少年英雄讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的少年英雄讀后感，希望能夠幫助到大家。
少年英雄讀后感1
今天媽媽幫我買了一本書，書的名字叫《少年英雄王二小》，我看了后不禁熱淚盈眶。故事的內(nèi)容是這樣的：河北來源的一個(gè)小山村，村頭那座破舊的草房里住著王二小家。11歲的二小是個(gè)放牛娃。在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，王二小不顧自己的生命危險(xiǎn)，帶著敵人進(jìn)了八路軍的埋伏圈，氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖上摔死在大石頭的上面。村民和干部都脫離了危險(xiǎn)，可是小英雄王二小卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。讀了這個(gè)故事后不由得感慨而發(fā)，王二小是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是多么地勇敢��！在抗戰(zhàn)時(shí)期，有許許多多像王二小這樣為革命獻(xiàn)身的少年，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，而不惜犧牲自己幼小的生命。他們是多么的英勇��！而如今我們這一代祖國的希望雖不用去戰(zhàn)場上殺敵，但也要用實(shí)際行動(dòng)來保衛(wèi)祖國。所以我們必須好好學(xué)習(xí)，天天向上。我還想對(duì)王二小說：”你給我極大地震撼力，那就為祖國的興旺而努力。所以從現(xiàn)在開始，我一定好好學(xué)習(xí)，成為國家的有用之才。不會(huì)辜負(fù)你對(duì)祖國強(qiáng)盛的厚望。二小，你聽到了嗎？“
少年英雄讀后感2
汶川，一個(gè)令人顫抖的地方。然而，在那令人恐懼的時(shí)刻，又有多少抗震英雄挺身而出。在災(zāi)難降臨的瞬間，愛，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量，親人之間，相互扶持；同學(xué)之間，相互救助；就連那陌生人也挽起了臂膀。前不久，我看了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，內(nèi)心久久不能平靜。
這本書講述了在突如其來的大地震中，各位英雄少年是如何抉擇的。像沉著勇敢的好班長王博；與同學(xué)生死與共的王樊；決不放棄希望的馬小鳳……他們與我們一樣，也是一個(gè)普普通通的學(xué)生，可他們的勇氣與果斷不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？他們不正是英雄嗎？
想到這些，一句話突然涌上我的心頭：“英雄，不需要詮釋。”是��！英雄是什么？什么又是英雄呢？英雄，只是一個(gè)個(gè)平平凡凡的人，甚至比普通人還要普通。就像“因?yàn)槲沂前嚅L”的林浩，他也是一個(gè)十分平凡的小孩，可他在地震來臨時(shí)所表現(xiàn)出的非凡勇氣令人肅然起敬。他在極度危險(xiǎn)的情況下，堅(jiān)決果敢地救出了兩名同學(xué)。是什么讓他們成為英雄的呢？他們只是比平我們多了一點(diǎn)勇氣，多了一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。然而，正是這一點(diǎn)，使他們成為英雄。你也許會(huì)想：如果是我，我也會(huì)那樣做的�？墒�，如果是你，你真的會(huì)那樣做嗎？也許你會(huì)問，英雄究竟是什么意思呢？我只有一個(gè)答案：英雄，不需要詮釋。
其實(shí)，成為英雄很容易，不一定非要做出什么大事。只要多一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)……只要我們從身邊做起，從小事做起，每個(gè)人都能成為英雄！
少年英雄讀后感3
前些日子，我讀了《文明美德伴我成長》這本書。其中有一個(gè)故事讓我念念不忘，那就是《抗震救災(zāi)英雄少年》這個(gè)故事。
這篇文章主要講了在四川汶川的那場地震中，年齡僅有9歲的林浩在自救后，又重返廢墟，救出兩名同學(xué)。13歲的小女孩何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍將十多名還在午休的同學(xué)從床上搖醒逃生，自己卻被壓在了廢墟下。50個(gè)小時(shí)后，他憑著自己巨大的求生欲望和驚人的毅力在救助人員的幫助下獲救……少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在地震來臨時(shí)，他們表現(xiàn)出的是沉著冷靜、舍己救人、臨危不懼的品質(zhì)。他們骨子里流著中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的血液，他們是當(dāng)之無愧的“龍的傳人”。我們現(xiàn)在要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，把愛國主義旗幟高高地舉起來。
