五年級(jí)學(xué)生讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)學(xué)生讀后感,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)學(xué)生讀后感1
不是它們忘記了曾經(jīng)的約定,而是成年的蜻蜓再也回不到童年它們居住的水塘。
透過(guò)《紅樓夢(mèng)》幾張薄薄的紙,我隱隱約約看到了幾只蜻蜓飛了出來(lái),它們回頭望望那個(gè)叫童年的水塘,卻仍要撲閃著翅膀飛向充滿無(wú)奈的世界。
他們相約在大觀園中的時(shí)候只有七、八歲,那時(shí)的他們,日則同行同坐,夜則同息同止。在玩玩鬧鬧中度過(guò)了少得可憐的童年。
但命運(yùn)早已決定人的一生,而時(shí)間正是有別于刀砍斧削的力量,它不動(dòng)聲色,改寫你相信,堅(jiān)持與擁有的一切。流光紅了櫻桃,綠了芭蕉,將你散盡的千金再還與你,但有些事,有些人,再也不能回到生命里。
面對(duì)著千瘡百孔的生活,每個(gè)人都不得不長(zhǎng)大,不得不成熟,不得不應(yīng)對(duì),只是人人應(yīng)對(duì)方法不同罷了。
黛玉開始自矜自重,警惕戒備,用率真與鋒芒保衛(wèi)自我的純潔,可凄苦的身世讓她日漸憔悴,過(guò)去的甜蜜增添了現(xiàn)在的痛苦,開始傷春悲秋,在青春埋葬青春,任花顏埋葬花顏。不讓他人靠近的同時(shí),只向?qū)氂癯ㄩ_心門。注定了她一生還淚的命運(yùn)和悲劇的結(jié)局;
寶釵開始保持“珍重芳姿晝掩門”的持重謹(jǐn)慎,不許感情輕易吐露,也鎖住自己的心,不許旁人輕易窺探。在掩住門扉的小小世界里承受著本不該由自己承擔(dān)的一大家人的責(zé)任。也許只有在夜深人靜的時(shí)候,摘掉面具的她才能發(fā)出一聲順應(yīng)時(shí)勢(shì)的嘆息,然后蹲在無(wú)人問(wèn)津的角落里暗暗舔著自己早已傷痕累累的心。
寶玉開始流連在鶯歌燕舞的大觀園里,逃避著終將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。他很少接觸做官的父親,畏之如虎,敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于封建禮教,除晨昏定省之外,他盡力逃避參加士大夫的交游和應(yīng)酬;對(duì)封建士子的最高理想功名利祿、封妻蔭子,十分厭惡,全然否定。他只企求過(guò)隨心所欲、聽(tīng)其自然、自由自在的生活。
回首再看,有的蜻蜓早已折翅;有的蜻蜓換上新裝;有的蜻蜓在低空盤旋;有的蜻蜓盡情飛翔。但無(wú)論如何也要向前,無(wú)論何時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)闆](méi)有一條路讓他們回到從前。
紅樓夢(mèng)中的孩子們終究是長(zhǎng)大了,盡管他們提前經(jīng)歷了人間百態(tài),提前閱覽了悲歡離合。我想這種過(guò)早的長(zhǎng)大必定會(huì)過(guò)早結(jié)果過(guò)早夭折,但等夢(mèng)醒花落,又有誰(shuí)為他們的青春與童年買單呢?又有誰(shuí)為世上殘酷的現(xiàn)實(shí)贖罪呢?
相較紅樓夢(mèng)中的孩子們,我們是不是該慶幸呢?但愿他們的悲劇不再在21世紀(jì)的今天重演。在此我真心希望那一幕永遠(yuǎn)存于紅樓一夢(mèng)當(dāng)中。
五年級(jí)學(xué)生讀后感2
《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文,作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷,本文內(nèi)容豐實(shí),筆意縱橫,形散神凝,錯(cuò)落有致,一條鮮明的愛(ài)國(guó)主義思想線索貫串了全文,使每個(gè)看來(lái)似乎是平淡無(wú)奇的生活片斷閃耀著奪目的光華,從而給讀者以深刻的啟迪。
在讀完《藤野先生》后,沒(méi)有像大多數(shù)人一樣,對(duì)魯迅先生無(wú)限吹捧,更多的是對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上種種現(xiàn)象的思考。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,在本應(yīng)充滿陽(yáng)光的青春校園中,那大多數(shù)學(xué)生,用著國(guó)家免費(fèi)提供的桌椅。書本。甚至免費(fèi)的住宿,每天念著“為中華之崛起而讀書”,將校規(guī)班規(guī)背得滾瓜爛熟,背地里,卻從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,吃喝玩樂(lè),攀比成風(fēng)。
更令人匪夷所思的是:學(xué)生成群結(jié)隊(duì),以打架為樂(lè)。甚至將談戀愛(ài)常掛于嘴邊,拿出來(lái)炫耀。
十五六歲的年紀(jì),本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮,一心為未來(lái)奮斗,打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),結(jié)下莫多的真摯朋友,收獲最純真的友誼。
十五六歲的年紀(jì),是人生中最美好最輕松的時(shí)代,是一個(gè)人展望未來(lái),目空一切,不斷攀爬的時(shí)代。
然而,又有多少人為了明天會(huì)挨打而擔(dān)憂,為了失戀而痛苦,為了顯示自己多么美麗富有而惆悵。那是他們本不該有的。
想一想魯迅先生當(dāng)初為了中華民族毅然棄醫(yī)從文的壯舉,想一想無(wú)數(shù)革命先烈的犧牲,他們做著不同的事,卻有同一個(gè)理想——中國(guó)有一個(gè)嶄新的明天!為了這個(gè)理想,他們奉獻(xiàn)了自己的一切,將青春年華送給了祖國(guó)母親!
