讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感集合15篇
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感山東省環(huán)翠區(qū)塔山小學(xué)五年級五班姜杉我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。
這篇文章寫了巴迪在小時后寫了一首詩。母親給他的評語是“精彩極了”。而父親給他的評語是“糟糕透了”。這兩種愛，一種是鼓勵，而另一種是警告。不然他就飄飄然了。所以，兩樣都不能少。
我和巴迪一樣又鼓勵也有警告。就拿我考試來說吧。我考得不好，媽媽會對我說：“別灰心喪氣，我想你一定是沒發(fā)揮得好�！卑职謺f：“這回沒考好我先不揍你，下次再考不好，我扒了你這個小兔崽子的皮！”就這樣我的成績也在上升，這和巴迪的爸爸、媽媽很像。還有的時候我的東西丟了，父親就說：“丟了丟了吧，我在給你買”。母親說：“在以后不準(zhǔn)丟了！”
這篇文章告訴我們了一個道理：什么事都要有兩種力量來平衡，少了其中的一個也不行，一件事像一只小船，兩種力量像兩種風(fēng)，少了一種風(fēng)小船就回倒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
掩卷沉思。
頓時覺得豁然開朗：父母的愛是相同的，只是表達(dá)方式有所差別而已。
這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事，母親的評價是：“精彩極了”，因為她知道，巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親則說：“糟糕透了”，因為他認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。在后來的生活中，作者繼而創(chuàng)作了許多的詩、小說、戲劇、和電影劇本。每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。
初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，在我深入了解這篇文章以后，又從心里羨慕作者有這樣的父親。
母親的“精彩極了”是來自母愛的力量，是作者靈感和創(chuàng)作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，是作者一直堅持寫作，享受著母親的不斷稱贊與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動力。
但是，僅僅這些是完全不夠的。在一個人感覺到十分滿足的同時，身邊還需要有這樣一個人，有警告的力量來平衡來鞭策。
父親的“糟糕透了”，這種警告的力量，時常提醒作者小心，注意，總結(jié)，提高，促使作者進(jìn)步的很快，使作者從另一個方面獲取力量，更堅定地走向成功。
以前，每當(dāng)我做錯事的時候，父親都會頓時拉下臉來大發(fā)脾氣，母親卻總是護(hù)著我�，F(xiàn)在我終于也知道了：打是親，罵是愛�，F(xiàn)在，我也為自己擁有這兩種愛而感到自豪。
正如文中所說的：“一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個是不全面的，他可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高�！彼裕偷鲜切疫\的，而我們也是幸運的。生活中，我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛護(hù)與稱贊，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚起希望的風(fēng)帆，勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴(yán)父的愛，時時鞭策著自己，給你指出不足之處。我們應(yīng)該時刻從這兩種愛中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
今天，我在家里讀了一篇文章，名叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，是美國著名的作家巴德。舒爾伯格寫的。
讀了這篇課文，我感到思緒萬千。我覺得課文中有一句話說得好：“一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡。”的確，人們成功的路上不可能是一帆風(fēng)順的，每個人都必須歷經(jīng)挫折。雖然鼓勵是重要的，但批評卻是必要的。鼓勵是靈感創(chuàng)作的源泉，沒有它，孩子就會沒有自信心�？墒�，光是鼓勵依然是不夠的。如果只有鼓勵，沒有批評，孩子便會產(chǎn)生驕傲的心理，將來長大后要是一接受到挫折，他便很難會振作起來�？墒�，如果一個人從童年就接受兩種教育—鼓勵教育與挫折教育，他就會在獲得自信心后，接受批評，認(rèn)真往正確的方面修改，從而走上正確的道路。
我就曾經(jīng)看見過這樣的一個事例：有一個人，他在他小的時候經(jīng)常受到他母親的鼓勵，不，可以說是溺愛。小時候，他做的事情不管是多么差，他的母親也會找借口去稱贊他，讓他不接受失敗，建立起他的自信心。最后，在他長大出來工作的時候，由于受到了別人的責(zé)罵，他就一闕不振，完全放棄了。由此，可見批評教育的重要。
我永遠(yuǎn)都會記住這句話：“僅僅有母親的鼓勵是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：‘小心，注意，總結(jié)，提高�！�
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
上一周，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時寫的一首詩，得到父母的兩個截然不同的評價。而這兩種不同的評價都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。這是為什么呢？
