感受自然記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的感受自然記敘文，希望能夠幫助到大家。

感受自然記敘文1

　　大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點(diǎn)亮我們的眼睛，愉悅我們的心情，豐富我們的感受，以美味的果實(shí)直擊我們的味蕾大家都曾結(jié)交過不少自然界的朋友吧，并同他們展開過心靈的對(duì)話，就比如我。

　　天空仿佛一幅巨大的藍(lán)色畫卷，只有幾朵白云點(diǎn)綴著，太陽(yáng)懸掛在頭頂，像花朵般綻開笑容。今天班主任組織全班同學(xué)，一起到郊外的林子里去找四葉草，據(jù)說這種草很少，但是有一棵就會(huì)有很多，老師說找到就帶我們一起到山里玩會(huì)。一路上，我們呼吸著新鮮的空氣，望著窗外，遠(yuǎn)處一座座高山聳立著，非常壯觀。路邊有花草組成了一道美麗的風(fēng)景線，我們朝前方開去，我仿佛看到了路口，沒錯(cuò)，那就是我們要去的樹林。

　　我們從中巴上下來(lái)呼吸一口新鮮空氣啊，感覺真好，我們開始尋找葉子了。瞧！我看到了什么？一只小松鼠從我面前跑過，似乎在向我問好，我也示意地?fù)]了揮手，我走到一個(gè)比較空闊的地方向前望去，一顆顆杉樹和松樹高大挺拔，一片竹子與前方的小河組成了一副山水畫。再往前走，猜我發(fā)現(xiàn)了什么一只小狐貍。它似乎很友好，我向前去想撫摸它，然而我并沒有得逞，小狐貍被我嚇跑了，有些可惜。我走到一個(gè)灌木叢旁邊，發(fā)現(xiàn)有一些紅色的梅子，同學(xué)說是樹莓，我洗干凈后嘗了幾顆，�。∵@就是自然的.味道。

　　我十分幸運(yùn)，竟然在灌木叢旁邊的樹底下找到了四葉草，現(xiàn)在全班都可以盡情的玩耍了。我跑上小山，眺望著，這里沒有城市的喧嘩也沒有那么多廢氣，一切都十分美好。咦，這棵樹怎么還沒到冬天，葉子就快掉光了？我詢問了老師，老師說：這是自然現(xiàn)象十分正常，不是所有的樹都得在冬天才會(huì)掉葉子哦！我撿起一片葉子，因?yàn)槭乔锾焖�以樹葉泛黃到有些發(fā)紅，我想象著自己生活在這個(gè)美好的環(huán)境里，那感覺應(yīng)該會(huì)很棒。是時(shí)候該回學(xué)校了，一路上我又看到了來(lái)時(shí)的那些高山，高山與西落的太陽(yáng)結(jié)合在一起，那場(chǎng)景美得無(wú)法形容。真希望我們可以多來(lái)幾次這種活動(dòng)呀！

　　大自然是我們的朋友，感受自然需要用心感受，觸摸自然需要用手觸摸，比如：美麗的山水，友好的小動(dòng)物們，美味的樹莓。一切都如此美好。

感受自然記敘文2

　　暮春時(shí)節(jié)，草長(zhǎng)鶯飛，望漫天柳絮飛揚(yáng)，飄落腳下。炎炎夏日，蟬蟲鳴叫，樹蔭下扇扇閑談，暑意漸沒。秋風(fēng)颯颯，碩果累累;四周楓葉漫布，“熾熱”通紅。冬日寒風(fēng)，雪花飄蕩，矮矮的屋檐下，素披銀裝。我感受著四季，感受著這美麗的自然，感受著它帶給我的美好。

