《遨游王國》讀后感

　　當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《遨游王國》讀后感 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《遨游王國》讀后感 1

　　這次綜合性學習我們遨游了漢字王國，體驗了漢字的樂趣，我從中感受到了漢字的偉大。

　　從這一次學習中，我學到了漢字是從哪來的，漢字是誰發(fā)現(xiàn)的，了解了書法家的作品，體會到了漢字的偉大。

　　我從街頭錯別字中知道了錯別字的重要性，如果多加一筆或者減少一筆，就會鬧笑話或者有不可估量的損失。

　　我不僅學到了許多知識，我還很高興，因為有許多錯別字鬧出的笑話，還有很多字謎。

　　從這次綜合性學習中，我學到了不少東西，還體會到了漢字的有趣。

　　我愛你，漢字。

《遨游王國》讀后感 2

　　這個學期我們班舉行了一次活動—遨游漢字王國綜合性學習。

　　當活動開始時，大家便開始組建小組，我也建了一個小組—姓氏來歷調(diào)查小組。我們小組有了分工：攝影王晨灝，猜謎員杜子明、姜向陽，我是負責收集資料，其他人負責讀資料。

　　終于，在我們的努力下我們展示完畢，現(xiàn)在想起來也意猶未盡。

　　我通過這一次活動明白了：宋姓的歷代名人，宋姓的起源與演變，宋姓的分布與遷移……讓我更加了解我的姓氏，也讓我更加自豪因為我姓宋！

　　通過我們之間的合作我還明白了：團結(jié)就是力量，只有團結(jié)才能突破困難，大家是一個團體，少了一個人都不可以，團結(jié)才是真正的硬道理，只有團結(jié)才能成功！

《遨游王國》讀后感 3

　　這次綜合實踐的主題是遨游漢字王國，我們小組的小組題是漢字之美和漢字之趣。

　　我們在李知皓家做了很多事，比如找錯別字，做課件，自編字謎……首先我們在街上找到了錯別字，有一家服裝店上的招牌叫“百衣百順”而“百依百順”的依少了單人旁就變成了衣服的衣……這些都是為了吸引顧客而故意寫錯的，雖然吸引了顧客，可同時也讓現(xiàn)在的小朋友誤以為是對的，就會跟著學，以后也寫錯別字。

　　通過這次綜合實踐學習，我知道了漢字的博大精深，變化多樣，也知道了寫錯別字的后果，所以我們現(xiàn)在要努力學習漢字的寫法，時以后不變成錯別字的天下。

《遨游王國》讀后感 4

　　前幾天，我們班學習了第五組課文，——遨游漢字王國。

　　學習這一組課文，老師叫我們做好關(guān)于漢字的手抄報，關(guān)于漢字的笑話，再找一些字謎，笑話。還有就是了解漢字的起源，然后在課堂上展示。當然，老師把我們班分成了七大組，并安排了組長。我們這組我是組長。

　　過了一個星期后，同學們都準備好了，于是，我們就開始在課堂上展示了。

　　剛開始，老師就我們每個組取個名字，因為來的太突然，所以我們組就隨便取了個名字。叫：漢字樂園。我也是他們那一組的呢，我還表演了三個小品呢。我們組的第一和我有密不可切的關(guān)系。

《遨游王國》讀后感 5

　　這周，我們學習了第五組綜合性學習，遨游漢字王國。老師讓我們小組搜集資料，嘗試著自己展示。

　　這次的活動很有意義，不用我領(lǐng)導，同學們就爭著搶著幫組里搜集資料，制作幻燈片……只花了一個周末，我們組的幻燈片就完成了，并且受到了大家的好評，說我們組的幻燈片內(nèi)容很有趣，能讓人增長不少知識……

　　當然，我們組也有不足的地方，比如有的同學說：我們組的猜字謎部分很好，但是字謎有點少，還沒有猜夠就結(jié)束了；背景制作的有些復雜，字體顯現(xiàn)不出來。

　　收獲最大的還是對祖國文字的了解更深了。像是多音字，形近字，同音字，文言文，唐詩，宋詞，元曲……不知中華上下五千年的文明，還有多少，等著我們?nèi)グl(fā)掘探索？等到了那時，中國的文化一定會震撼全世界！

《遨游王國》讀后感 6

　　學習漢字的歷史和文化是我一是中最難忘的一課，我們一起和老師進入了漢字的王國，一起去探索這次綜合性學習的漢字文化與歷史吧。

　　來到了漢字的王國，我感到好像有很多的漢字在朝我們涌來，我印象最的是一點值萬金，寫了烏魯木齊市某掛面廠從日本引進了一條掛面生產(chǎn)線隨后又花了18萬元從日本夠進1000卷重10噸的塑料包裝袋�？墒羌毿牡娜税l(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是18萬買回來的塑料包裝袋成了一堆廢品，真是一點值萬金——嚴謹��！如果掛面廠和進出口公司的工作人員認真檢，就不會讓這18萬付之東流。