帶著疑惑的心，我認(rèn)真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛著巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說：“這個，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說：“這個，簡直糟糕透了！”也許，我們會認(rèn)為母親太嬌生慣養(yǎng)或父親太嚴(yán)格、太不通人情了！
經(jīng)過我反復(fù)朗讀理解后，我不得不承認(rèn)巴迪確實像文中所說的那樣幸運，因為巴迪不僅有一個慈祥的母親，時常給予巴迪鼓勵、表揚和贊美，這種愛是鼓勵式的愛，會使巴迪信心倍增。而且還有一個嚴(yán)厲的父親，他總在母親贊揚的同時，適當(dāng)?shù)嘏u和警告巴迪，使巴迪不會因驕傲自滿而走向歧途，這兩種愛的形式雖然不一樣，但兩種愛卻成了巴迪健康成長的基礎(chǔ)和動力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛的風(fēng)暴刮來之際，謹(jǐn)慎地把握生活的小船，平衡地向前駛?cè)�，使自己健康地成長成才。
同巴迪一樣，我也有一個慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親助我健康成長。
記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著我在原地轉(zhuǎn)了個圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說：“爸，你看，我又考了個全年級第一名！”爸爸看了一會卷子，又抬頭看了看我，說：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標(biāo)點這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒出息！”我被爸爸的話驚呆了，明明考得這么好，還說我沒出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責(zé)備我，而是希望我不要驕傲，繼續(xù)努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！
同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛的形式呢？讓我們在這兩種愛的風(fēng)帆中，努力地向前駛?cè)グ桑?/p>
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是我最喜歡讀的一篇文章。文章記敘了“我”七八歲的時候?qū)懥说谝皇自姡赣H看完那首詩，不住的夸贊“精彩極了”，“我”得意洋洋；而父親看完那首詩卻批評道“糟糕透了”。
這兩種不同的評價對“我”的一生產(chǎn)生了重大影響，以及“我”從這兩種截然不同的評價中感受到的愛。贊揚了母親那“感性”的愛和父親那“理性”的愛，這兩種愛使我沒有驕傲自滿，也沒有放棄希望，最終走向了成功。
當(dāng)我讀到“一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把你引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你‘小心、注意、總結(jié)、提高。’”時我想：現(xiàn)在有的家長，盡管孩子做的不好也盡挑些好聽的詞來“美言”孩子，孩子飄飄然，甚至自滿，最終走向歧途。
這不正是文中句子的真實寫照嗎？這是我明白了：不管是批評還是鼓勵，都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛，讓我門在愛的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。
這篇文章講述了一個叫巴迪的孩子，在七八歲時寫了一首小詩，母親給出了評價“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評價“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會到父母的評價使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會到了“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛”并且“在愛的鼓舞下努力地向前駛?cè)ァ薄?/p>
讀了這篇文章，我認(rèn)為巴迪是非常幸運的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵，還有一位嚴(yán)厲的父親時刻使他不要自滿。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵，使他信心百倍，繼續(xù)寫作。她并不在乎巴迪第一次寫詩的內(nèi)容，而是在乎巴迪第一次寫詩。而巴迪的父親十分理性，他時刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫詩的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個不同的斷言，才使巴迪取得了成功。
由巴迪我想到了我的父母。當(dāng)我取得了好成績時，母親總是高興地夸獎我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績嗎?這次考題很簡單!”現(xiàn)在，我體會到父母對我的愛。他們都很愛我，只是表達(dá)的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會自傲，也不會自悲。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
