生的成長(zhǎng)雖然受教育的影響，更受家庭、社會(huì)的影響。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到了挑戰(zhàn)，西方腐朽思想乘機(jī)而入，封建殘余思想也成災(zāi)泛起。學(xué)生不是住在象牙塔里，不免要受到這些影響
在理想、精神與現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)之間，顯然是后者能帶給人實(shí)實(shí)在在的好處。要求每個(gè)人都作到雷鋒、白求恩是不現(xiàn)實(shí)的�！短煜屡d亡，我的責(zé)任》中說的好：是祖國(guó)和人民把我們培養(yǎng)成材，我們應(yīng)該用自己的知識(shí)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。這就意味著我們必須肯吃虧，肯放棄一些實(shí)惠。若有人把拔一毛以利天下而不為奉為人生信條，與他談奉獻(xiàn)自然就是對(duì)牛彈琴;但我們相信大多數(shù)同學(xué)是愿意為國(guó)作貢獻(xiàn)的。那么，我們能否作貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)作得是大是小，全歸結(jié)到怎樣做上了。尤其是當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾的時(shí)候應(yīng)該怎么做。假如一個(gè)人，口口聲聲說自己如何愛國(guó)，卻因外國(guó)條件優(yōu)越而拋棄了祖國(guó)，你能相信他是愛國(guó)的嗎?你能指望他為祖國(guó)作什么貢獻(xiàn)嗎?因此，光熟悉到天下興亡我的責(zé)任還不夠，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)表明自己愿意而且能夠擔(dān)任這個(gè)責(zé)任�？磥�，面對(duì)我們的不是個(gè)知的問題，而是個(gè)行的問題。誰不知道水是寶貴的資源，為什么還有那么多人在離開水龍頭時(shí)不把它關(guān)上，又有那么多人看著白白流淌的自來水無動(dòng)于衷?
當(dāng)我們嘆息當(dāng)代人的道德觀念是如何淡薄的時(shí)候，有沒有們心自問，自己做了嗎?大的不說，就單我們學(xué)校來說，我們應(yīng)該怎樣做，才能為將來挑起興亡的重任打下基礎(chǔ)。其實(shí)非也。光有知識(shí)不行，我們還要培養(yǎng)將所學(xué)知識(shí)變?yōu)閷?shí)際社會(huì)利益的能力。倘若一個(gè)人對(duì)集體的活動(dòng)漠不關(guān)心，那么他就無法培養(yǎng)同集體中的'其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。當(dāng)代的工作有哪一個(gè)是可以獨(dú)立完成的呢?假如將來就因?yàn)樗簧朴谂c他人合作而在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，那么他的知識(shí)再多也是沒有用的，也不會(huì)對(duì)社會(huì)國(guó)家有什么貢獻(xiàn)。我們既然已經(jīng)將天下興亡作為我的責(zé)任，就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，培養(yǎng)各方面的能力，而不應(yīng)該斤斤計(jì)較眼前的小利。我們是一個(gè)非凡的集體，但我們不能僅僅在知識(shí)方面超過其他同齡人。
只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。也許觀點(diǎn)過時(shí)了，但假如我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼，一邊又表現(xiàn)得圓滑世故，那世界是永遠(yuǎn)改變不了的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇11
我讀了《天下興亡，我的責(zé)任》后，首先覺得它體現(xiàn)了一種大與小的關(guān)系，感覺到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，做出大事情，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。我作為一名老師，育人是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
同時(shí)作為一名部門管理者，在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位，以身作則帶領(lǐng)教師腳踏實(shí)地，從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。對(duì)于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡(jiǎn)單不等于容易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)�！八袄碚摗币咽抢仙Ｕ�。學(xué)校要想做好、做強(qiáng)，必須做到位才行。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此，接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成，不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情，自己檢查認(rèn)定完全沒有錯(cuò)誤再上報(bào)，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作，你每天就會(huì)盡自己所能力求完美，而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導(dǎo)班子，從以鄧弘校長(zhǎng)為首，在平時(shí)工作中對(duì)我們嚴(yán)格要求，經(jīng)常引導(dǎo)我們?cè)诠芾砉ぷ髦幸⒅丶?xì)節(jié)，每做一件事都要精思熟慮，這種用心工作的作風(fēng)，對(duì)我們周圍的人一直起著潛移默化的作用，才使得我們的這個(gè)集體，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，心往一處想，勁往一處使，為我們哈爾濱新東方的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面。
