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《表哥駕到》讀后感（精選9篇）
認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《表哥駕到》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《表哥駕到》讀后感 1
在整本書里，我最喜歡《表哥駕到》這篇短篇小說。
《表哥駕到》敘述的是：“我”是一個(gè)調(diào)皮的男孩。我那素未謀面的表哥要來我家。媽媽在之前就一個(gè)勁兒的夸表哥，我就很沒自信。我不希望表哥來。表哥還是來了，但他跟我玩得很高興，我們很快就熟悉了。吃晚飯時(shí)，媽媽又不停地夸表哥，讓我很不高興。不料，我卻聽見姨媽和表哥說的話：“你表弟，夠你學(xué)一陣的。”我這才恍然大悟：我和表哥是“同命相憐”�。�
這篇文章描繪了一個(gè)調(diào)皮又很全面的“我”、拿自己孩子的缺點(diǎn)去比其他孩子的優(yōu)點(diǎn)的媽媽和姨媽、文雅的表哥，反映了中國(guó)家長(zhǎng)往往以肯定別的孩子，來刺激自己的孩子，以求孩子進(jìn)入自己設(shè)置的模式，進(jìn)而達(dá)到完美無缺的境地。但是這樣往往會(huì)使孩子失去信心。家長(zhǎng)要能夠公平地對(duì)待孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是不同的，沒有誰會(huì)是完美的。
書中還有一篇《暗號(hào)》講的是一個(gè)男孩獨(dú)自坐火車從北京到青島，旅途中認(rèn)識(shí)了一位叫“老邱”的.叔叔，并在全車人的關(guān)愛下到了青島。文中的男孩小夏聰明可愛，善良勇敢，在人生中第一次獨(dú)自旅行中獲得了快樂。
人生中自己的每一個(gè)“第一次”，都會(huì)給自己帶來很大的影響。我第一次獨(dú)自在家時(shí)，克服了困難，然后就有了第二次獨(dú)自在家、第三次、第四次……這篇文章教會(huì)了我勇往直前的精神與不怕困難的勇氣。
《表哥駕到》讀后感 2
今天，我在小天馬讀了一篇文章——《表哥駕到》，作者是秦文君。我非常喜歡這篇文章。
這篇文章講的是：表哥來我們家做客，媽媽拿我的缺點(diǎn)與表哥的優(yōu)點(diǎn)比較，大姨拿表哥的缺點(diǎn)與我的優(yōu)點(diǎn)作比較的事情。文中，我的媽媽拿表哥的孝順、整潔、聰明、會(huì)彈鋼琴、參加過模型小組、打電腦如飛、寫作文得過獎(jiǎng)、吃飯文雅等來跟我比較，大姨拿我的靈活、誠實(shí)、孝順、做的`模型漂亮等與表哥比較。所以，不僅是我媽媽，所有媽媽都會(huì)對(duì)自己的孩子不滿。
我的父母也經(jīng)常拿我和其他人比。每次考試我考了七、八十分時(shí)，媽媽總會(huì)拿我的成績(jī)和班長(zhǎng)比：“你看看人家誰誰誰，考了95、96、97……你看看你才考這點(diǎn)分，對(duì)得起我們嗎？”我每次都覺得煩，可是沒辦法，只能聽著媽媽在那兒說。
我得出一個(gè)結(jié)論：世界上的父母都希望自己的孩子好，沒有缺點(diǎn)，所以，爸爸媽媽們總對(duì)自己的孩子這樣不滿意、那樣不好。我們心里會(huì)因此難過，希望爸爸媽媽們以后不要拿我們?nèi)ズ蛣e人比較，我們不是天才，我們雖然有缺點(diǎn)，但也有很多優(yōu)點(diǎn)。
《表哥駕到》這篇文章讓我知道了不僅是我的爸爸媽媽，很多父母對(duì)自己的孩子都有恨鐵不成鋼的想法，只想大聲地告訴他們：我們不想和誰比！
《表哥駕到》讀后感 3
今天，我讀了《表哥駕到》這篇文章，作者是秦文君，我非常喜歡這篇文章。
這篇文章主要講了作者的母親和他表哥的母親都拿自己的孩子跟別人的孩子作比較的小故事。
讀了這篇文章我覺得小作者的母親拿小作者跟他的表哥作比較時(shí)，小作者就覺得自己非常得無能，兩位母親做得都不對(duì)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子變得很無助，讓孩子覺得自己什么都不會(huì)。在我的家里也是一樣，我媽媽也經(jīng)常把我的缺點(diǎn)拿出去跟學(xué)習(xí)比我好同學(xué)比，這也讓我變得很自卑，我覺得我真是和小作者同病相憐�。�
記得有一次，我去上球課，我和我的`隊(duì)友在一起做作業(yè)，我媽媽就說：‘’你看他寫的字多工整��！"但是，我也寫得很認(rèn)真呀，我這樣想著，心里很難受。
我的觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)們不應(yīng)該只看見我們的缺點(diǎn)，而且不能只拿我們的缺點(diǎn)去比別人的優(yōu)點(diǎn)。"人外有人，天外有天。"人人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長(zhǎng)也需要發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我希望我媽媽能改了拿我比較的習(xí)慣。
其實(shí)我們的父母拿我們作比較是想讓我們變得更好，但是太多比較也會(huì)讓我們變得自暴自棄，沒有了自信心，這樣對(duì)我們其實(shí)也是一種傷害。而且，我們每一個(gè)人都是最獨(dú)特的，不應(yīng)該相互比較。
我覺得這篇文章寫得非常好，因?yàn)樗f出了我的心里話，希望媽媽也讀一讀它。
《表哥駕到》讀后感 4
今天，我看了一篇文章，叫《表哥駕到》，這是著名作家秦文君寫的。
文章講了兩個(gè)媽媽都拿別人家的孩子和自己家的孩子做比較，說自己家孩子的缺點(diǎn)，別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)。文中說：我的媽媽說表哥好，說我比不上表哥；大姨又說我誠實(shí)，說表哥不如我……
在生活中，我的媽媽也是這樣的。有一次，我和媽媽在電梯里遇見鄰居同學(xué)和他媽媽。于是媽媽就說：“你們家孩子好，每天九點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺，我們家的九點(diǎn)半才洗漱……”而鄰居的.媽媽又說：“你們家孩子考試細(xì)心，我們家的不是漏題，就是抄錯(cuò)字……”這些事兒數(shù)也數(shù)不清。
我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)該全說自已孩子的缺點(diǎn)，也不要盡說別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，而要說一些缺點(diǎn)，也說一些優(yōu)點(diǎn)。這樣的話，可以讓我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且提醒自己不要犯缺點(diǎn)，這不就是一舉兩得嗎？而且，父母要多鼓勵(lì)自己的孩子，讓孩子“更上一層樓”。
如果我的爸爸媽媽也像這樣子的話，我就不會(huì)傷心、嫉妒，而會(huì)很好地面對(duì)學(xué)習(xí)。
《表哥駕到》這篇文章讓我深有感觸，我覺得作者寫得很好！
《表哥駕到》讀后感 5
《表哥駕到》一文的作者是泰文君，我喜歡這篇文章。
本文主要寫了“我”的表哥來“我”家玩，“我”的煩惱。讀到兩位母親不停地在拿自己孩子的缺點(diǎn)與別人家的孩子比較時(shí)，我覺得作者和我是一對(duì)難兄難弟，彼此彼此！
我身邊有很多的家長(zhǎng)這樣。比如：上次我和一個(gè)同學(xué)一起約著去看畫展。里面有我倆的'作品，我媽媽們先看到了那個(gè)同學(xué)的畫，驚嘆道：“這幅畫做得好，細(xì)節(jié)處理得很逼真�！弊咧咧�，看到了我的畫，媽媽卻說：“這幅畫，沒有那幅畫做得好，沒有細(xì)節(jié)！”那時(shí)我太不高興了，如同晴天霹靂。
像上面這個(gè)現(xiàn)象是非常普遍的，大人一直在拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，這樣做會(huì)讓我們自暴自棄，覺得自己怎么做都沒有別人好。如果我是家長(zhǎng)，我不會(huì)去比較，沒有比較就不會(huì)有傷害，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，并不是所有事你都能做得最好，這樣比較是不公平的。父母一直再這樣比的話，會(huì)讓我們這些孩子產(chǎn)生一些不好的想法，最終只會(huì)讓我們覺得低人一等。
《表哥駕到》說出了我們的心聲，也告訴大家不要輕易去做比較，這樣會(huì)讓孩子的感受變差。我非常喜歡這篇文章，很精彩。
