讀《人生》有感集合15篇
當細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的讀《人生》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《人生》有感1
看了路遙的人生之后，心情有點沉重，路遙人生讀后感1。有時候真的覺得戲如人生，人生如戲。當我們旅途不順時應該怎樣調節(jié);當我們面對這一系列的艱難抉擇時，我們該怎么辦;在一些誘惑面前我們，是否能夠把握好自己。人生這條路曲曲折折，走得越長，我們從中學到的東西越多，領悟得越多。
《人生》一書敘述了高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程。他與兩個女人之間的事情構成了書的一個發(fā)展線索。我個人比較喜歡劉巧珍，她美麗善良、貼心，處處為所愛的人著想。當高加林是一個老師時，她站在旁邊默默的關注他，雖然很愛他卻不敢表達，覺得自己配不上他。當愛的人被人頂替了教師職位回到家種地時，看著他在山坡上拼命挖地把手弄傷之后，心里很心疼，給他送藥水;當加林提著饅頭到縣城賣時，她在一旁悄悄的觀察著他，心里很替他著急，當加林一個饅頭都沒有賣出去時，她幫他賣..........這些行動都深深的打動了高加林，他倆開始談戀愛。戀愛中，有一次他倆在草堆中談話，巧珍對加林說“當我們結婚之后，我要讓你像在學校一樣，過星期天”，還有一次她到縣城里看著愛人的被子薄，便說要給加林續(xù)棉花..........這些我們都可以體會到巧珍對加林無私真摯的愛。對于巧珍，我是十分的佩服，一個女人到底有多大的胸懷才可以這樣默默的付出，可以苦自己，卻不愿意自己所愛的人受苦，處處為愛的人著想，把的東西留給愛的人。
對于高加林我有恨也有同情。恨他無情地拋棄了真心真意他好的人，同情他來來去去最后又回到了黃土，落下一個不好的下場。他是一個才貌雙全、文武皆備的高中畢業(yè)生，自信、有抱負、有思想，畢業(yè)后當上了民辦教師，但是被人不公平地頂替了。他的心里很不平衡，是巧珍慢慢地安撫著他。給予了他無私的愛，讓他感受到快樂。但是當他進城工作之后，漸漸地覺得自己與巧珍有差距，開始拋棄在農村的相好。記得那次巧珍到縣城看他時，對他說他家里的豬生了十二個豬娃，被老母豬壓死一個…….他表現(xiàn)出反感，不耐煩，這預示著這段感情快走到了盡頭。加上黃亞萍對他的熱烈追求，他更是動搖了。黃亞萍是一個城里的女人，有知識有文化，大膽、開朗活潑，對高加林窮追不舍。她與高加林之間有共同的文學愛好，這拉近了他們之間的距離。在這種情況下，最后高加林無情地丟下了巧珍，投向了那外一個女人的懷抱，我想換做現(xiàn)在的一些人也會這樣做的。但是就像我們說的一樣，任何事情有得必有失，有人告發(fā)了他進城工作是靠關系。他又回到了生他養(yǎng)他的那片黃土地，所有的東西頃刻之間又沒有了，原有的愛人早已離開，鄰居視他為負心漢。他的內心十分痛苦，世上沒有后悔藥，一切已來不及，只能認命了。我們不能把這些全怪罪在他自己身上，造成這種結局的也有社會原因。我們面對他這種情景時，也不敢保證不會像他那樣做。在現(xiàn)實面前，有好多事情是被逼無奈。
到現(xiàn)在為止，看過路遙的好多作品，對《人生》和《平凡的世界》感觸比較深。作為一個南方人，不太了解陜北的文化底蘊。但是黃土高原千溝萬壑的印象是很深的。《人生》給了我很多想法和啟示，其中有句話特別好“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候�！笔前�，人生這條路需要我們好好地走，要記得曾經(jīng)對我們好的人，不管在什么時候都不能忘了。做事要憑自己的良心，不能被自己所處的環(huán)境所變化，保留自己最真實的一面。在面對一系列艱難抉擇的時候，好好地想清楚，不要傷害那些深深愛你的人，我們可能會失去一些機會，但是它還有可能會得到，有些人我們一旦錯過了就不會再有。
讀《人生》有感2
《人生》這本書可能大家不太熟悉，在現(xiàn)在這個時代，許多人可能不太了解之前的時代，但在面對人生時往往有許多都是相同的、選的路有時候也是相同的。
主人公高加林出生在一個農名家庭，在開卷作者就從高加林的仕途失意介紹起，也揭露出當時社會的黑暗。高加林這個所要介紹的復雜的人物就在此出現(xiàn)，先從他被弄下老師這個崗位說起，寫出了他極度的自尊，可能人生不會就這樣埋沒任何一個人，于是在這個時候也出現(xiàn)了機遇，他在農村里遇到了巧珍，一個善良天真的農村婦女，可能由于突然遇到了一個疼愛自己的人，加林便和她逐漸相愛了，但如果就只是這樣過下去的話，可能這人生真的是挺完美的，但這人生也許也太無奇了，于是又出現(xiàn)了接下來的一段不同的路。
高加林向往外面的路，如果就這樣埋沒在這土地里也就不太符合作者所要描寫的對象了，于是他通過各種的人際關系沖出了這里，來到了縣城。這個他一直向往的地方。他熱血，充滿激情，也許是在黃土地里被壓抑了太久了，對理想也抱著太大的希望，他強忍著疼痛斷絕了愿為他付命山崖的巧珍和她的一生的癡情。從這里似乎也應該能看出路遙的苦難意識和悲劇意識，讓巧珍來經(jīng)歷這一切不尋常的打擊，可他也描繪出了一個樂觀，不消極的巧珍，一個熱愛勞動的人。
高加林的選擇看起來是高加林的見異思遷，但也應該是必然的結果，亞萍的出現(xiàn)是必然的，這就好比是城市的這一條路，而巧珍則是勞動這條路。加林人生道路上的曲折，掙扎在幸與不幸的邊緣，最后加林的抉擇也符合了他自己內心的需求，他詮釋了一個典型的人生模式，他身上其實有我們每個人的影子。但平衡生命也是需要代價的，最后自己也被遣送回鄉(xiāng)，這也相當于他從自己的夢中醒來了一樣，而這個叫做人生的夢卻沒給他留下任何東西，留下的只是深深的后悔。雖然最后不能算是結尾，但也寫出了結尾，這個剩下的都由讀者去考慮了，可能這個才是最重要的吧，這才是文章最重要的地方，讓大家初步的了解人生這條路要怎樣走，要承受什么。
