【實(shí)用】感受的作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的感受的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
我們今天上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師第一次教我們aoe，還學(xué)了聲調(diào)，我表現(xiàn)的很好，坐的很端正。
第二節(jié)是音樂(lè)課，我覺(jué)得音樂(lè)課上的音樂(lè)好好聽(tīng)，我也想跟他們一樣學(xué)音樂(lè)。
第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課里我們數(shù)了數(shù)校園里面有什么東西，老師給我們布置回家作業(yè)，數(shù)一數(shù)家里有什么東西是一種類(lèi)型的，每種類(lèi)型有幾個(gè)，十個(gè)以?xún)?nèi)的東西都可以數(shù)，然后再告訴爸爸媽媽。
第四節(jié)是體育課，體育課我們表現(xiàn)的好，所以加了一個(gè)游戲，游戲的名字本名是“老鷹抓小雞”，我們把它改成了“母雞抓小雞”，我們玩的很開(kāi)心。幸好我沒(méi)有被抓到，如果被抓到的話(huà)，我就要變成母雞來(lái)抓小雞了，哈哈哈。
然后我們就吃飯，睡午覺(jué)了。
午覺(jué)睡醒，我們又上了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課是看我們的表現(xiàn)，讓我們猜一猜，看一看聲調(diào)和韻母。
最后一節(jié)課我們?cè)诼?tīng)老師講話(huà)，講了回家作業(yè)。
上完最后一節(jié)課，我們就放學(xué)回家了。放學(xué)回家前老師給我們發(fā)了每個(gè)人三個(gè)桂圓，還有一張通知，明天還要帶回學(xué)校。
感受的作文 篇2
都說(shuō)平日里時(shí)光像微風(fēng)，像流水，考時(shí)像一個(gè)無(wú)底洞，果真如此，但考完時(shí)時(shí)光像樂(lè)曲，像舞蹈；有時(shí)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有時(shí)低沉哀傷，有的歡快明朗，有的沉重呆板。這一切皆因考后的自我評(píng)估，或滿(mǎn)意，或失望。
此次期中考的前奏是緊湊的，卷子一張張發(fā)下來(lái)，我們一道道的做下去，可考前又有多少人復(fù)習(xí)了呢？寥寥無(wú)幾，也正因?yàn)檫@樣我們才就此止步，我亦然，卻比大多數(shù)人好得多，至少我復(fù)習(xí)了，盡管我沒(méi)有復(fù)習(xí)完。
考試時(shí)的忐忑，不，應(yīng)該是發(fā)卷時(shí)的忐忑，在卷子展現(xiàn)在我面前時(shí)頓時(shí)消失，拿起筆一步一步的往下做，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，心中卻一片祥和，腦中一片清明……
地理會(huì)因我的努力而考好的，這是我的直覺(jué)，相比之下數(shù)理有些差強(qiáng)人意，英語(yǔ)前面的題自我感覺(jué)良好，可我的目光接觸到作文時(shí)，再也無(wú)法保持淡定了，真的很想讓人罵臟字的因?yàn)樘崾疽蠡卮鹨獙?xiě)出三個(gè)方面的要求，最后那個(gè)根本看不懂，還有提示單詞，和寫(xiě)作內(nèi)容真心讓人無(wú)語(yǔ)，和我們學(xué)過(guò)的前幾個(gè)單元一點(diǎn)關(guān)系都不沾，還60—80字，這道題出的真奇葩！
出人意料的是，歷史的選擇題大部分都是前面的內(nèi)容，甚至還有兩道問(wèn)答題也是前面的，可問(wèn)題是，我是倒著看的，根本不在老師劃的考試范圍。不過(guò)有個(gè)問(wèn)題真的得注意起來(lái)，那就是答題速度。
考完了，同學(xué)們解放了，如困在牢籠里的鳥(niǎo)兒沖向天際，如離開(kāi)海中的魚(yú)兒躍入大海，但在這擁擠的人群中，同學(xué)們神態(tài)各異，有的和同伴說(shuō)說(shuō)笑笑，有的低頭不語(yǔ)，也有的氣定神閑，不急不緩的走著，這些都因靠后的自我評(píng)估。
時(shí)光匆匆而過(guò)，考試也隨及遠(yuǎn)去，但考后的余熱還沒(méi)有散去，炙烤著整個(gè)校園，我想這股熱風(fēng)掠過(guò)后不久，校園又會(huì)被籠罩在一片燥熱之中——考試是有序循環(huán)的`，讓我們?cè)谙麓蔚臒犸L(fēng)來(lái)臨前，做好準(zhǔn)備，拿好自己的降溫法寶吧！
感受的作文 篇3
一個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去了長(zhǎng)興島，在幾個(gè)有趣的活動(dòng)項(xiàng)目中，我覺(jué)得最吸引我的還是“攀巖”這個(gè)項(xiàng)目。攀巖可不是件容易的事，我使出渾身的力氣才爬到中間。媽媽稱(chēng)贊我已經(jīng)不錯(cuò)了，因?yàn)槲译m然人小但我很努力，比我大的兩個(gè)哥哥也沒(méi)有我爬得高。我覺(jué)得自己還可以努力一下，爬得再高一點(diǎn)。
攀巖的過(guò)程中，我覺(jué)得很吃力，越往上爬，我的腿就抖得越厲害。雖然保險(xiǎn)繩綁在我身上，但我覺(jué)得好象沒(méi)有綁一樣，我的心“撲通撲通”跳得很快，我害怕我會(huì)從高處掉下來(lái)，雖然那不是真正的懸崖，但我感覺(jué)就象在真正的懸崖上攀爬。
攀巖的時(shí)候手和腳一定要協(xié)調(diào)，而且注意力要非常集中，如果開(kāi)一點(diǎn)小差，就會(huì)隨時(shí)掉下來(lái)。攀巖很消耗體力，如果沒(méi)有足夠的力氣就不能爬到頂端；攀巖還需要很堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能輕易放棄，而是要堅(jiān)持到底，克服困難。
雖然攀巖只有短短幾分鐘，但它卻讓感受到很多，我會(huì)用“攀巖”的精神去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中、生活中的每一個(gè)困難！
