感受的隨筆15篇
在日常學習、工作生活中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的感受的隨筆，歡迎大家分享。
感受的隨筆1
時光流逝，歲月如梭，從我身邊悄然而過。不知不覺中開學后的第一場考試卻在同學們的期盼聲中趕來了，我將迎來我第一次正規(guī)的考試。
考試的時間很短，仿佛在夢境之中一般，考試過后我還在每天晚上做著噩夢。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。噩夢也終于離我遠去。
是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力，那所有一切的對于考試的幻想全部在成績單發(fā)下的那一刻，成為泡影。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢？
人生從無后悔藥可買，既然失敗了，就要學會去承受，只著眼于過去又什麼用呢？只會忽視現(xiàn)在，當現(xiàn)在變成過去，所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在，當下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過去，不知進取。當你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時，你會發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過完一個又一個今天，當昨天變?yōu)檫b遠的歷史時，你終會發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實的。
由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的考試而已，在人生的路途中會經(jīng)歷一個又一個的考試，人不能永遠沮喪下去�。√痤^，仰望天空，明天依舊輝煌。
感受的隨筆2
不知是誰點燃了滿天繁星，閃閃爍爍；不知是誰把月亮掛上樹梢，如水而瀉，不知是誰涂黃了樹葉，綠顏不在。
不知誰把殘燭吹滅，昏昏暗暗……悶來窗前理箜篌，卻見落葉紛紛，白花凋零。唉，已是秋天……我禁不住走了出來，風也確實涼了，我又要獨自承受著難耐的秋天了。踏著如銀的月光，我登上了昔日游玩時乘坐的小舟。那一櫓一槳都是依舊，還曾記得“誤入藕花深處”，也記得“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”�？慈缃駞s是花褪雁飛，秋葉凋零。那秋水默默的凍著，偶爾一片葉子飛來，也會激蕩起層層淪漪。湖邊的柳樹低垂著，水中顯出她那疲憊的身影。我拿起櫓，輕輕撥動著湖水，在月光浮動的江面上，小船動起來，耳邊縈繞著湖水那嘆惜的聲音�！盎ㄗ燥h零人自流”，世間萬物總得有個歸宿。
凋落的花，有明天紅色的希望；飄落的葉有明天綠色的愿望，而我呢？天地茫茫我要去追尋什么呢？雙溪景雖好，可那艋小舟怎可載動我滿腹的哀愁？我漫無目的得閑游，抬眼望卻見月兒已爬上了西樓，溫柔的銀光籠罩著西樓的渾厚。珍珠般的月啊，你為何只著溫馨與恬靜？哦！眼前又是昔日那個蘆葦塘。我不知不覺劃過去，不料卻驚起了一群雁兒，那是正要南飛的雁兒��！南方的天也許不會這般涼，可是南方的雨卻是下不完的，煙雨蒙蒙，我迷失了追尋的方向。我已累了倦了還是回去為是！“萬物榮枯一歲盡，何時方可會嫦娥？誰可與我同醉，共度這蕭蕭秋夜？我又彈起箜篌，婉娩的琴音又在耳邊響起……
感受的隨筆3
忙于瑣事，再加上家中網(wǎng)絡不便，自己感覺思維遲鈍了許多�？磥硪腱`動自己的思維，還只要思考思考才行。
昨天，我總于見到了可愛的孩子們，我以為他們甚至一些家長會對我這個鄉(xiāng)下調(diào)來的老師不理解，或會為難一下。但現(xiàn)實是我很有點小人之見，家長也好，孩子也好，對我都是那么友愛，還有家長很高興地說，老師，我聽說你是一個很優(yōu)秀的老師，有你教我的孩子好啊。這樣的話讓我欣慰，更讓我有壓力�？磥�，優(yōu)秀的老師到哪里都是受人歡迎的�？墒�，我卻有點慚愧。我真的優(yōu)秀嗎？我能做到這個學校優(yōu)秀老師的表現(xiàn)嗎？以后的教學我得不辜負孩子家長的期望啊！
