《螞蟻》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《螞蟻》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《螞蟻》讀后感 篇1
我在上個(gè)星期六讀了《螞蟻告訴我們》這篇文章，深受啟發(fā)，并改變了對(duì)螞蟻的看法。
《螞蟻告訴我們》這篇文章主要寫了一個(gè)動(dòng)物學(xué)家做了兩次實(shí)驗(yàn)，證明螞蟻能夠滅火。在野火燒起時(shí)和洪水肆虐時(shí)，螞蟻們把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，最終獲得了生命。他們?yōu)榱思w寧愿犧牲自己。
比比小螞蟻，再看看我自己。我深感慚愧。以前，我和同學(xué)們的關(guān)系是非常好的，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)�？墒窃谝淮涡⌒〉臓�(zhēng)論中，暴風(fēng)雨降臨在我的頭上。“都怪你，要是你閉上你的嘴巴，我這道題就不會(huì)錯(cuò)！”同桌蠻橫無(wú)理地說(shuō)。我聽(tīng)后只是冤枉地說(shuō)：“不止你錯(cuò)了，我也錯(cuò)了啊！人總有做錯(cuò)事的時(shí)候，你也太……”我還沒(méi)說(shuō)完，同桌就神氣十足地說(shuō)：“你以為你讀書(shū)很好啊？就可以……”我沒(méi)有理睬他，可誰(shuí)知同桌還是沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)。我再也忍不住了，連忙從書(shū)包里拿出一瓶修正液，在桌子中間劃了一條“三八線”，并說(shuō)：“以后都不能超出這條三八線！”“有什么了不起！”直到現(xiàn)在，我們都會(huì)為了一些芝麻大小的事而吵得不可開(kāi)交。每次都把方便留給自己，把困難留給別人�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得如果當(dāng)時(shí)我大度一點(diǎn)，那么同桌也會(huì)適可而止。都怪我，使我們的友誼在瞬間破裂。
不僅如此，我還非常自私。只要自己喜歡，就不顧別人的感受。記得有一次，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每次都會(huì)發(fā)新書(shū)，我就是負(fù)責(zé)發(fā)書(shū)的人。因?yàn)樯厦娴膸妆緯?shū)被繩子綁過(guò)，凹凸不平的，因此我就把這些書(shū)發(fā)給我討厭的人，把好的，十分平坦的書(shū)留給我自己。
��！《螞蟻告訴我們》真是一篇好文章！
《螞蟻》讀后感 篇2
周末我閱讀了一篇文章，叫《螞蟻和玻璃杯》，我認(rèn)為寫得很好，在這里和大家分享。
有兩只螞蟻誤入了玻璃杯中。開(kāi)始，它倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，它們發(fā)覺(jué)這根本不可能。于是，它們開(kāi)始沿杯壁往上爬�？磥�(lái)，這是通向自由的唯一出路。然而，玻璃太滑了，它們剛爬了一點(diǎn)，便重重地跌下來(lái)。揉揉摔疼的身體，起來(lái)，再次向上爬，卻又跌下來(lái)，兩次，三次，四次……有一次眼看就要到了，卻還是跌了下來(lái)。而一次又一次的跌下來(lái)，越跌越疼，好半天，才能喘過(guò)氣來(lái)。一只說(shuō)：“咱們不能在冒險(xiǎn)了，否則會(huì)粉身碎骨的�！绷硪恢粍t說(shuō)：“剛才咱們不是離勝利只有幾步了嗎？”說(shuō)罷，它又開(kāi)始爬，一次又一次跌下，再一次又一次繼續(xù)攀登，終于它摸到了杯口，用盡最后一點(diǎn)力氣翻了出去。而那只螞蟻卻永遠(yuǎn)留在了玻璃杯里。
在我和弟弟之間就發(fā)生了這樣的事情：一次，奧數(shù)老師發(fā)下練習(xí)卷，并告知這次的題目都是六年級(jí)的奧數(shù)題�；丶液笪乙豢搭}，真是難啊！于是便和弟弟一起做。前四道被我們一一攻克，可第五道就難住了我倆。我們抓耳撓腮，不知從何下手，只有跳過(guò)做后面的。還剩最后兩題了，又被難住了。反復(fù)思考，終于解決了，只有前面的第五題了。這時(shí)弟弟累了，決定就此作罷，我卻堅(jiān)持要完成。剩下我一個(gè)人解題，就更困難了。我在草稿紙上反反復(fù)復(fù)嘗試計(jì)算，琢磨了半天，終于做出來(lái)了。交卷后我得了九十五分，而弟弟只得了八十五分，差的十分就是那道題的分?jǐn)?shù)。