感受的作文 篇4
時(shí)光如同微風(fēng)一樣溜走，曾經(jīng)的小包子長(zhǎng)大了�？墒菂s也擁有了煩惱！
對(duì)于父母嚴(yán)厲的不理解，使我們產(chǎn)生了怨言，對(duì)于父母從不聽(tīng)我們的解釋而產(chǎn)生心情的難受，這都是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的過(guò)程是一條條無(wú)形的道路，只要一步走錯(cuò)那就無(wú)法挽回。這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就像在大海上承受暴風(fēng)雨的船只，就像雨中搖擺不定的樹(shù)枝，就像正在翱翔的鷹崽子。
我們從無(wú)知的兒童經(jīng)過(guò)大人的教育，老師的培養(yǎng)，自己的琢磨，以及無(wú)數(shù)人的偶然路過(guò)等，才長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。雖然過(guò)程是大家想不到的，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，但在這條道路上我們應(yīng)該不畏艱險(xiǎn)，不畏困難，永往直前，更應(yīng)該在哪跌倒在哪里站起來(lái)。
記得曾經(jīng)有一個(gè)小孩，他沒(méi)有手，在一次上公交的時(shí)候被攔了下來(lái)，后來(lái)他解釋清楚，而攔他的人非常愧疚，于是幫了這個(gè)小孩子。小孩子后來(lái)經(jīng)過(guò)自己加倍的努力考上了一所名牌大學(xué)，給家人帶來(lái)了幸福生活。
就連殘疾人也能刻苦，也能達(dá)到如此成就，身為一個(gè)身體康健的人如何不努力呢！如何不奮斗一拼呢！
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，可是有時(shí)就不能拼一把嗎？我們出生在這個(gè)幸福年代，比以前人的成長(zhǎng)過(guò)程好了不知幾倍了。我們?cè)摷影褎帕恕?/p>
就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的天空飛翔吧。
感受的作文 篇5
中華民族五千年漫漫歷程，可謂是一路風(fēng)雨一路行。其中，漢字是最具代表性的文化之一，它不僅是是中華民族傳統(tǒng)的歷史文化，還是華夏人民智慧的結(jié)晶，是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。漢字發(fā)展至今，已有幾千年的悠久歷史，在它漫長(zhǎng)的演變過(guò)程中，有無(wú)數(shù)的動(dòng)人故事與未解之謎要靠我們探索，讓我們一起來(lái)了解中華漢字的燦爛文化吧！
漢字不愧為人類(lèi)之一絕唱，其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于字母和拼音。并且，它又連接著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，特別適宜于表達(dá)一種微妙，詩(shī)一般的情感，比如“中國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)，它能使受到中華文化教育的中國(guó)人心潮澎湃，久久難以平靜。這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人無(wú)法體會(huì)到的。
而最能體現(xiàn)中國(guó)漢字的特點(diǎn)的絕對(duì)是中華古典詩(shī)詞了，回眸歷史，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。在中華五千年歷史的長(zhǎng)河中，許多有名的古典詩(shī)詞規(guī)定了，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。比如曹植的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這些古典詩(shī)詞給我們帶來(lái)的是內(nèi)心的震撼。
中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界上古老的文字之一。我們現(xiàn)在能見(jiàn)到的最古老而又完整的漢字是殷墟甲骨文，這是商代人使用的文字，距今已有三千多年歷史了。而漢字產(chǎn)生的年代應(yīng)該比甲骨文早得多。關(guān)于漢字的產(chǎn)生過(guò)去曾有多種說(shuō)法，比較有說(shuō)服力的兩種是；①結(jié)繩記事。結(jié)繩是幫助記憶、傳遞信念的方式，曾被廣泛使用，但結(jié)繩是利用實(shí)物來(lái)記事，不能直接發(fā)展為文字，只可以看作是發(fā)明文字之前的探索。②圖畫(huà)法。古人是用圖畫(huà)來(lái)記事、表示意思，它和文字的發(fā)展有著直接的關(guān)系，但不等于圖畫(huà)就是文字。
漢字幾千年的演變具體情形也是非常有趣的，在漢字幾千年的使用過(guò)程中，為了記錄語(yǔ)言，相互交際的需要，我們不斷改進(jìn)著漢字的書(shū)寫(xiě)的形體。從最初的甲骨文到現(xiàn)在的楷書(shū)，字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段；甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)。
這就是我對(duì)漢字的了解，在我的眼中，這些用筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的組合，同人的氣質(zhì)多么相近。這是一些多么可愛(ài)的小精靈��！我已經(jīng)深深到感悟到了漢字的熾熱和它的有趣。作為華夏子孫，我不會(huì)讓濃霧和風(fēng)沙淹沒(méi)了漢字的腳印。我會(huì)將它傳承下去，讓它把腳印深深地留在人們的心里。
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