讀《群鳥學藝》有感 (13篇)
當賞讀完一本名著后，你有什么領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《群鳥學藝》有感 ，歡迎閱讀與收藏。
讀《群鳥學藝》有感 1
《群鳥學藝》講的是一個故事：許多的鳥要向鳳凰學搭窩，有貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀等等�？墒撬鼈兌贾皇菍W到了一半，就自以為是，覺得自己已經把搭窩的技術學到手了，一個個都半途而廢。只有小燕子自始自終都認認真真地聽，虛心地學。因此只有小燕子的窩搭得最漂亮、最結實、最暖和。()
讀了這個故事，我深有感觸。它雖然是一篇童話，但是給我的教育卻是很深刻的。
我覺得人和故事里的動物一樣，有的驕傲自大，而有的謙虛謹慎。人與動物，人與人形成了鮮明的對比。我四年級就有點像故事里的貓頭鷹了。因為我覺得，在老師眼里，我也是一個好學生，而且大家都說我學東西學地很快。因而，我驕傲了起來。我作業(yè)不像以前做得那樣好了，上課也不回答問題了。數學老師講的題目我不懂也對媽媽撒謊說懂了。由于我每次似懂非懂，時間一長，積累下來的問題多了，做題時也就感到有的吃力了。我覺得自己明顯地在退步，數學的分數下降了幾十分，語文老師也開始批評我了。唉！我這不是很像故事里的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀學搭窩半途而廢嗎？
這一學期，我吸取教訓。每一節(jié)課我都認認真真地上，還會踴躍發(fā)言，記筆記。我對自己的要求嚴格，學什么都要求全知，對很多問題都喜歡研究。有什么不懂的問題，老師上課沒講，我就會去請教別人。這一學期的期，我的語文還奪得了全班第二名呢！很明顯，我進步很大。就連數學成績也趕了上去。
親身的經歷，使我嘗到了甜和苦。我讀了《群鳥學藝》后，就像喝了一杯清醒劑，深深的感到小燕子才是我學習的好榜樣！
讀《群鳥學藝》有感 2
《群鳥學藝》是一篇童話故事，它的主要內容是：許多鳥兒聽說鳳凰會“搭窩”，就涌到鳳凰那兒去學本領。大部分鳥兒學得沒什么耐心，不懂裝懂，對“搭窩”的技能只學了一點皮毛就只以為是，一個個得意洋洋地飛走了。只有小燕子與大伙兒不一樣，它耐心地把課全聽完了，結果，只有小燕子才真正學會了“搭窩”。
這個童話故事告訴我們：做任何事情都要有恒心、有毅力，并且不怕苦、不怕累，不能驕傲自滿，得意忘形，更不能半途而廢。不是有句話叫：“有始有終，萬事；有頭無尾，一事無成�！眴� ? 說的就是，干什么事情都要持之以恒，這樣才能把事情做好。()
對比《群鳥學藝》中的小燕子，我覺得很慚愧，因為自己做事情常�；㈩^蛇尾。比如：我學小提琴，剛開始，我還抱有濃厚的興趣，也肯下功夫，相信一份付出，終有一份收獲。漸漸地，學琴變得越來越枯燥、煩瑣，等考上五級，我的厭惡之情最終淹沒了我的興趣。終于，媽媽被我的胡攪蠻纏弄的心煩意亂，迫于無奈，同意我放棄了學琴。我終于走出了學琴的陰影，甩掉了這個沉重的大“包袱”。開始我還覺得這樣真好，今天學了這篇童話故事，我忽然發(fā)現原來自己是一個懦夫，我覺得后悔莫及、無地自容。從今以后，我得以小燕子為榜樣，努力爭做一個有恒心的好學生。拿我最近學素描來說，我的進步就很明顯哦！星期天正午時分，的確有些倦意，大多數學生懶洋洋的打著哈欠。我要是在家里，肯定找個沙發(fā)，二話不說，倒頭便睡�？涩F在是在青少年宮的素描課上，我得想辦法讓自己清醒。畫著畫著，“貪睡鬼”在我的腦海中打出一行字：“想睡就睡吧！”，正是素描中上明暗的關鍵時刻，我趕緊摔摔頭，給自己“清醒”了一下，然后繼續(xù)作畫。終于畫完了，老師走過來幫我修改，這時，我的瞌睡蟲又出來了，在這千鈞一發(fā)之際，我立刻打了自己一巴掌，終于耐住性子看完了老師的修改，我終于戰(zhàn)勝了自己。
