讀《蒲公英》有感(12篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的讀《蒲公英》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《蒲公英》有感1
一顆普通的蒲公英，在風(fēng)中肆意的搖曳，盡管很不起眼，但是她也有屬于她自己的恬淡、靜雅的風(fēng)姿來(lái)使人清新愉悅。
《母親給我的蒲公英》這篇文章講述的就是這樣一個(gè)故事，主人公在排演一出戲劇時(shí)從高貴的公主跌落為無(wú)味的道白者，由母親送給的蒲公英而悟出了平凡的事物有著不平凡的價(jià)值的雋永意義。
其實(shí)，時(shí)間的任何人、事物都是有著同等地位的，誰(shuí)也不高人一等。例如舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)冠軍和默默無(wú)聞的的后勤工作者，哪一個(gè)職位更崇高一些呢?答案是一樣的。因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)冠軍為國(guó)家贏得了輝煌和榮譽(yù)，而那些不為人知的幕后工作者和后勤人員則給奧運(yùn)冠軍作了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為他們安排好食宿和衛(wèi)生，使運(yùn)動(dòng)員能夠無(wú)顧慮的全身心撲到訓(xùn)練中去，才能更出色的代表國(guó)家，在賽場(chǎng)上展現(xiàn)颯爽英姿。
艷麗華貴的鮮花固然美麗，為之陪襯的從從綠葉和類似蒲公英的“小草”、“野花”呢?沒(méi)有了他們的犧牲與奉獻(xiàn)，鮮花還會(huì)多姿多彩么?只會(huì)因?yàn)檫^(guò)于艷麗而顯得媚俗�！叭f(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”中的花還會(huì)那樣惹人青睞么?
不會(huì)的。
每件事物都有自己存在的理由，以及意義，也都是來(lái)到世上做貢獻(xiàn)的，不要因?yàn)楸砻嫔系摹捌降�、不起眼”而自卑，無(wú)視自己實(shí)質(zhì)的價(jià)值，從而失去自己原有的光彩，真正的被世人所遺棄、遺忘。
只要能夠懷著一顆心上的心態(tài)，去全面的、客觀的看待人或物，就會(huì)捕捉到每一個(gè)的美麗。
世界上有各種不同，形形色色的角色，在演一場(chǎng)繽紛的戲劇，少了任何一個(gè)角色，這場(chǎng)生活戲就都會(huì)黯淡無(wú)光，失去味道。
讀《蒲公英》有感2
這是一首短短的小詩(shī)，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的震撼，讓我深深地明白了：放手，那也是一種偉大的愛(ài)！
“一把遠(yuǎn)飛的傘”，這看似簡(jiǎn)單，輕微，平凡，但其中卻蘊(yùn)藏著那份深沉而又偉大的愛(ài)，放手，那也是一種愛(ài)。那是一個(gè)母親對(duì)孩子的那種殷切的期望！
蒲公英媽媽希望自己的孩子從小就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己去生活，中學(xué)生作文《放手，那也是一種愛(ài)》。外面的世界是多姿多彩的，孩子不可能永遠(yuǎn)跟在母親身邊，只有學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，他們才能更好地去體驗(yàn)世界，更好地去生活！
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有的父母就像蒲公英媽媽一樣，從小培養(yǎng)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；有的父母卻過(guò)分地溺愛(ài)孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。這樣只會(huì)造成孩子性格軟弱，事事靠父母。
父母，老師以及其他長(zhǎng)輩，對(duì)孩子的教導(dǎo)，就猶如在為他們安裝“一把遠(yuǎn)飛的傘”，這把傘安好了，也就只該放手的時(shí)候了。孩子的命運(yùn)掌握在自己的手上，以后的人生方向，要靠他們自己去掌控。父母不可能為孩子做決定的。父母能做的，就是盡可能把這把“一把遠(yuǎn)飛的傘”安裝得更好，讓孩子的人生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
蒲公英媽媽就是天下所有父母的典范。學(xué)會(huì)放手，這是所有父母要做的事，也是必須做的事。要知道，孩子需要用自己的翅膀在藍(lán)天中展翅翱翔！
