讀《生命生命》有感 通用15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的 讀《生命生命》有感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《生命生命》有感 1
我讀了生命生命后，可知道生命有多么的寶貴，我們要珍惜生命絕不讓他白白流失，是自己活得更加光采有力，就像一個(gè)那么小的飛蛾被作者抓住了，可是，飛蛾寧死不屈，不斷的顫抖著翅膀，可見他多么珍惜生命��？
一粒小瓜子掉進(jìn)了墻縫里，可沒過幾天，竟然發(fā)了芽，你看這多么神奇啊，一粒小瓜子就有那么頑強(qiáng)的生命力，何況我們?nèi)祟惸�？我們之所以出現(xiàn)在這個(gè)世界上，是讓我們珍惜生命，不要讓她它白白流失同學(xué)們珍惜生命吧，生命只有一次，如果不好好珍惜，就算給你再多的機(jī)會(huì)，你也不會(huì)珍惜的，所以同學(xué)們，珍惜生命吧，讓我們的明天更加光明燦爛，讓我們的生活變得更美好。
珍惜生命吧。
讀《生命生命》有感 2
生活中，我們常�？吹缴磉呌幸恍⿵膩頉]有看見過這個(gè)世界的人，他們天天過著沒有光明的日子，卻能和我們正常人一樣的開開心心生活。在非常同情他們的同時(shí)，我總是在想這樣一個(gè)問題：他們的內(nèi)心世界里究竟裝著什么東西呢？
漸漸的，我從電視、報(bào)刊、雜志等不同的渠道對(duì)他們有了越來越多的了解——其實(shí)，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿著美好！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本，是他們對(duì)生命的無(wú)限熱愛！
其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的深處，都有一個(gè)根本，那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個(gè)根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個(gè)根本開始的。
不管讓我選擇多少次，我都會(huì)選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話，我就要熱愛生命、尊重生命。
一株小小的瓜苗，它是一株生命。微風(fēng)吹過的時(shí)候，它在不停地?fù)u晃，仿佛在說，我是一個(gè)弱小的生命，但是，只要我們保持積極的心態(tài)，沒有灰暗，就可以了；只要我們不斷上進(jìn)，沒有退縮，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛，有了這個(gè)五彩繽紛，世界會(huì)更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強(qiáng)？不是，是因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)比強(qiáng)大，所以他才這樣的勇敢！經(jīng)日曬，經(jīng)風(fēng)雨……
記住！只要你內(nèi)心強(qiáng)大，世界才更加精彩！
讀生命生命有感6
今天，我讀了《生命生命》一課，文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命，讓我如此動(dòng)容，如此感動(dòng)。
生命是什么呢？文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎，極力鼓動(dòng)雙翅，那種求生的欲望令人震驚。昆蟲如此強(qiáng)烈的求生欲望，怎能不令人動(dòng)容？那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼，即使它僅僅只活了幾天，也要在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力，怎能不令人感慨？
當(dāng)我讀到“杏林子靜聽心跳，體會(huì)到生命屬于自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！毕萑肓顺了肌Ｔ诓榭戳吮疚淖髡咝恿肿拥馁Y料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。是呀，杏林子頑強(qiáng)生活，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，怎能不令人感動(dòng)？
像這樣頑強(qiáng)、活得精彩的人還有很多：如身殘志堅(jiān)的“當(dāng)代保爾”——張海迪，20xx年度感動(dòng)中國(guó)的斷臂鋼琴師劉偉……人生在世總免不了會(huì)遭受到困難與挫折，這是任何一個(gè)人都逃避不了自然法則，再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時(shí)，我多么想大聲對(duì)那些面對(duì)一點(diǎn)挫折就選擇逃避，甚至輕生的人說：請(qǐng)珍視生命，不要讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力吧！