我覺得《群鳥學藝》對我的啟發(fā)很大，小燕子對我的幫助真大，我們都該向小燕子學習，做個干什么事情都有始有終的好學生。
讀《群鳥學藝》有感 3
《群鳥學藝》講了這樣一個故事：許多鳥兒都向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀才學了一點兒就認為自己都會了，一個個半途而廢;只有小燕子一直專心致志地聽，認認真真地學，所以，小燕子搭的窩既漂亮又暖和。
讀了這個故事，我深受啟發(fā)，覺得有時候我們和故事里的動物很相似。比如：我們在課外學了一些成語，可是沒有真正理解它們的意思，在說話和寫作文時亂用，鬧出了笑話。這就是因為我們像烏鴉、麻雀它們一樣只求一知半解的結果。又如：上數學課做題時，有的同學學會了一種解法，就不再聽了。其實一道題有好多種解法，我們應該認真地聽老師一種一種地講，像小燕子那樣專心致志地學，這樣才能舉一反三，理解得更透徹，學得更扎實。
《群鳥學藝》中的小燕子才是我們學習的榜樣，我們要像它那樣認認真真、精益求精地學本領。
讀《群鳥學藝》有感 4
《群鳥學藝》記敘了一群燕雀跟鳳凰學搭窩的故事。結果烏鴉、老鷹和麻雀都半途而廢，沒有學成，惟有小燕子到底，最后學成了一手搭窩的好本領。
人們不禁要問，師傅是一個，為什么徒弟各異呢？我認為：烏鴉、老鷹和麻雀之所以學藝不成，就在于它們不虛心，僅限于一知半解，而不重于學懂學透。小燕子之所以能最后學成一手好本領，關鍵就在于它有謙虛好學的態(tài)度和腳踏實地的精神。
群鳥學藝是這樣，人類要掌握征服大自然、改造大自然的真本領又何尚不是如此。
首先如果沒有虛心好學的態(tài)度，事事只圖一知半解，似懂非懂，不懂裝懂，終將一事無成，那便是無異于烏鴉、老鷹和麻雀。
其次還要有腳踏實地的精神。如果有了好學的態(tài)度，力求從理論上弄懂弄通，而不是一知半解的話，還必須理論聯(lián)系實際，腳踏實地的去干，象燕子銜泥一樣，一天天一點點地日積月累，才不致中途失敗，我們的事業(yè)才能夠象我們所希望的那樣——幸福美滿充實。只能在把理論與實際相結合的時候，只能是理論在實踐中發(fā)揮作用的時候，才可以說本領基本學到家了。
想到這些，難道我們不應該向小燕子而鄙視烏鴉、老鷹和麻雀嗎？
讀《群鳥學藝》有感 5
《群鳥學藝》這篇課文講了小燕子、麻雀等小動物向鳳凰學搭窩，結果，只有小燕子塔的窩不僅精致而且暖和。
學了課文后，我和同學討論開了。同桌××說：“鳳凰真是一位好老師，瞧，小燕子的窩多么漂亮，都是鳳凰老師的功勞啊！”后排的×××也說：“是的，鳳凰老師確實是一位好老師。”
我不同意她們的觀點，我覺得鳳凰老師不是一位好老師，因為烏鴉 、貓頭鷹和麻雀在上課的時候飛走了，鳳凰沒有組織它們，也沒有批評它們，更沒有想好辦法使它們對搭窩感興趣，總之它沒有留住自己的學生。我對某某某、某某說：“如果我是老師的話，我就會給它們講道理，上課時做做小游戲、講講故事，在快樂的氣氛中學習，也許它們會留下來認認真真聽我講課。課聽完后，我還會讓它們動手搭一搭，來一次技能比賽。到時候，它們一定個個都會快樂地掌握本領�！甭犃宋业陌l(fā)言，她們都為我鼓起了掌。