同學(xué)們，如果你們在上五年級的話，一定學(xué)過《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文吧，這篇課文記述了父母對作者7、8歲時寫的一首詩的兩種截然相反的評價對作者產(chǎn)生的影響和作者從中體會到的愛。
那，我告訴你一個秘密。來，把耳朵伸來，近點，再近點。好，我說了：“我也有過同樣的經(jīng)歷。”我現(xiàn)在就給大家講一講吧！
我，喜愛寫作。老師布置的每篇作文我都認(rèn)真完成，但在第3單元的“20年以后的……”上卡了殼，老師說不能胡思亂想，我就以平常的水平寫了500字左右的作文，開始我還沾沾自喜，想給當(dāng)記者的爸爸讀一下，在我讀的時候，只見爸爸緊鎖雙眉，神態(tài)嚴(yán)肅，越聽越不對勁，最后等我讀完了，爸爸拿過我的語文書，仔細(xì)的看了作文要求，說：“你寫的沒有根據(jù)呀，你的鉛筆盒怎么可能使人一下子到另一個地方呢？”一向聽?wèi)T別人表揚的我氣不打一處來，“就你寫的好行了吧！”“你爸爸為你好，你怎么能頂嘴呢？你寫的就沒符合要求，怎么還敢頂嘴！？”半路上又殺出了個咬程金。我生氣了，既惱火又羞愧，就斗著作文本說：“行了，我把它撕了從寫還不行？”媽媽又插嘴了：“說中要害了吧，整天逞能，還吹自己作文寫得好，你也真……”爸爸這是打斷了媽媽的話說：“別撕，自己再做一些參考�！薄翱晌也荒軐憙善�！”我嚷到�！皼]事寫兩篇老師不會批評你的�！薄拔也弧蔽矣炙Ｆ鹦⌒宰恿恕！澳愕降走�寫不寫？”我哭著跑回房間……
看見了嗎？我的父母總是唇槍舌劍，比巴迪的父親還厲害！
你們可能會想：只有“一股風(fēng)”，你會不會被刮到呢？是，我想過這個問題，但，上進(jìn)心支持了我，我想：哼！誰說我寫不成？我偏要寫好，咱們騎驢看唱本——走著瞧！是它，讓我沒被那股容著愛的嚴(yán)風(fēng)吹倒，父母給予我的畢竟是愛呀，無私的愛，偉大的愛！
同學(xué)們，你們發(fā)生過類似的事情嗎？那么，請不要打退堂鼓，勇敢些，不要被生活的坎坷所嚇倒——把握好生活的風(fēng)帆。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
讀了《“精彩極了”和糟糕透了“》這篇課文，我從中體會到父母不同的愛。
作者七八歲的時候?qū)懥说谝皇自�。母親看了，對作者的評價是”精彩極了“，而父親看了，對作者的評價卻是”糟糕透了“。于是作者覺得母親是慈祥的，父親是嚴(yán)厲的。作者長大后，認(rèn)識到事業(yè)的成功既需要鼓勵，有需要警告，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——愛。在愛的鼓舞下，作者不斷地進(jìn)步。
在我的生活中，我的爸爸媽媽也很愛我。只不過媽媽的愛是慈祥的，而爸爸的愛是嚴(yán)厲的。一次，爸爸出差的前一天，爸爸叫我把英語書上的文章抄一遍，還要背誦下來。我反對，說：”為什么，我已經(jīng)做完作業(yè)了，現(xiàn)在想看書�！啊辈恍�，英語會越來越難的，只有靠你自己，到時候爸爸出差了，你又偷懶不多讀幾遍英語！“爸爸生氣地說。爸爸說的也有道理，現(xiàn)在英語那么難，不多讀多記，那怎么行呢。于是我在語文本工工整整地抄。當(dāng)我抄完后，試著背誦，可是有些單詞不會讀，爸爸主動跟我說：”是不是有些單詞不會讀，我來教你。“過了一會兒，全部單詞都會讀了，也理解了文章的意思，居然一次就背出來了。媽媽表揚我，這么多文章都能背出來。我興奮地點點頭。
每個人都需要來自父母的愛，在父母的愛中，不斷成行，不斷進(jìn)步。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
前些天，我們在語文老師的指導(dǎo)下，學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，這篇課文主要講了作者在小時候?qū)懥艘皇自�，得到了父母截然不同的評價，母親的評價是“精彩極了”，而父親的評價是“糟糕透了”。作者面對父母的評價，他既不被母親的贊譽沖昏頭腦，也不為父親的逆耳忠告停滯不前，而是一直堅持寫作。在小作者看來，愛有兩種形式，一種是慈祥的愛，鼓勵式的愛，另一種子是嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，作者在愛的鼓舞下，努力地“向前駛?cè)ァ�。讀了這篇課文，我感覺頗深。
記得上三年級的時候，那時我才剛剛學(xué)習(xí)寫作文。有一次，我的作文得了滿分，得到老師的夸獎，于是，我就興高采烈地跑回家向父母報喜。
回到家里，我把這件事告訴媽媽，媽媽很高興，笑著對我說：“太棒了！”頓時，我心里感到無比興奮和自豪。于是，我也想讓爸爸分享成功的喜悅，就躡手躡腳地走到正在專心志致看報的爸爸面前：“爸爸，請看一下我寫的作文。”說著我就把作文本遞給爸爸，爸爸接過作文本，然后就認(rèn)真地看起來。過了一會兒，爸爸放下作文本，說：“太幼稚可笑了，這是什么鬼文章。”我聽見爸爸的話，剛才的那副得意勁不見了，變得像一只斗敗的公雞一樣，垂頭喪氣。爸爸又接著說：“不要取得了一點成功就驕傲起來，這樣會害了你自己�！闭f著爸爸又拿起報紙來看。我傷心極了，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了房間。
現(xiàn)在，我上六年級了，明白了爸爸那時的用意，尤其是學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文后。我在心里暗暗下決心，要像作者一樣，在愛的鼓舞下繼續(xù)前進(jìn)。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，使我懂得了愛有兩種形式，一種是慈祥的愛，鼓勵式的愛，另一種子是嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。一棵“小樹”要想成材，必須在兩種愛的共同影響下才能長成參天“大樹”。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
最近，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