讀了文章，告訴我們一個(gè)道理：誰(shuí)在最困難的時(shí)候，沒(méi)有喪失信心，誰(shuí)就有可能贏得成功！作文
《螞蟻》讀后感 篇3
今天，我讀了《螞蟻的醒悟》這篇文章，這篇文章告訴了我們一種好用的解決問(wèn)題的方法。
這篇文章主要講了：有一只螞蟻，一天誤入了牛角，螞蟻很小，彎彎的牛角，在它看來(lái)就像是一條極其寬闊的隧道。誰(shuí)料，走著走著，腳下的路卻越走越窄。到最后竟難以容身。為此，螞蟻只好停下來(lái)進(jìn)行認(rèn)真思考。經(jīng)過(guò)一番緊張的思想斗爭(zhēng)，它決定掉過(guò)頭來(lái)，重新開(kāi)始。這回，它從牛角尖像牛角口進(jìn)發(fā)，結(jié)果它驚喜地發(fā)現(xiàn)道路越走越寬廣，最后，螞蟻?zhàn)叱隽伺＝羌狻?/p>
這篇文章告訴了我們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)，不要輕易的放棄，而是應(yīng)該停下來(lái)，認(rèn)真地思考下想想自己的這種解決方式對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，嘗試一下用另外的方式去做，也許這樣就會(huì)得到意想不到的效果。文章中的小螞蟻一開(kāi)始也遇到了極大的困難，它誤入了牛角，于是他勤奮地爬但由于不辨方向而鉆向了牛角尖，小螞蟻卻沒(méi)有放棄，最后成功走出了牛角尖。我們?cè)谟龅嚼щy和挫折的時(shí)候，也不能輕易的放棄。如果你不放棄，或許就會(huì)成功，但如果你放棄了，那就不可能會(huì)成功。在我們的生活中，解決問(wèn)題的方法有很多，不一定非得用這一種方法去解決，換一種方法，也許很快就可以解決這一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我們做一道思考題的時(shí)候，一直做不出來(lái)。這時(shí)候我們應(yīng)該停下來(lái)仔細(xì)想一想做不出來(lái)的原因，然后換一種方式，或許這道題會(huì)被很快的作出來(lái)。
當(dāng)你遇到無(wú)法逾越的障礙時(shí)，不妨換一種方式，這就像當(dāng)你面對(duì)一扇無(wú)法打開(kāi)的門時(shí)，換一把鑰匙，或許希望之門就會(huì)為你打開(kāi)。
《螞蟻》讀后感 篇4
在寒假的一天，我看了一篇名叫《螞蟻》的文章，可真是出類拔萃呀！我讀了后，心情久久不能平靜下來(lái)。
這篇文章主要講了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，叫來(lái)同伴，齊心協(xié)力，將食物抬回去。當(dāng)一群螞蟻發(fā)現(xiàn)許多食物時(shí)，則傾巢出動(dòng)，而遇到困難仍然鍥而不舍。所以，我要學(xué)習(xí)螞蟻們那種齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致的精神。想到這，我情不自禁地想起一件丟臉的事。
有一次，由于我們505班要上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，所以同學(xué)們必須要做好充分的準(zhǔn)備。而我們的英語(yǔ)老師也不例外。就在這一天，英語(yǔ)老師命令我們，說(shuō)：“全班同學(xué)分好六人小組，然后一起合作畫(huà)出一幅鄉(xiāng)村的圖畫(huà)！”
話音剛落，同學(xué)們馬上按照老師的吩咐，分成一個(gè)個(gè)六人小組。而我們的六人小組就是附近的同學(xué)組成的。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“那么畫(huà)鄉(xiāng)村怎么辦呢？
”聽(tīng)了后，我心里想：畫(huà)畫(huà)我只是一般，從來(lái)都沒(méi)有重視過(guò)，所以這就別“麻煩”我了。于是，我假裝若無(wú)其事的'樣子，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。同學(xué)們聽(tīng)完這句話，眼睛都不約而同地投射到我這里來(lái)。
于是，我一針見(jiàn)血對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我也沒(méi)辦法，我的繪畫(huà)技術(shù)差勁了，只會(huì)令你們失望的，所以不能找我了！”