　　兒時(shí)的記憶，擁有自然帶給我的歡樂。

　　還記得那個(gè)炙熱難耐的酷暑，我還坐在小學(xué)的課堂。中午吃過飯，做完老師布置的數(shù)學(xué)題后，就和伙伴們一溜煙沖出了教室，沖向了操場(chǎng)，那個(gè)屬于孩子們的天堂。我們跑到了一棵茂密成蔭的大樹下乘涼，摘下幾片綠葉又隨手拾起小木棍，幾個(gè)人蹲在地上比畫著。將七星瓢蟲放在木棍上，再把它放在樹葉上，這幾種色彩搭配起來(lái)真的覺得不錯(cuò)。我們美美地欣賞著自己的杰作。

　　“哎，你們看!”我們班上幾個(gè)淘氣的男生在后面喊著，我們回過了頭，見他們用棍子拖著幾個(gè)毛毛蟲放在了我們面前，“啊!”我們女生不禁叫出了聲。哼!怎能輕饒了他們?我們?cè)陬櫜簧线@炎炎烈日，奔跑著“追殺”他們。不一會(huì)，只見幾個(gè)同學(xué)拿來(lái)冰淇淋，“別跑了，消消暑!”撕開包裝紙，吮一口將清涼帶進(jìn)心里，將嬉戲時(shí)大自然帶來(lái)的歡樂裝入心田。

　　歲月的流逝，阻擋不住成長(zhǎng)的腳步。感受自然，并學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

　　那是剛初秋的一天，我和家人一起去爬山。山高路陡，再加上重重的行囊，頓時(shí)感覺又累又渴，想要一覽眾山小的興致頓消�！翱�，別停呀，還有幾步就到了!”爸爸在前面喊著。老爸雖胖，但爬山可是難不倒他的，為了使他那高超的攝影技術(shù)配上這美景，他可是不惜一切代價(jià)的。哎!只好繼續(xù)向前，邁開艱難的步伐前行，告誡自己要堅(jiān)持。不知在多少次堅(jiān)持之后，我終于登上了山頂。一陣清風(fēng)襲來(lái)，伴著樹葉的.清香拂過臉頰。眺望遠(yuǎn)方，甚是有“欲窮千里目，更上一層樓”之感。“怎么樣?美不美?”“美!”感受著自然的美好，領(lǐng)悟了什么是水滴石穿，鍥而不舍，金石可鏤。

　　成長(zhǎng)意味著面對(duì)。一張張?jiān)嚲韼��?lái)的痛苦在自然的感悟中消逝，給予我心的堅(jiān)強(qiáng)。

　　結(jié)束了月考后，看到慘不忍睹的試卷，我不禁抱頭懊悔，心情如窗外冰雪般凄涼。不知何時(shí)，一枝梅映入眼簾，傲骨寒冬，獨(dú)一無(wú)二。兩行淚落下。無(wú)須詮釋，品味并感謝自然，感謝你賦予我的堅(jiān)強(qiáng)。

　　春花秋月，風(fēng)霜雨露，十五載歲月有你相伴，沖刷歷練，你給予我太多的感悟與精彩!感受著自然，這生命的色彩，這純潔質(zhì)樸的美麗。

感受自然記敘文3

　　如今，隨著我們科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。人們就開始貪婪了，開始想要征服大自然，以為已經(jīng)了解到大自然的奧妙了。其實(shí)，他們根本就不知道科技的發(fā)達(dá)，也是離不開大自然的。自然就像人類的母親，我們只能去敬畏，而不是要去征服她，否則，后果是很嚴(yán)重的。