其實(shí)抓“小”的實(shí)質(zhì)就是不斷關(guān)注那些構(gòu)建我們學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)層面，每一點(diǎn)進(jìn)步。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則，再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過得去的演戲。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從0到無窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬，著眼1+1，才能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值。細(xì)節(jié)不是空喊出來的。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，關(guān)系著我們學(xué)校的方方面面。
比如在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，有一些是兼職的老師，自身工作繁忙，還有一些是在校大學(xué)生老師，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)維護(hù)學(xué)校利益存在著一定的困難，我們應(yīng)該能夠體諒他們，利用休息時(shí)間協(xié)助他們來完成工作，再對(duì)沒能按時(shí)完成的教師，了解情況，進(jìn)行監(jiān)督和提醒，使大家能夠積極地完成工作。主張用心去管理，注重人文化的管理，讓教師感受到溫情，和自已的工作形成默契，利于工作的開展，但是不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，這都無不體現(xiàn)了一切從我做起的基本思想，這絕對(duì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、提高管理水平和效率的法寶。
我記得以前有一句話經(jīng)常被我們冠冕堂皇的用作任何小事的借口，我們都說：“成大事者不拘小節(jié)”，但當(dāng)我讀完這篇文章之后，我深深地體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性，不論是在生活中還是在工作中。如果稍不注意，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)問題就可能釀成重大的后果。正如比薩斜塔：每增加一厘米的傾斜，都可能導(dǎo)致古塔的傾覆，1%的疏忽，可能導(dǎo)致100%的失敗。而在生活和工作中這樣的例子也時(shí)而發(fā)生，不僅給個(gè)人、集體造成重大的損失，同時(shí)也對(duì)社會(huì)帶來了不必要的.損失。課表編排的失誤，老師排課的疏忽，資料印刷的瑕疵，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的偏差，都可以被我們視作無傷大局的小事，可正是這些所謂的小事，就是我們的本職工作，就是學(xué)校機(jī)器上不可缺少的螺絲釘，就是新東方賦予我們的光榮職責(zé)。
誠(chéng)然，大山是不會(huì)突然倒塌的，但是一些山體滑坡或者泥石流還是會(huì)有的!“千里之堤，潰于蟻穴”，幾千年的老話了，沒必要老生常談了，不過切切實(shí)實(shí)的東西很多，報(bào)紙上電視上俯拾皆是，一切都是那么地驚人!暑假以來發(fā)生的事故也屈指可數(shù)，歷歷在目，對(duì)此我們并不能麻痹或者無動(dòng)于衷，高震東先生的這篇文章剛好可以幫助我們克服這種由于習(xí)慣帶來的“毛病”。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從底層做起，堅(jiān)信“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�(海爾集團(tuán)總裁張瑞敏語)
上面講的那些，似乎三言兩語就已經(jīng)可以說得很清楚了，但做起來卻不是一蹴而就，因?yàn)槲疑钪總�(gè)人在本質(zhì)上都是有惰性的，我們可以突發(fā)興致，注意每一件小事，我們也會(huì)忘乎所以，對(duì)一切不管不問，但無論如何，我們必須從今天認(rèn)識(shí)到，新東方的發(fā)展不僅取決于上層決策的大智大勇，更依賴的我們每一位平凡員工的一絲不茍，其實(shí)當(dāng)我寫到這里的時(shí)候，我突然覺得每一位員工在本質(zhì)上都是熱愛新東方的，新東方不僅是個(gè)人工作的舞臺(tái)，背后也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的家園，只是很多同事還僅僅習(xí)慣做一個(gè)獨(dú)舞者，只想不斷調(diào)整自己的舞步，盡情發(fā)揮個(gè)人的魅力。而忘記了堅(jiān)固這一家園的基石就是不同人所處的團(tuán)隊(duì)所具有的統(tǒng)一的利益取向，這也是調(diào)整步伐，整齊劃一的原動(dòng)力，也是每一個(gè)人把東方振興作為己任的真正理由。所以，我更傾向“東方興亡，我們的責(zé)任”，永遠(yuǎn)都不要獨(dú)舞，永遠(yuǎn)都不忘記團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)都不要忘記自己是新東方家園中的一員。我們是屬于新東方的，新東方也是屬于我們的。
