英語讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的英語讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語讀后感1
有一個在城堡。皇家清潔工給告訴女皇，一開始不能有亂七八糟的朋友。國王哈利認(rèn)為我們可以盡量將城堡變得整潔。女皇諾拉不休息。公主簡寫了一份通知。她把這份通知貼在了城堡的門上。清潔工希望能得到一個更高的薪水才去拜訪城堡。日子一天天過去，沒人來問關(guān)于清潔的工作。這個城堡變得非常臟。一天早上，皇后諾拉看到了一個令人震驚的意見。國王哈利在做飯。史密斯隊長在拖地。瓊斯上尉洗女王諾拉的皇家襯衫，女皇認(rèn)為你應(yīng)該去與龍戰(zhàn)斗。但他們不這么認(rèn)為。女王諾拉非常傷心，便去了皇家旅行。三個戴著面具的人站在那里。整天這個蒙面女子在城堡里清潔、打掃、洗。公主簡認(rèn)為他們會偷東西。公主簡走到她背后。她抓住了桌布拉過來用奶清洗了一下。二公主簡關(guān)閉了那個按鈕。三公主簡匍匐在她身后。最后，其他兩個清潔工原來隊長史密斯和瓊斯上尉瓊斯。女皇諾拉結(jié)束她的皇室之旅，她高興地發(fā)現(xiàn)了城堡又恢復(fù)了整齊和干凈。
英語讀后感2
傳統(tǒng)的語法教學(xué)，重知識點的講解而忽視學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生就像個容器，老師不斷的灌輸，學(xué)生不斷的接受。這種教學(xué)模式極大地壓抑了學(xué)生個性和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展。然而語法作為一種語言現(xiàn)象，本身是存在的，如果教師不向?qū)W生講解相關(guān)的知識點，又很難讓學(xué)生真正理解所學(xué)的語言材料。
在這兩難的情況下，作者提出：以學(xué)生為主的英語教學(xué)，并不是不注重知識點的講授，關(guān)鍵看教師如何教。只要觀念新，方法得當(dāng)，英語語法教學(xué)完全能跳出傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的模式充分發(fā)揮體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。然后例舉了以下幾種嘗試的方法：1)對話法。2)敘述法3)圖片、動畫或?qū)嵨锓ā?)朗讀--歸納--運(yùn)用法。
小學(xué)英語語法教學(xué)本身就提倡以隱性教學(xué)為主，顯性教學(xué)為輔。培養(yǎng)學(xué)生的語法意識，盡量避免單調(diào)枯燥的語法講解。
英語讀后感3
上學(xué)期，我們集體購買了《典范英語6》，通過一年的學(xué)習(xí)，我們的英語是在提高，學(xué)習(xí)了許多知識。
我們每次學(xué)習(xí)前都先聽錄音，這大大提高了我們的英語聽讀水平，使我們的聽力題成績有了一些提高，是我們受益匪淺。
二是我們在看，在讀時，有許多生詞，老師也讓我們自己猜，然后自己查，這給我們下了很深的印象，也比老師告訴我們要好得多。
三是我們由教材中的故事，自己改編成話劇，有一些同學(xué)表演，更是英語融入了我們的生活。
總而言之，這套教材給我們留下了許多知識，是我們受益匪淺。
英語讀后感4
暑假里我讀了《希臘神話》這本書，書中主要講述古希臘神與英雄的傳說。
在這本書中讓我認(rèn)識了多英雄人物：眾神之王宙斯，眾神使者赫耳墨斯，太陽神阿波羅，智慧女神雅典娜等神，書中還講述了許多神與人的'后代，半人半神英雄的故事。
其中，我最喜歡《大英雄赫拉克勒斯》，赫拉克勒斯是宙斯與凡人生的兒子，他喝了天后赫拉的奶水后，有了神力和不死之身，長大后成為了希臘最強(qiáng)壯的勇士，他以超人的聰明才智和毅力，完成了國王給他布置的十項非常危險的任務(wù)。他還非常有正義感，冒著危險救出了為人類盜取火種而受到宙斯懲罰的普羅米修斯。
他參加了無數(shù)次戰(zhàn)爭，為人民做了許多好事，終于進(jìn)入了天神的行列。
赫拉克勒斯敢于冒險，有勇有謀，永不放棄的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
英語讀后感5
適合職場媽媽看的一本操作性很強(qiáng)的書。
前面三章各種介紹了本書的二語習(xí)得理論，也很詳盡的說了為什么中國孩子要走這條二語習(xí)得的路線。中國應(yīng)試教學(xué)的九零后看的流出了眼淚?太多的雷區(qū)都是我們親自踩的！就那樣學(xué)了十幾年，硬生生的把語言學(xué)成了科目。
第四章規(guī)劃了孩子的學(xué)習(xí)路線，并注明了各時期的要點。實操性了很強(qiáng)！
第五章是作者的家教手記。第六章對一些共性問題進(jìn)行了答疑。
書看完了，接下來我需要花大功夫去研究視頻，音頻，書。做好分類整理，做好規(guī)劃，及時推送。還需要提升自己的英語水平，尤其是發(fā)音。因為書里提到的noChinese幼兒園，我們小城市沒有。那么3000的聽力詞匯，除了利用視頻音頻，最好的還是家長面對面的利用生活中的物品和行為與孩子進(jìn)行互動。