同學(xué)們,醒醒吧,當(dāng)你們學(xué)習(xí)有關(guān)革命先烈的文章時(shí),請(qǐng)想一想,我們?cè)谒麄冇靡簧鷵Q來(lái)的美好生活中成長(zhǎng),卻做著這樣那樣的齷齪事,對(duì)得起他們的犧牲嗎?
當(dāng)初,在那樣艱苦的條件下,眾多的中國(guó)人民萬(wàn)眾一心,從未有一個(gè)人喊過(guò)苦,說(shuō)過(guò)累。當(dāng)面對(duì)死亡的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)人畏懼,縱使知道前面危險(xiǎn)重重,縱使自己有機(jī)會(huì)可以逃掉且毫發(fā)無(wú)損,但沒(méi)有人那樣做。即使七八十歲的老人,也愿意用鮮血去喚醒中國(guó)。
為什麼?因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)人,他們有一顆愛(ài)國(guó)心。
我相信,無(wú)論同學(xué)們平日多么放蕩,在在內(nèi)心深處,一定有一處最美的地方,那里裝著一顆心,一顆愛(ài)國(guó)心。給你也給我一個(gè)機(jī)會(huì),給你也給我一個(gè)理由,因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人,所以為了祖國(guó)的明天,請(qǐng)放下那些本不應(yīng)出現(xiàn)在我們生活中的事,讓我們一起努力翱翔!
革命前輩為中國(guó)鋪好了道路,是需要我們用心去走出明天的!
五年級(jí)學(xué)生讀后感3
當(dāng)在陰天時(shí),我們應(yīng)該幻想天空是有著美麗的彩虹是五彩繽紛的;當(dāng)在我們傷心時(shí),我們應(yīng)該幻想我們的臉上有著陽(yáng)光般的笑容;當(dāng)我們生活黑暗時(shí),我們應(yīng)該幻想我們的生活是如此得多姿多彩,我們應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)每一天!
本書主人公安妮也是一個(gè)愛(ài)幻想的小女孩,經(jīng)常在做瑪麗拉給她的工作時(shí),常常沉浸在自己的幻想中,而忘記了自己該做什么。她總是幻想著未來(lái),幻想美好的生活。安妮這種樂(lè)觀向上、追求幸福、渴望美好的性格,造就了她以后人生的快樂(lè)。
安妮本是個(gè)孤兒,但這沒(méi)有打斷她快樂(lè)地生活在這個(gè)世上。書中的安妮讓我想起了一個(gè)故事:有兩個(gè)人去醫(yī)院看病,其中一個(gè)人身患絕癥,另一個(gè)人什么毛病都沒(méi)有。然而,醫(yī)生不小心把他們兩個(gè)的診斷書弄混了,身患絕癥的人拿到的診斷書是自己什么毛病都沒(méi)有,于是整個(gè)人都快樂(lè)起來(lái),歡天喜地的回家了。那個(gè)本身什么毛病都沒(méi)有的人,拿到的診斷書是自己患了絕癥,從此整個(gè)人都變得憂郁,對(duì)生活也不抱有什么希望了。一年后,那個(gè)本來(lái)身患絕癥的病人,因?yàn)樽约簩?duì)生活充滿了希望,總是樂(lè)觀的面對(duì)世界,于是絕癥痊愈了。而那個(gè)本來(lái)沒(méi)有毛病的人,因?yàn)樽约翰辉俦в腥魏蜗M,總是很悲觀的去想事情,最后在憂郁中死去了。這個(gè)故事讓我們知道一個(gè)人不管你有沒(méi)有什么毛病都要樂(lè)觀地面對(duì)生活,瑪瑞拉雖然很討厭安妮幻想,但是安妮每次都不放過(guò)每一次幻想的機(jī)會(huì)。
在學(xué)校里,一開始安妮因?yàn)槭且粋(gè)沒(méi)人要的孤兒沒(méi)有人和她做朋友。在一次偶然的機(jī)會(huì)安妮來(lái)到了戴安娜的家拿紙樣本,安妮認(rèn)識(shí)了戴安娜和成為了永遠(yuǎn)的朋友。從此兩人形影不離,天天在一起玩。一次意外斷絕了兩人的來(lái)往,因?yàn)榘材莅汛靼材裙嘧砹,巴里夫人不讓戴安娜和安妮玩。但一次安妮救了明尼·梅的性命,巴里夫人原諒了安妮。這是我最喜歡的幾個(gè)章節(jié)。
在安妮的努力下她考上了女王學(xué)院還拿到了埃波利頓獎(jiǎng)學(xué)金,這是因?yàn)樗龢?lè)觀地面對(duì)每一天,用微笑灑遍了自己的心靈,這是馬修和瑪瑞拉的驕傲。當(dāng)年他們做出了明智的選擇。
這本書告訴我一個(gè)人只要樂(lè)觀的面對(duì)每一天,讓自己的心靈有溫暖的擁抱才可以想安妮一樣獲得成功!
五年級(jí)學(xué)生讀后感4
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典之作,敘述了一個(gè)名叫簡(jiǎn)愛(ài)的女孩不畏諸多艱難險(xiǎn)阻,從“丑小鴨”變成“白天鵝”的故事。本文的成功在于作者夏洛蒂.勃朗特成功地塑造了一位個(gè)性自由、主張平等的女性形象。
簡(jiǎn)愛(ài)的童年是泡在苦水里的。姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表哥的侮辱和毒打……以及被送到環(huán)境惡劣的蘇渥德學(xué)校。布洛克爾赫斯物先生當(dāng)著全體師生的面當(dāng)眾侮辱她,甚至讓她示眾。但是簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有被打倒,她把這些挫折化成學(xué)習(xí),同時(shí)也取得了全校師生的理解與支持。
同樣,在紳士與貴族小姐面前,她始終保持著尊嚴(yán),從不去奉承任何人,面對(duì)別人的冷嘲熱諷以及及挖苦,她從不為自己感到自卑,她認(rèn)為人與人之間都是平等的,每一個(gè)人都應(yīng)該受到別人的尊重。就像她說(shuō)過(guò)的一句話:“難道就因?yàn)槲乙回毴缦,默默無(wú)聞,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子矮小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了——你錯(cuò)了,我的心靈與你一樣豐富,我的心胸與你一樣充實(shí)!”