新的學校雖然也有許多后勤上的服務跟不上，但總的說管理很有特色，能夠讓每一位老師都積極地投入到工作中。學校的領導吃苦在前，正副班主任分工明確，要忙大家一起忙，為了做好開學的準備工作，很多的老師忙得滿頭大汗。看到這樣熱火朝天的場面，我真的為學校驕傲。能在這樣的環(huán)境中生活，我應該是幸福的。
報到一天，學校安排了預備課，我認為這樣的決策很好。了解學生，了解老師，把開學第一天的工作安排得斤斤有條。今天第一天，學校就能正常運轉(zhuǎn)了。
開學了，孩子們都來了。今天我還安排到了值班。學校的值班讓老師作主，管理讓老師負責起來。不錯的決定。新老師，我不敢絲毫的怠慢，學校要求做的，我都一樣細細地去做好。值日的時候，我發(fā)現(xiàn)了問題，也及時提醒了相關的老師，我感到大家都很和睦，只要是對的，大家就接受，并且馬上改正。這個集體也正因為大家互相體諒，才得以這樣的發(fā)展。我值日了一天，雖然很累，但我的心情是高興的。
我班的孩子們，我把第一課培養(yǎng)良好的學習習慣，融入進日常管理的教學，把班級紀律整頓了一下。我一直認為，良好的習慣讓一個人改變一切。看到孩子們一個個閃爍著求知的眼睛，我深感責任的重大。家長的期望很高，我對自己的期望也要高呀！
感受的隨筆4
這一夢境，讓我覺得非常突如其來，初中時的漫無目標讓我進了這所學校，決定了以后它便是我的母校。我知道，這一切都不能怨天尤人，這是我自己選擇的路，即使跌倒了，我也要爬起來再哭。做人應當有志存高遠的胸懷，別人看我是荒謬，我看自己是絕倫。
別人的成功我復制不了，只要在這三年里，利用好自己的時間認真去做好每一件事情，那便是無憾的了。高中里的2個八班都分別給了我很別樣的感覺，我所有美好的快樂時光都聚集了在上學期的八班，想起了剛開學時大家互不認識，在那一個個在講臺上自我介紹的樣子，在汪生高老師的一個學期帶領下，我們高一·八班取得了優(yōu)異的成績，在那校運會，我們班得到榮譽時的歡呼雀躍的樣子，班主任在那熟睡的可愛樣子，這是何等的快樂呀！起下學期要分班時，我們在八班唱響了十年和約定這首歌給班主任聽，大家都在依依不舍，不要八班分散的場景，在八班所發(fā)生的一切，我都無法忘記，是道不盡的言語……
現(xiàn)在的八班，也讓我看到了團結(jié)的所在，在這個班的同學都很努力地向著自己的夢想而去拼搏，我很幸運自己進了這個班，這個班的班主任他教會了我很多東西，他所說的道理都不得不讓我們心服口服。我為有這樣的班主任而自豪起來。我愛我的高一·八班。
感受的隨筆5
隨著經(jīng)濟發(fā)展，許多家長的手里有錢了， 不惜本錢給孩子買各種洋玩具或很貴的玩具，使孩子在室內(nèi)玩耍的時間越來越多，而孩子在戶外的時間相對減少，雖然他們生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，與大自然貼得那么近，卻很少有機會與大自然親近，于是我們就帶領孩子們?nèi)ジ惺芰舜笞匀欢髻n給我們的禮物-----泥土。在常識課上，帶領孩子們來到院子里在幼兒園的種植區(qū)內(nèi)觀察每個季節(jié)不同的農(nóng)作物， 讓孩子們了解各種農(nóng)作物如 ;麥苗、小草等植物 ，讓幼兒在參觀了解的基礎上種植各種植物，讓孩子一次次嘗試，在失敗中尋找成功的答案，在觀察中了解植物的生長規(guī)律，在植物漫長的生長過程中植物的生長需要陽光、泥土、水、肥。
同時在美術課上我們還開展了《一塊泥你一把土》的游戲，利用泥土加水合成泥塊進行美工制作活動， 幼兒可以盡情地擺弄，挖、團、堆、捏等制作出植物的各種外形，獲取造型經(jīng)驗和樂趣。泥的特性使得孩子們興趣之高絕不亞于玩一個從來沒有玩過的玩具，他們精心的嘗試著，創(chuàng)造著，每一點著力、每一分用心、每一瞬間的靈感都能留存在它之上，打上清晰的印記，創(chuàng)造性的設計、想象著，那樣執(zhí)著、那樣認真那樣陶醉，他們所掌握的知識及技能不少于一個相應主題所規(guī)定的內(nèi)容，而此時此刻對泥巴的興趣更是勝過任何一種高檔的玩具，提高了幼兒的創(chuàng)新能力。
感受的隨筆6
上廁所時，遇見了同時來上廁所的爾曼。爾曼一見我就問：“老師，為什么老師的廁所要用木板擋著呢?”
