《漂亮老師和壞小子》讀后感集錦15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，他們逗得我開(kāi)懷大笑，同時(shí)還讓我知道了愛(ài)的力量和偉大。
這個(gè)故事是這樣寫(xiě)的：一女孩在酒店的時(shí)候，碰見(jiàn)了白果林小學(xué)的草包H4，H4在白果林小學(xué)是無(wú)壞事不做的破壞王，哪里有打架之類(lèi)的事哪里就有他們的身影。H4的家長(zhǎng)幾乎每天都會(huì)來(lái)白果林小學(xué)。
H4看見(jiàn)女孩米蘭的時(shí)候和她相處的很好，他們一想，學(xué)校里好像在招聘老師，H4在校長(zhǎng)那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進(jìn)來(lái)當(dāng)他們的班主任，就這樣米蘭跟他們?cè)谝黄鹆?2年，這12年里他們都很快樂(lè)。
其實(shí)，我在生活中也遇到過(guò)這樣一個(gè)男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學(xué)習(xí)上思路有點(diǎn)兒小問(wèn)題，一天，張鵬看見(jiàn)了一個(gè)名叫張惠明的女孩，這個(gè)女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學(xué)書(shū)，張鵬看見(jiàn)了飛奔過(guò)去，問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)您是老師嗎？”張惠明說(shuō)，“是的”，后來(lái)張鵬就請(qǐng)惠明老師輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)一天比一天好了起來(lái)，19年后他考上了南京大學(xué)計(jì)算機(jī)系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，我覺(jué)得H4也挺好的，還有就是人要善于表達(dá)、虛心請(qǐng)教。
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
我既喜歡《漂亮老師和壞小子》，又很感謝它，因?yàn)檫@本書(shū)，不僅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以說(shuō)，《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學(xué)作品，也是對(duì)于我來(lái)說(shuō)、一部具有教育性的作品。
《漂亮老師和壞小子》主要講的是“漂亮老師”米蘭在無(wú)意中遇到“h4”，當(dāng)了他們的老師后，發(fā)生的一系列的事兒。在這些事兒中，米蘭總是以鎮(zhèn)定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。說(shuō)實(shí)話，我從小到現(xiàn)在，我的夢(mèng)想就是做一名老師。因?yàn)槲乙彩莻�(gè)孩子，所以我知道同學(xué)們的調(diào)皮。因此，我認(rèn)為，只有做一個(gè)嚴(yán)厲的老師，同學(xué)、老師才會(huì)信服自己。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》后，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)改變了自己的看法：原來(lái)，做個(gè)溫柔的老師，也一樣可以受到同學(xué)的信服，而且比做嚴(yán)厲老師受到的信服更多。所以，我心想：我長(zhǎng)大如果能夠當(dāng)老師，那我就一定要做個(gè)溫柔一些的老師，像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。
我十分感謝這本給我?guī)?lái)樂(lè)趣、教育的書(shū)，我感謝《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺(tái)當(dāng)主持人時(shí)由于某些原因而當(dāng)不了了，為此，她非常沮喪。當(dāng)她在麥當(dāng)勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子，他們對(duì)米蘭的好感勝過(guò)與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當(dāng)他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……
在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著同學(xué)們?nèi)ヌで�；在辦公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……
我是多么渴望有像米蘭這樣的老師��！她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對(duì)她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負(fù)責(zé)任，后來(lái)電視臺(tái)又找到米蘭請(qǐng)她到電視臺(tái)做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅(jiān)持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復(fù)習(xí)階段，米蘭依然是帶著學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……
��！米蘭——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。書(shū)里的米蘭老師給我留下了深刻的印象。
米蘭老師年輕、漂亮，而且善解人意。她處理學(xué)生矛盾的方式和其他老師完全不一樣，她不是讓學(xué)生寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)，而是尊重他們的隱私、相信他們的話，從而維護(hù)了他們的自尊心。你說(shuō)，這樣的老師又怎么會(huì)讓學(xué)生不喜歡呢?