也正是因?yàn)樗恼迸c純潔,深深打動(dòng)了羅切斯先生,使他感到十分慚愧,對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)肅然起敬。最終,簡(jiǎn)愛(ài)終于找到了自己的幸福。
從這部小說(shuō)中,我懂得了:挫折其實(shí)就是對(duì)你的考驗(yàn),若屈服于他,就意味著你將與久違的成功失之交臂。但是倘若你勇敢地戰(zhàn)勝它或許就會(huì)一步登天。沒(méi)錯(cuò),挫折就是這樣絕妙無(wú)比。挫折會(huì)成為弱者面前的一塊拌腳石,會(huì)成為強(qiáng)者面前一塊墊腳石,我們?nèi)粝氤删鸵环笫聵I(yè),就一定會(huì)遭遇不盡其數(shù)的挫折,所以當(dāng)我們回首往事時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每一步都踩在挫折上。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹!
面對(duì)挫折,我們應(yīng)當(dāng)有一份“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的雄心,像簡(jiǎn)愛(ài)那樣向命運(yùn)挑戰(zhàn),只要還有一絲希望都要抗?fàn)幍降祝灰p言放棄。
挫折才是成功的基礎(chǔ),沒(méi)有昔日的挫折,恐怕就沒(méi)有今日的簡(jiǎn)愛(ài)。孟子云:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?梢(jiàn),無(wú)情的摧殘成就了鋼鐵般的意志,鋼鐵般的意志鋪平了通往成功的道路。
我們也應(yīng)將挫折化為學(xué)習(xí),讓挫折成為成功的基礎(chǔ),!當(dāng)挫折過(guò)去便能嘗到勝利的果實(shí)!
五年級(jí)學(xué)生讀后感5
我讀過(guò)的許多書中唯一能讓我真正感動(dòng)就是著名作家海明威寫的《老人與!贰
這本書描寫的是古巴的一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整三天三夜,老人在這三天兩三夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,他用棍子、用匕首、甚至用上了拳頭,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架,但他的做法、他的精神還是讓其他漁夫佩服不已的故事。
當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚,但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,不應(yīng)該叫苦連天,應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水面上……”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常敬佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。在讀到“大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖常先说淖笫终迷诔榻,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃光了,而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手‘該工作的時(shí)候卻在休息’”的時(shí)候,我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待,不能斤斤計(jì)較。
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的,人可以被毀滅,但卻不能被打敗!边@是這本書中給我印深的一句話,這可能就是人們常說(shuō)的“永不言敗”的意思吧!
五年級(jí)學(xué)生讀后感6
《我們活著的可能性有多少》的作者是史鐵生,我們從課文《我與地壇》中了解過(guò)他。我們知道了他是個(gè)殘疾人,知道了他的主要經(jīng)歷和主要成就。而最令我印象深刻的是他的母親,在《我與低壇》中,我被深深打動(dòng)了,這是位多么偉大而苦難的母親。于是,我看了這本《我們活著的可能性有多少》,希望發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于史鐵生的事,當(dāng)然還有他的母親。
他在《我與地壇》中寫到:多年來(lái)我頭意識(shí)到,這園中不單是處處都有我的車轍,有過(guò)我車轍的地方,也都有過(guò)母親的腳印。就是這樣看似簡(jiǎn)單的一句話讓我內(nèi)心久久不能平靜,文字間透著哀傷和悔恨,因?yàn)楫?dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),母親已不在,他已不能再做一點(diǎn)作為子女該做的事,唯一能做的就是哀嘆和回憶。
他回想起小時(shí)候,他問(wèn)母親:“你給大伙買過(guò)糖吃嗎?”母親回答:“為什么我要給大伙買糖?”“那你結(jié)過(guò)婚嗎?”母親大笑,揪著他的耳朵說(shuō):“我沒(méi)結(jié)婚就敢有你了嗎?”而當(dāng)時(shí)他怎么會(huì)懂得這跟他有什么關(guān)系。每次想起這些,他總是禁不住笑起來(lái),然后望著天空,眼中閃過(guò)淚光。我想不只是他會(huì)這樣,任何一個(gè)了解他、關(guān)心他的朋友,甚至讀者都會(huì)為之感慨。
史鐵生的印象里,年輕時(shí)的母親漂亮,且天性浪漫。她有過(guò)很多愿望,而愿望多的人似乎注定生活的不快樂(lè)。史鐵生的姥爺在他未出生前就離開了人世,也因此,他的年輕的母親沒(méi)上成大學(xué),很多夢(mèng)想隨之消散。長(zhǎng)大后的史鐵生還未有工作卻已雙腿癱瘓,以后他便悄悄的學(xué)寫作,他的母親知道后,跟他說(shuō):“我年輕時(shí)的夢(mèng)想也是寫作!钡f(shuō)這話時(shí),是那樣慚愧地張望四周,看窗上的夕陽(yáng),看院中的老海棠。
在史鐵生四十六歲那年,他第回自己的涿州老家,去看母親出嫁前的那間小屋,他想:那時(shí)我在哪兒?那時(shí)是不是已經(jīng)注定,四十多年后她的兒子才會(huì)來(lái)看望這間小屋,來(lái)這兒想象母親出嫁時(shí)的情景?