在書中你會發(fā)現(xiàn)，有許多幻景都是浪漫的，但不一定是不真實的，有時候不要太去迷戀和沉浸在這些幻景之中，但適當?shù)难b扮還是可以的，要去學會明白自己所需要的，什么是最適合自己的，不要太妄自遐想，否則也很可能會像高加林一樣，失去最寶貴的親人。
讀《人生》有感3
人生的樂趣在于什么？大概不同的人都會有各自不同的答案，即使同一個人在不同的時期也會有不同的答案。
記得大學臨近畢業(yè)的時候，獨自一人徘徊在校園的小徑上，問自己，人為什么活著，人生的樂趣是什么？孩提的時候，孩子的樂趣很簡單，一件玩具，一塊糖果，一次兒童樂園，一本小人書，都會獲得極大的滿足。孩子不懂得什么是煩惱和失眠。上學了，優(yōu)異的成績是自己最大的幸福，考上理想的大學、理想的專業(yè)是自己為之奮斗了12年的目標。上了大學后，學習成績、學生工作能力、與同學老師相處的能力的提高是自己目標所在。臨近畢業(yè)，我茫然了，對工作的茫然，對離開校園生活的依依不舍等等。思考多天以后，我頓悟了，羅素的話深深的啟迪了我，也深深打動了我，我其實想到了愛，想到了我為愛我的人活著，為我的親人活著，為牽掛我的人活著，為一個或者無數(shù)個希望而活著，為一個沒有實現(xiàn)的目標而活著，為了不斷完善自己做有利于他人、社會的事。作為一名教師，人生的最大樂趣在于奉獻，尋找自己認為的幸福人生。
大多數(shù)教師覺得自己并不快樂。每天起早摸黑工作十多個小時，工資微��；學校里有忙不完的“常規(guī)”工作，各種各樣的檢查達標活動層出不窮，自然覺得很累；遇上幾個“刺頭”學生和老師較勁，碰上個把家長強詞奪理，同事之間難免產生點誤會，自然覺得很煩；夕日里邋遢無比的同學現(xiàn)在成了大款，學不如己的同學在官場平步青云，社會上教師依然顯得很“弱小”，這一切自然讓人覺得很悲哀。做個教師又苦又累，工作中又平添了不少煩惱，社會地位還是很卑微，看來要快樂起來，是件“難于上青天”的事情。
難道教師注定要做個春蠶，吐絲方盡才能解脫？難道教師注定是個紅燭，只有燃燒了自己才能照亮別人？難道教師注定是個苦行僧，一輩子辛苦勞碌才算是不辱使命？難道教師注定是個痛苦的職業(yè)，一生都無法享受職業(yè)的樂趣？如果真是這樣，那可就慘了，直面這樣的人生，還有什么生活的意義可以追尋。我們都希望換一種方式生活，可是現(xiàn)實并不允許，也就是說，在教育生涯上，我們還要一路走下去。這時，最重要的就是要尋找教師的快樂之道，發(fā)現(xiàn)教師工作的好處和意義，從而享受教師人生的樂趣。美國著名哲學家威廉詹姆斯說：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是，人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變生活。”“境由心生”，態(tài)度決定一切，換個角度看教育，你會發(fā)現(xiàn)教育同樣充滿魅力，快樂隨處可尋。
享受閱讀。 “閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點”，一篇有關閱讀的文章里的這句話，我只看了一遍，就永遠的記住了。教育是提高心智的活動，首先要求教育者本人要有高雅的氣質，智慧的心靈，如果不堅持經(jīng)常性閱讀，以閱讀這種方式來修身養(yǎng)性，提高學識，高雅就會走向低俗，智慧之花就會枯萎，自來水之源終會干涸。所以，教師職業(yè)的最大好處就是強迫你要不斷閱讀，不斷提高自己。一旦形成閱讀的習慣，閱讀也就成了一種最好的享受，沉浸在書的海洋里，任由靈魂自在遨游，是一件非常愜意的事情，與名著相伴隨的日子，一點點真情感悟，一處處靈犀相通，都會讓你發(fā)出會心的微笑。長期堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)生命的內涵在不斷擴大，精神也被提升到了一個較高境界。你的人生寬度，你的人生終點可能從此逐漸改變。
投身研究。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條路�！碑斎�，這里的教學科研決不是那種圖名為利的表面文章，正如新教育理想的倡導者朱永新教授所言“應該真正打動教師的心靈”。觸及心靈的教育研究不僅能夠打動自己，成為教師的內在需要，而且可以打動學生，徹底變革師生關系。關注每節(jié)課，關心每個教育事件，這時的教育教學就不再是日復一日的例行公事，它們就有了生命的特征，在研究的過程中，不斷更新自己的教育思想和理念，改進教育方法，提高教學水平，工作的趣味就在其中產生了，這樣的教師就會受到學生的歡迎，融洽的師生關系會帶給你更多的快樂。作為教師，教學不僅是學生的成長過程，也是自己的成長過程，不過，這樣的成長需要你不僅把教師當成一個職業(yè)，更要把教育家當成自己的夢想，從現(xiàn)在起就把教育教學研究當作快樂的動力。