“你說呢?”我稍微猶豫了一下，反過來問爾曼。
“是因為老師上廁所的時候怕被小朋友看見唄�！睜柭荒樚煺娴卣f。“可是，為什么小明友的廁所不用木板擋著呢?”爾曼又問。
“你說呢?”我為這孩子愛提問感到欣喜，又反過來問她。
“搞不懂�！睜柭粲兴�，旋即又問：“我可以上老師的廁所嗎?”
“當然可以�！蔽液敛华q豫地回答她。看得出，孩子很興奮，快速地跑到“有擋板的廁所”去了。
因拆遷需要，幼兒園搬遷到這所臨時校舍內(nèi)，婦于是暫時使用，有些設施處理比較簡單。比如這臨時搭建的廁所，最然內(nèi)部設施一應俱全，但因空間有限，女教師廁所就直接套設在女生廁所內(nèi)，唯一不同的是，在大人的蹲便器之間用一塊半人高的木板隔開了。
“要是小朋友的廁所也有這樣的板板擋著就好了�！比脒�沒出來，爾曼就在發(fā)表她的感慨。
“為什么呢?你希望小朋友的廁所用擋板擋著嗎?”我一邊洗手一邊問她。
“當然啦，用板擋著就不會被別人看見小屁屁了唄�！边@孩子，真是快人快語。
孩子的話不禁令我汗顏：我們總是提醒孩子，要提高自我保護的意識，要學會保護自己的方法，甚至一遍又一遍地告誡孩子：“褲衩和背心覆蓋的地方禁止別人看，禁止他人摸�！钡覀儏s常常自以為是地忽略孩子的感受，就像今天爾曼所說的廁所問題——事情雖然很小，孩子也是無意說起，卻向我們提出了警示：孩子也有人格尊嚴，孩子的隱私更需要尊重，孩子的感受不容忽視。
感受的隨筆7
今天，我組織幼兒閱讀故事《猜猜我有多愛你》。隨著故事情節(jié)的展開，我引導孩子們回憶媽媽為自己做的所有事情，孩子的情感達到了高潮。這時不知是誰喊了一句：“老師，我愛你有很多很多�！边@下孩子們都七嘴八舌地說開了：“老師，我愛你，我比他的愛更多�！薄拔覑勰阋恢钡铰返谋M頭。”“我愛你一直到月亮上�！甭牭竭@些突如其來的愛的表白，我心里像喝了蜜一樣甜，我張開雙臂和孩子們擁抱成了一團……我們還商量決定每天做完早操回到活動室以后是我們的擁抱時間。正在這時，我發(fā)現(xiàn)王明浩孤單地坐在座位上，用疑惑、好奇的眼神向我們張望。王明浩是一個比較特殊的孩子，平時做什么事情都喜歡獨自一人，很少與人交往，也不熱衷于集體活動，教師和家長一直在想方設法改變他，但效果不甚明顯。我希望這樣的“擁抱活動”能讓他有所改變。
“擁抱活動”的'第一天，孩子們紛紛涌向了我，我們相互說著親密的話，緊緊地擁抱著，天天坐在椅子上看著我們。我走過去想擁抱他，他有些忸怩，我沒有強求。第二天當我擁抱天天的時候，他猶豫了一會兒，只是象征性地和我抱了一下。第三天，我讓孩子們和好朋友擁抱，當活動室里一片歡騰時，王明浩慢慢地起身低聲地念叨：“我的好朋友是小椅子。”然后擁抱了自己的小椅子。第四天當王明浩又一次擁抱了椅子后，我又向他張開了雙臂，笑著問：“我的好朋友，我能擁抱你一下嗎?” 王明浩猶豫著點點頭輕輕地抱了我一下。第五天我又主動和王明浩擁抱，這一次我明顯感覺到我們擁抱時他的身體沒有那么僵硬了，而且擁抱時間也長了很多。第六天我事先和張友靖商量好，讓他邀請王明浩加入同伴間的擁抱……第十天，王明浩最后一個走到我的面前主動地擁抱了我。
愛的力量是偉大的，愛又一次創(chuàng)造了奇跡! 為了走進孩子的心靈世界，我們需要用心觀察、等待，只有讓孩子感受到教師的真心，他才愿意打開心扉。