組員們聽(tīng)完后，沒(méi)精打采，愁眉苦臉的。這時(shí)，我才好好地松了一口氣�；貋�(lái)家里后，我撲在床上，細(xì)心回想起剛才的情景，覺(jué)得很慚愧，很后悔。這時(shí)，我的媽媽進(jìn)來(lái)了，我忍不住跟她說(shuō)了剛才發(fā)生的事情，聽(tīng)后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們是六人小組，畫(huà)畫(huà)應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一致地合作才對(duì)呀，而且你的組員那么支持你，所以你應(yīng)該好好珍惜，不令他們失望，齊心協(xié)力把畫(huà)畫(huà)好！”
終于，我醒悟了，并躡手躡腳地拿起鉛筆把依山傍水的鄉(xiāng)村完完全全畫(huà)了出來(lái)。
通過(guò)這件事，我汲取了深刻的教訓(xùn)，懂得了以后一定要和別人齊心協(xié)力地做好每一件事，不會(huì)令父母、支持我的同學(xué)失望的！
《螞蟻》讀后感 篇5
投我以木桃，還之以瓊瑤
今天我看了《螞蟻和鴿子》這篇童話。故事講述了一只螞蟻不小心落入荷塘里，鴿子看見(jiàn)了就立刻救了他，螞蟻很感激鴿子。有一天，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了鴿子，就舉槍瞄準(zhǔn)了它，這一幕恰好被螞蟻看到了，它奮不顧身地咬著獵人的腿，讓鴿子逃跑了。
看了這篇童話，讓我想起曾經(jīng)看到過(guò)一篇關(guān)于報(bào)恩的故事。故事講述了很久很久以前，有一位貧窮的巴格達(dá)人和一位很富有的巴格達(dá)人，窮人偷了富人的一個(gè)金牌，拿去換了很多錢，然后用這筆錢做起了生意，賺了一大筆錢。可窮人心里一直很歉疚，總覺(jué)得過(guò)意不去，于是他就跋山涉水找到了富人家�？墒鞘朗码y料，富人的家如今成了一片廢墟，窮人二話沒(méi)說(shuō)，就給了富人一筆錢，而且?guī)纤黄鹱錾狻?/p>
這兩則故事深深地感動(dòng)了我。連小小的動(dòng)物都有著知恩圖報(bào)的品質(zhì)，可惜有些人沒(méi)有。有的人遇到困難，別人救了他，他不但不感謝，不報(bào)答，反而與加害于他。
在我的生活中，曾經(jīng)也有一些非常美好又讓人記憶深刻的事情。我有一個(gè)好朋友小王，課間時(shí)，我走過(guò)他旁邊時(shí)，看見(jiàn)他正對(duì)著一道題抓耳撓腮。我就問(wèn)他，你是不是不會(huì)這道題？這道題我很熟，我可以教你。然后，我就把解題思路講給了他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止。不久之后，我跟一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，他正要?jiǎng)邮执蛭业臅r(shí)候，小王走了過(guò)來(lái)，小小的身軀擋在我的身前，義正詞嚴(yán)地阻止了那位同學(xué)，保護(hù)了我。這件事深深的印在了我的心里，小王同學(xué)在我的心里也變得無(wú)比的強(qiáng)大而有力量。
我們生活中也要時(shí)時(shí)記住別人給予我們的“木桃”，有機(jī)會(huì)的時(shí)候要還“瓊瑤”，世界才會(huì)變得更溫暖。
《螞蟻》讀后感 篇6
太陽(yáng)出來(lái)了，螞蟻兄弟們便忙了起來(lái)。他們先來(lái)到樹(shù)下，將樹(shù)上落下的果子用刀切成小塊然后整整齊齊地?cái)[在樹(shù)下，曬成干，最后一點(diǎn)點(diǎn)地運(yùn)回到自己的家中。此時(shí)，草籽已成熟，在草下鋪了一層，這是多么好的事物啊，螞蟻兄弟收起好多草籽，運(yùn)回家里，隨時(shí)都可以吃。
啊，螞蟻家的糧倉(cāng)真大啊，那里存了許許多多好吃的東西。但螞蟻兄弟仍然一心一意地四處尋找食物，讓自己的糧倉(cāng)滿些，再滿些。汗水沿著螞蟻兄弟們的臉往下淌，他們的衣服都被汗水浸透了，但他們還不休息。
這時(shí)，玩了一夏天的蟬飛過(guò)來(lái)。他看到螞蟻累得那副模樣，便對(duì)他們說(shuō)：“傻瓜，又在自討苦吃啊！看看我，你們什么時(shí)候才能與我一樣瀟灑呢！夏天我唱歌，秋天我還唱歌�！�
說(shuō)著，蟬飛到螞蟻的身邊，抬起腳，展開(kāi)翅膀，多美的一個(gè)舞姿，他自己欣賞著。但忙碌的螞蟻兄弟卻無(wú)心理他。
秋天一過(guò)去，冬天就來(lái)了。漫天的大雪將一切都掩蓋了。好冷的天啊，樹(shù)枝被凍得裂開(kāi)縫隙。天凍了，地凍了，一切都凍了。
這一天，冬天的太陽(yáng)升上了天空。太陽(yáng)將無(wú)限的金光灑在雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去宛如一片金色的海洋。冬天也會(huì)有歡樂(lè)的日子。螞蟻兄弟抓住這大好時(shí)機(jī)，運(yùn)出糧倉(cāng)里有些受潮的糧食，仔細(xì)地晾曬著。
這時(shí)，秋天曾見(jiàn)到螞蟻兄弟運(yùn)糧的那只蟬飛了過(guò)來(lái)。再看這只蟬，他不是秋天那么神氣了，翅膀軟了，腳沒(méi)有力氣了。原來(lái)他已經(jīng)好多天沒(méi)吃東西了。
他有氣無(wú)力地對(duì)螞蟻兄弟說(shuō)：“好兄弟們，給我點(diǎn)東西吃吧，不然我就過(guò)不了這個(gè)冬天了，也就不會(huì)看到春光的來(lái)臨！”
螞蟻兄弟們對(duì)他說(shuō)：“你為什么不在夏天存點(diǎn)糧食呢？”
蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲！” “那你為什么不在秋天存點(diǎn)糧呢？”“那時(shí)我顧著嘲笑你們了！”螞蟻兄弟們笑笑說(shuō)：“如果你只會(huì)在夏天唱歌，秋天嘲笑人，總是沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備的話，冬天就只能餓得發(fā)抖�！�
《螞蟻》讀后感 篇7
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《蟋蟀和螞蟻》，故事是這樣的：“嘿咻！嘿咻！”勤勞的螞蟻正在廣大的草原努力的搬運(yùn)食物。這時(shí)也有許多昆蟲(chóng)也在努力的搬食物，這是為什么呢？因?yàn)槎煲惶煲惶毂平恕?/p>
這時(shí)有一只蟋蟀跳到螞蟻身邊，嘻嘻哈哈的說(shuō)：“你們這些愚笨的螞蟻，今天天氣陽(yáng)光普照，搬什么食物呀！簡(jiǎn)直在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間�！蔽浵仛獯瓏u噓的說(shuō)：“冬天快要到了，當(dāng)然要努力的搬運(yùn)食物呀！”螞蟻們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”其它螞蟻異口同聲的說(shuō)：“對(duì)呀！對(duì)呀！大家加油！”蟋蟀心想：哼！有什么了不起的！
春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，螞蟻們?nèi)圆煌５墓ぷ鳌�。到了秋天，好吃懶做的蟋蟀一直找不到糧食。日子一天天過(guò)去了，冬天終于到了，可憐的蟋蟀只好用干枯的樹(shù)葉擋風(fēng)，等待死神的降臨。第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，螞蟻們出門去外面散步，走著走著，看到凍僵的蟋蟀，蟋蟀的身體又冰又冷，螞蟻們看到可憐的蟋蟀凍僵了，合力把他搬到家里照料。日子一天天過(guò)去了，春天到了，蟋蟀恢復(fù)元?dú)�，螞蟻們高興的說(shuō)：“恭喜你恢復(fù)元?dú)�！”蟋蟀不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，以前對(duì)你們那么兇。”螞蟻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我叫小蟻，你呢？”蟋蟀高興的說(shuō)：“我叫小蟋，感謝你們的照料。”，因此他們幾個(gè)就成為最好的知心好友了。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該像螞蟻一樣，勤勞的工作，不要像故事中的蟋蟀一樣好吃懶做，只會(huì)嘲笑他人，只有勤勞、努力的人，這樣才能夠過(guò)個(gè)溫暖的冬天。
《螞蟻》讀后感 篇8
我說(shuō)過(guò)：一個(gè)跑步者身后都有一個(gè)《一千零一夜》也講不完的故事。
跑步的跑友都會(huì)用筆記本記錄（很多年我就是這樣的），或是開(kāi)個(gè)人博客記錄，記錄跑步中的人和事，記錄跑步中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