走近學生。我們常常把學生看作自己的敵人，置學生于自己的對立面，這樣你不想痛苦都不行，有這么多的人和你作對，還能有什么好日子過。教師的工作對象很特殊，它是一個個具有鮮活生命力的學生，當你成為教師的那一天起，你就注定和學生不可分離了，學生會成為你生活里的一個重要內容。當然，學生會給你帶來不少煩惱：發(fā)愁他們的成績上不去，考不上理想的學校，自己的工作成績也要打折，一些調皮的學生不遵守紀律，老是影響班級和學校的榮譽，一些學生不理解老師的良苦用心，真情的付出卻得不到真誠的回報。但是，你也要承認，學生也會給你帶來很多快樂：教師節(jié)那天，學生給你送來一張張賀卡，真誠的祝福讓你熱淚盈眶；某個學生在作文里把你當作最敬重的人，對你無意識的一個眼神，一句鼓勵的話語津津樂道；多年以后與一位已為人父母的學生相遇，在他的孩子面前，他仍尊稱你為老師的時候，這時你一定收獲了很多快樂。失去快樂還有一個重要原因，就是為了保持所謂的師道尊嚴，我們總是緊緊的包裹住自己，不愿露出一點真情，一點笑聲，生怕學生看到自己的內心世界，因為這樣，我們也就走不進學生的心靈，我們的課堂也就成了教和學的機械傳遞，我們的教育現(xiàn)場變成了空洞的說教。當教育教學失去了生命的氣息，我們自己也就失去了快樂，面對工作，多了份嘆息，少了點笑聲，多了份失落，少了些快樂。其實，只要改變一點點，走近學生，給學生一片真情，就會得到學生的真心，給學生一點快樂，我們就會收獲更多的快樂。
也許我們并不能消除工作中的煩惱，但是這些并不妨礙我們尋找工作的快樂，從閱讀開始，不斷提升自己，關注教育現(xiàn)象，關注學生發(fā)展，這時你就會發(fā)現(xiàn)，在煩惱的背后往往充滿了人生的樂趣，那是只有教師人生才能享受得到的樂趣。
讀《人生》有感4
花了兩天的時間，把路遙的《人生》一書看完了，看完后非常有感觸，感覺自己的心靈好久沒有這樣被觸動了。
“人不能因為虛榮要拋棄做人的原則”，這是書中光棍老漢德順對主人公高加林說的一句話。高加林因為被別人“走后門”而失去了自己民辦教師的職位，自己轉為正式教師的夢想也隨之破滅。后來又因為“走后門”而一路青云直上，但是令他萬萬沒有想到的是，自己“走后門”一事被人告發(fā)，自己飛黃騰達的夢想又破滅了。而揭發(fā)此事的人正是克南的母親，她恨他奪去了自己兒媳婦。他為了自己能夠去大城市發(fā)展，為了自己的聲譽和地位，拋棄了巧珍這塊“金子”。他只看到黃亞萍的溫柔與才華，卻忘記了是誰在他最失意最落魄的時候關心她，給他勇氣。純樸善良的巧珍雖然沒讀什么書，大字不認識幾個，但是對高加林的愛卻是真摯的。但是高加林卻因為和她沒有共同語言，最后放棄了她而選擇了能和他談論十四種新能源的黃亞萍。他這個決定注定要讓他后悔一輩子，就算他沒有被揭發(fā)，而是隨著黃亞萍去了大城市，黃亞萍此時雖然深愛著他，但是誰能保證到了大城市里后不會變心呢，那里比他優(yōu)秀的男人大把，誰知道她會不會像拋棄克南一樣拋棄他呢。但是巧珍不一樣，他要是選擇了巧珍，巧珍會一輩子死心塌地的跟著他過一輩子的。后來巧珍也很嫁人了，嫁給了莊稼人馬拴。高加林知道此事，才后悔當初沒有聽父親和德順老漢的話，本來已經(jīng)得到了一塊金子，卻像土圪一樣給扔了。
如此一波三折的故事情節(jié)，深深地吸引著我，也給上了一課：人的一生中會遇到無數(shù)的選擇，一但選擇錯誤，失去的東西也就永遠失去無法再擁有它了。一個人應該有理想，甚至應該有幻想，但千萬不能拋開現(xiàn)實生活，去盲目追求實際上還不能得到的東西。就算得到了也會失去更多的東西。
讀《人生》有感5
今天，我讀了《理想點亮人生》后，使我受益匪淺 ，使我明白了每一個大人物背后都有一個感人的小故事，他們成功的背后都飽含著辛勞與堅韌的意志，才讓他們走向成功與勝利。讓我懂得了活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，她就是一個這樣的人：張海迪是當代中國英模的杰出代表，她的事跡被到處傳頌著，她那敢于向殘酷命運挑戰(zhàn)的精神，激勵了無數(shù)的中國人。
張海迪5歲時，不幸患上了脊髓病，癱瘓了。張海迪很小的時候就喜歡讀書，她總夢想著有一天能上學讀書。但是由于自己的身體原因，沒有上學。只能每天在病床上自學。功夫不負有心人，張海迪9歲時就已經(jīng)能讀很厚的書了。長大之后，還創(chuàng)作了《輪椅上的夢》、《生命的追問》等。幾十年來，張海迪一直在讀書中思考，在讀書中追問，在讀書中獲得奮斗的力量，樹立理想，堅定信念。張海迪還為了給人治病，在自己身上反復練習扎針，體會針感。就這樣，她終于掌握了一定的醫(yī)術。鄧小平也為張海迪的精神所感動，親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”
看著張海迪對學習的堅持，我深感愧疚。有時候，我生了一點小病，吃壞肚子，肚子痛。可以繼續(xù)上課，但是，我沒有堅持上課，卻向老師請假不去上課。而張海迪雖然下身完全癱瘓，但是沒有放棄繼續(xù)學習，后來還能創(chuàng)作書籍。與她相比我真是愧疚萬分呀！
帶著感動一遍遍地讀著張海迪的故事，最讓我記憶猶新的是張海迪說過的一句話：“活著就要做個對社會有益的人�！边@句話讓我知道了做人要學會幫助別人，對社會對祖國有益的人。
所以，我下定決心，要像張海迪那樣，做一個有道德、有信念、有遠大理想的人。長大之后報效國家，報效社會。
沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活，人生的精彩全靠理想點綴，理想能把人生點亮。讓我們做一個有理想的少年吧！
讀《人生》有感6
關于人生的話題在我心中一直放在非常重要的位置，但一直無法有清楚的答案。古人說：十五而向學，三十而立，四十不惑，五十知天命，我想自己連而立之年還未經(jīng)歷，又何談不惑(自我封閉一下)。
一直讀季羨林的《談人生》，季羨林談自己對生命意義、做人處事、名譽、朋友、壓力、困難、愛情、成功等等人生中各種境遇的看法，那么我的一生怎么樣完成?我想要的是什么樣的生活?我的愛人?我的父母，兄弟姐妹?我的價值?