讀《生命生命》有感 3
有人說，生命是一棵小草，脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)；有人說，生命是一杯清茶，沁人心脾；有人說，生命是一眼沙漠中的泉水，給予人生活的希望。在讀了臺(tái)灣女作家杏林子的《生命生命》后，我陷入了沉思。
杏林子是臺(tái)灣的一名著名女作家，她身殘志堅(jiān)，在它短小精悍的作品《生命生命》一文中，我看到了他對(duì)生命的無(wú)限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳三個(gè)事例，并從中感受到了強(qiáng)烈的求生欲望，領(lǐng)會(huì)到了生命的意義。
看完這篇文章，我第一個(gè)想起的便是張海迪。她五歲時(shí)便高位截癱，卻靠著超人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有知識(shí)。并學(xué)習(xí)了針灸，在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)行醫(yī)救人。她還自學(xué)了十幾種外語(yǔ)，翻譯、編著了數(shù)百萬(wàn)字的小說，成為了中國(guó)殘聯(lián)主席，這一切，都體現(xiàn)出她對(duì)生命的無(wú)限熱愛。
諾貝爾曾說過，生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論是好好利用它，還是白白浪費(fèi)它，這都需要我自己承擔(dān)。雖然生命短暫，但我們應(yīng)該活成自己想要的模樣，活出價(jià)值，活出精彩！不管遇到多少挫折，都應(yīng)該努力克服它，做到不負(fù)青春，不負(fù)韶華。
看看杏林子，再看看我自己，真是無(wú)比慚愧。我耳聰目明，身體健康，對(duì)作業(yè)卻總是隨便應(yīng)付，寒假里更是懶散極了，做作業(yè)時(shí)總是寫寫停停，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝水，常常浪費(fèi)時(shí)間。而杏林子卻能做到殘而不廢，熱愛、珍惜生命。我可真是不應(yīng)該啊。
生命誠(chéng)可貴，想到這里，我下定決心，一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習(xí)，向杏林子、張海迪一樣，活出自己的精彩！
讀《生命生命》有感 4
昨天，我讀了一篇叫《生命生命》的文章，四年級(jí)讀生命生命有感。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，告訴我們應(yīng)懂得珍愛生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，人生才更有意義。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)小挫折而想不開，甚至有人還想結(jié)束自己的生命。
前不久，我在電視上看到一則新聞報(bào)道說，有一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)被老師批評(píng)，結(jié)果想不開從五層高樓跳下，結(jié)束了自己的生命。我覺得這樣做很不應(yīng)該。在我們的生活中，遇到挫折是難免的，它們就像生活中的風(fēng)雨，我們不能只做溫室中的小花，要做風(fēng)雨中的大樹，這樣才能健康地成長(zhǎng)。而且生命是父母給的，遇到一點(diǎn)小挫折就結(jié)束自己的生命，是對(duì)父母很不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
我們應(yīng)該珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、達(dá)觀、健康向上，應(yīng)該像文章中的種子一樣不屈服于困境，頑強(qiáng)成長(zhǎng)……
讓我們行動(dòng)起來，熱愛生命吧!這樣，我們的人生才更有美麗，讀后感《四年級(jí)讀生命生命有感》。
讀《生命生命》有感 5
《生命生命》這篇文章寫到，飛蛾在我頭上飛來飛去，我趁它不注意捉住了它，但它那種求生的欲望使我放了它。墻角磚縫里掉進(jìn)一粒瓜子，它卻在沒有陽(yáng)光，沒有土壤的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
讀了這篇文章，讓我想到了海倫.凱勒出生九個(gè)月后就失去了聽力和視力，最后又喪失了說話的能力，但她并沒有放棄，最后，請(qǐng)了一位教書先生，她經(jīng)過不懈的堅(jiān)持、努力，終于可以說話了。
讀了這篇文章，使我明白：生命可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
讀《生命生命》有感 6
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗和“我”傾聽心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，不要浪費(fèi)時(shí)間。