感受的隨筆8
高中的我
開學的那一天我好開心好高興也很新奇的走進教室，教室里很暖和還有朗朗的讀書聲和同學們的嬉笑聲。
我最開心的就是每次和同學們玩游戲這樣讓我認識了很多的朋友，還有就是每次聽到上課鈴聲響起我們都迅速回到教室找到自己座位坐好等待著老師給我們上課�？晌颐看嗡X的時候有些硬好久都睡不著，老師每次都辛苦的給我們講課，講著講著我就睡著了。我喜歡上學喜歡我的老師我的同學。
感受的隨筆9
金秋十月，依舊桂花香，一年一度的校運會如約而至。
這次校運會， 雖然因為運動員的流失而遺憾多多，可是我收獲更多的是開心，幸福，感動和美好。
早上的初二女子100米預賽，包鈺葉同學在中途中摔倒了， 她立即爬起來，繼續(xù)向前沖。她用行動告訴我們，“ 風雨中這點痛算什么 ，擦干淚不要怕，至少我們還有夢 ”。
接下來的1500米，吳陸山同學倒在距離終點線一步的地方，數(shù)學老師溫暖地把他攙扶起來，同學們焦急地圍住了他，吳老師心疼地發(fā)現(xiàn)他磨破的手腳 ，施文卿同學熱心地扶起他到了醫(yī)務室。我讓他放棄接下來的比賽在家里休息，可是吳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)他又出現(xiàn)在班級里——頑強的孩子。
每一個運動員在沒有收獲好成績的時候都無比的難過，可是吳老師知道你們都已經(jīng)盡力了，吳老師明白你們的遺憾與難過。 努力就是成功。所以我們要記住這一屆參賽的十名運動員：施文卿，游達坪，周俊杰，吳陸山，吳涵睿，李必蓮，黃黎沁，范佳玲，葉慧琳，包鈺葉。
還有跑前跑后忙著拍攝的葉博文同學，為了記錄每一個精彩的片段，他默默地奉獻著。
前后在打仗，后方有支援：范莉潔同學分享了甜甜的板栗，江肖毅同學送來了一箱水，林燁寧同學買來了葡萄糖。
吳老師手臂疼痛，一群可愛的女孩圍住我，不停的按摩。這一次的校運會讓我知道了什么是堅持，頑強，什么是團結(jié)，力量，什么是友愛，運動會的第一天，我真的感受到了。無論是拼命追逐成功的運動員還是聲嘶力竭的吶喊助威，我已經(jīng)不想知道名次是多少，我更想記住發(fā)生在校運會里的每一個故事。
我知道這次的校運會不會有奇跡，但是我相信，即使如蝸牛，注定不能飛翔，也會努力一步步向上爬，即使不能夠爬上天空，我也要帶著你們爬上那棵樹的最高枝，我要聞到天空的味道，張開雙臂，感受飛翔的幸福滋味。
讓我們攜起手來共同創(chuàng)造八二明天美好的未來。
感受的隨筆10
“把皮球送回家咯�！睉敉饣顒咏Y(jié)束后，隨著我的提醒，孩子們蜂擁著將手中的皮球投進一個大大的網(wǎng)兜里。“啪”，一個又重又響的聲音隨即響起，只見自然角里的木架子被明道弄倒了，各種花盆“噼里啪啦”滑落下來，頓時，地上灑滿了泥土、水及花盆的碎片，孩子們也被嚇到了，都像中了孫悟空的定身術一樣站在原地。配班老師見狀連忙引導全班幼兒進了活動室。我打掃完現(xiàn)場來到活動室，正準備針對這件事和幼兒一起討論以后如何有序收放皮球，只聽明道鼓起兩腮有點尷尬地自言自語：“我很厲害的�！迸浒嗬蠋熃又脑捳f：“你真的很厲害嗎?那請你去把外面木架子搭好，行不行啊?”“我很厲害的�！泵鞯烙种貜土艘槐�，配班老師也重復了一遍自己的話。這時，明道突然大聲喊道：“我什么也聽不見�！彪S即大哭起來。