路遙的《人生》則通過小說的故事發(fā)展，展現(xiàn)每個人對自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環(huán)境、也有欲望、夢想，在時間推移中，人物在不同境遇下通過行為表達自己的人生。
《人生》具體背景我沒有查證，應該在改革開放萌芽期，小說主人公高加林以農村知識青年身份出現(xiàn)，有激情、勤奮、才華、理想，在現(xiàn)實社會一次一次打擊下任堅持努力去實現(xiàn)夢想，但另一方面欲望、虛榮充斥著他矛盾的內心，并最終被沖破。劉巧珍是一位勤勞、樸實、善良的農村女性，她渴望知識、敢于追求、熱愛生命、忠于現(xiàn)實，她給人以正面形象，或許表達著作者心中對一些事物的美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長大，但成長環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格，女性的黃亞萍任性而敢于追求，男性的克強雖也敢于追求，但男性的理性、努力也時時左右他的行為。高明樓的圓通、眼界和眼光，馬栓的圓滑，德順的眼光，高玉德的憨厚，劉立本的精明。
這本小說是朋友推薦的，總希望能找到一些什么，可越是期望越是失望，直至被去除教師資格的高加林在農田里對德順說“德順爺爺，我一開始就想把最苦的都嘗個遍，以后就什么苦活也不怕了�！辈疟徽鸷�。人最怕面對的是脆弱自己，大的是內心的堅韌。
社會是現(xiàn)實的，人生的岔口也有很多，選擇也就很多。在面對成績，成功時要保持冷靜，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真實的自己。在失意的時候，在給自己希望，想想美好未來，重新看待自己，相信一切都會變好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機會，如果高加林沒有才華，也可能成為優(yōu)秀的通訊干事。要有堅韌的性格，在困難面前理清思路，克服困難，堅定不移地走出自己的路。
高加林還是高加林，雖然故事結尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢想不熄滅，此段經(jīng)歷會成為他最為寶貴的財富。人要有夢想，要有激情，要吃苦耐勞，要敢于折騰，敢于寂寞。
讀《人生》有感7
《海海人生》是橫尾忠則的自傳。如果人生有三部曲的話，這部最早出爐的自傳嚴格來說是居中項，時間跨度從1960年到1984年。
橫尾忠則是誰?書中簡介有關其履歷統(tǒng)共1200余字，根本無法濃縮。他是插畫家，平面設計家，藝術家，這三個頭銜層層遞進，又犬牙交錯，因為他是跨領域的藝術家。
書籍制作者有巧思。橫尾忠則的作品，翻遍全書幾乎無跡可尋。單從寥寥數(shù)張黑白插頁照，拜訪三島由紀夫，與高倉健參加綜藝節(jié)目，主演大島渚電影，去約翰列儂家串門，為卡洛斯山塔那設計CD封面等等，就約略可見其馳騁設計、文學、廣告、劇場、音樂、電影等領域的驚人活躍度和過人才情。盡管《海海人生》的主角是橫尾忠則，但他波瀾壯闊的人生旅途中，一路頻頻與各領域的超能力者相遇相知，縱情捭闔，讀來著實高潮迭起，妙趣橫生。由此衍生的涉及藝術流派和藝術家的注釋條目有617條之巨，不妨連綴而成多元的微觀藝術史，又平添了閱讀樂趣。
在作品缺席的前提下，有助于讀者完全沉浸于橫尾忠則的文字表達，借以臆測他的創(chuàng)作風格。見字如見人，越讀越覺得這個家伙實在善于興風作浪，亂來有趣到不可理喻加獨一無二。相信他作品的辨識度一定很高，哪天有幸邂逅他的作品應該不難相認。
比如在日本設計中心，承擔朝日麥酒設計的時候，每次概念提案，對方都不接受，除非冠以總監(jiān)名字。某次對方說了傷及他自尊的話，蓄積很久的橫尾火山爆發(fā)，直接操起手邊相框使盡全力打對方的頭……毆打完畢就直接回家，打算辭職。結果翌日被上司拖去朝日公司道歉，沒想對方劈頭先賠不是，而且事后還將其他重要的設計工作交付給他。
比如他替主流雜志三島由紀夫的散文連載專欄繪插畫，雖說珍惜與偶像工作的機會，可過于得意忘形，用反諷的風格“丑化”對方，原本對他贊譽有加的三島由紀夫不得不請他來家里一趟。橫尾忠則心很大，以為偶像只是看起來在生氣，說不定并非他本意，就跟他不停兜圈子。結果被逼到懸崖的是三島由紀夫，他建議決斗，橫尾忠則自知沒有勝算，就妥協(xié)了�？赊D身反省時，他更害怕改動自己的插畫風格，決定還是誓死捍衛(wèi)三島先生帶有惡意的形象。
比如在周刊為小說家柴田煉三郎畫插畫時，因企劃需要，兩人一同在高輪王子飯店住了整整一年。橫尾忠則對編輯提出任性要求。明明他和編輯都非常討厭蛇到連蛇這個字都不想看到，卻在被迫要畫蛇的時候表示沒有真蛇畫不出來，想試試對方的能耐。彼時已三更半夜，把“沒有什么是不可能”掛在嘴邊的編輯，果真將不可能化為可能，從蛇肉店帶回一條空降在橫尾的房間�？伤Ｙ嚨牟瀹嫀熯�是沒有勇氣看真貨，最終翻圖鑒來解決。
比如與高倉健上11PM這檔綜藝節(jié)目。因為焦慮緊繃的關系，兩人完全罔顧設計好的劇本，只是一味保持沉默。后來橫尾忠則豁出去開了口，但簡單的拋接問答后，再次雙雙陷入沉默。待高倉健起意攀談，誕生了戲劇性的場面�！皺M尾先生很適合留胡子�！薄拔沂鞘芘^四影響才開始留的。”緊接著一聲“哎呀!”他就變得非常害羞地砰一聲低頭趴在桌上了，就這樣保持低調形象到節(jié)目結束。在此期間，高倉健無法唱雙簧，只好掏出手帕來默默擦汗。
比如他透過UFO來思考自己的人生，將之視作生命哲學。超自然現(xiàn)象令他感動，即使湯匙彎曲這類現(xiàn)象都會叫他流淚。他對UFO的執(zhí)念，夢境里開始出現(xiàn)外星人甚至搭上UFO旅行。只要聽到有人見過外星人，就不遠萬里跑去打探資訊，交流情報。他覺得20世紀最浪漫的主題非UFO和外星人莫屬，渴望成為通天裔。十年如一日，每天堅持仰望天空，與天外來客心電感應，還真的圓夢了!