課文中說：“我”捉住了一只騷擾“我”的飛蛾，但它掙扎著想活下來，最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們?nèi)藶槭裁床荒苣兀吭谏钪�，有很多初中、高中學(xué)生，因?yàn)閴毫Υ螅氩婚_而跳樓自殺，我覺得并不應(yīng)該為他們惋惜，因?yàn)樗麄儾徽湎粣圩o(hù)生命，一條命，用多少金錢也買不到，應(yīng)該為他們的命而惋惜，為什么會(huì)落到這樣的一個(gè)人手里。
本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節(jié)炎，只要一動(dòng)就會(huì)疼，但也并不向命運(yùn)屈服，寫過很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫過很多文章，鼓舞過我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習(xí)，比如我的一個(gè)朋友，他非常健康，因?yàn)椴缓煤寐犞v，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)很落后。我覺得就算身體致殘，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不屈向上。
生命的意義是要努力，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要愛護(hù)生命，讓自己活得更加光彩有力！
讀《生命生命》有感 7
這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚么的疑問，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。
一只強(qiáng)大的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在求助緊急萬(wàn)分之時(shí)放棄求生的動(dòng)機(jī)，在鼓勵(lì)雙翅之時(shí)，生命的代價(jià)被表示得如此極盡形貌、新鮮無(wú)力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對(duì)一道磚墻，竟毫不害怕，相反，競(jìng)在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長(zhǎng)，其生命的力量定是讓人贊嘆稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的生命發(fā)展的經(jīng)歷，倒是讓群人獎(jiǎng)飾不止。
一聲聲沉穩(wěn)無(wú)力的心跳，是生命的聲響，那是一個(gè)獨(dú)一只屬于本身的聲響。生命是一小我最大的財(cái)產(chǎn)，而人是華侈生命還是愛護(hù)保重生命，是一小我一懂過后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無(wú)限的生命時(shí)是為人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關(guān)于該好好愛護(hù)保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只需一次，我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)保重它，為群眾多做功德，多做善事，讓人糊口得成心義。
讀《生命生命》有感 8
讀了《生命 生命》這篇文章后，我懂得了生命是什么：是飛蛾求生那種強(qiáng)烈的欲望；是瓜苗茁壯生長(zhǎng)，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的'跳動(dòng)。 同時(shí)，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
另外，我也感覺到生命是那么脆弱。比如：我們學(xué)校有一位大哥哥，因?yàn)橄嘈啪W(wǎng)上人物死后能夠重生，他也想試一下，就從教學(xué)樓上跳了下來，結(jié)果摔死了。
還有，我在網(wǎng)上看到11日淄博某學(xué)校組織學(xué)生春游，在沂水縣境內(nèi)不幸發(fā)生事故，造成5名學(xué)生死亡，39名師生受傷。
我深深的懂得：活著，是一種責(zé)任，對(duì)每一個(gè)愛我的人來說，活著就是對(duì)他們最根本最完整的報(bào)答，生命不是我們自己的，沒有權(quán)利選擇生的我們也沒有權(quán)利選擇死，那里不僅僅是因?yàn)榈赖铝贾�，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。
讀《生命生命》有感 9
今天，我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章，作者杏林子通過生活中的三件小事明白了生命的意義，這三件事分別是：飛蛾掙扎求生；磚縫中的香瓜子沖破外殼；我靜聽自己的心跳。這些事使我浮想聯(lián)翩,懂得了很多道理。