振興東方，我們的責(zé)任。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇12
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡，我的責(zé)任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
隨著國(guó)家社會(huì)主義的發(fā)展，中國(guó)的教育比以往提高了許多。就說我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話我非常震撼，我想了又想，覺得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動(dòng)；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費(fèi)；勤儉意識(shí)淡��；自私小氣；為了達(dá)到個(gè)人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情……這些現(xiàn)象都足以說明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問題。所以我覺得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。
是的，我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書都是為了自己，而不是為了國(guó)家，為他人，為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個(gè)人衛(wèi)生，亂扔紙屑；有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長(zhǎng)等等。這些說明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說“天下興亡，匹夫有責(zé)等于大家無責(zé)，匹夫有責(zé)要改為我的責(zé)任”。我覺得很有道理�！耙蕴煜屡d亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個(gè)學(xué)生都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。教育有希望了，我們的國(guó)家就有希望了。
校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了以后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？眼前的你都不服務(wù)，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不關(guān)注：“這是國(guó)家的水，不是我自己的！”省水就是省電，就是節(jié)省國(guó)家資源。愛國(guó)有兩種，一種是積極愛國(guó)，一種是消極愛國(guó)。積極愛國(guó)就是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國(guó)就是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。這些都是小事，但我們要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則為大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。天下無大事，請(qǐng)先把腳下的紙屑撿起來，這就是愛國(guó)的開始。福特去應(yīng)聘時(shí)不是把一張紙撿了起來后被錄用了嗎？
所以，我們學(xué)習(xí)要為國(guó)家而學(xué)習(xí)，為社會(huì)，為他人，為群體而學(xué)習(xí)；我們愛國(guó)要為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。愛國(guó)的.思想不是空洞的說、教，而是要從實(shí)事做起，從我做起，
從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記，書記的“八榮八恥”，努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因?yàn)榱己玫娜粘Ｐ袨�、�?xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)，事業(yè)成功的保證，立足社會(huì)的條件。讓我們自立字強(qiáng)，自尊自愛，自強(qiáng)不息。在校尊師守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛。為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇13
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我立刻感到不對(duì)，不應(yīng)該是天下興亡，匹夫有責(zé)"嗎？老師像是看出了我們的疑惑，便說并不是你們想的那樣，不是我們想的那樣，這就讓我更加的疑惑了，到底是為什么呢？
