《我要做好孩子》讀后感(15篇)
當賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
上個星期，老師給我們發(fā)了一本《我要做好孩子》這本書。
這本書主要講的是：小學六年級學生金鈴，活潑可愛、善良正直，可是卻學習馬虎、成績平平，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結果總是和事先想好的不那么一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的想像中，因學習好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。但是，在最后她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場，成為“好孩子”。
讀了這本書，我要盡量做好每一件事，不讓老師和家長操心，好好學習，天天向上。
《我要做好孩子》讀后感2
我有一個壞朋友，它叫馬虎。它無時無刻的跟著我，怎么也甩不掉，為了變成一個優(yōu)秀的學生，于是我買了一本《我要做好孩子》來看。這本書像閃耀的光芒，照亮了我的心田。
這本書的小主人公是一個叫金鈴的畢業(yè)生，她跟我一樣做了馬虎的朋友：不是落了一個小數點，就是落了一個零；不是把加算成減，就是乘把算成除......真是另一個我呀!
邢老師與金媽媽努力讓金鈴變成一個優(yōu)秀的孩子，可是總是離成功差幾步，使得她們萬分無奈，可是有誰比金鈴更無奈呢？在經歷了一個個事情后，小金鈴終于明白了，她努力學習，認真聽講，雖然不是第一名，但她成功了！你們說她是個好學生嗎？呵呵。
我平時總是認為我不是一個出類拔萃的學生，我四肢簡單，頭腦也不是那么發(fā)達，使得我經常充滿失落感。這本書既讓我的心情得到放松。又增強我擺脫馬虎的勇氣，它真是一本好書！
《我要做好孩子》讀后感3
今天晚上，由于考試考砸了，所以我悶悶不樂地上了床，本想睡覺卻又睡不著。無意中，看到書桌上有一本《我要做個好孩子》：主人公是一個名叫金鈴的孩子，有一章是講她的媽媽一心想讓他考上外國語學校，可她的數學成績卻不盡如意，后來她遇上了一個老師家孫老師，是金玲幫蠶找美味的桑葉時偶然遇到她的，從此金玲的數學成績明顯有了好轉，可是她的媽媽老是拿她和別人家的孩子作比較，金玲因此十分傷心。再想想我呢！我不是跟金玲一樣嗎？媽媽總是拿別人和我比較，說人家怎么怎么好，說我怎么怎么差，所以，有時候，我好羨慕趙辰雨、丁夢茹......不過，我靜下心來好好品味《我要做個好孩子》我又明白了，有時候一個人學習不好沒關系，但只要自已努力就一定可以學好的。
如果家人不給我們壓力，那么我們該多自由，多自在，多快樂......
《我要做好孩子》讀后感4
這段時間我在讀《我要做好孩子》這一本書，雖然還沒看完，但是我已經等不及要寫讀后感了。
作者簡介：黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學作品。1982年畢業(yè)于北京大學中文系文學專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家�，F任中國作家協(xié)會全國委員會委員，江蘇省作家協(xié)會副主席、創(chuàng)作室主任。
小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。
小說藝術的展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的'生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
今天就讀到這里，在我讀完之后，一定寫一篇，讀后感進化篇。
《我要做好孩子》讀后感5
本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個好孩子，可每次數學考試成績都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因為沒有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的情況說給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來孫奶奶家補課半小時，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現在她有了自信，也不再需要補課了�！�
讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進步，驕傲使人落后。
《我要做好孩子》讀后感6
“世界上到底什么樣的孩子可以稱得上是好孩子呢？”最近，有位好友問起我來，我左思右想，終于在黃蓓佳的《我要做個好孩子》找到了答案。文中的主人翁——金鈴，應該就是可
以稱為是好孩子，她愛護動動物，愛護植物，熱愛老師，同學，家長，說起學習也不差�？偠灾艺J為，只要心地善良的都是好孩子。讀后感·這本書中的人物有很多，于胖兒，楊小麗，尚海，倪志偉，張靈靈......等等，這么多人物，各自都有各自的性格特征。特別是金鈴，我看作者給了她最多的描寫，最多的心血，所以能讓讀者深刻的體會到了她的正直，善良和勇敢。
這本書，對我，以及對許多多孩子們都有影響。我原本以為，只要學習好，就是一個好孩子了，讀了這本書之后我才知道，原來是人的心靈美，才是真的美，這本書改正了我對于“好孩子”的看法。也讓我交到了另一個朋友。其實，我們每個小孩子，都可以當好孩子，我也相信，世界上一定也會多更多的好孩子
《我要做好孩子》讀后感7
今天，我讀完了一本書，名字叫《我要做好孩子》。
這本書講的是，有一個小女孩兒，名叫金鈴，剛過完11歲生日。學習成績很好，但是每次數學考試老實在全班倒數里面。她的媽媽，因為這個，傷透了心，還花費了很多錢。
我覺得金鈴已經是個好孩子了。比如說：有一次，他們的語文老師病了，不能去上課。金領主動去看她。
我相信，金鈴的高考成績肯定很棒！我相信你金鈴，加油吧！其實，這本書真的充滿了童真童趣。希望大家也能看到這本書。
《我要做好孩子》讀后感8
今天，我讀了《我要做好孩子》這一本書。書中寫的是小學的金鈴在升學之際為了提高數學成績而進行的一系列活動，可每次都無功而返，不但沒有增加成績，還費力又費神。只有最后一次，在一個偶然的情況下，才找到了一名好可還是也家長的來訪而停止。文中還寫了升學時在里的情況，讓十分傷心：學習成績最好的班長壞事做盡，在班上給寫作業(yè)換錢，甚至還偷東西。而且班上的明明都知道，卻沒有一個人去理..........等等的事情多到數不清。
《我要做好孩子》這一本書充分的寫出了升學時的艱難和險惡和老師只看重學生成績，而不看重品質的性格，把文中的人物描寫的栩栩如生，令人深思。
《我要做好孩子》讀后感9
讀《我要做好孩子》時，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動。
金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直、天真純潔又活潑開朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標準的重量級選手。她有一個強烈的愿望——做一個家長、老師都喜歡的“好孩子”。經過半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”!