就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧。它在惡劣的環(huán)境下都能頑強(qiáng)不屈，它在艱難的條件下都能茁壯生長(zhǎng)，我真佩服它們頑強(qiáng)的生命力.這樣在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)不屈的、能茁壯生長(zhǎng)的植物其實(shí)還有很多,
我家就有一盆君子蘭，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。它雖然沒有荷花那樣清香，也沒有牡丹那樣高貴，但是，我還是很喜歡它�？墒�，不幸的事發(fā)生了，這盆君子蘭枯萎了，因?yàn)槲覀兊氖韬觯@幾天竟然忘了給它們澆水。有的葉子垂頭喪氣地彎了腰，有的葉子變黃了，有的葉子甚至枯萎了，并掉到了地上。我還以為它活不成了，不給它們澆水，還整天在那里摘它的葉子�？墒且欢螘r(shí)間后它居然依靠自己頑強(qiáng)的生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又開出了一朵比原來更艷的花。
荒野上，那些奮力生長(zhǎng)出的小花在太陽(yáng)的照耀下張開了笑臉�？墒翘鞖庹f變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。瞧!那朵小花的葉子掉了下來，可它還不以為然，抖抖身上的水珠，整理好葉子，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風(fēng)雨戰(zhàn)斗到底。他叫醒了它的伙伴，隨它一同顯示神氣，讓風(fēng)雨徹底服輸。
作為世界上最高級(jí)的動(dòng)物人類，我們也要像它們那樣頑強(qiáng)不屈。我現(xiàn)在也正努力好好地使用生命，上學(xué)從來不遲到，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。我期中考試的時(shí)候,成績(jī)?cè)诎嗬镆裁星懊�，回家做的作業(yè)也常常受到老師的表?yè)P(yáng)，但是我還要努力，要一次比一次更好。
是��！生命是短暫的，是寶貴的，我們應(yīng)該好好珍惜生命,讓生命大放異彩！
讀《生命生命》有感 10
這篇文章主要講了三點(diǎn)：一是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲；二是瓜苗頑強(qiáng)的生命力；三是作者積極的生命觀。
第四自然段使我想起了一個(gè)電視節(jié)目里的一句話：“當(dāng)你握緊自己的手時(shí)，露出來了一條掌紋，那就是生命線，所以說生命是掌握在自己手中的�！�
當(dāng)時(shí)間過去了，就不會(huì)再回來。你用再多的金錢也買不回來，人的生命是短暫的，但我們可以好好地利用這些時(shí)間做有意義的事，快樂度過每一天。
其實(shí)，我曾經(jīng)很害怕死亡。走在高的地方，我怕，怕自己掉下去。走在橋上，我怕，怕橋塌下去。哪怕是跨小小的一步，我都小心翼翼的，就怕自己往后一倒，變成植物人。
我要好好珍惜生命，讓跨出去的每一步都閃閃發(fā)光，讓自己更加光彩有力，更加自信。
讀《生命生命》有感 11
人們常說：“生命是無(wú)價(jià)的。”“生命十分可貴。”“我們要珍惜生命�！薄吧边@一詞經(jīng)常掛在嘴邊，可生命到底是什么？學(xué)習(xí)完《生命生命》一課，我有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
生命是一直飛蛾的永不放棄。盡管它知道自己危在旦夕，可它并沒有放棄對(duì)生命的追求。飛蛾極力鼓動(dòng)雙翅，作者杏林子被它的求生的欲望所感動(dòng)，放了飛蛾。
生命是一粒香瓜子的堅(jiān)強(qiáng)，使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在條件惡劣的磚逢中茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天。但小瓜苗從來都沒有為此對(duì)自己失去自信，沒有對(duì)生活失去信心。
生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，那就是你的，單單屬于你自己的。我們要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)，要好好的使用，并保護(hù)它。
生命是一樁奇跡，而這奇跡，就發(fā)生在我們每一個(gè)人的身上。我們要讓這奇跡綻放出絢麗的光彩！
在現(xiàn)時(shí)生活中有不少露宿街頭的乞丐，這其中包括一些四肢健全，頭腦靈活的人。他們丟掉的不僅是尊嚴(yán)，還有生命！寶貴的生命！而有一部分殘疾人卻能對(duì)社會(huì)作出極大的貢獻(xiàn)！
行動(dòng)起來吧！珍惜自己生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
讀《生命生命》有感 12
《生命，生命》這篇課文，告訴我，生命的意義就在于一定的時(shí)間內(nèi)做出對(duì)自己有意義的事情。生命就像時(shí)間，一點(diǎn)也不起眼。它只屬于你自己的，你可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