他幻想自己在拒馬河畔,看見(jiàn)一個(gè)19歲的年輕姑娘,那就是他的母親,在橋上邂逅了他的父親。然而這一幕只是虛幻,即使它是真的,那也只是發(fā)生在四十多年前。現(xiàn)在母親已經(jīng)走了,走了二十年了。
史鐵生的一生能說(shuō)坎坷,而他的母親何嘗不是呢?
當(dāng)他再次想起小時(shí)侯調(diào)皮的問(wèn)母親“你結(jié)過(guò)婚嗎”,然后愜意餓一笑,在含淚望向天空時(shí),是否會(huì)看見(jiàn)天上映出的那張飽經(jīng)風(fēng)霜卻扔微笑著的母親的臉,擦干眼淚,微笑著,像個(gè)孩子。
五年級(jí)學(xué)生讀后感7
社會(huì)上,會(huì)發(fā)生很多事情,涉及很多方面,這時(shí),不知怎么辦,光靠少數(shù)服從多數(shù)往往是不夠的,如中小學(xué)生權(quán)益和未成年人犯罪等問(wèn)題,可這時(shí),你可以拿起法律的武器,反駁錯(cuò)誤行為,或?yàn)樽约河懟毓馈?/p>
比如說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)不是封建社會(huì)了,而有少數(shù)的年齡較大一點(diǎn)的媽媽,封建社會(huì)對(duì)她們還有影響,就比如說(shuō)重男輕女的思想。就比如說(shuō)《小學(xué)生法律必修課》中有一案例:媽媽生了個(gè)女孩,很不滿意,把來(lái)到這個(gè)陌生世界不久的孩子扔在樹林里,回去再生男孩,還好有一個(gè)善良的小學(xué)生把她給警察叔叔處理。甚至還有更殘忍的,把享受舒服的嬰兒時(shí)代不久的女嬰摁在臉盆里憋死。這些家長(zhǎng)不知哪來(lái)這樣狠毒的心,用蛇蝎心腸來(lái)形容她們很恰當(dāng),捫心自問(wèn),她們對(duì)得起自己的孩子嗎?
有一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是自己生的,便覺(jué)得讓自己的孩子干什么就干什么,沒(méi)有考慮孩子的感受,“要?dú)⒁獎(jiǎng)帯彪S便怎么樣,多寵孩子、多虐孩子,都不關(guān)海子的事?捎行┘议L(zhǎng)不知事情的嚴(yán)重性,不僅違法,還犯了故意殺人罪。要知道,要知道人一出生就是國(guó)家的公民,公民的生命、權(quán)利不得由任何人剝奪,那家長(zhǎng)可能認(rèn)為,不殺可以,把孩子扔了罪就犯的沒(méi)那么嚴(yán)重了,卻沒(méi)盡到撫養(yǎng)人應(yīng)該盡的責(zé)任。現(xiàn)在已不是封建社會(huì),人不分貴賤,不分富窮,人與人、男與女,都是平等的,同樣是國(guó)家的公民,為什么男人比女人珍貴呢?
男女各有所長(zhǎng),男人大部分身強(qiáng)體壯,干體力活有天資;女人心靈手巧,干針線活有些優(yōu)勢(shì),在古代,男子打仗到邊關(guān),女子紡織在家園,白天去種地,夜晚來(lái)紡棉,沒(méi)有女人,將士們的吃和穿哪兒來(lái)?豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》就是個(gè)好例子。我作為一個(gè)女生,覺(jué)得媽媽生了女孩,有一些媽媽生了女孩又刻意想生男孩感到憤怒,有些人卻沒(méi)有在自己的思想中破除陋習(xí),女性也有出色的一幕,女性也有創(chuàng)造奇跡的時(shí)候:武則天、花木蘭、張海迪······男女平等!這時(shí)法律的武器也勝于雄辯!
法律使社會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn),法律時(shí)時(shí)刻刻伴我們成長(zhǎng),沒(méi)有法律,這個(gè)國(guó)度很快走向衰敗,法律的功勞不可沒(méi)!
法律伴我們成長(zhǎng),我們享受權(quán)利的同時(shí)不要侵犯別人的權(quán)利,這樣會(huì)使人與人之間更加和諧,讓大家攜手共創(chuàng)一片和諧的藍(lán)天!
五年級(jí)學(xué)生讀后感8
前幾天讀了一篇文章《敬畏生命》。讀后感觸很多。
文章條理很清晰,主要是通過(guò)事例抒發(fā)了自己心中的感慨。
文章的內(nèi)容大概是這樣的:作者看了一個(gè)小故事,弘一法師在圓寂的時(shí)候,叮囑他的弟子把他的遺體裝龕時(shí),在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)乘滿水的碗,以免螞蟻蟲子爬上遺體后被火化是燒死。當(dāng)作者讀完這個(gè)故事后,想起了多年前自己殘忍的一幕:用熱水倒在一只母鼠身上,那只母鼠殘叫著逃走了!拔摇眳s暗暗高興。一個(gè)月后,“我”又看到了那只母鼠,它全身都是被燙傷后留下的白斑,并且還懷者小老鼠,腆著大肚子,動(dòng)作遲鈍的在地上尋覓食物。“我”隱約感受到了生命的意義和分量。霎時(shí)間,感覺(jué)自己的行為竟是那樣的卑劣和齷齪。
讀罷這篇文章,我突然想起自己也曾有過(guò)的低劣的行為。那是去年夏天的一個(gè)晚上,天氣異常悶熱,使人心煩意亂。我在房間里吃飯,那只貪吃懶做的貓又跳到了我家的窗臺(tái)上。它以前曾多次偷吃我家的肉,并經(jīng)常搶占我的地盤,到我的床上睡覺(jué),弄得我夜不能眠,飯無(wú)法咽。我對(duì)它恨之入骨,心想:這次可有得你受的了。于是我躡手躡腳的走出去,躲在一扇門的后面,但還是被它那靈敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了。它趕緊跳下窗臺(tái)撒腿就跑,我追出去隨手抓起拖把朝它仍去,只聽(tīng)得它一聲慘叫,然后就跌倒在地上。隨后它慌了,趕緊翻起身,忍著疼痛一瘸一拐地悲叫著離去了。我撿起拖把,發(fā)現(xiàn)它竟斷成了三半。我長(zhǎng)舒了一口氣,霎時(shí)間感到心胸如此的敞亮,心想:終于解氣了。現(xiàn)在看來(lái),我竟是如此的惡劣,狠毒,心中不由生出無(wú)限懊悔之意。也許,在別人眼里,我是那么的可笑,但實(shí)際情形是我真的很后悔。
其實(shí),不僅僅只有人類才擁有生命的神圣光輝,動(dòng)物的生命亦是可貴的,甚至有時(shí)它比我們更懂得生命。就像老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋(gè)接著一個(gè)跳向懸崖,因而能夠使小羚羊們?cè)诩磳⑾聣嫷膭x那以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭上去,使它們的種族得以繁衍。
有時(shí)候,我們敬畏生命,也是為了更愛(ài)人類自己,人類和自然界中的生物息息相關(guān),它們的命運(yùn)就是人類的命運(yùn)。為了我們?nèi)祟愖约,我們也?yīng)該相信:生命本無(wú)貴賤、尊卑之分,只有可愛(ài)、神圣,高貴和美麗!