《表哥駕到》讀后感 6
今天，我在小天馬讀了《表哥駕到》這篇文章。以下是我的讀后感。
文中說到的兩位媽媽都用自己家孩子的短處比別人家孩子的長(zhǎng)處�！拔摇钡膵寢屨f我學(xué)習(xí)不如表哥，表哥的媽媽說他不靈活、不孝順。
最近，我也遇到了這樣的煩惱。假期里，我的朋友來我家做客。我期末考試的語文分?jǐn)?shù)沒他高，等朋友走后，媽媽就嚴(yán)厲批評(píng)了我，還說：“人家就是你學(xué)習(xí)的`榜樣�！蔽也铧c(diǎn)沒有煩死。
我覺得大人們不應(yīng)該這樣，因?yàn)�，如果說多了，小孩就沒有了自信心，這樣有些孩子就會(huì)覺得罵多了很正常，就故意做不好，讓家長(zhǎng)來罵。這樣一來，自信心不但沒了，還有可能會(huì)自己責(zé)怪自己。許多家長(zhǎng)都會(huì)這樣做，但是我個(gè)人建議家長(zhǎng)不要管，到他們這一方面很差很差時(shí)，他們自然會(huì)努力，努力做最好。
《表哥駕到》一文，用了相互對(duì)比的手法，寫出了“我”的優(yōu)缺點(diǎn)和“我的表哥”的優(yōu)缺點(diǎn)，寫得具體、真實(shí)。我希望父母?jìng)冞吙催叿此肌?/p>
《表哥駕到》讀后感 7
童年，是人一生中最天真，純潔，歡樂的時(shí)期。但在中國(guó)，這個(gè)時(shí)期卻是孩子們一決勝負(fù)的時(shí)期。唉！中國(guó)的孩子，可真累呀！
《表哥駕到》里的表哥可以說是精英中的精英，優(yōu)點(diǎn)合起來至少有一百條，在別人眼里，表哥樣樣精通，而在大姨眼里，表哥缺點(diǎn)巨多。表哥的優(yōu)點(diǎn)又不是生來就有，是自己不懈的努力換來的，大姨為什么看不見呢？表哥學(xué)習(xí)得已經(jīng)夠多了，大姨還讓他繼續(xù)學(xué)，繼續(xù)練，世間哪里會(huì)有完美的人，大姨也太望子成龍了吧！表哥或許根本就沒有歡樂的童年，沒有喘口氣的時(shí)間，只為超過別人。表哥，真累！
我的好朋友江澍也是這樣，她媽媽給她報(bào)了四門補(bǔ)習(xí)班。我練鋼琴去時(shí)，正好看見江澍從鋼琴房離開，走去吹薩克斯那副悶悶不樂，垂頭喪氣的'神情，連撞到門框，她也好像沒感覺到似的，行尸走肉般走去�，F(xiàn)在中國(guó)的小孩子太累了，我們必須弄懂復(fù)雜古怪的奧數(shù)，才能在沖向名校的戰(zhàn)役中存活。
在國(guó)外，孩子們多么的輕松，他們有整整兩天的休息時(shí)間。他們沒有補(bǔ)習(xí)班，沒有一大堆小山似的作業(yè)，他們更多的是郊游，是寫生，是手工，但是這樣生活，國(guó)外人才也不少。中國(guó)的教育如果可以改變一下，孩子不會(huì)這么累，父母如果把孩子的學(xué)習(xí)不放在補(bǔ)習(xí)班里，孩子會(huì)很快樂，制造廠如果制造的作業(yè)少點(diǎn)，孩子會(huì)有時(shí)間玩耍。
中國(guó)的孩子可真累！學(xué)習(xí)是好，但過量的學(xué)習(xí)卻是一種錯(cuò)誤的教育方法�，F(xiàn)在的孩子要么在學(xué)校，要么在補(bǔ)習(xí)班，要么在家里復(fù)習(xí)。中國(guó)，所謂可親可敬的媽媽，能讓你的子女輕松，快樂些嗎？
《表哥駕到》讀后感 8
今天我讀了一篇文章名叫《表哥駕到》一看這個(gè)名字就感覺這篇文章一定很好玩，我一定要認(rèn)真去讀一讀這篇文章。我以前只聽說過“皇上駕到”，怎么‘表哥’也‘駕到’了呢？心想：“這位秦文君阿姨可真逗�！薄侗砀珩{到》這篇文章主要寫得是：媽媽經(jīng)常在“我”的面前吹噓表哥有多好，你要向他學(xué)習(xí)呀之類的話，抵觸了“我”的情緒，我希望表哥不要來我家，后來我發(fā)現(xiàn)表哥特別平易近人，不擺“架子”，最后“我”也聽到大姨是天天在家表揚(yáng)我貶表哥。最后，我終于知道了原來我和表哥是一對(duì)難兄難弟呀！我?guī)е矏偟男那榭赐炅诉@篇文章，我這才知道這篇文章為什么要叫《表哥駕到》，因?yàn)樵瓉肀砀绲牡絹斫o我?guī)砹松酱蟮膲毫�，讓我那么沒有信心，真的感覺到有一種“皇上駕到”的氣場(chǎng)啊。而且文章里面寫的事情我感覺那么的親切，跟真實(shí)發(fā)生的一樣，尤其到了最后我居然和表哥是一樣的，真好玩!