有一個故事深深地把我感動了，是“貓和鼠，你喜歡哪個?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數人都選擇了貓�？蓪τ诮疴�，貓就是因成績好而討大人喜歡的學生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學生。
金鈴，是現在一些學生們的化身。家長對孩子報以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學習，只能每天在書本中遨游，沒法真正做自己喜愛的事。家長們認為這是對我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過來，我們真正要學習的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個好孩子!
《我要做好孩子》讀后感10
這本書是黃蓓佳阿姨的一部著作，主人公叫金鈴，女孩子，剛過11周歲的生日，在新華街小學讀六年級。身高只有1·55米，卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，我?guī)缀醣贿@天真無邪的小女孩紿吸引住了。
于是，我更加著迷了，越看越有勁。其中，令我印象最深的,就是強化班，金鈴因為一不小心說漏了嘴了所以讓強化班里的學生越來越多，最后不得不轉移到張靈靈同學家學習，進而引起了扔墊子事件，開始老師們都冤枉了金鈴和尚海。最后金鈴卻能憑借自己的力量解決了這件事情，使得老師向他們道歉。從此，金鈴決定做一個好孩子。
讀了《我要做好孩子》這本書后我就暗暗下定決心：我要做一個好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習、追求上進的好孩子。因為就如書中的老師所說：“每一個孩子的努力，都不會白費，奇跡也不是不可能會發(fā)生的�！�
《我要做好孩子》讀后感11
我看的這本書，名字叫《我要做好孩子》。主人公是一個女孩，名叫金鈴。她是個調皮的孩子。雖然她作文寫得很不錯，但她的數學很差勁。后來，她遇到了一個老奶奶，她曾經當過金鈴她們班的班主任邢老師的老師，她心甘情愿要輔導金鈴的數學。后來經過一番努力之后，她總算考上了她夢寐以求的外國語學校。
看完這本書，我的感受是：只要努力、認真地干一件事情，你就會發(fā)現，你有所收獲。
我跟金鈴一樣，一開始，我覺得寫作文很難，可多次看到別人獲作文獎，令我好生羨慕。后來，我們三年級的班主任叫我們以《童心世界里的稅收》為題，寫一篇文章，我經過努力，積累好詞好句，總算獲了我得到的第一次作文的二等獎。當老師念到我的名字時，我大吃一驚！我興奮地走上臺去領獎，拿著紅彤彤的證書，我很高興，也很激動。在成功的喜悅中，我感覺到了：只要努力，就會有收獲！
《我要做好孩子》讀后感12
一心想做好孩子的金玲，是一個活潑可愛、思維敏捷、善良仗義的女孩。金玲為人和善，人見人愛，是父母的開心果，是奶奶和外婆的心肝寶貝，是老師寄予厚望的學生。
金玲善于觀察、勤于思考，這也是她文章流暢，描寫生動的原因所在。無論是對小草的贊美、對受傷小鳥的憐惜，還是對英雄李平樂的歌頌，都是那么打動人，正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章�！� 金玲身上的閃光點也是我學習的地方，平時我心不在焉，文章寫出來沒靈氣，今后我要養(yǎng)成多觀察、多思考的習慣，勤動筆，把真情實感記錄下來，作為寫作的素材，把文章寫好。
在家里，父母疼，奶奶愛，我有時不是懷著感恩的心去對待，而是常常因小事大發(fā)脾氣，傷了他們的心，現在想來，實在不應該，我要從自身做起，努力分擔家務，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心，有愛心、有善心、努力學習，向前沖的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
我讀過《我要做個好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂、愛護動物、關心同學······這些金鈴都做到了。我覺得金鈴真值得我們學習，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如洗完手及時關閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。
《我要做好孩子》讀后感14
最近我讀了《我要做好孩子》這本書，這是我最近讀的書中最好的一本書。
故事的主人公叫“金玲”，大家都很喜歡她，但她的成績很一般，她總是想努力做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，因此她經常與父母、老師進行“抗爭”，但怎么努力，就是離大人眼里的好孩子還有很大的差距。
我把這本書講的故事告訴了爸爸，爸爸聽后告訴我說，好孩子并不一定成績必須好，只要有一個善良的心，富有同情心，能多關心別人，努力學習了，就是一個好孩子。我覺得爸爸說的很有道理。
我要按爸爸說的去做，做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感15
書名叫《我要做好孩子》。它是著名作家黃蓓佳寫的，講的是一個名叫金鈴的六年級女孩在升學前發(fā)生的事。這是一部適合兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。這本書寫得非常生動有趣，把一個個人物都寫得活靈活現，感覺自己也進入了故事里，發(fā)生的每一件事好像自己體驗過一樣。準確地說，黃蓓佳老師把書中的人都寫活了，每個人都有自己的特點：金鈴很活潑、胡梅成績非常好、劉婭如對老師百依百順、倪志偉是個陰陽怪氣的人，喜歡耍小聰明。
我看完這本書以后突然明白了些東西：明白了為什么學生要上學，為什么老師和家長那么希望我們學習，這答案只有一個：那就是想讓我們多了解知識，能出人頭地。只要仔細一想，就知道他們這么做確實是為我們好。
從現在開始我也要做一個好孩子，一定要多讀書，只有這樣才能讓自己有進步，做一個學習好、生活習慣好、自理能力強能獨立生活的人。
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