讀書小筆記
總之，整本書有趣亂來的火花四濺，通篇流光溢彩。率性更任性的作者筆下，步步海闊天空，全然脫離地心引力。
跟橫尾忠則廿四年的人生華章相比，大多數(shù)人的時光不過是躲在黑匣子里旅行呀。
平面設計師時期的橫尾忠則，創(chuàng)作和人生是割裂的。后來，因畢加索展開悟，橫尾忠則選擇回到過去，義無反顧地成為畫家(第一志愿)，由此創(chuàng)作和人生合二為一，迎來新的藝術巔峰。
太期待他的下一部自傳啦!在等待的間隙，我決定試試神奇的定點觀測UFO法。
讀《人生》有感8
我看見你匍匐在命運面前，不敢抬頭也不敢出聲，那副誠惶誠恐的樣子真是好笑。你面前有一堵透明的厚墻，透過墻你看到了美好閃光的未來，你回過頭對著命運感激涕零三拜九叩，卻不曾想會撞個頭破血流。你疑惑地看著，明明那些繁華笙歌就在眼前，近的`可以感受到對面那些光鮮亮麗的人們臉上的笑紋，你用力撞一撞面前的厚墻，結果仍是令你不可思議，你頹廢的坐在墻根，一臉茫然的看著面無表情地命運——你曾經(jīng)熱情的稱贊他，激動的祝福他，死心塌地的相信他。你一心的想要越到對面去，去感受那燈紅酒綠煙酒繁華，可是命運只是不屑的笑笑，對渺小的你說，這就是生活。當你一無所有時給你希望，讓你得以見識這花花世界，而當你沉迷其中無法自拔時又把你擲于原地，讓你重歸一無所有的生活。于是你開始患得患失，開始抱怨生活的不公，開始咒罵，開始沉淪，開始試圖挺起你匍匐的身體，然后給生活一記重拳。你想盡辦法、絞盡腦汁要打破眼前這層看似脆弱不堪的玻璃，誓要回那花天酒地溫柔鄉(xiāng)去，到底還是命運推了你一把，將你從土地里連根拔起放在你魂牽夢縈的大都市。于是你如魚得水，你以為自己把根扎在了這里，你以為你的雄心你的抱負終于得到了地方施展，你把生活過得有聲有色，你覺得這才是你的親生母親，這才應該是生你養(yǎng)你的地方，你在艷羨的目光中得到了滿足，你不再是那個卑躬屈膝祈求命運眷顧的你，你要改變這個世界，你要展現(xiàn)的雄才大略，你要讓所有人都看到你，你要讓生活在你面前低頭！
你永遠也不知道未來是什么，你以為你那深深的根扎在富貴地里是永不會被拔起了。你像個可笑的小丑，興沖沖地規(guī)劃著未來，想象著自己有朝一日飛黃騰達的樣子。你以為這就是生活，你以為生活就是有足夠的空間和機會來施展抱負，來使自己名垂青史�？墒�，你畢竟是一個普通人啊，你的平凡，如同其他生靈一樣，在生活面前，你的那些謀劃，根本就不值一提。于是，再一次的，你被打回原形，你又一次不得不獨自面對著那堵厚墻，你疑惑，那個曾經(jīng)親身感受過，風光過，熱愛過的地方，怎么突然就變得那么遙遠？你來回踱步，你抓耳撓腮，你百思不得解。這不是說好的那種生活啊。終于有一天你低下頭，看見了你一直想要逃離的那片土地，你回轉身，看見了在這片土地上勞作的人們，看見了他們額上的汗，看見了他們寬闊的肩。你突然沉默了。其實在你的血脈里，在你的骨子里早已經(jīng)種下了這土地的烙印，任你怎么掙扎都是擺脫不了的。他一直以他的厚重在你身后默默的包容你，收留你，在你受傷之后給你一個療傷之地，讓你忘掉疼痛之后再去打拼。你似乎明白了一點生活的樣子。你跪了下去，親吻了那片土地，那片曾被你視為羈絆和恥辱的土地。你看到那堵厚墻消失了，你笑了笑，重把自己的根植進深沉的地里。
你不再患得患失，不再怨天尤人，也不再埋怨深厚的土地，不再盲目的憧憬所謂的嶄新世界。放下了一切，你的世界，也無風雨也無晴。
讀《人生》有感9
人生好似一片海，潮起潮落間演盡人世繁華與落寞，漲潮的輝煌注定要以落潮的平寂來謝幕，為了追趕理想的潮頭，除卻最開始能夠滿足新鮮，追求刺激，填補那小的可憐的虛榮心以外，最終落下的更是潮起的惶恐，潮落的無限空虛……
高加林一波三折的人生道路本可以順順當當?shù)刈呦氯ィ踔量梢宰叩酶撸h。但折翼跌落，重歸起點的悲壯結局沒有賺取我的絲毫憐憫與同情，甚至可以說這是我所希望看到的結局，他一手釀造的苦酒，只能讓自己慢慢苦咽。其實高加林應該明白，他自己的路就在黃土地上，那是需要一步一步腳踏實地走出來的，人生的路摻不得半點虛假巧取，正如德順爺爺教誨的那樣：“歸根結底，你是咱土里長出的一顆苗，你的根應該扎在黃土地里，你現(xiàn)在是個豆芽菜，根上一點土都沒有，輕飄飄的……”是��！浮得高，跌得重。在高加林準備拔根而起，丟下深愛自己的巧珍，準備與黃亞萍奔赴美好的生活時，他的人生已經(jīng)開始搖搖欲墜了。
一個人為了生活，理想而追求高遠這是沒錯的，怕就怕你的選擇背負了道德的譴責，良心的拷問。高加林站在大馬河橋，出賣靈魂地告訴巧珍他要去很遠的地方工作，以此借口冠冕堂皇地和巧珍做了了斷，當時的巧珍極度的哽咽，痙攣，痛苦，無奈，但她并沒有試圖挽留，更沒有可憐地乞求，她咽下酸楚的淚水，堅強而理智地告訴加林：“你走你的，到外面找個更好的對象……到外面你要多操心，人生地疏，不像咱本鄉(xiāng)天地……”此時此刻，她壓抑著內心極大的痛苦，還在為加林做最后的囑咐，這是何等的深愛，何等的堅毅。當巧珍騎車漸漸消失在大馬河川道時，我的心為此不平，眼淚不由得撲簌而下。是�。∵@就是純凈如金的愛，此時的高加林在巧珍面前，在整個世界面前深深地底下了頭……