讀《蒲公英》有感3
最近，我在看從班級(jí)圖書(shū)角借來(lái)的《蒲公英收購(gòu)站》。書(shū)中有故事篇和小說(shuō)篇，我印象最深的是故事篇中一個(gè)叫《矮個(gè)子男孩和高個(gè)子男孩》的故事。
故事中的矮個(gè)子男孩經(jīng)常坐在家門前玩小螞蟻，日子久了矮個(gè)子男孩感到無(wú)聊了。有一天家對(duì)面豎起了一塊廣告牌，矮個(gè)子男孩在得到姑姑的允許后到廣告牌下完。矮個(gè)子男孩在廣告牌上畫(huà)了一只小老鼠，天天和小老鼠玩。有一個(gè)高個(gè)子男孩路過(guò)這塊廣告牌，看見(jiàn)矮個(gè)子男孩在和小老鼠玩，覺(jué)得新奇片和矮個(gè)子男孩交談起來(lái)，后來(lái)兩人成了好朋友。有一天，高個(gè)子男孩在廣告板上畫(huà)了一只貓，矮個(gè)子男孩看見(jiàn)廣告板上多了一只貓，便想把這只貓擦掉�？墒牵埉�(huà)的很高矮個(gè)子男孩夠不著，所以他搬了許多石頭站到廣告板前擦貓�？墒且徊恍⌒陌珎�(gè)子男孩摔跤了，他的頭不巧碰到了石頭上，結(jié)果出血過(guò)多，去世了。高個(gè)子男孩知道后將大貓擦掉了，畫(huà)上了兩只大老鼠，從那以后，許多的孩子都到這塊廣告板前看畫(huà)，當(dāng)然包括高個(gè)子男孩。
這個(gè)故事之所以讓我印象深刻是因?yàn)楦邆�(gè)子男孩后來(lái)把大貓擦掉了，并畫(huà)上了兩只大老鼠。高個(gè)子男孩一開(kāi)始也許只是想開(kāi)一個(gè)玩笑吧，他不知道小老鼠對(duì)矮個(gè)子男孩有多重要，后來(lái)他意識(shí)到了，便畫(huà)了兩只大大的老鼠保護(hù)這只小老鼠。從這點(diǎn)中也能看出高個(gè)子男孩和矮個(gè)子男孩之間深厚的友誼。我想像高個(gè)子男孩一樣保護(hù)自己的好朋友。
讀《蒲公英》有感4
常春俠看了《永遠(yuǎn)的蒲公英》一文，大腦中便浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：毛茸茸的蒲公英漫天飛舞，父女倆在蒲公英叢中的小路上相扶走遠(yuǎn)，逐漸消失在蒲公英叢中了。文章給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更多的是震撼。一個(gè)聾啞人在所有人都窮困的情況下，手養(yǎng)了一個(gè)與他絲毫沒(méi)有關(guān)系的女?huà)�，父女倆從此相依為命。女?huà)氲搅嗽撊雽W(xué)的年齡，他不顧自己的窮困，幾經(jīng)周折把女兒送進(jìn)學(xué)校，當(dāng)女兒考上大學(xué)時(shí)，他不顧自己多病之身，義無(wú)反顧地把女兒送往遠(yuǎn)方深造。收養(yǎng)女?huà)耄f(shuō)明啞巴是個(gè)好人，撫養(yǎng)、教育女?huà)�，更說(shuō)明啞巴是一個(gè)好父親。這里我體會(huì)到了世界上最真摯無(wú)私而深沉的愛(ài)。故事中，啞巴是一個(gè)平凡而又偉大的好父親。我們的父母又何嘗不是呢？他們兢兢業(yè)業(yè)，又無(wú)微不至關(guān)懷我們。這些或許我們還沒(méi)感到，認(rèn)為一切理所當(dāng)然。但我們現(xiàn)在應(yīng)該明白，應(yīng)該理解父母為我們的付出。我們雖不處在啞巴父女特殊的生活環(huán)境下，但作為子女的我們，是不是應(yīng)該為父母報(bào)以最大的孝心呢？文中還有一點(diǎn)撼人心弦。兩個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人，在一起建立了深厚的父女之情，不亞于真正的父女。那么，如何把這份愛(ài)傳下去？人與人情同手足，那么公共汽車上不給老人讓座的現(xiàn)象，馬路兩旁吵架的現(xiàn)象，以及犯法的行為，還會(huì)有嗎？社會(huì)將出現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互助的風(fēng)尚。止住筆，眼前浮現(xiàn)出同一副畫(huà)面：一對(duì)父女在蒲公英中結(jié)伴而行，那蒲公英越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，變成了顆
讀《蒲公英》有感5
自從我讀了《雪孩子和蒲公英》后，感受頗深。這本書(shū)是著名作家徐魯之作，內(nèi)容全是由詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)的，語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。