原來這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的，他為什么會(huì)這樣寫呢？因?yàn)楦哒饢|老師說天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無責(zé)，而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的'確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。
高校長(zhǎng)說：天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過來。也許會(huì)有一些人說，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒什么，但是這些場(chǎng)景卻通過新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇14
以天下興亡為已任——題記
大家都知道這樣一句話：天下興亡，匹夫有責(zé)。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任�！�
用現(xiàn)代語翻譯就是——天下興亡，我的責(zé)任。在這里高振東老師，也說了同樣的一句話，還有幾個(gè)提議。在學(xué)校里一個(gè)學(xué)生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應(yīng)不應(yīng)該是——這不是我的，不應(yīng)該推卸責(zé)任于他人。這個(gè)學(xué)生應(yīng)該說：“對(duì)不起老師！這是我的責(zé)任。每一個(gè)中國(guó)公民都不應(yīng)該推卸責(zé)任，而是攬過來責(zé)任來責(zé)任。在幾年前在日本廣島，舉行的.亞運(yùn)會(huì)結(jié)束后。令世界為之震驚的是——6萬人的大會(huì)場(chǎng)上。人群散去后，地上竟然沒有一個(gè)小渣紙！但是在我們地大物博的中國(guó)，10月1日升級(jí)會(huì)場(chǎng)散去，人群后，無數(shù)座垃圾在風(fēng)中亂刮，其實(shí)撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛國(guó)。
從身邊的小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗，比如航天事業(yè)。每一個(gè)螺絲都要十分精準(zhǔn)，差一毫米，醞釀已久的航天計(jì)劃就有可能因之報(bào)廢！
還有一個(gè)人的逝去，從來不是身上的器官潰爛，而是某一個(gè)小器官，不正常而導(dǎo)致的。
我們應(yīng)該像以色列的一位小姐姐學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)樗寖蓢?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡，我的責(zé)任！
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇15
“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句名言人人皆知，但你有沒有想到，“匹夫”是誰呢?“匹夫”是指每一位中華兒女。所以每一位中華兒女都應(yīng)該說“天下興亡，我的責(zé)任”。人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，國(guó)家就能興盛。
這篇文章圍繞“天下興亡，我的責(zé)任”的展開話題，以多種正例與反例來證實(shí)，提出了愛國(guó)具備的多種品質(zhì)，我讀后深有感觸。
文章中“人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的.集體”照應(yīng)了題目。為了祖國(guó)的復(fù)興和國(guó)家的富強(qiáng)，就應(yīng)銘記這一點(diǎn)。從自身和小事做起，做好眼前的小事，就一定會(huì)有深謀和遠(yuǎn)慮。而勤儉意識(shí)淡薄，浪費(fèi)資源，沒有深遠(yuǎn)的考慮，就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)。如果一個(gè)人沒有了責(zé)任心，那么他也對(duì)家庭、國(guó)家缺乏責(zé)任心，是不愛家庭、不愛國(guó)家的表現(xiàn)。責(zé)任心關(guān)乎著國(guó)家的興盛存亡，從中可見責(zé)任心的重要性。所以，我們每一個(gè)人讀書，都應(yīng)該樹立為國(guó)家讀書的觀念，而不是自私自利。缺乏道德觀念。我們的責(zé)任心需要攬拉，而非推卻。我能們應(yīng)為國(guó)家節(jié)省財(cái)富，而不應(yīng)為國(guó)家浪費(fèi)財(cái)富。積極愛國(guó)、消極愛國(guó)兩個(gè)人的責(zé)任感是不同的。
愛國(guó)思想需要提高人們的道德品質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任心，形成良好的愛國(guó)品質(zhì)，“天下亡，我的責(zé)任”，我們要想到，國(guó)家需要我們每一個(gè)人來經(jīng)營(yíng)、管理。為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇16
如果人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下沒有不興盛的國(guó)家，沒有不團(tuán)結(jié)的集體。題記