我希望自己長大后能成為一名教師，我會教好我的學生，讓他們一個個都能進步，長大后為祖國做出貢獻。
同學們，你們說我能實現自己的愿望嗎？
讀《群鳥學藝》有感 6
今天，我在學校圖書室借閱了《伊索寓言》這本書，書中有這樣一篇文章使我受益匪淺，這篇文章就是《群鳥學藝》。
《群鳥學藝》講的是這樣一個故事，許多鳥向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解，才學到一點膚淺的知識，就自以為是，覺得已經把搭窩的技術學到手了，一個個半途而廢。只有小燕子自始至終都認真的聽，虛心地跟鳳凰學。因此，最后只有它搭的窩漂亮、結實、暖和。
我讀了這篇文章，深有感觸。這雖然是一篇童話，但是給我的教育卻是深刻的。
我覺得故事里的動物和我們人一樣，有的驕傲自滿，有的謙虛謹慎，人與人之間形成鮮明對照。記得剛上小學時，說起來還真是有點兒慚愧，我對自己要求比較寬松，學的東西都不太懂，對很多東西的特點、問題都不去鉆研。有什么不懂的問題，課堂上來不及問老師，下課了也不去請教別人。那時，我的成績很不好，可我自己卻不著急。
當我發(fā)現我自己錯了時，我很慚愧，下定了決心一定要努力。
起初，我上課專心聽講，作業(yè)認真對待。和同學間的關系也得到了很大的改善。漸漸地，我變成了故事里的小燕子。我對自己的要求比較嚴格，學什么都要求全知，對很多問題都喜歡鉆研。有什么不懂得問題，課堂上來不及問老師，就去請教別人，漸漸的我的成績提高了。
但好景不長，我開始沾沾自喜，驕傲起來，上課時總愛打打鬧鬧，嬉嬉笑笑，才聽進數學老師講了兩個例題，就認為已經學得很好了，不愿意再聽下去。語文老師講課時，有的問題我根本沒弄懂，卻也混在同學中間說弄懂了。由于我都似懂非懂，時間一長，積累下來的問題多了，做起來就感覺到十分吃力。我的成績又急劇而下。
今天，我讀了《群鳥學藝》，才明白其中的道理，我不就是故事中的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀嗎？親身的經歷，使我嘗到了苦和甜。就好像有一種力量在鼓勵著我，激勵我成為像小燕子那樣的人。
讀《群鳥學藝》有感 7
許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那兒去學本領。
鳳凰說：“學本領要有耐心，沒有耐心什么也學不成�！痹拕傞_頭，貓頭鷹就很驕傲：“這個本領很簡單我會�！彼惋w走了，鳳凰給大家講搭窩的方法和細節(jié)。
老鷹、烏鴉、麻雀等許多鳥都不把鳳凰的話聽仔細聽完整就驕傲地飛走了。只有小燕子還在那里認認真真地聽講，許多鳥都向鳳凰學過搭窩，可是有的仍舊卻不會搭窩，有的窩搭得很粗糙。只有小燕子搭的窩不僅漂亮而且又結實又暖和。
聽完這個故事我感覺小燕子很好，它學習很認真，搭出來的窩又暖和又漂亮又舒服，其他鳥搭的窩肯定不好呢，關鍵是它們學習不認真，聽一點點話就驕傲地飛走了。我們小朋友可不要這樣哦，我們一定要認真學習，別象課文里的那些鳥學習不認真，三心二意，怎么能學到本領呢，我們要向小燕子學習，認真做事，做出來的事肯定很好!