　　漢字還帶給我們很多的歷史文化。讓我們以后繼續(xù)學習吧。

《遨游王國》讀后感 7

　　這一次我們學習了《遨游漢字王國》這一單元以后，我對漢字有了更多的新認識。

　　我知道了很多的漢字，都是諧音的，比如說一些歇后語：四月的冰河一一開動（凍）了，小蔥拌豆腐一一 一清（青）二白，孔夫子搬家一一凈是輸（書）。等諧音歇后語。我還知道一個諧音笑話，就是一個縣官得到枇杷以后，把水果的“枇杷”寫成樂器的“琵琶”的一個小故事，鬧了一個笑話�？吹竭@些以后，我想起我考試和寫作業(yè)的時候，我聽成寫成別子，我要多記漢字的字體和字意，爭取不要再寫錯別字了。

　　我還知道了一個傳說，說的是倉頡在一個野外，模仿鳥的足跡創(chuàng)造筆畫，又根據(jù)山川、動物和草木的.形狀和動態(tài)創(chuàng)造了文字，這應(yīng)該就是現(xiàn)在人所說的象形字了吧。這就是“倉頡造字”的故事。

　　學習了《遨游漢字王國》這一單元以后，我對漢字有更多的理解了。我要更加努力的學習中國漢字，讓我對漢字有了更多的收獲。

《遨游王國》讀后感 8

　　終于到了第五單元了，再也不用學哪些蘊含著大道理的課文了，太好了，在這一單元，我們可以感受到漢字的樂趣。

　　今天老師就舉行了一次猜字謎的游戲，老師先發(fā)一張紙，然后讓同學們把搜集的資料選十條寫到紙上，寫完后去別人的位子上猜字謎。我先看到的是宋子月的，上面有一條是“綜合市門”，我一開始有點蒙，“綜合市門”，哦！是這樣的：“門”肯定是“門”子部，“市”在門里面，一定是“鬧”，O（∩＿∩）O哈哈——，偶太聰明了！我看到有的同學托著下巴在認真思考；有的同學在桌子上疏通著；有的同學想都沒想就毫不猶豫地寫上答案；有的還在尋找自己會的題。我也寫了不少呢！最后，隨著老師的口令下，字謎會結(jié)束了，老師統(tǒng)計了一下分數(shù)，我是十分，還有十八分的，丁立和周靜怡成為了“字謎大王”。

　　這真是一場有趣的字謎會！

《遨游王國》讀后感 9

　　在遨游漢字王國小組活動中，雖然我們小組合作的還較順利，但卻也困難重重。

　　搜集整理資料，及幻燈片的制作……小組員們都動手參與，但糾紛也不少，比如：在做“猜一猜”環(huán)節(jié)頁面中，最后一張神秘的甲骨文，我說：“放快樂蒲公英吧！”話音剛落，一聲又起：“我覺得放我們組的組名——春之耕耘。”王慶說到�！罢故窘o班里的同學看，就不如張瑞霖說的‘快樂蒲公英’。”我頓時一片空白，沒有絲毫舉動，眼看現(xiàn)在陷入僵局。我一言不發(fā)，鴉雀無聲的感覺我很喜歡，但現(xiàn)在應(yīng)該熱火朝天，不希冀這樣。

　　在展講過程中，講到一半電腦病毒向四處發(fā)散，滿屏幕不滿密密麻麻的好多糖寶。我頓時有些慌亂，不知怎樣為好，最終我選擇了視頻為主講內(nèi)容。

　　團結(jié)就是力量，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

《遨游王國》讀后感 10

　　前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國，我通過遨游漢字王國的學習漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來和一筆一畫和漢字的歷史。

　　其中，我印象最深的是一點值萬金，把烏魯木齊寫錯為鳥魯木齊，就一筆之差，沒了18萬的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。

　　告訴我們寫字要規(guī)范，千萬不要寫錯別字，否則后果很嚴重，可能你寫少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚具不要寫成“魚俱”，金鑰匙不要寫成“今要是”。如果你看到街頭小賣鋪有寫了錯別字，你要提醒他不要再寫錯別字，如果他再寫錯別字，你再說：“你被警察看到了，就會有嚴重的后果。不要再寫錯別字了。

　　在這課一點值萬金，我明白了寫錯別字是不對的，時刻提醒自己不要寫錯別字，中國的漢字永遠是純潔的！”遨游漢字王國“的學習收獲。

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