人生啊！常常就是那么不盡人意，甚至有時捉弄得人生不如死。生活往往追求的是一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘，也決不讓幸運的人太圓滿。高加林預演的幸福人生在一夜之間化為烏有，當他被宣告重回農村的那一刻，我猜想他一定是追悔莫及。當一無所有的高加林再一次站在大馬河橋時，人生的五味充斥著鼻腔，酸辣刺激得他難以形容，眼前熟悉的清朗朗的大馬河曾經(jīng)帶給他無限真摯的愛情依然那么熟悉，當年巧珍用膏藥不僅涂好了他滿是血泡的雙手，更用她滿腔的熱情和真摯的表白醫(yī)好了他心靈的落差，最后甘愿回到農村，踏踏實實做一個農民。巧珍的愛是平凡的，質樸的，她像涓涓細流，慢慢流淌，輕輕滋潤，為了加林的一句：“你以后要刷牙哩！”的話，她可以不顧四鄰異樣的眼光堂而皇之在鹼畔上刷牙，為了拉近和加林的距離，她可以在繁重的勞作之余徹夜學習認字，寫字，她承諾加林和她結婚以后，也讓他像城里人那樣過禮拜天……曾經(jīng)那塊金子般的心，呈在他的面前時，他卻沒有珍惜，是他無情地將這塊金子當土疙瘩扔進了清朗朗的大馬河，任由大馬河帶著故事流向遠方遠方。
就是這樣有著白楊樹一般高挑美麗的身材，懷著一顆至真至純的心靈的農村姑娘，用她的多情和溫柔，無私的，全身心的愛，喚醒了高加林潛伏的青春萌動，點燃了他身上的愛情火焰。我想如果不是巧珍，高加林遍體鱗傷的心早已經(jīng)就在黃土地上旱死了。
當高加林在精神的凍土中慢慢蘇醒過來后，他強烈的自尊和虛榮心又在作怪了，對大城市生活的向往，對未來人生的奢望，讓他在巧珍和黃亞萍之間開始重新權衡，選擇，一邊是斗大的字不識的農村姑娘，他雖然單純，但也是單調的。一邊是熱情，活波，開朗，大膽的知識女性，雖然有時蠻橫嬌慣，但她有一種神秘的魅力。那天巧珍進城告訴加林：“你家的老母豬生了十二個豬娃，被老母豬壓死一個，還�！�。”加林對巧珍的話表現(xiàn)出強烈的反感和不耐煩，當他把愛的天平傾向黃亞萍的那一刻，他與巧珍的愛就走到了盡頭。
生活永遠都是公平的，高加林的人生如同做了一場夢，夢的盡頭，一切又回歸到原點，他依然回到農村，成為農民，只是他不再擁有黃亞萍“高雅”的愛，更可悲的是，他把自己最珍貴的寶貝弄丟了——癡情淳樸的巧珍已嫁作他人婦。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔路的。有些岔路口，譬如政治上的岔路口，事業(yè)上的岔路口，個人生活上的岔路口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生�！边@既是對高加林人生的總結，又何嘗不是我們每個人的人生寫照，在千變萬化的環(huán)境中，讓我們頭腦清晰，始終保留最真實的一面，腳踏實地，走好當下的每一步，珍愛那個曾經(jīng)在你最需要的歲月里賦予你真情的人，機會失去了我們可以重新找到，有些人一旦錯過就不會再擁有。
讀《人生》有感10
讀了路遙的《人生》，主題思想與《平凡的世界》相似，是一部描述農村生活的和人物的小說。講了主人公高加林，戲劇性的起起落落，高考落榜到當民辦教師，后被村干部兒子頂下來，又做了農民，在他感覺最苦悶痛苦的時候，善良、美麗的姑娘巧珍來到他身邊，用她熱烈、細膩、純真的愛情，給高加林了一段美好的日子。那段農村愛情情節(jié)的描寫。在我的腦海中也形成一個美好的田園風景畫，一幅是他們一起從城鎮(zhèn)沿著鄉(xiāng)村的小路，推著自行車回家。一幅是巧珍站在樹下，遙相看著田坎下的高加林，還有最美的，竟然是，老叔、高加林和巧珍趁著月色拉著兩個糞車進城去掏糞的場景。那個時候，兩個熱戀的青年和一個心中藏著一段愛情故事的老人。在田野的月色下，構成美好的畫面。
我的童年是在農村生活，所以。對于路遙描述的這些人物和場景，除了故事的情節(jié)，更有一種童年場景的回憶。在我的記憶中是一種美好的回憶。常讓我感到，幸福，不僅僅是在你得到了什么，擁有了什么，而是你用心的愛，并感受著別人對你的愛。
之后命運的轉折，高加林從有了機會到縣城工作。立刻他的才華得到完美的展示。做記者、寫報道、攝像、很快他成了縣城的受人關注的名人，加上他的英俊和心存的遠大志向。他高中的曾經(jīng)喜歡他的在播音臺工作的同學亞萍，離開了老實本分的亞男，追求了高加林，用來追求的砝碼是：一，她的博學能夠和加林討論一些有關科技和政治的大問題，二是她優(yōu)越的家庭背景，可以講加林從小縣城帶到大城市，南京。對于一個農村孩子來說。大城市，是極具吸引力的。
讀這里的時候，第一次感覺到，人的志向如果控制的不得到，就會變成野心。不是人走向成功的動力，而成為走向歧途的誘因。凡是通過正當?shù)呐�，正當�(shù)耐緩綄崿F(xiàn)的目標，叫志向，而把實現(xiàn)的過程寄托于其他的方式，哪怕是婚姻，都會埋下悲劇的種子和不幸的禍根。
加林選擇離開的善良、美好的巧珍。和亞萍走在了一起。這樣的決定，給巧珍帶來的打擊是巨大的，因為她是那么的愛她的加林哥，但，她卻很理解的離開了她。痛苦過一段之后，她又重新回到她的土地，她是個非常堅強的女孩子。并且她勞動，熱愛她生活的土地，熱愛田野的鮮花和藍藍的天空。為這些，她覺得自己應該繼續(xù)的活下去。幾天后。她接受了一直追求他的老實的一個加林的學生，同樣的一個不識字的莊稼人。
而縣城的加林和亞萍也陷入了新一番的戀愛中，這里，沒有給我留下什么更深的美好的圖畫，小資的愛情是路老先生不太擅長的，或者就根本不欣賞的。所以，沒有給我留下深刻的印象。他們短暫的相處，也存在著一些沖突，還沒有完全的展開，他們的感情就又經(jīng)歷的考驗，加林被人告之后，又要回到農村當農民。