珍愛(ài)生命。
五年級(jí)學(xué)生讀后感9
今天我讀了《斑羚飛渡》這篇文章,感觸很大。這篇文章讓我充分地感受到了奉獻(xiàn)與犧牲的精神,也讓我明白了在平時(shí)要懂得奉獻(xiàn)。
對(duì)于斑羚的認(rèn)識(shí),我只停留在書本上。它們是草食動(dòng)物中的跳遠(yuǎn)冠軍,最遠(yuǎn)能跳 五米遠(yuǎn)呢!然而,此時(shí)此刻,一群斑羚受到了考驗(yàn)——要么被獵人打死,要么跳過(guò)六米寬的山澗。在這進(jìn)退兩難的境地中,可憐的斑羚選擇了后者,選擇上演一場(chǎng)震撼人心的斑羚飛渡……當(dāng)然,并不是每只斑羚都能飛渡山澗,它們當(dāng)中有老有少,要想單獨(dú)跳過(guò)去,那真是癡心妄想。最后,它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊怒吼了一聲,斑羚群應(yīng)聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來(lái),年輕斑羚要比老斑羚略早地起跳。當(dāng)跳躍在空中時(shí),年輕斑羚在老斑羚身上猛蹬了一下,身體奇跡般的再度升高,用著來(lái)跨過(guò)剩下的路程。因此,“每一只年輕斑羚的成功飛度,都味一只只老斑羚的生命換來(lái)的。到底是什么力量在支持著這些老斑羚這樣面對(duì)死亡? 是奉獻(xiàn)與犧牲的精神!
我敬佩這些勇敢的斑羚,特別是鐮刀頭羊,他沒(méi)有做人類的奴隸!爸灰(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹!彼S護(hù)了自己的尊嚴(yán),也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人,卻甘于屈服,在生死抉擇之際,他們毅然選擇了在他人的膝下茍活,只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想,沖昏了人類的頭腦,埋沒(méi)了人類的心靈。
在贊美斑羚的同時(shí),我也為那些狩獵的人感到心痛,他們是罪魁禍?zhǔn)。大自然是需要和諧的,雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物,但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感,它們也有深愛(ài)的伙伴,也有感人至深的親情,但幾聲槍響,破壞了它們的安寧,讓它們失去了美好的家園。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么,因?yàn)槲覀儾皇前吡,但?duì)它們來(lái)說(shuō)呢?失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì),人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命,我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧,蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái),但這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的,而我們?nèi)祟,從?lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機(jī)會(huì),和它們相比,我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼,它們的善良代代相傳,這一飛渡的壯舉譜寫了生命的樂(lè)章,也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
我合上書,閉上眼,只聽(tīng)見(jiàn)窗外蕭蕭細(xì)細(xì)的雨聲,那一幕情景,依舊栩栩如生,只是生命已去,再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細(xì)雨,滋潤(rùn)那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……
五年級(jí)學(xué)生讀后感10
讀完《西游記》這部古典優(yōu)秀作品,真的令我驚嘆不已!特別是作者超乎尋常的想象力,更是令我一萬(wàn)個(gè)佩服!最令我關(guān)注的就是他筆下唐僧取經(jīng)途中遇到的形形色色的妖怪們,他們的命運(yùn)真是既可憐又可恨,接下來(lái)就讓我?guī)銈兂剡@些令人印象深刻的妖怪們吧!
這些妖怪里最狡猾的就是白骨精了。她殺死了可憐的一家三口,先后變成他們的模樣騙取唐僧的信任,使的唐僧師徒之間發(fā)生矛盾,結(jié)果孫悟空被迫回到了花果山,唐僧也被抓走了。最后當(dāng)她興致勃勃請(qǐng)來(lái)老母親準(zhǔn)備享用唐僧肉時(shí),卻意外被孫悟空打成了一堆白骨。因?yàn)樗m然狡猾,卻永遠(yuǎn)不可能理解人的世界——她忽略了唐僧他們師徒之間的感情是不可破滅的。
年紀(jì)最小,本事卻不小的紅孩兒,雖然是牛魔王和鐵扇公主的孩子,可是不知道是不是缺少父母親的愛(ài),他年紀(jì)輕輕卻不學(xué)好,占山為王無(wú)法無(wú)天,山上的小妖們更是對(duì)他畢恭畢敬。孫悟空好歹也是他叔叔,可他一點(diǎn)面子也不給,用三味真火燒的`他屁滾尿流,敗得好慘!最后迫不得已,孫悟空請(qǐng)來(lái)了南海觀音,最終這個(gè)囂張跋扈的孩子還是入了菩薩的圈套,成了她坐下的善財(cái)童子。
還有嫦娥身邊搗藥的玉兔精,可能是她的生活太單調(diào),太無(wú)聊了。所以她的意圖也特別奇怪,居然癡心妄想,想和唐僧成親。難道她忘了自己還有主人嗎?難道她忘了“若要人不知,除非己莫為”的道理嗎?