我要向這些英雄少年學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時(shí)刻不做“縮頭烏龜”，而是要知難而進(jìn)。
少年英雄讀后感4
最近，我讀了《英雄人物》這本書，書中介紹了許多英雄的英勇事跡：有八女投江的大義凜然；有黃繼光堵槍眼的奮不顧身；有邱少云烈火焚身的堅(jiān)忍不拔……
這些英雄人物就像燈塔一樣，為我們少年兒童指明了前進(jìn)的方向。
其中，我最欣賞的人是董存瑞。為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了解放隆化，董存瑞毅然舉起了炸藥包，獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。一聲巨響，天崩地裂，一團(tuán)火光沖向天空，碉堡在硝煙中灰飛煙滅，而董存瑞舍身炸碉堡的高大形象卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海里，成為我深深敬佩的偉大英雄。從董存瑞身上，我明白了一個(gè)人要獲得有價(jià)值，要心中有他人，心中有祖國。
可是，有些人為了金錢的利益，卻埋沒了良心，給人民、給社會(huì)帶來巨大的危害。毒米、毒面、毒油、毒奶……一個(gè)接一個(gè)地曝光，不僅自己企業(yè)形象受損，更可怕的是給祖國的名譽(yù)抹黑，對(duì)人民身體健康造成傷害！現(xiàn)在，很多西方國家的人寧愿花幾倍的價(jià)錢購買日韓食品，也不愿買中國的，這都是誰惹的禍呀！
我們今天國富民強(qiáng)、國泰民安，是千千萬萬先烈拋頭顱、灑熱血換來的，我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)董存瑞等英雄的光榮傳統(tǒng)，愛國愛民，無私奉獻(xiàn)，成為一個(gè)真正的人，一個(gè)有價(jià)值、有尊嚴(yán)的人！成為一個(gè)平凡的英雄！
少年英雄讀后感5
“少年英雄王二小”的故事我很早就知道了，今天，我又認(rèn)真了看了一次。故事講的是一名叫王二小的放牛少年，他是一名兒童團(tuán)員，有一天，敵人來村子里掃蕩，走到一個(gè)路口迷了路，敵人看見放牛的王二小于是就叫他來帶路。王二小知道不能讓敵人掃蕩成功，就裝著順從的樣子帶路，其實(shí)是把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；敵人發(fā)現(xiàn)中計(jì)后，二話不說將王二小給殘忍地殺害了，為了保護(hù)村子里的村民和后方部隊(duì)，只有十三歲的王二小犧牲了自己的生命。八路軍戰(zhàn)士強(qiáng)忍著淚水，把中了埋伏的敵人殺了個(gè)片甲不留。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”，再次聽到這首歌，想起這個(gè)故事，我還是被王二小這種舍已為人的精神感動(dòng)。
多么勇敢的王二小，他身為兒童團(tuán)員，覺得保護(hù)村民和后方部隊(duì)就是他的責(zé)任，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。秋天把這個(gè)感人的故事續(xù)說給了每一個(gè)人聽，人們止不住眼淚留下來；冬天村民們?cè)谖堇锇踩剡^著暖冬，二小卻睡在冰冷的山間，永遠(yuǎn)也醒不來了，但有著鄉(xiāng)親們的牽掛，他的夢(mèng)一定很美很美！
讓我們向王二小致敬吧，他只有13歲，卻為祖國的抗戰(zhàn)獻(xiàn)出了自己的生命！作為一名新時(shí)代的少年，我的生活如此的美好，每天在寬敞明亮的教室里讀書，所以我更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來武裝自己的大腦，把自己變得更加強(qiáng)大，為祖國的'發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量！
少年英雄讀后感6
今天，我們讀了《英雄少年-----賴寧》這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。1988年，賴寧剛剛14歲，他家附近的海子山發(fā)生了一場森林大火，烈烈大火像一條火龍?jiān)谔炜罩酗w，非常兇猛。賴寧和幾個(gè)小伙伴看到了，不容思考，他們就奔向火場，為了保護(hù)一棵棵樹苗，在火場里奮不顧身地拼命撲火。最后，森林大火被撲滅了，可是，賴寧卻犧牲了自己年輕的的生命。我記起在我身上發(fā)生的一件事情，在我家后面的中學(xué)操場上，突然著火了。我和我的好朋友急忙拿起木板，朝火勢(shì)兇猛的地方跑去。大火來得很猛烈，我們的皮膚都被烤的很熱，可是我們沒有一個(gè)后退。過了一會(huì)兒，火終于被撲滅了。我突然覺得手很疼，一看，原來不知道什么時(shí)候，手受傷了�？墒窍氲�，操場上的火被我們撲滅了，就很開心，已經(jīng)顧不得了。又過了幾個(gè)月，操場上的小草又活了過來，綠油油的很茂密。我和好朋友都很開心，我們又有了玩樂的地方，比以前還要茂密。賴寧為了保護(hù)森林犧牲自我，是值得我們學(xué)習(xí)的小英雄，我們要向他學(xué)習(xí)這種勇敢的精神，發(fā)揚(yáng)光大。自強(qiáng)不息，讓我們的民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。