這個時候，亞萍需要選擇是愛情還是當農民。她有選擇愛情的勇氣卻沒有選擇當農民的決心。加林也終于明白，他和亞萍并不能真正的生活，他理智的主動與亞萍分手，再次回到農村。這時他才發(fā)現(xiàn)，他心里更喜歡巧珍，可惜，他已經(jīng)錯過和失去了這最寶貴的感情。
是啊，真正讓生活感覺幸福的，還是愛。沒有欣賞和愛作為基礎的婚姻是枯燥兒無味的，經(jīng)不了太多事，新鮮感一過去，或者目的一達到，就會感到無聊或者失望。
每個人的人生各不相同，相同的是做人的道理。人活著，無論是順境還是逆境，得意失意都不要丟掉自己做人的根本。這樣才能讓自己在命運的變化中，變得從容。保留中珍貴的東西。沒有得意時的猖狂，也沒有失意后的落寞。
讀《人生》有感11
我的太爺爺今年已經(jīng)八十四歲了，身體健康，語言幽默。二十年前是老科協(xié)的局級干部。他的一生是坎坷的一生，他記錄了一本《人生記述》送給我們這些子孫后代，讓我們從他的經(jīng)歷多了解一些那個年代的面貌。在寒假期間我閱讀了這本書，書里面好多有趣的小故事引人入勝，有《照蝲蛄》、《放風箏》、《母親納的鞋底》、《第一次坐飛機》、、、、、、但最令我感慨的一則故事，是《老照片凝固的記憶》。這則故事講述的是太爺在十四歲時的遭遇。那時他的家里非常貧窮，在饑寒交迫的情況下給當時駐扎在本溪煤鐵公司的日本鬼子當童工。每天上下班攜帶的勞工票上需要貼照片，于是由該公司勞務科給新入廠的工人拍照片。太爺爺?shù)臅险f：那時的照相機很原始，一只木箱上蒙著黒紅兩色的布，有長腳支架。他和其他人輪流站立在鐵絲網(wǎng)墻下拍照，每個被拍照的人，胸前掛著一個編號的小牌子，活像臨刑前的囚犯。在太爺爺給日本鬼子當童工的那段日子里，經(jīng)常要受日本鬼子的打罵，哪里有臟活.累活他就要到哪里去干，飯不給吃飽，衣不給穿暖，日本鬼子從來不把中國人當人看待，尤其是對待童工，非常兇狠，經(jīng)�！八と岬馈保磸谋澈蟀讶藦念^頂上摔下去），摔得你爬不起來，他們卻在一邊哈哈大笑。有的時候嫌你活干的不好，還捆起來罰跪一天。后來，由于忍受不了日本鬼子的虐待。加上過度勞累，太爺爺累病了，被辭退了。七十多年過去了，太爺爺還留著那張破舊的老照片，他說，這張老照片要讓我們后人永遠也不要忘記那個年代在日本帝國主義的侵略和壓迫下，人們過著怎樣艱辛的生活，有著怎樣的血淚史。太爺爺?shù)囊黄」适绿嵝阎覀冞@代人，讓我們知道今天的幸福生活是多么來之不易，是靠多少前輩和先烈用生命好汗水換來的。我們只有刻苦學習.勤奮工作，才能使我們的國家變得更加繁榮富強。
讀《人生》有感12
微風不時拂起數(shù)張書頃，也不斷地撩動著人的心弦。眺望遠方，心中久久不能平靜，人生的哲理反復縈繞在腦海中......
書中記敘了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再回到土地的一個一波三折的故事。高加林與農村姑娘巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發(fā)展的矛盾，牽動著千萬讀者的內心，令人感到沉痛與惋惜。
書中高加林處境的不斷波動，時刻牽引著我的心，讓人深感人生有時是那么的戲劇性。當你上一刻還是平步青云時，或許下一刻已跌落至人生低谷，也許便像柳青所說：“沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。”人生，這條路，跌宕起伏，迂回曲折，還是該一步一步，踏踏實實地走。
合上書頁，閉眼間，腦海中滿是巧珍為了高加林不惜讓自已受傷害，也要讓加林幸福的一幕幕。她，為高了加林而不惜忍受全村的流言蜚語；她，為了高加林的前途事業(yè)毅然與他分離：她，更是為了高加林的工作而放下尊嚴相求于高明樓......那執(zhí)著而又深厚的愛，那勤勞而又樸實的身影，又有何人不為此而感動？
倏忽間，一滴溫暖、濕潤的液體從臉頰間劃落，輕拭，或許那是淚吧，為愛而感動的淚珠。
然而，那追求理想，渴望領略大世界的高加林卻不愿被這份愛所束縛。在驚嘆于他雄偉壯志之余，又無不令人感傷這份愛的曲折。
其實，我有時候也常冥想。如果，高加林當年繼續(xù)選擇與巧珍在一起；。如果，高加林沒有如此遠大目光；如果...…是否這個結局也將不再�？墒侨松肋h沒有如果，冥冥之中，命運已書寫成章，每個人的道路無非便是將命運奏然成曲。人生的道路很漫長，很曲折，有的人即使用盡一生也很難將“樂章”做到精彩紛里。那我們便好好珍惜這首樂章中的每一點一滴的愛，不要如高加林失去至愛巧珍后才知后悔。
人生道路漫漫，值得珍愛的事物有很多。它其實就在你的面前，觸手可及。我們永遠要記住，在值得愛的事物面前永遠要大膽去愛，永遠不要為失去后而懊悔！
人生路漫漫，且行且珍惜。
——愿以此，共勉
讀《人生》有感13
大家看過在海上航行的點點白帆嗎？相信，許多人都見過，可是，大家又知不知道，在帆船上的搏浪者，他是經(jīng)過迎風擊浪，勇往直前，才能到達終點的。巨浪涌得那樣高，令人矚目驚心，然而，搏浪者卻無畏于咆哮翻騰的巨浪，依然在波峰濤谷中飛翔。要知道，他們是要克服多少困難、挫折呀！而我們的人生，正像這搏擊者，挫折與荊棘是巨浪，如果不能乘浪勇進，要么就是隨波逐流，要么就是被巨浪淹沒，永遠也到達不了目的。
