《指南》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《指南》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《指南》讀后感1
兩個和尚，一艘飛船，幾個故事……日前，人氣脫口秀演員李誕的新書《宇宙超度指南》問世了。這本書一改李誕脫口秀節(jié)目中展現(xiàn)的畫風，用犀利的思想與溫柔的筆觸講述宇宙中的那些生死與告別。李誕接受記者采訪時透露，這本書是大半年前錄制《吐槽大會》的間隙開始寫的，寫書的主要目的是讓自己開心，調(diào)劑一下。
科幻題材的《宇宙超度指南》，講述了空舟、澈丹師徒，乘坐自己的'小飛船，從一處到另一處，超度各式各樣的死者，當然，要收一點點錢（有時如果死去的不是什么好人，就收很多），這是他們在宇宙中經(jīng)營的生意。他們的飛船，叫奈何船，他們的顧客，稱他們?yōu)槎然晟?/p>
“我愛寫東西，通過寫放松自己。”李誕說，新書是在錄制《吐槽大會》間隙那會開始寫的寫了小半年，雖然說脫口秀喜劇段子能愉悅別人，但是作為創(chuàng)作者有時候絞盡腦汁想段子還是挺苦難的，于是每天創(chuàng)作段子之余，他覺得寫點小說挺有意思，“主要是為了自己高興，選擇這個題材是因為喜歡科幻，自己也愛看科幻類作品，看完了自己寫一個，挺開心的！”
《指南》讀后感2
終身學習是教師職業(yè)道德規(guī)范的一部分。做為教師只有不斷地學習，才能與時俱進，才能擁有先進的教育理念，才能更科學地指導孩子去學習，讓孩子成為學習的主動者。在園長的號召下，全園展開了讀書活動，為了提高自己的.專業(yè)水平，我也細細品讀了《3—6兒童學習與發(fā)展指南》。通過學習，使我茅塞頓開，平時教學實踐中遇到的問題，也變得清晰明朗。讓我更深刻了解自己工作中仍然有許多不足之處，還有許多需要我學習和改進的地方。
《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過3—6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園老師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
《指南》從五大領(lǐng)域描述幼兒的學習與發(fā)展。通過學習讓我我深刻地體會到，一日生活皆課程的道理，讓我更加注重自己的言行舉止。因為幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿，潛移默化地發(fā)展起來的。教師要在生活中做好榜樣示范作用，不能忽視細節(jié)問題，所謂身教勝于言傳說的就是這個道理吧。
《指南》讀后感3
在這短暫的寒假期間，再次認真學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》。作為專業(yè)幼兒教師的我們，應該根據(jù)孩子們身心發(fā)展的不同特點來教育孩子，《指南》讓我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。尤其是本學期我?guī)У?是小班，對于剛進入集體生活的孩子，很多行為習慣還需要我們正確的引導，為了讓孩子盡早適應到集體中來，我從《指南》社會領(lǐng)域中汲取到很多教育建議，如：
經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：可以帶孩子一起參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動經(jīng)驗。
幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。讓幼兒對群體活動有興趣，對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。
《指南》中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，我們只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好。
《指南》讀后感4
今天，我看了《影響世界的重大發(fā)明》的第一章《指南針的發(fā)明》。知道了指南針是用磁鐵制造出來的。并且知道了磁鐵也叫慈石的原因，因為它像一個慈祥的母親一樣，吸引自己的孩子，一碰到鐵就會被吸住，所以磁鐵也叫慈石。
關(guān)于磁石還有一個有趣的傳說：在秦始皇統(tǒng)一中國之后，在陜西建造了一個富麗堂皇的`阿房宮。阿房宮中有一個磁石門全都是磁鐵造成的。如果有人帶著鐵器去行刺，只要經(jīng)過那道磁石門，鐵器就會被磁石門給吸住，這樣就不能行刺了。
在以前最早使用的指南針是司南，它的外形是像勺子一樣的磁鐵，只要在平滑的地方一轉(zhuǎn)，勺子的柄指向的地方就是南方。后來人們發(fā)現(xiàn)司南不怎么好用，又發(fā)明了指南魚，它是用磁鐵片刻出的像一條小魚，在水面上一轉(zhuǎn)，魚頭的指向是南方，魚尾的指向就是北方。最后北宋著名的科學家沈括，在《夢溪筆談》中寫出了指南針的四種裝置制作方法。分別是：水浮法、指甲旋定法、碗唇旋定法和縷懸法。后來是英國著名科技史專家李澀博士發(fā)明了指南針。
我想：吸取別人的經(jīng)驗，能獲得更多的東西，發(fā)明一些東西，還要去努力的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出各種各樣的東西，讓國家發(fā)展的更快。
《指南》讀后感5
他教學提出了切實可行的方法和建議，而不是泛泛而談，空洞無味，他切合教學實際，通過自己的親身實踐來作為切入點，同時吸收了英國最新教育理論研究成果，讓整本書讀來就像是在聽一位人生導師在指點迷津。語言是我們最常用的交流工具之一，在和學生朝夕相處的日子里，傳遞知識、溝通情感、解決問題等都不可避免的需要用語言來表達。無論是雷霆震怒還是苦口婆心，無論是春風化雨還是犀利明了，我們都希望和學生的溝通交流能夠有著良好的實效，能夠達成一些共同的認知，能夠建立相互信任的.和諧關(guān)系，能夠更好的促進孩子成長。《當代教學實用指南》這本書具有綜合性和通俗性，為我提供了怎么樣才能有效教學甚至卓越教學的一切知識。杰出的老師并非與生俱來，他們只是學會了如何有效運用最佳教學方法，而這些好的方法能讓你壓力銳減，進而更加享受教學過程和喜愛學生。
作為一名教師，我的一舉一動、一言一行都有可能影響學生的一輩子，所以我要努力用我所學，盡我所能讓每一個孩子都能學有所獲，成長成為一個合格的人。讓每個孩子在我的課堂上有所收獲。
《指南》讀后感6
空閑時，我翻看了植物觀察指南這本書，看完以后，我認識了很多植物，然后我又反復地看了幾遍。
現(xiàn)在，我給大家介紹一兩種植物的特征和用途。第一種：糖膠樹。糖膠樹的特征：樹干可高達20米。樹冠呈傘蓋狀，近橢圓形，分枝逐級輪生并呈水平狀向外伸展，生長有層次，塔狀，有白色乳液，具毒性�；ò咨N子長圓形，有白色軟毛，因而隨風散布。糖膠樹的用途：糖膠樹喜歡高溫、多濕環(huán)境，生命力強，抗風，抗大氣污染。常作行道樹、庭蔭樹。第二種：芒果樹。芒果樹的特征：花序分枝，花很小，黃色或著淡黃色。果實腎形，應品種不同而大小不一，成熟后果實皮有綠色、紅色或黃色等。常見的'有臺芒、象牙芒、呂宋芒等品種。芒果樹的用途：樹冠球形，是良好的庭院樹或行道樹。
讀了這本書以后，我認識了很多以前不認識的植物。我非常高興。但是現(xiàn)在。地球的環(huán)境越來越差。如果沒有植物，地球上就沒有生機。我想要警告那些亂砍濫伐的人：如果你們每天少砍一棵樹，地球每天就多一分光彩。請你們不要砍樹啦！
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