少年英雄讀后感7
岳飛是一個(gè)聰明、勇敢、機(jī)智的孩子。他的老師周同是習(xí)武人，于是岳飛就跟著周同學(xué)武。從那時(shí)開始，岳飛就愛習(xí)武了。但是，周同的一個(gè)學(xué)生，也就是史文恭知道了，就開始和周同對(duì)著干。
有一次，他的孫女被史文恭捉去了，史文恭對(duì)周同說：“你如果去話，別怪我對(duì)你孫女不客氣！”周同無奈下，只好拿書換，這說明周同不僅愛學(xué)武，而且又疼愛自己的孫女。
于是，周同和史文恭打了起來，因?yàn)橹芡鞘肺墓У睦蠋煟圆恢勒l輸誰勝。但是，岳飛來了，幫助了周同一起打史文恭，周遙乘機(jī)逃了。
牛阜來了，幫助了岳飛，最終打敗了史文恭，但是，周同被史文恭拿毒箭傷了，中了毒。岳飛怕史文恭再找來，就在那里想了許多打敗史文恭的方法，這一天下午，史文恭真的來了，岳飛和小伙伴們用了好辦法，經(jīng)過努力下，打敗了史文恭，可是史文恭不放棄就找到了岳飛，和他在一個(gè)房子里打起來，最終，史文恭沒有打敗岳飛，而是讓岳飛贏了。
我知道史文恭是一個(gè)壞人，希望我們以后不要學(xué)習(xí)他不好的品質(zhì)，要學(xué)就學(xué)岳飛那種聰明、機(jī)智、勇敢，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
少年英雄讀后感8
我一直以為災(zāi)難面前學(xué)生都是非常脆弱的，只有依靠大人才能作出應(yīng)對(duì)。但是在這個(gè)暑假我看了一本名為《少年英雄》的書后，徹底改變了我的看法。
《少年英雄》這本書講述了20名汶川學(xué)生在5.12汶川大地震中可歌可泣的英雄事跡，他們當(dāng)中有的為救同伴而犧牲或者受傷，有的脫險(xiǎn)后立刻投入救援，有的把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)留給自己，還有的臨危不懼，沉著鎮(zhèn)定，鼓勵(lì)同伴不舍棄、不放棄，只要有一線希望都會(huì)盡百分之百的努力去營救埋在瓦礫中的同學(xué)。一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的場面仿佛重現(xiàn)在我的面前，我敬仰這群少年英雄，我為他們感到驕傲。我知道他們只是災(zāi)區(qū)少年的縮影，還有許多學(xué)生都是以同樣的方式面對(duì)這場災(zāi)難，他們同樣是我心中的英雄。
災(zāi)區(qū)的學(xué)生面對(duì)突然而來的災(zāi)難為什么能臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢呢？在書中我終于找到了答案。原來汶川地處山區(qū)，他們的生活和學(xué)習(xí)條件都非常艱苦，是環(huán)境把他們鍛煉成為自立自強(qiáng)的少年。我們天生條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)和生活都被照顧得無微不至，獨(dú)自處變能力非常弱。讀了這本書后，我決定找機(jī)會(huì)到條件艱苦的地方體驗(yàn)一下，鍛煉自己的意志和提高自立能力，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，自立自強(qiáng)。
少年英雄讀后感9
提起岳飛，許多人對(duì)他的印象就是民族英雄將領(lǐng)。但是你真正地了解他嗎？你知道他少年時(shí)的一些故事嗎？今天周老師帶領(lǐng)我們看了一部電影名字就叫《自古英雄出少年——岳飛》。
故事主要講的是岳飛小時(shí)候的故事，岳飛小時(shí)候家里非常貧窮，靠媽媽每天納鞋底賣錢生活，所以，岳飛從小就很懂事。在學(xué)校里，岳飛學(xué)習(xí)是最用功的，也是最棒的。他還愛打抱不平。
老師也非常喜歡岳飛，不但教他讀書認(rèn)字，還偷偷地教他武功，知縣的兒子知道岳飛學(xué)武功，也偷偷地拜了一個(gè)壞蛋做師父，還綁架了老師的孫女，用毒箭射傷了老師。岳飛為了救出老師的孫女和拿到救老師的解藥，就和他的小伙伴們想出了許多打敗敵人的妙計(jì)和辦法。最后終于拿到了解藥，并救出了老師的孫女。
最讓我難以忘記的是岳飛和小伙伴們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的友誼。和岳飛相比，我感到很慚愧。
班級(jí)里有個(gè)女生，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，還經(jīng)常打同學(xué)。她要是看見有同學(xué)帶漂亮的筆或她喜歡的東西就會(huì)向同學(xué)要，如果同學(xué)不給，她就會(huì)動(dòng)手打同學(xué)。下課后她找同學(xué)和她玩，如果同學(xué)不去她也會(huì)動(dòng)手打同學(xué)……