讀《群鳥學藝》有感 8
今天，我讀了《群鳥學藝》這篇文章。文章講的是：有一群鳥不會搭窩，便飛到鳳凰那里學搭窩，可學了不久，很多鳥認為很簡單，都飛走了，只有小燕子留了下來認認真真的學。最后，只有小燕子搭得窩漂亮、結實、暖和。這使我明白了一個道理：做什么事都要一心一意，要有耐心，恒心，不能三心二意，半途而廢。
這讓我想起了我第一次包餃子，那一天，看媽媽一個人正在包餃子，便說：“媽，我也要包餃子�！薄昂冒。 蔽揖脱杆倌脕硪粡堬溒�，用一個很小的勺子舀了一勺肉餡放在餃皮上，用手使勁一捏就包好了�？晌乙豢�，咦？我的餃子怎么站不��？想了一下可能是餡兒放得太少了，我又一連包了幾個，都不成功。我失望極了，這時媽媽語重心長地對我說：“男男，做什么事，都要有耐心，包餃子也是一樣的呀！”在媽媽手把手的幫助下，最后我終于包了一個又一個能站起來的餃子，而且還很漂亮呢？
是啊！做什么事只要有耐心，就會一定成功。
讀《群鳥學藝》有感 9
晚上，我靠在床頭，一邊聆聽窗外青蛙“呱呱呱”的鼓聲，一邊津津有味地閱讀著《群鳥學藝》這篇文章。我讀后，這些鳥兒學藝的故事給了我很大的啟發(fā)。
文章寫的是，從前鳳凰做的窩，十分好，許多鳥兒慕名趕來學藝。開始時鳥兒們十分認真，可日子一久，便沒耐心，陸續(xù)飛走了，只剩下燕子還在學。最后其他鳥兒都只學了皮毛，而燕子卻學會了真本領。
我覺得自己很多時候就象那些沒有耐心的鳥兒，吃過不少虧。例如，我在課外學到了一些成語和詞語，還沒有真正理解它的意思，就在說話和寫作文時亂用，鬧出不少笑話。這是因為我像麻雀它們一樣，只求一知半解的結果。
還記得有一次，我和爸爸下棋，爸爸沉著冷靜，我卻煩燥不安，求勝心切。棋下到一半，我終于沉不住氣了，把棋盤一推，大喊；“不下了！不下了！什么破棋！”說完還踩幾腳棋盤。爸爸見我這副樣子，只是笑著搖著頭。這件事雖然不起眼，嚴格來說，不也是半途而廢嗎？
《群鳥學藝》中的小燕子是我們學習的榜樣，學無止境，我們要像它那樣謙虛好學，鍥而不舍。
讀《群鳥學藝》有感 10
無意中翻到一篇童話故事《群鳥學藝》，這激起了我的好奇，細細品讀，有一種欣喜，又有一種羞愧，還帶給我無窮的思慮，更遞給我一杯清醒劑。
《群鳥學藝》講了這樣一個童話故事：許多鳥兒向鳳凰學搭窩。貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀只求一知半解，才學到一點膚淺的知識，就自以為是，覺得已經把搭窩的.技術學到手了，一個個半途而廢。只有小燕子自始至終都認真地聽，虛心地跟鳳凰學。最后只有它學到了真本領，它搭的窩漂亮、結實、暖和。
讀了這篇童話，我深有感觸。其實，這個故事與我們的生活緊緊相連：貓頭鷹們代表的是驕傲、浮華的人；燕子則代表謙虛、踏實的人。前者往往自以為是，目中無人，弄得最后總是適得其反、懊悔不已；后者則往往是最聰明的，他們虛心謹慎，要求嚴格，經過長期努力，笑到最后，笑得最好。兩者之中，所有人都愿為后者，可有時心中的驕傲卻將自己惡化，導致事與愿違，追悔莫急。
這雖是一篇童話，但是給我的教育是深刻的。為此，我想到了自己。
記得四年級剛開學時，我像故事中的小燕子。我對自己嚴格要求，對很多問題都喜歡鉆研。有什么不懂的問題、總在課后請教別人。所以，我單元測試不是第一，就是第二，期末成績也都在95以上，無憂無慮。
可在三學期的前幾名后，我便開始像貓頭鷹一樣驕傲起來。開始，上課我還能專心聽講，作業(yè)也能認真對待，和同學之間的關系也還可以。慢慢地，我變了。數學課上總愛打打鬧鬧，嬉嬉笑笑，才聽了兩個例題就自以為，不想再聽，時間一長，做題感到吃力。到期末時，平時三門功課總分在290分以上的的我竟只得了268分！唉！我這不就很像故事中的貓頭鷹它們那樣搭窩不求甚解，半途而廢嗎？它們搭窩，我學習。它們搭窩本領不精，所以搭不好窩；而我呢？學習不下功夫，基本功不扎實，有點小鼓勵就得意忘形，導致成績下滑，吃到了苦頭。