可把它寫成一本書(shū)的不太多，不過(guò)還是有這樣一個(gè)跑友，她就是丸子格格。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真人，只是時(shí)不時(shí)的讀一讀她的博客，初步印象是寫得很多很詳實(shí)，酷愛(ài)免子，也時(shí)常的挖坑待補(bǔ)。
老早就聽(tīng)說(shuō)她出了一本書(shū)叫《螞蟻的奔跑》，我未獲得贈(zèng)予的榮幸，不過(guò)還是想看看書(shū)中的內(nèi)容，因?yàn)槲乙彩菒?ài)跑者，昨天，跑吧老李的博客中提到了她，還特別強(qiáng)調(diào)有電子版了，和老李聯(lián)系后我得已看到了大作。
《螞蟻的奔跑》，螞蟻也能奔跑嗎？螞蟻不是爬嗎？和跑有關(guān)系嗎？
為了弄明白這些問(wèn)號(hào)，我用跑馬拉松頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的一氣讀完她的《螞蟻在奔跑》。
讀完后有許多感想：
1、世間沒(méi)有什么不可能，行動(dòng)就會(huì)創(chuàng)造可能。
2、螞蟻運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是爬，只要你愿意，爬快一點(diǎn)就會(huì)跑起來(lái)。
3、在參加比賽的萬(wàn)萬(wàn)人群中不是每一個(gè)都是跑42195米的，不是每一個(gè)都是跑得快的，不是每一個(gè)都是瘦的，但敢于報(bào)名就是勇者，敢跑就是英雄，沖過(guò)終點(diǎn)就是冠軍。
跑步比賽的本質(zhì)就是比誰(shuí)跑的最快，可看完《螞蟻的奔跑》后覺(jué)得跑得慢的才來(lái)是真正的主角，才是真正享受賽事的人，才是真正品味賽事的人，才是真正的群體，才是真正的群眾體育。
因?yàn)�，她們慢慢的跑，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)身邊任何一個(gè)風(fēng)景。
我喜歡這樣的方式，更渴望什么時(shí)間我也這樣跑。
《螞蟻》讀后感 篇9
有人做事堅(jiān)持不懈，照著一個(gè)方向去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有人則是靈活做事，找出最簡(jiǎn)便的好方法去做，完成的很輕松�！皟芍晃浵仭边@個(gè)小故事就讓我對(duì)這兩種做事的方法有所體會(huì)，讓我明白了做事的靈活性。
故事講的是：兩只螞蟻一起去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，爬了很多次，累得氣喘吁吁。但它并沒(méi)有放棄，終于爬了過(guò)去完成了任務(wù)。第二只螞蟻爬了幾次后，覺(jué)得爬不上去，便繞道而行，輕輕松松的完成了任務(wù)。有的人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只很聰明；也有的人說(shuō)兩只螞蟻都很令人佩服。
我認(rèn)為兩只螞蟻的精神都值得學(xué)習(xí)，因?yàn)榈谝恢晃浵伨哂袌?jiān)持不懈的精神和毅力，我們要向它學(xué)習(xí)，正是因?yàn)榈谝恢晃浵伒膱?jiān)持和努力才讓它完成了任務(wù)。第二只螞蟻有著聰明、靈活選擇的頭腦，它在遇到了困難的時(shí)候不是死板的朝一個(gè)方向拼盡全力的做，而是爬了幾次后感覺(jué)行不通，于是又換了一種很輕松好方法，輕易而舉的完成了任務(wù)，是最值得我們學(xué)習(xí)的！
堅(jiān)持不懈的精神我們是一定要擁有，一次老師讓算出一奧數(shù)題，這道題有些難，我算了好幾遍都沒(méi)算出結(jié)果，我都有些灰心了！但我并沒(méi)有放棄，繼續(xù)加倍認(rèn)真地算著，最后終于算出了答案，我便歡呼雀躍。這都是堅(jiān)持不懈的結(jié)果。
我們更需要有一個(gè)聰明、隨機(jī)應(yīng)變的頭腦，有一次我正在用幾根導(dǎo)線和一節(jié)電池還有一個(gè)小電燈泡做一個(gè)小手電，當(dāng)我把小燈泡和電池用導(dǎo)線連接起來(lái)時(shí)，燈泡卻沒(méi)有亮，不管我怎么連接都不行，我便靈機(jī)一動(dòng)、就把導(dǎo)線互相換一下，小燈泡終于亮了。你看，換一種思維就會(huì)更輕松地完成一件事情！