書中的妖怪實(shí)在太多太多了,他們不僅長(zhǎng)相怪異,本領(lǐng)迥異,性格也千差萬(wàn)別,但是更夸張的是他們個(gè)個(gè)背后都有不為人知的精彩故事,每一回都深深吸引著我。
我實(shí)在是太佩服作者吳承恩了!在想象力方面,我和吳承恩真是相差十萬(wàn)八千里,要是讓我寫西游記,肯定完蛋,每個(gè)妖怪都一個(gè)樣,那還有人看嗎?其實(shí)想象力的問(wèn)題從小就困擾著我,比如美術(shù)方面,雖然我的繪畫底子不錯(cuò),可只要老師上課一喊“接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)揮”,我就會(huì)傻傻地愣在那里,不知道從何入手;再比如寫作方面,老師讓我們?cè)O(shè)想未來(lái)的機(jī)器人是什么樣的,同學(xué)們的思路像流水一樣“嘩啦啦”的傾斜而下,而我卻苦惱地漲紅臉,絞盡腦汁也擠不出讓我滿意的文字。
我多么希望自己也能擁有吳承恩那樣異于常人的想象力,那么未來(lái)的某一天或許我也能寫出令人震驚的偉大作品!現(xiàn)在的我終于了解《西游記》為什么能成為四大古典名著之一了?因?yàn)樗?dú)一無(wú)二,無(wú)可替代。
五年級(jí)學(xué)生讀后感11
草房子的確是一部讓我們催人淚下的好作品,讓我們細(xì)細(xì)品味其中故事情節(jié)的同時(shí),也讓我們懂得了很多的道理。
《草房子》是曹文軒叔叔純美小說(shuō)系列之一。用詩(shī)一般美麗的語(yǔ)言,為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫:金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無(wú)際的蘆葦蕩……這就是油麻地。
這里生活著一群可愛(ài)的孩子:頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān),他們是那么純真、善良,每個(gè)人身上都散發(fā)出人性之美的光輝,不斷地沖擊著我的心靈。
桑桑是一個(gè)小男孩,他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中,他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事:這些男女無(wú)瑕的真情,同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中,明白了:善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。 陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他“禿鶴”,他充滿無(wú)助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發(fā)呆,流淚。但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑,他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的.可見(jiàn),孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的“解藥”。紙?jiān)率莻(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù),又?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心,當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí),她沒(méi)有告訴奶奶,只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后,默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多,卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn),有時(shí),默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但銀鈴般清脆。她不僅外表美,而且心靈美.這就是真正的美.初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字,但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子。他長(zhǎng)的很精神,喜歡笑,十分愛(ài)說(shuō)話.在油麻地小學(xué),他變了,變的孤單,無(wú)助,沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音,他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐.這使他不想再上學(xué),他去放羊,以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談,使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。
五年級(jí)學(xué)生讀后感12
我們那年的夢(mèng)想,璀璨得就像最新鮮的陽(yáng)光;我們那年的夢(mèng)想,連眼淚都會(huì)閃閃發(fā)亮。
——題記
“這是一部美好明媚的作品,里面每一個(gè)小小的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),都伴隨著歡笑與感動(dòng)。讀完之后,你的心會(huì)像被暖融融的陽(yáng)光撫摸過(guò),久久沉浸在無(wú)限感動(dòng)之中”我懷著激動(dòng)又有些好奇的心情翻開了這本書——
十四歲的女孩兒康康發(fā)現(xiàn)自己的一組舊照片不見(jiàn)了,有人對(duì)她說(shuō),是傳說(shuō)中學(xué)校的可怕人物——“斷手”拿的,康康為了找回照片,勇敢去找“斷手”對(duì)質(zhì),卻意外發(fā)現(xiàn)了“斷手”名叫單純,并不是傳說(shuō)中的兇神惡煞,相反是一個(gè)溫和善良的男生。他與其他男生組建了一支“夢(mèng)之聲”樂(lè)隊(duì),他們刻苦練習(xí),渴望能舉辦一場(chǎng)屬于自己的演唱會(huì),他們追求夢(mèng)想的態(tài)度改變了康康,使她逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有個(gè)性的女孩兒。
書中的他們,擁有最大的熱情和夢(mèng)想,F(xiàn)實(shí)中的我們不也是這樣嗎?每個(gè)人身上都有與眾不同的歡喜與悲傷,連悲傷也是單純透明的,帶有淡淡的樹葉清香。
就像主人公康康一樣,她原來(lái)是一個(gè)成績(jī)好卻不善于交往的女孩,是一個(gè)喜歡做夢(mèng)并且富有勇氣的女孩。因?yàn)橐粫r(shí)賭氣對(duì)爸爸說(shuō)出了“以后我再也不需要花你的錢了,”促使她在業(yè)余時(shí)間向別校的同學(xué)售賣文件和一些小飾品。獨(dú)立的日子是艱難的,一次次奔走在批發(fā)市場(chǎng),被毒辣的太陽(yáng)曬成一塊黑炭,她用賺來(lái)的錢,辦了一份屬于自己的報(bào)紙《青澀星空》。
未來(lái)的路是要靠自己打造的,每個(gè)人的人生道路都要靠自己來(lái)走。我也不例外!我的夢(mèng)想是成為一名作家,F(xiàn)在的我清楚的知道,今后你想過(guò)什么樣的生活,就必須為此付出多大的努力。要想成為一名作家,就應(yīng)該為這個(gè)夢(mèng)想努力,甚至改變自己。
我喜歡做夢(mèng),更喜歡把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。也許,幾年或幾十年后,我的作品能被搬上銀幕,我的作品能走向海外……現(xiàn)在,我仍然相信夢(mèng)想與奇跡,只要追夢(mèng)的人足夠堅(jiān)持,足夠努力。
就像“夢(mèng)之聲”樂(lè)隊(duì)唱的那樣:我們就是光芒,我們就是勇氣,我們要在很多年以后還能記得當(dāng)年的自己做過(guò)的夢(mèng),仰望過(guò)的星空,都會(huì)成為青春最美的記憶……
就像破繭成蝶,我們每個(gè)人的歲月都有一段破舊的時(shí)光,不過(guò),別擔(dān)心,只要努力期待,就會(huì)有化蝶的一天。
永遠(yuǎn)走在追夢(mèng)的路上!