一般，在事情發(fā)生后，我們想到的往往是如何處理現(xiàn)場以及討論如何避免這類事件的發(fā)生，而忽略了“肇事者”的心情，以為不去批評他就是保護了他。其實，在這樣的情況下，孩子的心理是非常復雜的，他可能既內(nèi)疚又害怕，并且因為不是故意為之而委屈、無奈，這時他非常希望教師能理解他、安慰他。明道說“我很厲害的”其實是一種自我保護的方式，不料配班老師沒有理解他的心理需求，反而對他的言語進行反駁，所以他會大喊“我什么也聽不見”來宣泄自己的情緒。想到這些，我馬上對明道說：“明道，老師知道你不是故意的，以后我們想個辦法，怎樣有秩序地擺放皮球就行了，你不要難過了�！甭犃宋业脑�，明道的情緒慢慢平復了下來……
這件事情使我體會到，我們在處理的時候，不能只做表面文章，而要考慮幼兒的感受并及時做好心理疏導，避免幼兒的內(nèi)心受到傷害，以促進幼兒健康、快樂地成長。
感受的隨筆11
軍訓感受 現(xiàn)在寫軍訓感受我想可能已經(jīng)晚了，不過這是我的空間，我想寫就寫，愛怎么說就怎么說，軍訓感受。 說真的，軍訓我是覺得沒什么好寫的，我個人感覺就是去了五天，就是大腿很痛，其他沒什么感覺，也沒什么太大的心得體會。 簡單描述一下，第一天去到，剛到還沒一小時，好像跑了5圈和做了30個俯臥撐，當時第一感覺就是被虐了。下午就忘記了，晚上就算是介紹自己吧！舍長教我我說的：來這里之前，我想都不敢想，來到這里就不堪設想。第二天，好像是體能訓練，總之又被虐了。
第三天，好像是開始隊伍陣列的訓練，晚上看電影。第四天，好像是軍事訓練，因為我們班有女生去參加，所以拿了有女生參加的隊伍的第一名。第五天，早上訓練，下午由于下雨就取消訓練，晚上也取消了訓練。第六天，所謂閱兵，之后就散伙走人。 其實這樣軍訓我本來就不想去的。不過由于學校方面有壓力，所以還是去了。結(jié)果去到還真是夠悲劇的。導致我和舍長每天晚上都在床上悲劇幾聲。不過遇到的教官還不錯，很少會罰我們。 雖說軍訓不是很開心，但是我還是得到有一點的人生心得，記住，是人生心得！ 首先我要說說軍訓時的團結(jié)。 軍訓的時候為什么我們會比平時還要團結(jié)呢？這很簡單。其實這種團結(jié)只是暫時性的團結(jié)，也可以不叫團結(jié)，是暫時性的合作。 軍訓時，沒有一點配合，你會被教官罰，而且罰得很痛苦，為了自己不被罰，首先自己要做好，這樣才能有資格去叫人家做好。要知道，軍訓誰也不想被罰，所以，這是一種必須的合作。因為我沒見過什么班集體在一次軍訓之后大部分人都開始團結(jié)起來。除非這個班本來就很團結(jié)。所以這種被迫的團結(jié)不需要太過于在意。也不要說以后在班上有事沒事就喊軍訓時的團結(jié)到哪去了。 軍訓第五天，我看到了兩個班為“榮譽”而戰(zhàn)了。真是無聊。起因只是因為教官說了一下402的內(nèi)務成績。導致一個集體宿舍產(chǎn)生分歧。