我們要有堅(jiān)持不懈的精神去努力認(rèn)真干好每一件事；更要有一個(gè)聰明，做事靈活的大腦，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，輕松的去干好每一件事！
《螞蟻》讀后感 篇10
為了更好地倡導(dǎo)讀書(shū)，分享讀書(shū)的快樂(lè)，推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，10月14日全體讀書(shū)會(huì)成員及35歲以下教師聚在一起開(kāi)展了第一次讀書(shū)交流活動(dòng)。宋春梅老師為大家分享了美文《像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活》，并結(jié)合自己的班級(jí)管理和教學(xué)工作談了自己的想。她說(shuō)：“當(dāng)我們改變不了客觀時(shí)，最好的辦法就是改變自己�！薄胺畔铝私箲]、煩躁、包袱，職業(yè)就不再倦怠，生命就有了快樂(lè)。”“調(diào)整生活的節(jié)奏，調(diào)節(jié)自己的飲食，放松自己的情緒。放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的長(zhǎng)處。()因?yàn)橹挥薪處熒硇慕】担拍芘嘤錾硇慕】档暮⒆�。”�?jīng)典的話語(yǔ)，切身的感受，讓在座的老師們回味無(wú)窮。
吳海燕老師為大家推薦了好書(shū)《教學(xué)勇氣》，并談了自己的推薦理由和閱讀體會(huì)。她說(shuō)：“《教學(xué)勇氣》這本書(shū)中，帕爾默教師過(guò)一種內(nèi)心完整與和諧的生活，從而更好地投入教學(xué)。它給予我勇氣和信心，引領(lǐng)我找到自我�！薄拔覀兏鼞�(yīng)該做一個(gè)用心的老師，用心研究與教學(xué)相關(guān)的自我內(nèi)部景觀，不但要有解剖自我的勇氣，更要有解剖自我的行動(dòng)，在解剖中認(rèn)識(shí)真正的自我，變回自我！惟有如此，才會(huì)真正對(duì)學(xué)生的生命負(fù)責(zé)！”“作為一名教師要學(xué)會(huì)與自己的心靈對(duì)話，只有這樣才有可能將心靈呈現(xiàn)在學(xué)生面前，真正的教學(xué)才能發(fā)生�！眳抢蠋煹木拾l(fā)言讓老師們產(chǎn)生了共鳴，博得了陣陣掌聲。
近一個(gè)小時(shí)的交流活動(dòng)中，老師們分享閱讀智慧，共啟理性之思，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都得到了啟發(fā)，感受到了閱讀的魅力。這些發(fā)自內(nèi)心的閱讀感受觸動(dòng)了老師們的心弦，大家都紛紛表示要多讀書(shū)，讀好書(shū)，在閱讀中滋養(yǎng)自己，在欣賞中陶冶自己，在分享中快樂(lè)自己，在活動(dòng)中提升自己，讓閱讀成為享受，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為熱愛(ài)，讓書(shū)籍成為大家日常生活中的鹽。
《螞蟻》讀后感 篇11
你可曾想過(guò)，一只弱小的螞蟻，竟能準(zhǔn)確地找到回家的路。這是不是讓你大吃一驚�。繛槭裁茨�？讓我們一起來(lái)探個(gè)究竟吧！
《螞蟻?zhàn)R途的秘密》一書(shū)，給我們?cè)敿?xì)地講解了螞蟻?zhàn)R途的過(guò)程。書(shū)中主要寫一位著名的生物學(xué)家，為了研究螞蟻?zhàn)R途的秘密，親自跟蹤螞蟻來(lái)到它的巢穴。這時(shí)，他看到一排排井然有序的螞蟻隊(duì)，從草叢走過(guò)來(lái)，分別走進(jìn)自己的巢穴。這位生物學(xué)家十分不解，螞蟻怎么知道哪個(gè)是自己的家呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)月的認(rèn)真觀察研究，這位生物學(xué)家終于知道了螞蟻?zhàn)R途的秘密。原來(lái)，螞蟻在行走時(shí)會(huì)分泌一種氣味，然后它跟著氣味走就能找到家了。就算路上有許多曲折，螞蟻也能快速分辨，然后找回家。怎么樣？螞蟻是不是很厲害？