親身的經歷，使我嘗到了真正的甜和苦。我深切地感到貓頭鷹是我的過去，燕子才是我未來學習的榜樣�！度壶B學藝》就像一杯清醒劑，注入我的腦海，激勵我不斷成長。
讀《群鳥學藝》有感 11
有一天，天上的神龍下了圣旨，對鳳凰說：“王母娘娘下令！讓你去看管天上的蟠桃園！”在臨走前，鳳凰與大家依依惜別并交了他們一個本領———搭窩，那一天，烏鴉，麻雀，小燕子，大雁，貓頭鷹，老鷹……都來了。
鳳凰說：“搭窩首先要找好地方，比如屋檐下……”鳳凰剛講完，貓頭鷹，麻雀想：不就是找個地方么！有什么好學的？于是他們就拍拍翅膀走了，鳳凰又繪聲繪色的講：“然后把拾到的木柴一層一層的壘起來……”不就是壘木柴么？沒什么好學的？所以大家差不多都拍拍翅膀飛走了，最后只剩下小燕子了，它一直把鳳凰的話聽完，還問了許多問題，聽懂了才走。
到了冬天，他們該搭窩了，有的搭的不暖和，有的甚至不會搭，只有小燕子搭的窩最舒適，最暖和。
在日常生活中，我們都是其中的一只鳥，都要向小燕子那樣，學會虛心，認真，耐心的精神。
記得有一次，媽媽教我煮雞蛋，可是媽媽還沒講到一半兒，我就沒完沒了的說：“知道了，知道了！”但我每次煮出來的不是流水的就是煮爛的，事后只好虛心的再向媽媽請教，這次我聽的格外認真，最后我學會了煮雞蛋。
這件事讓我懂得了凡事都要有耐心，三思而后行！
讀《群鳥學藝》有感 12
假日，我讀了一個童話故事《群鳥學藝》。故事講了這樣一件事：許多鳥兒都向鳳凰學搭窩的本領，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都學了一點就自以為學會了，一個個飛走了。只有小燕子從頭到尾專心致志地聽，認認真真地學，結果，也只有小燕子真正學到了鳳凰的本領。
讀了這個故事，我深受啟發(fā)。我覺得很多時候我們也跟故事里的動物很相似，就像我吧，在課外學到了成語，可是沒有深究他的意思，只是囫圇吞棗的記住了，在說話和寫作文的時候我就拿來亂用，結果鬧出了不少笑話。
上一次數學課上，同學們做數學題，有的同學剛學會了一種解法，就迫不及待地開小差了。其實，這道題有多種解法，結果我們都聽老師講了另外的解法，而那個同學應該只學了一半，解題時看著要求兩種解法只能瞪眼了。
不管做什么，都不要輕易下決定，要像小燕子一樣，堅持到最后，才能有最大的收獲。
讀《群鳥學藝》有感 13
做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢，否則，你就會一事無成，這就是我讀《群鳥學藝》獲得受益很深的啟示。
這則故事寫的是許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那里學本領，可后來貓頭、老鷹、烏鴉、麻雀等許多小動物都沒有耐心半途而廢，只有小燕子堅持不懈，不怕苦，不怕累，最終它學會了搭窩，而且搭的窩是最好的。
看完這篇文章，我不但沒有譏笑燕子一味的堅持，而是佩服它的勇氣和毅力，如果它向那些半途而廢的鳥兒一樣，放棄的話，那它的命運將會是怎么樣呢？可能會成為是吃不飽，穿不暖，成為無家而歸的孤兒，也有可能會在寒風中艱難飛行……一切皆有可能，正是小燕子有了堅持不懈的勇氣和毅力，才擁有了搭窩這一個技巧，再也不會忍受寒冷了。
忽然，我想到其他那些如燕子鳥兒的身影——趙麗穎的身影，趙麗穎今年28歲了，不算太年輕，但在這個身上有著無數光環(huán)的大牌身上，有著許多怎樣磨煉的經歷，在經歷中不知遇到了多少風雨之后，都不放棄，最后獲得“四小花旦”的榮譽。正是因為趙麗穎有了堅持不懈的勇氣和毅力，從未放棄，甚至連她跑了幾年的龍?zhí)祝矝]有動搖，最后才走向成功，獲得許多榮譽。這一切的一切，不正證明是有了堅持不懈的勇氣和毅力，才能成功嗎？
《群鳥學藝》使我受益無窮，人只有堅持不懈才能成才，成功。
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