米蘭老師在教學(xué)上也很有辦法。在一次調(diào)研考試前夕，她沒(méi)有催促自己的學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)，而是帶著大家去野外踏青，放松心情，因此緩解了同學(xué)們考前緊張的情緒。后來(lái)大家都發(fā)揮了自己的水平，取得了好成績(jī)。
看著米蘭老師，我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會(huì)教學(xué)。記得上學(xué)期快要臨考了，我和同學(xué)們都很緊張，恨不得把自己鎖在房間里，在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經(jīng)，徐老師特地在快樂(lè)周三里安排了一個(gè)“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。在她的帶動(dòng)下，大家開(kāi)開(kāi)心心地玩了一節(jié)課。課后，大家都放松了心情，學(xué)習(xí)效率也大大提升。和米蘭老師一樣，徐老師也經(jīng)常組織一些看似和學(xué)習(xí)不相干的活動(dòng)，但是通過(guò)這些活動(dòng)，我們反而變得更加喜歡學(xué)習(xí)，同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。
我真幸運(yùn)，遇到了一個(gè)像米蘭老師一樣的好老師——徐老師。你肯定也對(duì)我們的徐老師很好奇，那么你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書(shū)吧�？纯疵滋m老師，你就知道我們徐老師是什么樣子的了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
白果林小學(xué)的五三班，有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級(jí)，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說(shuō)呢?優(yōu)秀的.是他們班的同學(xué)聰明，思維開(kāi)放;壞，就壞在淘氣�！�
”壞小子“簡(jiǎn)稱(chēng)h4�！眽男∽印半m壞，但也不是小流氓，肥貓是個(gè)大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的時(shí)候，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過(guò)有一次下雨，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個(gè)同學(xué)回到家門(mén)口，肥貓突然從什么地方鉆出來(lái)，把傘拿走了�！泵桌鲜蟆案菗v蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。不過(guò)有一次，他家的貓病了，他又沒(méi)錢(qián)替貓治病，哭了個(gè)半死。著說(shuō)明，他的心有多軟啊!
這說(shuō)明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，以前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。我看了這本書(shū)后，我抓住他身上的優(yōu)點(diǎn)，比如喜歡幫助同學(xué)，時(shí)時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，現(xiàn)在已經(jīng)變得好多了。
這些壞小子既淘氣，又可愛(ài)!我總能從他們身上找出許多優(yōu)點(diǎn)。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
剛接觸這本書(shū)《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現(xiàn)出一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，漂亮老師是誰(shuí)?壞小子又是誰(shuí)?書(shū)的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦，咦?窗戶外面怎么還有幾個(gè)男生，他們?cè)诳词裁?我決定翻開(kāi)這本書(shū)一探究竟。
那位女生原來(lái)叫米蘭，那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個(gè)壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱(chēng)號(hào)是H4，H便是壞的縮寫(xiě)。
剛讀完第一章時(shí)，我便深深的喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)闂罴t櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長(zhǎng)眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂(lè)，尊重孩子，把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師，因?yàn)檫@位老師能夠使孩子們喜歡她。
文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問(wèn)題;有責(zé)任心;能夠幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題;能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉;能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗(yàn);絕不帶病容面對(duì)學(xué)生;教給學(xué)生重要的人生哲理;給學(xué)生當(dāng)陪練這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
今年暑假，我看了一本有著名作家楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)的情節(jié)引人入勝，看完了這本書(shū)我感想萬(wàn)千，也給了我很大的啟示。
這本校園小說(shuō)主要內(nèi)容是：六（3）班的嚴(yán)老師退休了，他們班沒(méi)有班主任，可誰(shuí)也不愿當(dāng)六（3）班的老師，因?yàn)檫@個(gè)班有四個(gè)厲害的角色：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小鷗，號(hào)稱(chēng)H4，他們經(jīng)常調(diào)皮搗蛋搞惡作劇�？梢粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們?cè)诳系禄昀镉龅搅艘晃幻琅�，原�?lái)她是一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，經(jīng)過(guò)H4的勸說(shuō)，她應(yīng)聘為六（3）班的班主任。
從此以后，她和六（3）班的同學(xué)發(fā)生了一段令所有老師大開(kāi)眼界的經(jīng)歷：她教同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她家訪編者“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自我保護(hù)；畢業(yè)考試臨近，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……從此她也真正認(rèn)識(shí)了這一群淘氣又可愛(ài)的孩子、認(rèn)識(shí)了六（3）班，也真正走進(jìn)了孩子們的心靈。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了楊紅櫻“把孩子放在第一位”全新教育理念，讓我知道了老師和學(xué)生也可以像好朋友一樣相處，我們也可以把自己的老師當(dāng)作知心朋友，要愛(ài)戴老師、尊重老師。楊紅櫻阿姨筆下寫(xiě)出了一個(gè)學(xué)生向往的好老師，同時(shí)寫(xiě)出了孩子們的天真燦爛的童年需要被大人們理解和尊重。
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
當(dāng)我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)后，我的感受很多，但最大的感受就是羨慕。
文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被招為白果林學(xué)校六三班的語(yǔ)文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
我非常羨慕六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師，她做的許多事情都是讓許多老師覺(jué)得不可思議的。正是這些不可思議的事情，才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類(lèi)”老師。例如：在畢業(yè)考試的前幾天，米蘭竟然帶著全班的同學(xué)去野外“踏青”，就是在平常，老師都不會(huì)輕易帶著同學(xué)們踏青，更何況在畢業(yè)這個(gè)節(jié)骨眼上呢?