看到這里，我忽然想起小時(shí)候的一件趣事。記得我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的第一個(gè)假期，那天爸爸媽媽帶我去公園玩兒。公園景色十分美麗，各種各樣的游樂(lè)設(shè)施，看得我眼花繚亂，每一種都想玩上一遍。這時(shí)，爸爸媽媽的手機(jī)同時(shí)響了，有重要的電話要接。我不管不顧，就自己去看熱鬧了。走著，走著，我回頭一看，咦？爸爸媽媽怎么都不見(jiàn)了？這時(shí)，我才意識(shí)到原來(lái)我迷路了。我焦急地尋找他們，走到了一個(gè)岔路口上，正當(dāng)我左右為難時(shí)，忽然想到：還是走右邊吧，記得右邊有一個(gè)轉(zhuǎn)盤。果然15分鐘后，我又繞回到原來(lái)的地方，爸爸媽媽正在焦急地找我呢！幸虧，我機(jī)靈的小腦袋瓜，記住了剛才路過(guò)的標(biāo)記。我想：記住路上的標(biāo)記，真是一種識(shí)途的好辦法。小小的生靈螞蟻尚且知道，何況我們聰明的人類呢！
《螞蟻?zhàn)R途的秘密》一書(shū)，包括許多含義深刻的小故事。每一個(gè)小故事，都讓我明白一個(gè)做人做事的道理。做人要謙虛，不能驕傲自大；做事要遇到困難要迎難而上，不放棄，不退縮……《螞蟻?zhàn)R途的秘密》，給我?guī)?lái)了快樂(lè)和智慧，給我?guī)?lái)了信心和力量！
《螞蟻》讀后感 篇12
今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》之《紅螞蟻》。主要寫了作者對(duì)動(dòng)物為什么走到陌生的地方還能回來(lái)感覺(jué)很困惑。
為此，法布爾抉擇用紅螞蟻來(lái)實(shí)驗(yàn)。他跟蹤長(zhǎng)約五米的蟻群。紅螞蟻生性貪婪，不會(huì)生活，去把其他螞蟻的卵搶回去幫自己干活，令人厭惡。作者跟蹤這些“亞馬遜人”來(lái)到了一個(gè)黑蟻窩。只見(jiàn)紅蟻們迅速鉆進(jìn)黑蟻窩，將卵搶到手，黑蟻和紅蟻展開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)，紅蟻們?nèi)〉脛倮�，打道回府。但這些貪婪的家伙格外笨拙，它們?nèi)r(shí)走那條路，回來(lái)還走那條路，常常丟了性命。
此外，法布爾還做了很多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們不是依靠嗅覺(jué)回到家的，而是靠視覺(jué)以及記憶力。作者又想領(lǐng)會(huì)它們的記憶力是如何的靈敏，便拿另外一種峰作實(shí)驗(yàn)。法布爾將一只珠蜂的獵物從原來(lái)的地點(diǎn)放到了別的地方，但它們很快就找到了……于是，他驗(yàn)證了自己的猜測(cè)！
看到書(shū)中的紅螞蟻團(tuán)結(jié)一心，使我想到了四年級(jí)所學(xué)課文中的螞蟻，依靠聰明機(jī)靈和團(tuán)結(jié)一心挽救了自己。我們?nèi)逝暑惛鼞?yīng)該要團(tuán)結(jié)智慧，但不能像紅蟻一樣貪婪霸道，把“別人的孩子”搶來(lái)。我們要勤勞善良、樂(lè)于助人，我們要同甘共苦、努力奮斗……同時(shí)，我們要像它們一樣不畏艱難勇往直前，但不能魯莽——像紅螞蟻一樣不動(dòng)腦筋，墨守成規(guī)，認(rèn)準(zhǔn)一條逝世路。
法布爾還讓我想到了竺可楨，通過(guò)常年的精確觀察，掌握了氣候變更的規(guī)律。它們一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，做了再做。他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望勝于饑餓的人對(duì)面包的渴求，一直堅(jiān)持努力，用事實(shí)說(shuō)話！我也要努力成為他們那樣的人，加油！
《螞蟻》讀后感 篇13
一個(gè)雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見(jiàn)那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運(yùn)著從洞內(nèi)刨出來(lái)的小土粒，來(lái)來(lái)回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻�。∶刻於紴樯疃β�，奔波著。累，想停下來(lái)，但不可以，只要一停下來(lái)，就會(huì)恐慌，無(wú)措。