以天下興亡為己任，我們雖無法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級(jí)、校園、城市等自己周圍集體的興亡。在班級(jí)里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們?cè)谠S多地方的一言一行也會(huì)影響它的`發(fā)展。
高震東教授即是以天下興亡，我的責(zé)任的態(tài)度要求自己與校的老師、學(xué)生。如果教室很臟，我問怎么回事？假如有個(gè)學(xué)生站起來說：報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒有打掃衛(wèi)生。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說：老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上不要把責(zé)任推出去，而是攬過來。摘自《天下興亡，我的責(zé)任》
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時(shí)候也會(huì)有比如說哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數(shù)人（也包括我自己）總會(huì)帶著這不是我的事，是負(fù)責(zé)的這樣的想法忽略掉它。
但一個(gè)集體的進(jìn)步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會(huì)出現(xiàn)越來越多的裂痕。當(dāng)集體中的一員都抱著我要在集體出現(xiàn)空缺時(shí)及時(shí)補(bǔ)救這樣的想法，個(gè)人的力量互相融合，當(dāng)集體有問題或需要時(shí)可以快速補(bǔ)救，集體是堅(jiān)不可摧的。
將集體的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任，無論班級(jí)也好，校園、城市也好，甚至在國(guó)家中擔(dān)負(fù)責(zé)任，集體定是強(qiáng)大的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇17
讀完了第二本主題叢書，每一個(gè)故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是臺(tái)灣中心高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東在國(guó)內(nèi)的演講——《天下興亡，我的責(zé)任》。
熱愛祖國(guó)是個(gè)永恒的話題，清朝初年著名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責(zé)，”，意思是說，民族的存亡，是每一個(gè)公民的責(zé)任。在新的`歷史條件下，熱愛祖國(guó)被賦予了新的意義，就像文中所講的那樣：我們今天要雪恥圖強(qiáng)，力爭(zhēng)做得更好。不要丟了祖國(guó)的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。
讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)了我們平日里微不足道的舉動(dòng)而引發(fā)的不足，如：水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿。我們應(yīng)該有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。
前進(jìn)，是我們共同的目標(biāo)；奮斗，是我們共同的理想；我們應(yīng)該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責(zé)任”要求自己，事事處處嚴(yán)以律己，才能讓我們的祖國(guó)變得更加偉大，更加富強(qiáng)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇18
讀完了第二本主題叢書，每一個(gè)故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是寶島中心高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東在國(guó)內(nèi)的演講——《天下興亡，我的責(zé)任》。
熱愛祖國(guó)是個(gè)永恒的話題，清朝初年著名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責(zé)，”，意思是說，民族的存亡，是每一個(gè)公民的責(zé)任。在新的歷史條件下，熱愛祖國(guó)被賦予了新的意義，就像文中所講的那樣：我們今天要雪恥圖強(qiáng)，力爭(zhēng)做得更好。不要丟了祖國(guó)的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。
讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)了我們平日里微不足道的舉動(dòng)而引發(fā)的不足，如：水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿……我們應(yīng)該有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的'觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。