我家養(yǎng)了個(gè)仙人球，好長(zhǎng)時(shí)間都沒有給它澆水。我原本以為它會(huì)枯死，但是它頑強(qiáng)的生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的是，仙人球刺的旁邊長(zhǎng)了個(gè)十分耀眼的粉白色笑話，還有淡淡清香呢！看上去分外美麗。
我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了：生命雖然短暫，但是你也不要讓它白白流失！
讀《生命生命》有感 13
清晨，我坐在我的書房，翻開書尋找杏林子的《生命生命》這篇文章，溫暖的陽(yáng)光透過窗簾灑進(jìn)了書房讓整個(gè)書房都沐浴在縷縷陽(yáng)光中。而我，在讀完《生命生命》這篇文章后，陷入了沉思
這篇文章主要講了作者杏林子對(duì)生命的體會(huì)，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強(qiáng)的生命力，最后到聆聽自己的心跳聲，都讓她震驚與震撼。
讀完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的來之不易，一個(gè)道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來對(duì)待和愛惜你的生命。
但，人們真的珍惜自己的生命了嗎？并沒有。有的人因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的小問題就自暴自棄，有的人因?yàn)樯罨蚬ぷ魃系拇煺郾阌X得生命沒有了價(jià)值，還有的人是因?yàn)椴皇匾?guī)矩喪失了生命，甚至有人因?yàn)閴毫μ蠖鴺亲詺⒚磕晔サ娜藬?shù)都觸目驚心，人們就是這樣來對(duì)待自己寶貴的生命的嗎？
不，也有人選擇了珍愛生命，比如這篇文章的作者杏林子，她在12歲時(shí)，因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，收不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為了一名非常出色的作家。還有許許多多的殘疾人，他們因?yàn)榉N種原因使身體不健全，但他們卻還樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，如：高位截癱卻笑對(duì)人生的桑蘭，沒有手臂，用腳書寫燦爛人生的何雪梅，又盲又聾但寫出世界巨著的海倫。凱勒，坐在輪椅上為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了卓越貢獻(xiàn)的總統(tǒng)羅斯福，想到這里，我的臉上火辣辣的，是啊，連身體不健全的人都沒有放棄生命，我們這些身體健康的人還有什么好抱怨的？
正如杏林子所說的每天都是生命的最后一日，便倍覺珍惜寶貴；每天都是生命的第一日，便仍有無(wú)限的期盼與展望，讓我們像杏林子那樣去愛惜生命，讓生命更加光彩有力！
讀《生命生命》有感 14
今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。
一棵樹，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長(zhǎng)成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強(qiáng)�。∫欢淇炜菟赖男』�，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì)存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！一只飛蛾被人們捉住，它會(huì)極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著存活。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強(qiáng)啊!
我覺得每個(gè)人應(yīng)該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。
讀《生命生命》有感 15
杏林子阿姨的《生命生命》讓我流連忘返。它是一篇關(guān)于生命的文章。
文中讓我感受最深刻的地方是第四自然段。它說：“我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它�！泵總�(gè)人都有短暫而又寶貴的生命。
這讓我想到了自已這個(gè)“好學(xué)生”上課總愛跟席天樂講話。我這屬于慢性自殺，上課講小話，聽不到老師講的重點(diǎn)，學(xué)不到知，長(zhǎng)大以后就是“沒文化，真可怕”！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下杏阿姨的美好品質(zhì)。對(duì)自已負(fù)責(zé)，改掉壞毛病。做一個(gè)能自控的好學(xué)生。
今后，我要自控，上課的時(shí)候不跟同學(xué)講話。我一天不說話，我也能堅(jiān)持活下來。希望自己能像杏阿姨說的那樣�！拔铱梢院煤檬褂盟！�
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