《點燃人生》這篇文章，給了我們一些啟示。它列舉了幾個偉大人物人生中走向成功的坎坷及作者的親身體驗，展現(xiàn)給我們一個人生的哲理：人生中的苦難是理所當然的，沒有困難與挫折，就沒有實現(xiàn)理想后的歡樂；沒有實現(xiàn)理想后的歡樂，也就沒有我們七彩的人生。所以我們應該感謝困難，感謝挫折，并應該積極地面對，因為困難給人寶貴的磨練機會，只有經(jīng)得起考驗的人，才算是真正的強者。所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，人生擁有著這樣一條荊棘而崎嶇的路，亦是一筆寶貴的財富！但是，能不能把這條“山路”化作財富，那就要看各人的造化了。有些聰明且能干的人懂得從逆境中磨練自己的意志，理想之花在不斷催使他勇敢地面對困難，克服困難，改變自己的命運，從黑暗中找到通向成功的道路；相反，有人則是愚蠢的，他面對困難，面對挫折，從來只懂得沮喪，從來只懂得讓逆境操控自己，那么他的理想種子永遠不能萌芽，因為，他確確實實是一個弱者。
命運就是這樣，荊棘到處叢生，你愿意做個強者還是弱者？
如果你有遠大理想，崇高的志向，那么，就請你從此揚起人生的風帆，迎風破浪，奮力前進，向著你的目標飛翔吧！
讀《人生》有感14
人生是單程航線——讀路遙《人生》有感
人生是一條曲折的單程航線，永遠都沒有回程。
路遙的小說總給人一種樸實中加以哲理的感覺，高原質樸的氣息混著時間的打磨愈發(fā)歷久彌新。
在他用文字抽絲剝繭般展示給我們的那個世界里，有辛酸，有感動，有人性的掙扎與無奈。專屬那個年代的人和事，被他用文字定格成永遠，一代代傳承。
高加林就是那條時代長河中渺小的一員，他一身才華卻無奈沒有用武之地，本安逸于普通的教師工作卻被人靠關系取而代之。讀到這兒，我們不由地會為他打抱不平，諸如此類不公平的社會現(xiàn)象引得人深思。還好，有那位善良乖巧的姑娘——巧珍，將他帶出了人生的低谷，重塑了他的信心與追求。本以為他們的生活就會這樣平靜地過下去，可上天卻偏偏跟他們開了個不大不小的玩笑，高加林一日之間成為了倍出風頭的記者，生活發(fā)生了翻天覆地的變化。為了前程和地位，高加林最終放棄了一直深愛他的巧珍，選擇了家世背景較好的黃亞萍。這種有名利成分夾雜的感情終究不會持久，最終高加林靠關系的事情暴露，不得不回到最初的黃土地，而巧珍，卻已經(jīng)成為別人的新娘……
讀罷全文，一種憂傷的情緒如烏云般籠罩在心頭，久久不能散去。高加林的悲劇，說到底是他一手釀成的，而現(xiàn)實生活中，又有多少個這樣費盡心思卻悲劇告終“高加林”呢?突然想起以前見過的一首詩：沒有什么使我停留，縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧靜的港灣，我是不系之舟�！拔沂遣幌抵邸�，這或許是許多人瀟灑的口頭禪，可真正能做到“不系”的有幾個呢?生活的道路上充滿了形形色色的誘惑，也許你只看到那光鮮亮麗的外衣，就像潘多拉的盒子，一旦開啟，就再也無法停息。金錢、地位、利益，甚至生命，誘惑可以將一顆純潔的心靈瞬間侵蝕得滿目瘡痍�！棒~，我所欲也;熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也�！比绻@樣，也許我們的人生不會飛黃騰達，至少可以活得灑脫，活得自在。
正如書中所說：“一切毫無辦法，嚴峻的生活把他趕上了這條塵土飛揚的路�！奔热晃覀兘蹬R到這個世界，就要活出我們的滋味。是雄鷹，就要展翅翱翔搏擊風浪;是大樹，就要汲取養(yǎng)分奮力生長;是嫩葉，就要燃燒生命奉獻自然。因為生命只有一次，沒有回程，所以才更要加倍珍惜……
乘著專屬自己的拼搏列車，一覽窗外風景，朝著目標邁進……
讀《人生》有感15
人生如云，歷經(jīng)漂泊不定的旅行，終成甘露滋潤世間萬物。
人生，總會有許多無奈、希望、失望、憧憬、彷徨，苦過了，才知道甜蜜；痛過了，才懂得堅強；傻過了，才會成長。生命中，總有一些令人唏噓的空白，有些人，讓你牽掛，卻不能相守；有些東西，讓你羨慕，卻不能擁有；有些錯過，讓你留戀，卻終生遺憾。
年輕的民辦教師高加林在那年的農歷六月初十被三星頂替，沒有了工作的他也將不得不像父親一樣開始自己的農民生活。沒過多久又遇到劉巧珍，他愛上了巧珍，巧珍也愛他，同時也知道馬栓愛著巧珍。本以為生活就以此定型。漫長的農村生活就像漫長的夜，美麗的憧憬和幻想，常使他短暫的忘記了疲勞和不愉快。之后高加林靠馬占勝的幫助成為國家正式工人；雖然說再次來到縣城工作但依舊認真而出色的完成上級給的任務。同時又遇到已有男朋友的黃亞萍，于是又愛上黃亞萍和巧珍分手�？缮钍率虏蝗缛艘�，黃亞萍男朋友克南的媽媽知道后大火，并查出高加林的工作走“后門”得來的，于是讓高加林失去了工作。最后巧珍也與她不愛的馬栓結了婚，黃亞萍與父母去了南京工作；他再次回到了農村。
讀了《人生》這本書，我深有感觸，我敬佩高加林對生活的堅毅，敬佩他那堅持不懈敢愛敢恨的精神。讀懂了人生就像浪潮時漲時落，無法預知的道理。
在成功的道路上，激情是需要的，志向是可貴的，但更重要的是那毫無情趣的近乎平常的堅守的毅力和勇氣，不管前方有多少險灘暗礁荊棘，你只要任由風雨過，守得云開見月明。
生活中會發(fā)生什么，我們無法選擇，但至少我們可以選擇怎樣面對。
征服困難，就是榮耀。困難是一塊頑石，對于弱者它就是絆腳石，對于強者它是塊墊腳石。
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