孩子目前兩歲七個月，希望自己可以在她三歲之前做好大部分的準(zhǔn)備工作，加油吧！
英語讀后感6
《考拉小巫英語學(xué)習(xí)日記》都是講她自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)過，讓我來給你們講講吧！
考拉小巫從三年級才開始學(xué)習(xí)英語，那時她認(rèn)為自己是土生土長的中國人，又不跟英國人說話，到底為什么要學(xué)英語？后來，她媽媽給她報了個補(bǔ)習(xí)班。這時她遇到了第一個改變她的老師。
在初中的時候，她瘋狂地學(xué)英語，起初，她很喜歡英語課，英語成績也不錯，可是初中又增加了很多的課程，漸漸她天天瘋玩，最后考試時沒有高中要她。但是媽媽給她報了一所私立高中，她的高中生活就要開始了。她在那里學(xué)習(xí)很好。終于考上了自己喜歡的大學(xué)。她想到美國留學(xué)，經(jīng)過幾番考試，她終于成為了華大的學(xué)生。
看了這本書，我會永遠(yuǎn)記住考拉小巫的一句話，生命不息，奮斗不止，在將來的道路上，要勇敢！
我以前對英語有些迷茫，看了這本書后受到了啟發(fā)，原來走向夢想的時候，命運(yùn)之神總是眷顧那些堅持到最后的人。
英語讀后感7
英語讀后感怎么結(jié)尾
要適當(dāng)?shù)匾迷�，�?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
常見的結(jié)尾：
一，自然式。視情節(jié)俗了，文章頁結(jié)束了。
二，照應(yīng)式。結(jié)尾或點題，與文章遙相呼應(yīng)；或與開頭相呼應(yīng)，收攏全文。
三，引申式。結(jié)尾或長開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，是主題得到升華。
四，抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感想，已引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。
五，結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)，評價，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。
英語讀后感8
i read the book written by luxun .it is called zhaohuaxishi. it includes 10 short articles about the writers stories .they are based on his own experience , when i read this book ,i feel very happy to see luxuns childhood. it was diffrent from ours,so we may find it intersting and exciting. luxuns langange is very great but maybe difficult to understand . but through his words ,we can find his happinein his heart .
英語讀后感9
12點到現(xiàn)在的1點50，我看完了我的偶像考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記。上大學(xué)到現(xiàn)在，還從來沒有一本書讓我讀的這么快，但是考拉小巫的書的的確確吸引了我，影響了我。
我應(yīng)該要有夢想，這個夢想應(yīng)該深深扎根于我的心中。的確，高中的我確實沒有做好，大學(xué)沒有像很多同學(xué)一樣，進(jìn)入名牌大學(xué)。但是，正像考拉小巫所說的，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，就是現(xiàn)在，明晰自己的目標(biāo)，并為此不斷的奮斗。如果我現(xiàn)在還是不行動，就永遠(yuǎn)不會行動。所以，我的夢想，出國，應(yīng)該深深的存在于我的腦海，永不磨滅�，F(xiàn)在就是為她奮斗的時候。
前幾天哥哥打電話，向我問了下英語學(xué)習(xí)的東西，他都有清晰的英語學(xué)習(xí)計劃，只是為了一個更好的前景，早知道，他現(xiàn)在工作多年，已經(jīng)很不錯了。所以，我更應(yīng)該努力，生命不熄，奮斗不止。
我要努力，要加油。今天很殘酷，明天更殘酷后天很美好。但是絕大多數(shù)人都死在了明天晚上。努力奮斗吧，不要讓夢想埋沒在明天晚上！��！
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