文章主要講述了巴迪在七八歲的時候?qū)懥艘皇自�，但得到了父親和母親兩個截然不同的評價，母親是夸贊巴迪“精彩極了”，而父親卻嚴(yán)厲的說“糟糕透了”！在父母親的警告和鼓勵下，巴迪堅持寫作，最后，他取得了成功。
讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。不錯，在一個人的成長過程中，僅需要慈祥的愛，鼓勵的愛，使我們鼓起勇氣，滿懷信心。但是，僅有這種愛是不全面的，還需要嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛來平衡，使我們不驕傲自滿、誤入歧途。不管是慈祥的愛，還是鼓勵的愛，都要適當(dāng)，不能太過分，否則會事與愿違。大家都明白，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，正如巴迪所說的一樣，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。所以，我們要學(xué)會接受，當(dāng)慈祥的愛出現(xiàn)在我們身邊時，我們不要驕傲；當(dāng)嚴(yán)厲的愛出現(xiàn)在我們身邊時，我們則不要沮喪。
我以前曾看過這樣一個故事：有一對夫妻，中年才的子，寵愛有加。孩子長大后，母親教導(dǎo)孩子，鼓勵孩子，每當(dāng)孩子取得一點成功時，她的夸贊便像雨點般落到了孩子的身上；而父親則不同，當(dāng)孩子聽到母親的夸贊，飄飄然時，父親便嚴(yán)厲地警告他，讓他謹(jǐn)慎地把握住生活的小船。最終，在兩種愛的鼓舞下，這個孩子取得了成功。
沒錯，愛有很多種，表達(dá)的方式都是不同的。同學(xué)們，讓我們在慈愛和嚴(yán)愛的鼓舞下，駕駛著生活的'小船，努力向前駛?cè)グ桑?/p>
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
本文通過母親的父親對巴迪所寫的詩的不同評價，說明一個人的成長既需要正面的鼓勵，也需要反面的激勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進(jìn)步。
我的父母又何嘗不是這樣。 一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒找到鑰匙，只好等母親回來了。不一會，母親拎著菜回來了。進(jìn)了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽外面有人來了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過了1個小時，終于，父親會來了。我給父親了看我的成績，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的話語，想母親一樣的擁抱。
沒想到的是，父親連笑都沒笑，嚴(yán)厲的說：“找到錯的原因了嗎？考的不是好成績，這樣簡單的試卷你應(yīng)該考滿分才對！看你驕傲的！”本以為父親會像母親一樣夸贊我，沒想到他會這樣說！心中的喜悅蕩然無存，留下的只有失落。 我知道，父親媽媽是愛我的，父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵我，我即使沒有靠好，母親會說：“不要氣餒，沒有失敗又何來成功！”
我會在母親的父親兩種不同的愛下，一直走下去，相信我會成功！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
何樂喜上一周，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時寫的一首詩，得到父母的兩個截然不同的評價。而這兩種不同的評價都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。這是為什么呢？帶著疑惑的心，我認(rèn)真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛著巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說：“這個，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說：“這個，簡直糟糕透了！”也許，我們會認(rèn)為母親太嬌生慣養(yǎng)或父親太嚴(yán)格、太不通人情了！
經(jīng)過我反復(fù)朗讀理解后，我不得不承認(rèn)巴迪確實像文中所說的那樣幸運，因為巴迪不僅有一個慈祥的母親，時常給予巴迪鼓勵、表揚和贊美，這種愛是鼓勵式的愛，會使巴迪信心倍增。而且還有一個嚴(yán)厲的父親，他總在母親贊揚的同時，適當(dāng)?shù)嘏u和警告巴迪，使巴迪不會因驕傲自滿而走向歧途，這兩種愛的形式雖然不一樣，但兩種愛卻成了巴迪健康成長的基礎(chǔ)和動力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛的風(fēng)暴刮來之際，謹(jǐn)慎地把握生活的小船，平衡地向前駛?cè)�，使自己健康地成長成才。
同巴迪一樣，我也有一個慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親助我健康成長。記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著我在原地轉(zhuǎn)了個圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說：“爸，你看，我又考了個全年級第一名！”爸爸看了一會卷子，又抬頭看了看我，說：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標(biāo)點這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒出息！”