前進(jìn)，是我貌同的目標(biāo)；奮斗，是我貌同的理想；我們應(yīng)該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責(zé)任”要求自己，事事處處嚴(yán)以律己，才能讓我們的祖國(guó)變得更加偉大，更加富強(qiáng)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇19
看完高震東校長(zhǎng)“天下興亡，我的責(zé)任”的演講稿，感觸良多。他極力主張的“天下興亡我的責(zé)任”體現(xiàn)出對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的崇高的愛國(guó)主義精神。他的演講深深打動(dòng)了無數(shù)家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的心。最大的感受是我們不能僅僅看到自己作為一個(gè)中華人民共和國(guó)國(guó)民，而是應(yīng)該真正做好作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做的事，不應(yīng)該僅僅看到自己作為一個(gè)個(gè)體的存在，那樣就真的只是個(gè)造糞的機(jī)器了。
高震東校長(zhǎng)告訴我們的最主要的就是要從小事做起，只有把小事做好了才能談得上做大事，的確這也是我們很多人會(huì)不在意的地方。雖然我們也常會(huì)說細(xì)節(jié)決定成敗，但是能真正用到實(shí)處的并不多。這也是又一次給我們的一個(gè)提醒，讓我們了解細(xì)節(jié)的關(guān)鍵性，量變到質(zhì)變的過程是缺一不可的。美國(guó)福特的例子正說明了這一點(diǎn)，但是這也需要有識(shí)得福特那樣人才的伯樂。在我們當(dāng)今的社會(huì)，我認(rèn)為需要的最多的是我們的責(zé)任心，做任何事都需要責(zé)任心，需要我們一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也許這也是高震東校長(zhǎng)所說的“我的責(zé)任”。同樣作為一個(gè)我們這樣的'過著簡(jiǎn)單的小資生活的未來的上班簇，“QQ”也非常的重要，IQ和EQ在我們?nèi)粘９ぷ魃钪酗@得都相當(dāng)?shù)闹匾�，我相信福特的成功遠(yuǎn)不止他的注重細(xì)節(jié)有責(zé)任心，他的情商智商也有超出常人的地方。
同樣在演講中高校長(zhǎng)提到了日本的奧運(yùn)會(huì)沒有留下一點(diǎn)廢紙的問題，雖然可以看出日本人品德的高貴之處。中國(guó)如此神圣的地方卻會(huì)留下廢紙到處飛，這是作為中國(guó)人這一方面品德的缺失，這也正是我們需要改進(jìn)的地方，日本作為我們的對(duì)手同樣也是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。但是另一方面我們最近也可以看到的是，在中國(guó)很多的中國(guó)人主動(dòng)給老人讓座，但在日本這種美德卻有很大的缺失。我想從高校長(zhǎng)的講話中我們應(yīng)該看到自己的不足，同樣我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)自己的美德，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。常言：“不積硅步，無以至千里；不積小河，無以成江河”說的正是這個(gè)道理，讓我們從點(diǎn)滴做起從小事做起。
還有就是吃外國(guó)食品的問題上，我認(rèn)為吃或不吃并不能作為愛國(guó)與漢奸的區(qū)分標(biāo)志，演講中也提到我們要學(xué)習(xí)英文，去學(xué)習(xí)人家超越我們的地方，那么食品方面同樣外國(guó)也存在著超越我們的地方，本著欣賞品嘗的態(tài)度這不應(yīng)該看作是漢奸，不應(yīng)該看成是叛國(guó)的行為。早在上個(gè)世紀(jì)我們偉大的魯迅先生就有一篇《拿來主義》的文章闡述過類似的問題，好的方面我們要積極的學(xué)習(xí)，不好的地方我們不能帶進(jìn)來�！澳脕碇髁x”不能說是崇洋媚外的表現(xiàn)，而應(yīng)該是謙虛學(xué)習(xí)的美德。我們應(yīng)該做到“崇洋”但不能“媚外”。崇洋是對(duì)別國(guó)的民族的認(rèn)可，也是為了借鑒外國(guó)先進(jìn)的發(fā)展理念，而“媚外”是一種真正的賣國(guó)，和他們比吃比穿，比誰更會(huì)花錢，最終只能是滿足自己的虛榮心，外國(guó)人也會(huì)瞧不起你，更會(huì)貶低你的民族。
高校長(zhǎng)提到了以夷制夷的問題，不僅僅在科學(xué)方面，在很多小事上同樣是適用的。但是我們自己的傳統(tǒng)的美德更需要發(fā)揚(yáng)，我們應(yīng)該以一種批判的態(tài)度學(xué)習(xí)外國(guó)的東西，褒揚(yáng)的態(tài)度去傳承中華民族的靈魂之處。西方的很多國(guó)家在學(xué)習(xí)孔子的理論，而我們很多人卻是敬而遠(yuǎn)之，這不得不說是我們的悲哀之處。早在幾千年前我們的祖先就有了那么先進(jìn)的理論，而我們卻不能真正的利用起來。這給我們的啟示是我們不能一味的只知道“拿來”，也應(yīng)該看看自己有哪些是可以拿出去的，哪些是我們自己沒有利用好的東西。在學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)的同時(shí)我們要注意不能邯鄲學(xué)步，也不能只是閉門造車，而是要中外結(jié)合，才能做到更好。