這種老師為什么這么受孩子們的擁護(hù)和喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為，她是一位年輕的老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。她就像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)愛(ài)著孩子們的健康成長(zhǎng)，她離自己的童年不是那么遙不可及。
現(xiàn)在的少數(shù)老師，除了讓學(xué)生做題就是讓學(xué)生做卷子，可是學(xué)生的成績(jī)總是提高不上去。因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)的一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，一點(diǎn)也不快樂(lè)，學(xué)了就忘，這樣成績(jī)?cè)趺茨芴岣吡四?
六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師真讓人羨慕，米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了楊紅櫻校園小說(shuō)系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我拿到書(shū)一天就把它讀完了。這本書(shū)深深的吸引了我。書(shū)中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。
“壞小子”們請(qǐng)來(lái)的老師真好！她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。
米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》，會(huì)跳巴拉巴拉舞，跑步也跑得很快，呼啦圈轉(zhuǎn)的也很好，去家訪時(shí)編著“謊言”送偏方。教會(huì)了男生女相的轉(zhuǎn)學(xué)生李小俊怎樣做男子漢，開(kāi)導(dǎo)了小魔女秦天月……
米蘭老師和學(xué)生有相同的愛(ài)好，和同學(xué)們"打"成一片，學(xué)生們把她當(dāng)作老師更把她當(dāng)作朋友。我也希望我能有這樣的老師，從心底里不再懼怕老師，在老師面前不再低著頭，我們能平等交流，把心里話都告訴老師，那學(xué)習(xí)也成了輕松的快樂(lè)的事。我們的幾任老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，但也很?chē)?yán)肅，在老師面前我都小心翼翼，生怕犯錯(cuò)，更別說(shuō)交流了，因?yàn)槲覀冃睦锱吕蠋�。如果老師能與我們零距離，跟我們一起做游戲，做我們的老師也做我們的朋友，那該多好啊。
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們班里開(kāi)展了讀一本好書(shū)的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書(shū)比賽，看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：
師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。
這本書(shū)令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過(guò)，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績(jī)，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績(jī)，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。
讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
今天，我隆重給大家介紹一本書(shū)，那就是——漂亮老師和壞小子，我讀完后有很多感想。
我覺(jué)得里面的H4（是四個(gè)壞小子，H就是壞字的拼音開(kāi)頭，4是有4個(gè)人，分別是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐）老是在學(xué)校里惹是生非，害得他們學(xué)校里沒(méi)有老師給他們上課，除了校長(zhǎng)有時(shí)給他們上上課，其余的時(shí)間，他們都無(wú)所事事，但是他們個(gè)個(gè)都非常有愛(ài)心、善良，有一次，他們?nèi)ヌで�，走著走著覺(jué)得累了，覺(jué)準(zhǔn)備到樹(shù)下休息，但是他們看到了兩個(gè)村民在樹(shù)下虎視眈眈望著周?chē)�，其中有一個(gè)還捂著一個(gè)麻袋，麻袋動(dòng)來(lái)動(dòng)去，H4很好奇，就問(wèn)他們：“請(qǐng)問(wèn)一下，你們的麻袋里是什么��！”那連個(gè)村民以為是小孩子嘴饞，就說(shuō)：“里面都是一些不好吃的東西。”H4馬上說(shuō)：“你騙人。”最后他們還是說(shuō)了出來(lái)，是金絲猴，要知道金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，班上的人都想給他自由，然后老師就說(shuō)：“開(kāi)個(gè)價(jià)吧！”一個(gè)農(nóng)夫說(shuō)：“五千！”最終，他們?nèi)喟涯墚?dāng)錢(qián)的東西都拿了出來(lái)，才湊齊數(shù)，把金絲猴放生了。你說(shuō)他們是不是很善良！
里面還有一個(gè)老師叫米蘭，你們看了這本書(shū)就知道了。就是這樣，我建議你們也去看一下這一本書(shū)，楊紅櫻寫(xiě)的哦！
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
在假期中，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講了一位女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。