五年級(jí)學(xué)生讀后感13
最近,我讀了《一片小樹林》,這本書讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)放下了功名利,放棄了在大城市生活的機(jī)會(huì),帶著滿腔熱血來(lái)到五里村這個(gè)小鎮(zhèn),只為讓這里的孩子們得到好的學(xué)習(xí)環(huán)境,將來(lái)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),他就是五里村小學(xué)的校長(zhǎng)——楊瑞清。
他剛來(lái)到五里村小學(xué)時(shí),沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)同他,可他心里裝著一個(gè)夢(mèng)想,和農(nóng)民做朋友,去農(nóng)民需要的地方。每一個(gè)孩子都如同一棵莊稼,只有當(dāng)他們?cè)诤玫纳鷳B(tài)環(huán)境中,才能長(zhǎng)得更好,更壯。而留級(jí)無(wú)疑就是一棵大樹,擋住了陽(yáng)光,沒(méi)有了陽(yáng)光,不管你澆多少水,多少肥料,莊稼的葉子始終是黃的,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不好。所以楊瑞清老師提倡取消留級(jí)制度,讓孩子們能在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)?纯催@些孩子,再看看自己,我知道了好的學(xué)習(xí)環(huán)境是來(lái)之不易的,所以一定要好好珍惜。最終留級(jí)制度被取消了,楊老師也獲得了其他人的尊重。
楊老師最后完成了他的夢(mèng)想,五里村小學(xué)在他的努力下,成為了“小而美”的鄉(xiāng)村樂(lè)園,而楊老師所帶領(lǐng)的學(xué)生,也都很不錯(cuò):杜彬彬后來(lái)成了體育老師,是個(gè)飛毛腿;顏海軍去了環(huán)保部門工作他很關(guān)心五里村的水質(zhì);朱大洲成了設(shè)計(jì)師;劉平成了楊瑞清的助手·····
看到了這個(gè)感人肺腑的故事,令我不禁想起了錢學(xué)森——一個(gè)楊瑞清老師一樣,“貧賤不能移,富貴不能淫”的偉大人物,1935年赴美國(guó)研究,1938年獲學(xué)院博士學(xué)位,后留在美國(guó)任講師、副教授、教授。
1950年開始爭(zhēng)取回歸祖國(guó),當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾說(shuō):“錢學(xué)森無(wú)論走到哪里,都抵得上5個(gè)師的兵力,我寧可把他擊斃在美國(guó)也不能讓他離開!币虼隋X學(xué)森受到美國(guó)政府迫害,失去自由,歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國(guó)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)既貧窮又落后,就像以前的五里村一樣,可是錢學(xué)森堅(jiān)持一定要回到中國(guó),將中國(guó)的火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展提升上去,他們都有著同一種“貧賤不能移,富貴不能淫”的令人敬佩的精神。
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上,像這樣的人已經(jīng)不多了,人們都被金錢沖昏了頭腦,沒(méi)有人像愿意楊老師一樣,寧愿放棄功名利,放棄擁有更高的職位,真心實(shí)意的在鄉(xiāng)下扎根,把這里當(dāng)成自己的家,真正努力讓這里變得更好。我希望以后能有更多的人像楊瑞清老師這樣,讓這里的所有人能夠得到更好的教育氛圍,讓中國(guó)的鄉(xiāng)村教育不再落后。
而我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可是有的同學(xué)還是沒(méi)有珍惜,學(xué)習(xí)不是為了別人,而是為了自己,當(dāng)你學(xué)了一定的東西,肚子里有了一定的貨,你會(huì)有一種成就感,當(dāng)你充實(shí)了自己,你會(huì)感到很快樂(lè)!