　　與其征服自然，我們何不去感受自然，去聆聽她的歌聲，這樣我們的煩惱將會(huì)在那一瞬間消失殆盡了，我們會(huì)感到無(wú)比的放松。我們感受著大自然，那些煩惱的事仿佛在那一瞬間都消失了，只留下輕松和快樂。當(dāng)然，還有那些大自然所哺育的花花草草和樹木，我們?nèi)祟愐彩谴笞匀徊赣�出�?lái)的。因此我們應(yīng)該要保護(hù)這些植物和動(dòng)物，要和它們和諧相處，而不是破壞它們、傷害它們。即使是一只小小的蚊子，它們有時(shí)也會(huì)帶給我們好處。通過蚊子的.翅膀我們可以發(fā)明出很種新事物，還有烏龜?shù)凝敋さ鹊�。還有那些會(huì)表演的動(dòng)物，它們帶給我們歡樂，而有的人卻要不斷地獵殺它們。其實(shí)它們是很懂人性的、很活潑的。只要我們?cè)敢馀c它們和諧相處，那么這個(gè)世界將變得更加美好。其實(shí)我們?nèi)祟愔徊贿^比動(dòng)物聰明，我們有自己的思想，但是不能因?yàn)檫@樣就隨意的傷害它們。那些花花草草它們都是活出屬于自己精彩的一面，做好自己的本分，然而我們?nèi)祟悈s為了利益，而隨意得毀壞它們，奪走它們的生命，這樣的我們跟那些兇猛的動(dòng)物有什么分別呢？

　　大自然是美妙的，我們不能隨意破壞，而是去感受它，并且和它和諧相處。一年四季，大自然都有屬于自己各種季節(jié)的美景，通過這些美景，帶給我們的是無(wú)限的快樂。我們看到那些美景，感受自然的美妙，我們的心情也會(huì)變得美好起來(lái)。尤其是現(xiàn)在人們的步伐很快，生活節(jié)奏快，常常把自己弄得很累。我們也找一天放松自己，去感受自然。我相信，當(dāng)你去感受自然時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你那些累會(huì)全部消失，然后你又有動(dòng)力去奮斗。這就是大自然的奇妙之處。

　　感受自然，感受人類的母親，讓我們?nèi)プ鹁此�、保護(hù)她吧！

感受自然記敘文4

　　美，宇宙的菁華，世界的縮影。其實(shí)，美是無(wú)處不在的，全在于你的感受與創(chuàng)造。——題記

　　美，本是大自然具體而微妙的表現(xiàn)。春陽(yáng)發(fā)草木，美好同一時(shí)。說的，便是這自然之美。

　　喜歡樹

　　一棵樹，獨(dú)立在懸崖邊，開始生命的初始。是顧影自憐，抑或是孤芳自賞，也許它自己都不明白，為什么選擇了悲涼，選擇了在漫長(zhǎng)的一生中煢煢孑立。只是在無(wú)數(shù)個(gè)嫣紅的夕陽(yáng)下，將自己的身影拉得好長(zhǎng)好久，成為孤傲的詩(shī)人和冷寂畫家筆下永恒的美好。即使某一天在茫茫穹宇中不復(fù)存在，也會(huì)以一張紙的方式依存。

　　喜歡夜

　　黑夜把整個(gè)世界籠罩著，不發(fā)出任何氣息。不要做出掙扎，恬然安靜地接受這一切，感受這一切，感受一下這神秘的美。有星，有月更好。在月色下癡望，擷取皎皎光輝，織一縷冰絲，披落在心靈中，留下一片美好。點(diǎn)點(diǎn)繁星相襯，散布夜幕，悠悠千載與夜相伴，準(zhǔn)時(shí)且不厭不煩。指紋周圍縱使是無(wú)邊的'黑暗與寒冷，你的世界也將是溫暖而明媚的一片。

　　喜歡山水丹青

　　撐一支竹篙慢溯，看流水，觀峭壁，只為了一卷丹青。景疏密，巧布局，引天地，入畫里。丹青，不知是誰(shuí)年少壯闊落筆，山水青綠，歲月只鐫刻傳奇，可它卻以一卷宣紙流傳，史冊(cè)留名落款處他卻未提筆，待青史給消息，卻沒有答復(fù)。但這山水故事一筆一劃繼續(xù)，以畫作傳世悠悠，千載子不語(yǔ)，靜看世間風(fēng)雨。墨色濃淡著，山水一如一夢(mèng)境，畫卷里江山綿延幾萬(wàn)華里，寫意畫風(fēng)中流連留工筆。愛這丹青千里，萬(wàn)里山水。

　　愛自然的鐘靈毓秀，愛穹宇的萬(wàn)千美好。感受自然，感受萬(wàn)物，感受美好……

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