這本書(shū)中的每一首詩(shī)，寫(xiě)的都極其優(yōu)美。 比如說(shuō)其中的一首"地球在哭泣"這首詩(shī)內(nèi)容只短短的幾句話，但這短短的幾句詩(shī)中充分的表達(dá)出了地球?yàn)楹卧诳奁．?dāng)我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，心里憂心忡忡甚為難過(guò)，為什么呢？因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)的非常樸實(shí)，切近生活，號(hào)召人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，生活富足，但近幾年來(lái)我們的環(huán)境卻越變?cè)讲�，地球不時(shí)在哭泣。以前我們擁有的清澈的河流，暢心的小魚(yú)，湛藍(lán)的天空，卻離我們遠(yuǎn)去。
讀罷此詩(shī)，想來(lái)非常痛心，我淚流縱橫。隨著時(shí)間的遷移，現(xiàn)在人們對(duì)環(huán)境有了清晰的認(rèn)識(shí)，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，已成為全人類的共識(shí)，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人共有的責(zé)任。
這本書(shū)不但會(huì)讓你知道悔改，還會(huì)讓你進(jìn)入幻想的空間。比如其中的一首詩(shī)《籬笆上的紅薔薇》內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣：
早晨，
小鳥(niǎo)飛到露水閃亮的籬笆上，
用歌聲問(wèn)候醒來(lái)的紅薔薇。
紅薔薇高舉小小的銀杯，
好像在說(shuō)：
謝謝你，小鳥(niǎo)，
請(qǐng)喝一杯甜甜的露水……
我邊讀邊想，想到這世上真的有童話的存在嗎？,難道真的有小鳥(niǎo)問(wèn)候我？真的有花朵請(qǐng)我喝茶？我想著想著慢慢進(jìn)入了童話般的世界，樹(shù)上的小鳥(niǎo)用歌聲來(lái)問(wèn)候我，地上的小蟲(chóng)子在演奏音樂(lè)邀請(qǐng)我參加它們的演唱會(huì)，草叢中的玫瑰要我品嘗落在她身上的露珠。我和小動(dòng)物們躺在草坪上玩耍、曬太陽(yáng)，感覺(jué)真好呀！此時(shí)我忘記了周圍的一切，正當(dāng)我癡迷之時(shí)，突然被弟弟的一聲吼叫，才漸漸的把我遨游醒來(lái)。
這本書(shū)還能大大提高我的寫(xiě)作水平。由于靈感的原因，有一次寫(xiě)作時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，模仿書(shū)中的有關(guān)詩(shī)意隨手寫(xiě)下了一首自由詩(shī)，此詩(shī)還在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)呢。
《雪孩子和蒲公英》這本書(shū)雖然是詩(shī)歌，但是每首詩(shī)的詩(shī)意表達(dá)得非常有韻味，有情趣。它使我真正懂得怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處事等等。希望每個(gè)人都能夠來(lái)買這本書(shū)，讀這本書(shū)，更希望大家從書(shū)中學(xué)到更多更多的知識(shí)，了解社會(huì)，懂得人生。
讀《蒲公英》有感6
這個(gè)周末我在家看了《開(kāi)滿蒲公英的地方》，這本書(shū)里面有許多童話故事。有奇妙的《小灰兔找朋友》、有悲慘傷感的《傷心的紅狐貍》，但其中最讓我覺(jué)得有趣并且吸引我思考的就是那篇《開(kāi)滿蒲公英的地方》。
《開(kāi)滿蒲公英的地方》講述的是一頭名叫蒲公英的小花斑奶牛一出生腿就跛了，牧人把它扔在荒山里。一朵小蒲公英知道了它的遭遇，非常同情，就趕到山里陪伴可憐的小奶牛給它溫暖、讓它自信。慢慢地，小奶牛除了腿還是不方便，心靈變得健康不再感到自卑了。
看完這篇故事，我非常感動(dòng)。我覺(jué)得我們應(yīng)該像小蒲公英學(xué)習(xí)，因?yàn)樗幸活w善良的心。小花斑奶牛因?yàn)橄忍斓娜毕荼荒寥藷o(wú)情地扔掉了，而小蒲公英沒(méi)有嫌棄它，反而歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到荒山里去找它、陪伴它、照顧它。它們之前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但善良的小蒲公英卻為了一個(gè)毫不相干的人去幫助它，這種精神深深地打動(dòng)了我。