401宿舍和402宿舍是一個沒有墻隔著的宿舍，看是兩個宿舍，其實只是一個宿舍。說什么我們搞了衛(wèi)生他們沒有搞衛(wèi)生之類的。我知道，我們班的衛(wèi)生是幾個積極分子一大早起來打掃干凈的，這我就要謝謝我們班的積極分子們。但是你也不能說人家沒什么搞衛(wèi)生啊！萬一人家那邊是自己搞自己床位衛(wèi)生的，這樣就不會說像我們那樣搞個衛(wèi)生都要全世界都知道那樣，人家搞自己床位的衛(wèi)生，肯定是很低調(diào)的。人家搞得好也沒什么邏輯錯誤��！ 再加上我們拿到那個流動紅旗又有什么了不起？為了這點榮譽和別人鬧翻了，要是我，這種榮譽我才不要。別口口聲聲說軍訓可以提高集體意識，讓大家團結(jié)起來。你自己都和其他人鬧翻了，那你來軍訓學什么精神？開玩笑。人家教官都說了，這是大家三個連隊的榮譽，你死都要說人家什么不好不好，自己多么了不起，這有意義嗎？鬧完之后還不會想，把那個屬于“我們”的榮譽掛在自己的地方。到最后還不會去想自己錯在哪里。當時我真的很想把那個東東掛到宿舍中間，這樣大家也不會吵死人了。 最后還是人家11連大度，人家就不和我們搶，你愛拿去就拿去，反正知道自己有份就行。拿到一個紅旗很威水嗎？人家拿下來玩兩下還要被人罵，還要對著紅旗敬禮道歉，要知道，這只是紅旗，而且還是流動的。人家居里夫人，國際性的獎章拿給她的孩子玩，玩壞又怎樣？既然是榮譽又何必在乎那個附贈品呢？難道說那紅旗被別人拿走了你就從來沒有得過這個榮譽嗎？我相信你們不是小孩子，連這點道理都不懂。你們不要逼我鄙視你們。相信如果得不到這榮譽，你們肯定會埋怨人家11連的，說自己多么努力，最后被11連害得拿不到紅旗，拜托，如果人家沒搞衛(wèi)生，你們還真以為拿得到這榮譽��？醒醒吧！
感受的隨筆12
剛剛告別了初三最后的沖刺，昨天的忙碌及疲憊在奧運的聲浪里漸漸釋放了，我就要進入XX中----那一個新的學習環(huán)境，心里憧憬著那里有什么在等待著我呢?
揮別了昨日bdfz的同學和老師，今天開始踏入了XX中的校園課堂。在這XX中的高一里，另一個課室，新的同學，新的老師，和即將到來的那些繁重的課業(yè)。這都是未知的，一切充滿想象和期待。當然，也有想得到的壓力，盡管如此，我的心還是激情澎湃!
聽說，高一會多好幾門‘副科’，這應該是一個好東西。平時對慣了那6科，早該換換新口味了，這副科在以后想必會成為繁重課業(yè)的日光下的一棵讓我們納涼的榕樹吧?高中的知識一定很有趣，同時也有了新的高度和深度，面對那些“野獸”般的課業(yè)，我準備好了嗎?
好像記得，密爾頓曾說過：“上帝對于每個人是公平的，它給予每個人相同的時間，關鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\用每一分鐘。”在這里，XX中高一(2)班給予每個學生的關注與機遇也是等同的，關鍵是我們?nèi)绾稳Υ?/p>
在未來的三年中，我要堅定自己的信念。我深信：
不是一切星星都只預示黑夜，而不報告曙光;
不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;
不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。
我應該抱著這樣一個信念去嘗試，去奮斗。我相信，在不久的未來，我一定會成為一個更杰出、更優(yōu)秀的一個我，一定會實現(xiàn)我渴求的、執(zhí)著的夢想。
在XX中，我為自己的人生將要翻開嶄新的一頁而感到自豪與驕傲!