有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口，朝遠(yuǎn)處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒(méi)走多遠(yuǎn)，又匆匆地拐回來(lái)了，為什么？我無(wú)從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀，去感受獨(dú)自飛翔的自由，去追求我一直夢(mèng)想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀，那時(shí)轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅(jiān)持下來(lái)了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來(lái)，他們一直都在……
思想恢復(fù)了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序。看厭了這樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動(dòng)手搗毀了它們的窩。沒(méi)想到，從外面看雖然只有一個(gè)米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹(shù)葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時(shí)間和精力�。∥业睦⒕胃盍恕�。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒(méi)多久，就恢復(fù)了平靜，它們紛紛爬入洞口，開(kāi)始新一輪的勞作。它們是想再造一個(gè)家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會(huì)像螞蟻一樣堅(jiān)定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會(huì)再遭遇人的腳掌了。
《螞蟻》讀后感 篇14
《蠶和螞蟻》這篇童話講的是：許多蠶都在一個(gè)勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個(gè)世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來(lái)織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。
爸爸整天就是工作，不但白天要上班，晚上還經(jīng)常熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來(lái)這么賣力，不分白天黑夜地拼命寫文章?讀了《蠶和螞蟻》這篇童話，我找到了答案。
這篇童話講的是：許多蠶都在一個(gè)勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個(gè)世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來(lái)織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。它從竹匾爬到地上，開(kāi)始過(guò)起那“不要工作”的日子。后來(lái)它遇到了一只螞蟻。螞蟻問(wèn)它：“你為什么這么瘦?”它說(shuō)：“我恨透了吃桑葉這個(gè)工作。”螞蟻忍不住笑了，說(shuō)：“不要工作，這不等于不要生命了嗎?”螞蟻帶著蠶到螞蟻國(guó)參觀。蠶看到螞蟻們個(gè)個(gè)那么賣力地工作，個(gè)個(gè)那么有精神，終于知道自己錯(cuò)了。
爸爸那么賣力地工作，就像那小螞蟻一樣，活得很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的人，看起來(lái)輕松，實(shí)際上很無(wú)聊。這樣的生命毫無(wú)意義，就像那條無(wú)精打采的蠶一樣。
爸爸在一篇文章里說(shuō)過(guò)：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的質(zhì)量上多下工夫呢?這意味著必須抓住每一個(gè)今天，全力以赴地去學(xué)習(xí)、去工作�！睂�(lái)，我也要像爸爸那樣，抓住每一個(gè)今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質(zhì)量。
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