讀《做幸福的老師》有感
當閱讀完一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編收集整理的讀《做幸福的老師》有感 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《做幸福的老師》有感 1
幸福是什么,在我們每個人的心中都有不一樣的答案。的確幸福是一種感覺,是一種來自內(nèi)心的美好感受,追求幸福是每個人必生的所求所愿,享受著那份來自家人、朋友、同伴以及生活中的幸福時刻。然而曾幾何時,我們是否感受過來自教師這一職業(yè)的幸福。在讀過了王三陽的名為《做幸福的老師》這一教育專著后,讓我的心為之一震,教師也可以幸福嗎?,一個個疑問在心頭盤旋。我們曾經(jīng)為瑣碎繁雜的工作困擾,而忽略了幸福的感覺。然而,教育,應該屬于幸福,教師要甘于做綠葉,也要敢于爭紅花,教師要以培育人才為榮,也要發(fā)展自己,讓自己的生命燦爛起來,精彩起來!做一個幸福的教師。
現(xiàn)在我來和大家一起分享一下這本《做幸福的老師》一書,讓我們一起來細細品味如何做一名幸福的教師:
王三陽,1984年7月畢業(yè)于曲阜師范大學中文系。長期以來,高度關注我國中小學教師的生命質量問題,并作過深度思考。應廣大教師的要求,作者將原講稿擴充升華。形成此書,就怎樣減輕教師負擔、改變教師生存狀態(tài)、提升教師生命質量、做個幸福的老師,進行了有益的探討。這是目前國內(nèi)第一本關于改變教師生存狀態(tài)、提升教師生命質量的書!
文中每個故事都令人值得深思,值得回味,讀來心情時而沉重時而喜悅。我知道,要成為一名真正幸福的老師,還任重而道遠。其實,不管是稱呼學生的姓名,還是學會微笑教學,學會欣賞,教學相長……歸根到底,都是用我們真摯的愛來“換”作一名人民教師的幸福。的確,教師職業(yè)的辛勞、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福,也感覺不到幸福,但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福。怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于我們幼兒教師來說,是否能時時處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著幼兒,只有教師幸福,幼兒才會感到幸福。要對自己合理定位,不斷的實現(xiàn)自我價值,是人前進的不竭“內(nèi)驅力”。
其實,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可缺少的,也許手頭錢是有點緊,但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。
有一句話說得好,做一行,愛一行,既然選擇了幼兒教師這個職業(yè),不管今后的路如何,至少我現(xiàn)在一直在努力,盡我的心去做一名教師應盡的一切義務和責任,用我的心去感受那份教師職業(yè)的幸福。
讀《做幸福的老師》有感 2
幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的.,追求幸福是每個人的畢生所求所愿,無可非議。世界上每一個人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生,盡管每個人的生活之路不一樣,遭遇的坎坷磨難各有不同,但是,造化對人是公正的,上天并不偏愛哪一個人,至于幸福與否,最主要的,還是個人的認識和感悟有所不同。但是,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解,很多人在面臨不感興趣的工作時,容易在壓力下產(chǎn)生消極的情緒和應對方式,如緊張、沮喪、拖延、回避或敷衍等等,但最后都難免要面對不利的后果。
做好自己不感興趣的事情是每個人必修的功課,也是部分成功人士的處事秘訣。反思自己的處境,認識自己目前的應對措施和后果,你可以問自己是否能夠對目前困擾你的事情說“不”。如果不能,那么你正在采取的消極應對策略,如拖延、敷衍會帶來什么后果,這些后果是你可以或愿意承受的嗎?
教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福,也感覺不到幸福,但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福。怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說,是否能時時處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學生,只有教師幸福,學生才會感到幸福。要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復,那必然厭倦,也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路,應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。要對自己合理定位,科學、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅力”。
其實,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。教師必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會,心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛的事業(yè),有了好心情,就能笑對生活,況且,有了好心態(tài),就會少些煩惱多些快樂,少些狹隘多些豁達,就會視教師為一種藝術,在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂此不疲雖苦猶甜。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可缺少的,也許手頭錢是有點緊,但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。
二十一世紀里,我們的生活是豐富多采的,無論什么時候,淵博的知識、良好的修養(yǎng)、文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、博大的胸懷,以及一顆充滿愛的心靈,一定可以讓一個人活得足夠漂亮,哪怕你本身長得并不漂亮。活得漂亮,就是活出一種精神、一種品位。一個人只要不自棄,相信沒有誰可以阻礙你進步。我是一個普通的女人,親情和愛情是我生命的主旋律,智慧提醒我,一個女人如果愛得沒有分寸,付出的沒有理智,最終,她很可能會失去她所施愛的對象,我想,沒有哪個男人會始終如一地愛一個只會煮飯、洗衣的女人,洗衣、做飯那只是廚娘的全部的職責,妻子的涵義要廣得多,同樣地,孩子也不會希望母親等同于保姆,環(huán)境像面鏡子,它將折射回我自己形象,如果,我們把自己定位于家庭保姆,那么我就免不了一生辛勞,而且吃力不討好,不是別人或命運對我不公平,而是自己給自己種的苦果。
我想,當我的人生進入一種良性循環(huán)狀態(tài),我想我是沒有多少風險的,因為生命在我手中。女人的幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天,這也許正是所謂天長地久的幸福吧!
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