感受的隨筆13
如今，已是2008年了，科技十分發(fā)達。電腦手機在家家戶戶都十分普及�，F(xiàn)在的生活條件雖然提高了，但我們身邊也存在著很大的威脅。
今天，法庭上來了一滴水，跟法官說：“我要控告你們?nèi)祟��！狈ü倮阕×�，以為是他聽錯了。他問：“我剛才沒聽錯吧？您剛才說的應該是……”水說：“對，您剛才沒聽錯，我是要控告你們?nèi)祟�。”案件開審了，來了許多人聽審。法官問：“水，你為什么要控告人類呢？”水氣憤的說：“我原本是住在一條澈的小河里，整天與魚兒戲，聽烏龜奶奶講故事，日子過的十分幸�？鞓罚删驮谝粋�月前，人類就把這條河當成景點放在公園里，供人類參觀。剛開始還不錯，可后來人們開始往河里亂扔垃圾，弄的河水很臭，魚兒也死了，到處都是魚兒的尸體。我的體積占地球表面積的四分之三，地層里，大氣中以及動物植物的體類都可尋覓到我的蹤影。你們?nèi)粘Ｉ钪腥绻x開了水還能活下去嗎？水資源本身就很貧乏，而你們卻不珍惜，我的好多兄弟姐妹都是你們?nèi)祟惡λ赖摹！闭f完，水就哭了起來。這時，花朵，小草，大樹也來了。他們一口同聲地說：“我們要控告你門人類！”大樹傷心地說：“我們是裝點地球的，而你們?nèi)祟悈s隨意亂砍濫伐，隨手摘花，拿去賣錢，就讓我們飽受心靈的摧殘，失去親人的痛苦�！彪S后又來了動物，泥土……一大堆的生物都來了，都要控告人類。最后，地球媽媽也來了，她也要控告人類，為什么呢？你看看地球媽媽就知道了。原來地球媽媽那棕色的頭發(fā)不見了，變成了黃色的沙漠；原來那漂亮的衣服不見了，而是一大堆的樓房；原來那甜美的聲音不見了，聽見的卻是沙啞又咳嗽的聲音；原來好似藍寶石的淚珠不見了，流出來的都是有黑有臟的水；原來那沁人香脾的香味不見了，聞見的卻是其臭無比的味道，讓人不敢靠近。而這一切都是人類造成的。
最后，地球媽媽說：“如今科技如此發(fā)達，生活條件十分的好，可這一切如果沒有了家，沒有了地球上的一草一木，泥土，水……那還有什么用呢？”說完，所有的人都沉默了。
感受的隨筆14
在忙亂的日子里，趁著小周末，和楠小妹再次到了大夫山。
記得第一次去大夫山，是在大學的某個冬天。那時，因了一些原因，在一高中同學的宿舍里逗留了一晚。當晚，便與朋友思考該如何度過第二天的空閑時光。考慮過后，去大夫山騎自行車成行。然而，初次到大夫山，并沒有留下太深刻的記憶及感受，只是記得走過哪條路。
和楠小妹起了個早，趕在太陽炙烤大地之前。
再到大夫山，一路走下來，感受最深的應該就是——一切都是最自然的狀態(tài)。
可能是周末，在大夫山閑度光陰的人，男女老少都有。他們有的與我們一樣騎著自行車，有的跑步、散步，有的休憩于陰涼處……
剛進入大夫山并在綠道的上坡段奮斗之時，遇上了與我們方向相反的一家四口。父母兩人一起拿著一朵小黃花，打算拍張靚照，年齡較長的女孩似乎也想入鏡，就湊了過去�！澳阆茸屪尅！迸⒌母赣H如此道來�？粗饲榇司�，直在心里大呼：哇塞！這也太過浪漫了吧！這位父親不加思索而出的話語，這對父母看似矯情的互動，流露出了夫妻間深厚的情感，在不經(jīng)意間羨煞了旁人。