讀完這本書(shū)，我很羨慕白果林小學(xué)六三班的學(xué)生，羨慕他們有一個(gè) 好老師，有一個(gè)年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會(huì)在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)請(qǐng)求米蘭來(lái)當(dāng)我們的班主任。因?yàn)槊滋m老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂(lè)。
我很喜歡這本書(shū)，我希望這本書(shū)里的米蘭老師，能在現(xiàn)實(shí)生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會(huì)越來(lái)越多的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
一放假，我就沖進(jìn)圖書(shū)館，尋找我最喜歡的書(shū)——楊紅櫻作品。我找到了好多書(shū)，其中最引人注目的就是這本——《漂亮老師和壞小子》。我如饑似渴地看了起來(lái)，深深地被這本書(shū)吸引了。
這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶學(xué)生跳巴拉巴拉舞；她去家訪送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶學(xué)生去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了六三班。
多么特別的老師��！我非常羨慕六三班有米蘭這樣的老師。但想想我們的老師，應(yīng)該也滿足了。
我們的老師也各有各的特色，對(duì)待學(xué)生也各有各的“招”：有進(jìn)步的學(xué)生，不管是優(yōu)等生還是差生，都有一定的獎(jiǎng)勵(lì)；犯了小錯(cuò)誤的，先到辦公室和你談心，給你自尊和時(shí)間去改正；運(yùn)動(dòng)會(huì)前，不但是體育老師，連班主任都陪運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉；下課了，和學(xué)生一起活動(dòng)，和學(xué)生親密無(wú)間；教學(xué)生唱王菲的《水調(diào)歌頭》還編舞等。
希望所有的老師都像米蘭老師那樣，真正關(guān)心自己的學(xué)生。
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
今天，陽(yáng)光明媚，我沐浴著這溫暖的陽(yáng)光，津津有味地讀起楊紅櫻寫(xiě)的著名校園小說(shuō)—— 《漂亮老師和壞小子》
這本書(shū)最引人入勝的特點(diǎn)就是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。她性格開(kāi)朗，和同學(xué)們友好相處，發(fā)生了許多幽默而曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得它過(guò)于理想化，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但我反復(fù)讀了一兩便以后，又覺(jué)得寫(xiě)得非常真實(shí)。
書(shū)中的“ h4”的意思就是“壞”字的第一個(gè)拼音字母，“4”就是有四個(gè)壞小子。這四個(gè)壞小子是全校聞名的調(diào)皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們，就乖巧多了，我最喜歡這本書(shū)的第一個(gè)部分——“四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們就把身上的錢(qián)都搜光了，可離他們想要買(mǎi)的東西還差五角，這時(shí)，米蘭伸出援助之手給了五角錢(qián)。幾個(gè)壞小子知道米蘭學(xué)歷高，就讓米蘭去做他們的老師，反正他們調(diào)皮，沒(méi)有人愿意做他們的老師。從這里，我感受到米蘭老師也是個(gè)樂(lè)于助人的人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師，我希望全世界的老師都象他一樣好！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，看完以后心情無(wú)比激動(dòng)，我推薦大家去看一看!
是兒童小說(shuō)家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物：漂亮老師米蘭，四個(gè)壞小子，他們的的綽號(hào)分別是：肥貓，米老鼠，豆芽?jī)�，兔巴哥，他們是米蘭老師的學(xué)生。
主要講述了白果林6。3班的四個(gè)壞小子把班主任氣的退休了。女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林6。3班的班主任，因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的故事。她帶學(xué)生跳芭蕾舞，交一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)，考試前把孩子們帶去踏青，教孩子保護(hù)自己，在這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了6。3班的全部學(xué)生。我認(rèn)為四個(gè)壞小子并不壞，只是很調(diào)皮而已。比如：肥貓形容校長(zhǎng)的禿頭是溜冰場(chǎng)，米老鼠形容校長(zhǎng)的發(fā)型是飛機(jī)場(chǎng)，校長(zhǎng)為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間，英花輪說(shuō)校長(zhǎng)的發(fā)型是地方支援中央，其實(shí)他們并沒(méi)有做壞事。
我想我讀了這本書(shū)應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無(wú)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切!
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評(píng)得了。因?yàn)檫B”壞學(xué)生“都會(huì)精神飽滿地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。
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