其實(shí)，看到后面，我才知道表哥和我一樣被家里教育，一樣沒有信心，我覺得真有意思。為什么每一個(gè)媽媽都認(rèn)為別人的孩子好，自己的孩子總是不完美的呢?我媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“你看看人家陸嘉曼成績(jī)那么好，看看袁思琪體育多好，看看人家顧子渲把弟弟照顧的`多好，你呢？一天到晚只顧著玩……”我的心里也像文章中的兩位小主人公那樣，挺沒自信的。不過我沒有像他們一樣默默得忍受媽媽地嘮叨，每次我都會(huì)問媽媽：“我真的不如她們嗎？”媽媽也會(huì)說：“其實(shí)你也有很多優(yōu)點(diǎn)，只是媽媽希望你在有些方面能向別人多多的學(xué)習(xí)，那樣就更好了�！�
《表哥駕到》這篇文章真讓我受益匪淺，我以后要讀更多這樣的文章，讓我了解更多的知識(shí)！
《表哥駕到》讀后感 9
秦文君的作品《表哥駕到》入選二期課改新教材六年級(jí)第一學(xué)期第二單元“同齡人的故事”。我們的孩子對(duì)秦文君的作品和寫作風(fēng)格都相當(dāng)熟悉，她的《男生賈里》、《女生賈梅》等作品膾炙人口，在孩子們中間廣為流傳。作為教師，缺乏這方面的閱讀經(jīng)驗(yàn)，難免和學(xué)生之間產(chǎn)生一條理解上的鴻溝。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，我在這堂課的導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了一個(gè)交流的環(huán)節(jié)，讓孩子們說說平時(shí)在家里聽到父母嘮叨自己最多的一句話。這是從實(shí)際生活出發(fā)讓學(xué)生通過交流理解父母“望子成龍”、“望女成鳳”的共同心態(tài)。這個(gè)話題一拋出來，很快引起了孩子們熱烈的反響，他們滔滔不絕，舉手發(fā)言比例達(dá)到了百分之八九十。
在接下來的梳理課文結(jié)構(gòu)部分，我按照設(shè)想讓學(xué)生將這篇文章分為四個(gè)部分。愿意是通過四個(gè)部分的劃分，來引導(dǎo)學(xué)生思考“我”對(duì)表哥的復(fù)雜感情變化的'過程，深入了解背后的原因。但是，在劃分段落方面，孩子們的思路有些不夠清晰，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)耽誤了太多的教學(xué)時(shí)間。
由于上一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤，影響了我整堂課的教學(xué)進(jìn)度。所以，在第三個(gè)環(huán)節(jié)理解歸納部分，我簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題例如“文中的‘大姨’和‘媽媽’兩位母親具有什么共同點(diǎn)？”和“‘表哥駕到’為什么使我‘涌起一種男兒掉淚的悲愴’？”兩個(gè)問題難度很低，孩子們很快就回答上來，算是一筆就帶過了。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是作品特色語言的品味。由于時(shí)間限制，也大大縮短了過程。當(dāng)孩子們覺得意猶未盡的時(shí)候，下課的時(shí)間已經(jīng)到了。
縱觀整堂課，我在教學(xué)設(shè)計(jì)與生成的差異上考慮欠周到，把大量寶貴的課堂時(shí)間花在了課文結(jié)構(gòu)的梳理上，這其實(shí)是一種很不科學(xué)的做法。今后的備課應(yīng)注意從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，不要將自己的教案生搬硬套到課堂上，課堂的控制力和應(yīng)變能力都有待加強(qiáng)。
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