說到愛國(guó)方面，也許高校長(zhǎng)說的有點(diǎn)高要求，有的地方我們大可不必分的那么細(xì)致。我們的正常工作生活，上班休息，有時(shí)在不知不覺我們也在作出我們的一份貢獻(xiàn)，靠著自己的雙手養(yǎng)活自己同樣是一種愛國(guó)的表現(xiàn)。高校長(zhǎng)講到很多農(nóng)村的孩子從小受到家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育，在這一方面是很難改掉的，家長(zhǎng)的很多想法我們無法改變，但只要在教育的過程中受到很好的引導(dǎo)大部分的學(xué)生還是能夠找到自己的生活方向的。知識(shí)改變命運(yùn)的說法也不是完全錯(cuò)誤的，至少按照這樣的想法走下去將來可以為我們的國(guó)家作出或多或少的貢獻(xiàn)。但是有了知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要更重要的東西。光有知識(shí)不行，我們還要培養(yǎng)將所學(xué)知識(shí)變?yōu)閷?shí)際社會(huì)利益的能力。倘若一個(gè)人對(duì)集體的活動(dòng)漠不關(guān)心，那么他就無法培養(yǎng)同集體中的其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。當(dāng)代的工作有哪一個(gè)是可以獨(dú)立完成的呢？假如將來就因?yàn)樗簧朴谂c他人合作而在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，那么他的知識(shí)再多也是沒有用的，也不會(huì)對(duì)社會(huì)國(guó)家有什么貢獻(xiàn)。
上面談到的更多的是我們“認(rèn)知”的方面，而最重要的應(yīng)該是“行動(dòng)”的方面�？梢杂邢嗤膱�(bào)效國(guó)家的想法，但是我們的方式不盡相同。有的人做了科學(xué)家，那是為我們是科研事業(yè)做貢獻(xiàn)；有的人做了軍人，那是用自己的身體最直接的保衛(wèi)國(guó)家，保障國(guó)家和平安全；有的人做了簡(jiǎn)單的工人，他們同樣用自己的雙手在默默的為國(guó)家出了自己的一份力量，不管身處什么崗位我們都在以自己的方式愛著我們的祖國(guó)。要求每個(gè)人都像雷鋒那是不現(xiàn)實(shí)的，但是只要我們自己有自己報(bào)效國(guó)家的方式就可以了。
20年后的祖國(guó)就要看我們這一代青年的了，我們是怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準(zhǔn)，還是品德良好，道德高尚，這決定著我們國(guó)家的未來，決定著我們幾千年中華民族的興衰。就目前而言，有個(gè)自己近期可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是最重要的，報(bào)答社會(huì)報(bào)答國(guó)家的大事都是建立在做好自己的基礎(chǔ)之上。為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧！為實(shí)現(xiàn)更大程度的報(bào)效國(guó)家的偉大愿望而奮斗吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇20
“天下興亡”的下一句是“匹夫有責(zé)”，而在高震東校長(zhǎng)口中卻成了“我的責(zé)任”，改的真精妙，一語道破“天下興亡”之本源。乘著高校長(zhǎng)那艘可以觀古今的船，回首那一句埋藏在心底的“天下興亡，我的責(zé)任”。
藺相如，一代名相，將“天下興亡，我的責(zé)任”深深扎在心里，雖留下膽怯罵名，卻鑄就了趙國(guó)堅(jiān)固的堡壘。若不是他將天下興亡之責(zé)系于心，就不會(huì)有趙國(guó)的穩(wěn)國(guó)安邦；若不是他將天下興亡之任負(fù)于心，就不會(huì)有人在歷史名冊(cè)上深深刻下他的名字，也不會(huì)流傳下那么多坎坷多磨的故事。他將天下興亡系于己心，負(fù)于己心，成就了國(guó)家，也成就了自己。高校長(zhǎng)果然能放眼于歷史，可以讀懂藺相如的心。
屈原，一代騷人，將“天下興亡，我的責(zé)任”深深刻入生命的里程碑，雖最終投于汩羅，卻成就了他一世的清白。對(duì)楚王，他可謂盡心盡力，對(duì)楚國(guó)，他可謂心力交瘁，因?yàn)樗闹袝r(shí)刻在吶喊“天下興亡，我的責(zé)任”。他一生是憂愁的，他沒能成就國(guó)家的興盛，但他在歷史的長(zhǎng)河中擊起了美麗的浪花。是時(shí)代選擇了他的結(jié)局——與汩羅同體。在那放聲的長(zhǎng)嘯中包含了多少辛酸——“天下興亡，我的責(zé)任，為何不讓我負(fù)責(zé)”。我真佩服高校長(zhǎng)，聽懂了屈原心中的吶喊。
王昭君，一位巾幗，將“天下興亡，我的責(zé)任”注入“琵琶怨”中，雖一生遺恨，卻拯救了一國(guó)。年輕貌美的.她面對(duì)那茫茫大漠，一去不復(fù)返，因?yàn)椤疤煜屡d亡，我的責(zé)任”已浸漬了她那孱弱的身體。她已不可以回頭，她義無反顧的選擇鑄就她唯美的心靈�！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”使王昭君的女性柔美與男性剛美達(dá)到最完美的統(tǒng)一�！跋蛭�，向西，一行人馬向西”沒有回頭，只有執(zhí)著。高校長(zhǎng)你真厲害，竟能嗅到那“琵琶怨”中幽幽“暗香”。
“我的責(zé)任”隔著脈脈江河從古流至今，古今的英雄們都在證明著個(gè)自的“責(zé)無旁貸”，因?yàn)檫@不僅輝煌自己還可輝煌國(guó)家�！疤煜屡d亡”，匹夫具有責(zé)任，但卻無法將責(zé)任攬于己身，無法在歷史的圖片上點(diǎn)上亮色，終將碌碌無為一生。
高校長(zhǎng)不愧為名人，可以縱覽古今�！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”深深觸動(dòng)了我的心。面對(duì)地上的廢紙，我知道了這是我的責(zé)任；面對(duì)國(guó)家衰危，我明白這是我的責(zé)任。朋友，面對(duì)責(zé)任，我們“責(zé)無旁貸”。