大夫山的湖很多，經(jīng)過某一湖泊時，我與楠小妹作了短暫的停留，只為拍一組“文藝大片”。期間，耳里不時傳來了“啊……”“哈……”“嚯……”的聲音。深吸一口清靈的氧氣，把所有的煩悶、壓力都喊出來吧！那些人，不在意他人的目光與道短說長，“不壓抑自己的天性”，以自然之姿訴以真實的自我。不管是此時，還是彼刻，都只想感慨：他們真棒！
與楠小妹騎著自行車穿過一條小路，在打算離開大夫山之際，又看見了一些小朋友在清涼的淺溪中捕魚、嬉戲。歡聲笑語縈繞不絕。這樣的境況，著實讓人羨慕又懷念。成年人的世界復雜又功利，已經(jīng)很難再擁有像孩子們一樣簡單而純粹的快樂，而對長于小村并曾經(jīng)歷相似光陰的人來說，恐怕會懷念更多。孩子們的童真與孩子氣，在大夫山這片自然里，肆意敲擊人的心。
大夫山的美，自然不在話下。藍天里飄著柔軟的云，青山上長著郁蔥的草木，綠水面蕩著細微的波紋……這山山水水，就這么烙在了心里，不動聲色地。有同樣流連的人嗎？
不管是以往，還是現(xiàn)在，都愛將自然、本真兩個詞放在一起，總認為追求自然，同時也是歸于本真，做個簡單、純粹的人，熱愛生活，不浮不躁。
在大夫山里遇見的人、物都真實，而說一切都呈現(xiàn)了最自然的狀態(tài)其實不過分。因為，我也在這里體會到了簡單的快樂，純粹的幸福和閑適的生活。感謝遇見，最自然的狀態(tài)，最本真的自己！
感受的隨筆15
對于剛從家庭走進幼兒園的小班幼兒來說，幼兒園的生活是非常有趣和好奇的。他們在和同伴相處、一起游戲的過程中，有著獨特的方式和方法，他們可以大膽的表現(xiàn)自己，可以隨心所欲、暢所欲言，不受外界的影響而顯示出強烈的個性差異。只要我們細細的傾聽，就會從他們的“童言稚語”中感受孩子們的所需、所求，感受她們燦爛而可愛的童真。
早晨的區(qū)角活動中，浩洋和宏宇在玩動物拼板，突然浩洋拿著小鴨子的拼板怎么也放不進去，她一會兒把小鴨子橫放，不行。豎放，也不行。她抬頭看看，目光停留在宏宇的身上，可宏宇在很專心的玩，浩洋用手推推他的手說：“我的小鴨子放不進去了。”宏宇看了看，然后拿起小鴨子慢慢一轉(zhuǎn)就放進去了，浩洋很開心說：“等會兒你再幫助我，好嗎？宏宇笑笑點點頭。浩洋站起來把頭湊過去說：“我讓媽媽買好東西給你吃，你喜歡吃什么？”然后兩個人討論各種吃的東西，越說越高興，完全忘記了正在做的事情……
可以說，幼兒已有了初步的交往意識，碰到困難能拭著請同伴幫助，但是由于小班幼兒有著自己的生活經(jīng)驗，所以會說出在大人聽起來很好笑的話來，但從中我們可以看出受幫助的幼兒表現(xiàn)出感激之情，這正是幼兒良好道德情感體驗在慢慢地發(fā)展，由于幼兒的年齡特點是無意注意占優(yōu)勢，所以興趣會隨著幼兒所關心的熱點而轉(zhuǎn)移，這也是小班幼兒所共同擁有的特點。
隨著教學的不斷深入，我的教學理念也在不斷的轉(zhuǎn)變，最大的變化就是我已漸漸學會更多地去傾聽孩子們的聲音，去關注她們的行為，并且嘗試對孩子們的行為報有熱情和喜愛，強調(diào)個性、集體的和諧發(fā)展，努力為孩子們創(chuàng)設一個可以自由發(fā)揮、發(fā)展的舞臺，促使每一位幼兒在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到更好地發(fā)展。
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