我被爸爸的話驚呆了，明明考得這么好，還說我沒出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責(zé)備我，而是希望我不要驕傲，繼續(xù)努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛的形式呢？讓我們在這兩種愛的風(fēng)帆中，努力地向前駛?cè)グ桑?/p>
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
美國作家巴德舒爾伯格寫的一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，講述了作者七八歲的時候，寫了的一首詩，母親非常喜歡，說“精彩極了”；父親則皺著眉頭，說“糟糕透了”。同一首詩，為什么父母兩人的評價會有如此大的差異？原來，母親為了鼓勵作者，讓作者不喪失信心，故此才這樣說；而父親打擊作者，是為了讓作者認(rèn)識到自己還有不足，要虛心改正，不要被掌聲所淹沒。文中的父母為了孩子的健康成長，發(fā)出了兩個極端的斷言：“精彩極了”、“糟糕透了”，它們都是父母對孩子無限的愛。
讀到這，我不禁想到我的父母來。我的父母與文中的父母正相反，我的父親經(jīng)�？洫勎遥屝判谋对�，有勇氣面對生活；我母親卻經(jīng)常說我這一點不好，那一點不好，讓我自覺改掉這些缺點，繼續(xù)努力。
有一次，我的一篇文章被老師重點表揚了，我沾沾自喜，很是驕傲。回到家，我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看，我知道他很快就會表揚我，并說：“寫得不錯，給你十元，把它投到雜志社看看吧！”雖然我知道這是對我的溺愛，對我不利，但是父親的表揚和十元錢太有誘惑力了，它們會使我更加自信的繼續(xù)寫下去。
當(dāng)我捏著嶄新的十元錢，趾高氣揚地把作文拿給媽媽看后，媽媽卻當(dāng)頭給我潑了一盆冷水：“這是什么呀？語句不連貫，條理不通順，要不是看著題目，都不知道寫的是《月光》，還以為是《池塘》呢！”說完，剛喘了一口氣，又指出文中的小細(xì)節(jié)講了起來：“看這里，這個自然段應(yīng)該更具體一些，從‘秋風(fēng)瑟瑟，清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來到樹蔭下，眼睛看著天鵝，腦子飛快的轉(zhuǎn)動著；
好容易說完了，媽媽讓我再寫一遍，并掌握這類文章的寫法。我心安理得的寫著，因為我知道，不管是爸爸還是媽媽，他們這樣做都只有一個目的，希望學(xué)習(xí)更好。大一步來說，他們都在以自己的方式來表達(dá)對我的愛。這雙重的愛，會使我更加優(yōu)秀。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
今天我讀了書里的一篇課文，是美國著名作家巴德舒爾伯格的精彩極了和糟糕透了。
這篇課文講的是美國著名作家巴德舒爾的父母對他小時候?qū)懙囊皇自姷牟煌u價的事。母親對他的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育好孩子。
在生活中，我也遇過這樣的問題，在三年級的期末考試，英語我考了99。5分，在一道判斷題中，開始我認(rèn)為是對的，我就打勾，但后來我想了一下，認(rèn)為是錯的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時候，他不知道我是判斷對還是錯，就扣了我0。5分，那時我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說：你太棒了！我聽后一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語較好，他一定會表揚我的。爸爸回來了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說。我不明白，爸爸為什么這么對我難道我不是他的親生兒子，我以前有這么想過。
現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴(yán)厲，是為了我們在人生道路上，不會失去平衡。
父母的不同評價，都出自——愛，這個字比劃不多，可它真正的含義是千言萬語也表達(dá)不盡。讓我們在這個不同的愛中平衡自己吧！使自己成為一個不倒翁。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時明白了父母的愛都是一樣的，只是買了父親或母親表達(dá)愛的方式不同而已。
我第一次讀這篇文章的時候，我真替作者抱不平。他的父親實在是太苛刻了，但是當(dāng)我讀完并理解這篇文章內(nèi)容的時候，我從心里羨慕作者有這樣的父母。
“精彩極了”原來是母親愛的力量，如作者靈感和創(chuàng)作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉，這一點我也有同感。每當(dāng)我得到老師的表揚的時候，我都會過不及待地告訴母親，她便會夸獎我、鼓勵我。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量，他時常會提醒作者：小心、注意、總結(jié)、提高，措施作者進(jìn)步更快，這也彌補了母愛的不足，作者從兩個方面獲得力量，把自己生活的小船，說都是父母望子成龍的表現(xiàn)。
以前我做錯了事情，父親馬上就過來訓(xùn)斥我，母親卻總是護(hù)著我。其實他們都是希望自己的兒女能讀書成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴(yán)父慈母的道理，所以我更為自己能有這兩種愛，而感到欣慰。
生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛，也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā)，嚴(yán)父的愛就像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。
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