五年級(jí)學(xué)生讀后感14
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后,一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力,永不放棄的精神,實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
這本書的作者是:丹尼爾·笛福(1660~1731年),英國(guó)作家。英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說(shuō)的奠基人,被譽(yù)為英國(guó)和歐洲的“小說(shuō)之父”。作品可讀性強(qiáng)。其代表作《魯濱遜漂流記》中,樂(lè)觀又勇敢的魯濱遜通過(guò)努力,靠智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn),倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣。
《魯濱遜飄流記》講的是魯濱孫從小就想在海上航行。稍長(zhǎng)大些,他隨好朋友一起出去航海,學(xué)會(huì)了些本領(lǐng),但幾次都十分失敗,都是死里逃生才活過(guò)來(lái)的。有一次,他從巴西出發(fā),航海遇到巨大的海嘯和風(fēng)暴,全船的人除他一人外,全部被淹死,他游到一個(gè)無(wú)人的荒島,利用在破船上找到的東西和在森林中采到的野果,還有捕捉到的野獸,在那個(gè)毫無(wú)人煙在的小島上住了整整二十八年又一個(gè)月,才和一些外來(lái)的人經(jīng)歷了些戰(zhàn)斗,回到了巴西。
《魯濱孫飄流記》講的是魯濱遜從小就想在海上航行。稍長(zhǎng)大些,他隨好朋友一起出去航海,學(xué)會(huì)了些本領(lǐng),但幾次都十分失敗,都是死里逃生才活過(guò)來(lái)的。有一次,他從巴西出發(fā),航海遇到巨大的海嘯和風(fēng)暴,全船的人除他一人外,全部被淹死,他游到一個(gè)無(wú)人的荒島,利用在破船上找到的東西和在森林中采到的野果,還有捕捉到的野獸,在那個(gè)毫無(wú)人煙在的小島上住了整整二十八年又一個(gè)月,才和一些外來(lái)的人經(jīng)歷了些戰(zhàn)斗,回到了巴西。
魯濱遜他不愿意過(guò)平靜的生活,他如果留在父母身邊,不僅可以得到幸福,而且可以過(guò)得很快樂(lè),衣食無(wú)憂,但他卻執(zhí)意去冒險(xiǎn)。因?yàn)樗非笏膲?mèng)想,而且義無(wú)反顧的,真讓人佩服的五體投地。在學(xué)習(xí)上,我們也應(yīng)如此,不要因?yàn)橛龅揭粋(gè)困難和一道難題,就放棄了,停止不前,如果我們也有魯濱遜那樣認(rèn)定目標(biāo)不放棄的精神,去努力攻克一下,就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想的。
漂流28年,陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力,勇敢地挑戰(zhàn)各種困難,他以不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,依靠自己的努力,做工具,砍樹建房,開荒種田,實(shí)在讓人佩服。讓我想起了我學(xué)自行車的情景,幾次我跌倒了就想放棄,要不是媽媽的及時(shí)鼓勵(lì),也許現(xiàn)在還不會(huì)騎。想想自己跟魯濱遜遇到的困難相比,真是輕于鴻毛,好慚愧呀!
讀這本書后,我要像魯賓遜一樣,當(dāng)遇到困難、挫折時(shí),要有勇氣、毅力,并充分用自己的智慧,去創(chuàng)造超乎自己的奇跡來(lái)。
五年級(jí)學(xué)生讀后感15
這本書為我們刻畫了一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)的木偶。你相信一截木頭能救出自己的爸爸嗎?你相信一截木頭可以去念書嗎?你相信一截木頭最后能變成一個(gè)神奇可愛(ài)的孩子嗎?也許你會(huì)感到這一切都是那么的不可思議,但當(dāng)你讀完《木偶奇遇記》這本書后,你會(huì)感到這一切都有可能發(fā)生,因?yàn)閻?ài)會(huì)使一切發(fā)生變化,會(huì)使一切成為可能。
當(dāng)一截木頭剛被雕刻成匹諾曹的時(shí)候,他淘氣、頑皮,隨手打死一只勸他學(xué)好的蟋蟀,但他的爸爸從來(lái)沒(méi)有對(duì)他放棄過(guò)希望,當(dāng)時(shí)雖然家里很窮,爸爸仍舊賣掉了自己的大衣去給他買一本識(shí)字課本,盡管自己被凍得瑟瑟發(fā)抖,卻也十分開心,而且為了讓他能在學(xué)校安心讀書,爸爸每天都是很賣力地工作。終于在爸爸和藍(lán)發(fā)仙女的愛(ài)心幫助下,匹諾曹有了很大的變化,甚至從鯊魚的肚子里救出了爸爸。
那一次,爸爸在海上流浪,一不小心被鯊魚吃進(jìn)了肚子。當(dāng)匹諾曹知道了爸爸遇難的消息后,他便不畏艱難,下海去找爸爸,他在游了一天一夜,也被鯊魚吃進(jìn)了肚子,在鯊魚的肚子里,父子倆人相逢了,當(dāng)看到爸爸的滿頭白發(fā)時(shí),他很難過(guò),下定決心,一定要把爸爸救出去。一天夜里,匹諾曹趁著大鯊魚打哈欠的時(shí)候,背著爸爸從鯊魚肚子里游了出來(lái),而且游了很長(zhǎng)時(shí)間才上了岸,他靠機(jī)智救出了自己的爸爸。
當(dāng)藍(lán)發(fā)仙女看到匹諾曹的變化時(shí),決定使用魔法把他變成一個(gè)真正的孩子。一天晚上,匹諾曹做了一個(gè)夢(mèng):一個(gè)天使對(duì)它說(shuō):“好樣兒的,匹諾曹,為了報(bào)答你的好心,天使將原諒你以前所做過(guò)的所有錯(cuò)誤,將所有的幸福降臨在你的身上……”夢(mèng)做到這里,匹諾曹醒了過(guò)來(lái),他睜大了眼睛,眼前的一切都變了,它不再是一個(gè)木偶,而是變成了一個(gè)真正的孩子。而且小房子變成了一座漂亮的小房間,裝飾的十分優(yōu)雅,在他的口袋里還裝著一個(gè)小小的象牙錢包,上面寫著一句話:“天藍(lán)色頭發(fā)的仙女還給親愛(ài)的匹諾曹四十個(gè)銅幣,謝謝你的好心!碑(dāng)他打開了錢包,發(fā)現(xiàn)里面裝的竟是四十個(gè)金幣,這時(shí)他的爸爸走了出來(lái),而且是那樣精神抖擻,興高采烈,做著和以前一樣的工作。這一切令人感到多么驚奇呀!
看到這里,我也跟著他們高呼歡悅,因?yàn)閺囊唤啬绢^變成一個(gè)真正的孩子,是要付出多少艱辛啊!我為匹諾曹這個(gè)聰明機(jī)智,活潑可愛(ài)的一個(gè)孩子感到高興!
“人之初,性本善”,看來(lái)一個(gè)善良的人終究會(huì)有好的回報(bào)。
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