身為班級(jí)的班長，看到這些我沒有及時(shí)制止。自從看了《自古英雄出少年——岳飛》的電影以后深受感動(dòng)，以后再遇到這種情況，我會(huì)主動(dòng)找她談。告訴她怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)正直善良，樂于助人的人。
少年英雄讀后感10
讀完《英雄少年賴寧》這本書，我的心久久不能平靜，生出一股惋惜之情，一位出色的少年就這樣“壯志未酬身先死”了！
同時(shí)我又陷入深深的沉思：是什么思想使一個(gè)文弱少年面對(duì)滿山烈火時(shí)，毫不畏懼，堅(jiān)持搏斗到最后呢？
這也許和賴寧從小讀了很多名人傳記有關(guān)，他從偉人的故事中悟出一個(gè)道理：一個(gè)人如果缺乏頑強(qiáng)的毅力，是什么事都干不成的。因此他處處磨練自己，逐漸養(yǎng)成了不服輸?shù)男愿瘢嗉?jí)衛(wèi)生差，勞動(dòng)委員沒有干，他干，他克服種種困難，把環(huán)境打掃的干干凈凈。扳手勁輸了，他苦練，每天提桶練習(xí)，手腫了也要堅(jiān)持，最終終于贏回來了。正是有這樣的思想，這樣的行動(dòng)，賴寧才能在發(fā)生山林火災(zāi)時(shí)，主動(dòng)加入撲火隊(duì)伍中，不顧個(gè)人安危，在烈火中奮戰(zhàn)的壯舉！
賴寧走了，一位勇于求索、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的少年走了，但“生命的價(jià)值并不是用時(shí)間，而是用深度衡量的”，我們懷念賴寧，不僅僅是他在救火中犧牲了，更重要的是他的精神值得我們學(xué)習(xí)，他那使人生變得更加高尚和更有力量的追求的崇高的精神，會(huì)激勵(lì)每一個(gè)人。我也要向賴寧學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢高尚的人！
少年英雄讀后感11
一次，我看了《少年英雄李愛民》的故事。李愛民出生在一個(gè)普通家庭里，1930年出生在白家莊，他們?cè)邳h和抗日民主政府的領(lǐng)導(dǎo)下，跟大伯大叔大哥大姐們一起，積極地參加了對(duì)鬼子和漢奸的斗爭。 日記
1943年春天，八路軍的鐘營長派李愛民送一封“火急”信，李愛民在途中被日本鬼子攔住了，要他說出誰是共產(chǎn)黨，不說就打死他，李愛民意志非常堅(jiān)定，怎么也不說，為了保護(hù)一村人，犧牲了自己。
李愛民在13歲時(shí)已經(jīng)為他人著想，而我們呢，生活在好的環(huán)境下，衣來伸手，飯來張口，想要什么，就有什么。還有了許多好看，著名的書籍，過著衣食無憂的生活。還有什么不滿足呢？那我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。把握每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不然怎么對(duì)得起那些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士們。同時(shí)，小英雄李愛民也很值得我們學(xué)習(xí)，寧愿犧牲自己，也不能連累他人，更不會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)利益所誘惑。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們面對(duì)困難不能退縮，勇于克服，不怕挫折，不怕挑戰(zhàn)。以李愛民為榜樣，珍惜今天的生活，努力學(xué)習(xí)，將來才能為祖國做出奉獻(xiàn)！
少年英雄讀后感12
在這個(gè)暑假里，大家應(yīng)該都讀了許多書，我讀了一本書，書的名字叫《少年英雄王二小》，我認(rèn)真的讀了一下故事，故事非常好。
王二小是住在奶奶的廟里面的，他爸爸得了黃疸病，而媽媽是被餓死的，逃到叢林里去了。王二小被拉去做童工，偷偷跑了出來。有一次，他找到了八路軍，然后，他加入了進(jìn)了抗日兒童團(tuán)，心里十分痛恨日本小鬼子。
王二小的故事發(fā)生在抗日時(shí)期，當(dāng)時(shí)他才十三歲。有一次少年英雄王二小出去放牛，不一會(huì)，王二小聽到了開槍“砰砰”聲，他知道，是日本鬼子來“掃蕩”山溝了。山溝里隱藏這幾千個(gè)老鄉(xiāng)，山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)。小鬼子已經(jīng)快要走到山口的時(shí)候，卻糊里糊涂的迷失了方向，就在這個(gè)時(shí)候，日本小鬼子，看見了王二小，就抓住了他，并讓他帶路，王二小假裝答應(yīng)了。王二小帶路走在日本小鬼子的前面，把小鬼子領(lǐng)到了山溝潛伏的機(jī)關(guān)里，就在這時(shí)，想起了“乒乒乓乓”的槍聲，日本小鬼子才知道自己被王二小給騙了。敵人用自己槍上的刺刀刺死了，八路軍的子彈殺死了。
我要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神。
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