天下興亡——匹夫有責(zé)，不，天下興亡——我的責(zé)任。
天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇21
責(zé)任的存在，是上天留給世人的考驗(yàn)
傍晚，清風(fēng)徐徐吹過，拂過桌上攤開的書，我獨(dú)自一人站在陽臺(tái)上，望著眼前這滄桑巨變的城市，車水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠(yuǎn)眺，城市迅速擴(kuò)延，一片片荒坡，一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網(wǎng)如織，矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產(chǎn)生。
面對(duì)眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國(guó)受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的瘋狂侵略，祖國(guó)被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國(guó)滅種的境地。長(zhǎng)期的階級(jí)壓迫，半殖民半封建社會(huì)的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中……在人們心中烙下了一個(gè)深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長(zhǎng)卷上留下一段讓人不堪回首的往事。
光陰似箭，不過幾十年的光景，我國(guó)文盲率的下降;國(guó)民生產(chǎn)總值從1997年的7.4萬億元的增加到2002年的10.2萬億元;信息化時(shí)代、技術(shù)革命使生產(chǎn)力飛速發(fā)展;這足以證明中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點(diǎn)，成為了真正的東方璀璨之珠。
不論是誰，不論干什么，都有一個(gè)責(zé)任問題，它是歷史賦予每個(gè)人的歷史使命， “國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”激勵(lì)和凝聚著每一個(gè)中國(guó)人的使命感和責(zé)任感.強(qiáng)烈的責(zé)任和使命驅(qū)使，定能克服一切艱難險(xiǎn)阻.無論是“驅(qū)除韃虜”，還是“為中華之崛起而讀書”，這些來自心靈深處的震撼.
誰也忘不了2003年那場(chǎng)給祖國(guó)帶來巨大威脅的“非典”疫情，但從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，從醫(yī)護(hù)、科技人員到各行各業(yè)的人們都肩負(fù)起了各自的責(zé)任，全身心的投入到“戰(zhàn)斗”中。尤其是小湯山醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，日夜奮戰(zhàn)在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫(yī)護(hù)人員不幸感染，一批后繼者又義無返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫出了一首首感人肺腑的壯麗詩篇。醫(yī)護(hù)人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責(zé)任心。而這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強(qiáng)大凝聚力。
如今的'中國(guó)，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。
其實(shí)，責(zé)任對(duì)于每一個(gè)中學(xué)生而言，也甚為重要。以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。用知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，上課認(rèn)真聽講，這正是我們青少年最基本的責(zé)任。這不是個(gè)人責(zé)任，而是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。平時(shí)認(rèn)真對(duì)待自己肩負(fù)的每一個(gè)責(zé)任，竭盡全力，即使前方布滿荊棘，即使結(jié)果不盡人意。仍把“責(zé)任”做為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為進(jìn)入成年，進(jìn)入社會(huì)，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果人們不注重責(zé)任，就沒有失敗后吃一塹長(zhǎng)一智的彌補(bǔ)，就沒有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒有這巨大的中國(guó)變遷。如果我們不注重自己背負(fù)的責(zé)任，人人都“自我設(shè)計(jì)”以自我為中心，對(duì)其他事物置之不理，不對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，那整個(gè)社會(huì)將不可收拾，一個(gè)有希望的中國(guó)上空將會(huì)烏云籠罩。
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