再看看我們周圍，有馬路上辛勤勞動(dòng)的工人、講臺(tái)上諄諄教導(dǎo)我們的老師……他們就像蒲公英一樣任勞任怨、默默無(wú)聞地盡自己所能用愛(ài)心去幫助別人。
同學(xué)們！讓我們樹(shù)起實(shí)干的桅桿，鼓足理想的風(fēng)帆，讓人生航船乘風(fēng)破浪，去熱心幫助有需要的人。與愛(ài)同行吧，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
讀《蒲公英》有感7
今天我讀了《蒲公英在飛翔》這是一個(gè)女孩空間里的。文章寫(xiě)得不錯(cuò)，我看了之后思緒紛紛，很想發(fā)表自己的意見(jiàn)。
我明白，就像我的父母以及那個(gè)女孩她的朋友的父母還有所有的父母一樣，天下間哪個(gè)父母不是望子成龍，望女成鳳。誰(shuí)都希望自己的子女以后有一個(gè)美好的未來(lái)。因此。作為父母就盡可能去讓孩子學(xué)習(xí)，給他們報(bào)了很多輔導(dǎo)班，但作為父母，卻往往忽略了孩子的想法，甚至去逼迫孩子干他們不喜歡做的事情。
其實(shí)，上天對(duì)每一個(gè)人都是很公平的。世界上不可能只有皇上，貴族，納悶他們將會(huì)餓死，沒(méi)衣服穿，渴死，于是需要工人，農(nóng)民等的這些人來(lái)為他們提供，世界需要形形色色的`人，這樣世界才會(huì)豐富多彩。因此說(shuō)上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，或許有些人得不到好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但上帝總會(huì)給與他另一些意想不到的驚喜。
我認(rèn)為，作為父母，應(yīng)給與孩子一定的空間，讓他們?nèi)グl(fā)展自己的特長(zhǎng)，做自己想做的事，有自己的小天地，哪怕很小，孩子也會(huì)很滿足的。說(shuō)不定，這樣孩子還會(huì)開(kāi)創(chuàng)出自己的天地，將來(lái)成為震撼世界的大人物。
在此，我想告訴所有的父母，不要太過(guò)于拘束自己的孩子，讓他們做自己喜歡做的事吧。
讀《蒲公英》有感8
聽(tīng)到這個(gè)名字，我想起了那些生長(zhǎng)在田野間的蒲公英，它們是平凡的，但卻在這天地之間留下了它們?nèi)跣〉纳碛啊Ｈ~圣陶的文字是質(zhì)樸的，像在風(fēng)中的蒲公英，即使很渺小，但它們最質(zhì)樸、純真的身影卻給我們留下了深刻的印象。這本書(shū)中的小詩(shī)是他用最質(zhì)樸的語(yǔ)言、最生活化的詩(shī)意，為我們譜寫(xiě)的最天然的詩(shī)歌，也是影響幾代人的最具音律感的睡前歌謠。它的詩(shī)中充滿了童趣，使人對(duì)詩(shī)中那美好的生活產(chǎn)生了無(wú)盡的向往。
詩(shī)的題目很多都是以生活中司空見(jiàn)慣的事物來(lái)命名的，如《小螢蟲(chóng)》《燕子飛》《蒲公英》，都讓人想起了那些童年的時(shí)光，還有會(huì)伙伴們一起在田野間玩耍。風(fēng)輕輕地吹起了蒲公英細(xì)小的花瓣，它像一把小傘，將希望傳播到許多地方。
這些優(yōu)美的文字，是葉圣陶先生留給我們的，這是一位兒童作家所體現(xiàn)出來(lái)的偉大，他總是將美好和童真帶給孩子們，使他們能夠看到大自然的美麗和神奇，能夠與大自然和諧共處。這樣的文字，才是最自然，最美好的。童年的時(shí)光，是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，總是帶著新奇與探索的眼光去看待這個(gè)世界，我們應(yīng)該保持一顆純真善良的心，像這本書(shū)中所描繪的一樣，才能體會(huì)到那些只屬于童年的感受和理解。蒲公英的花瓣飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我們和蒲公英一起，在這質(zhì)樸純真的世界里，去感受童真的美好。
讀《蒲公英》有感9
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《虎女蒲公英》。這本書(shū)非常有愛(ài)，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發(fā)現(xiàn)一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。
這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著主人，像是在說(shuō)：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請(qǐng)安。主人頓時(shí)心生憐憫，，雖然他的妻子極力反對(duì)，但他還是堅(jiān)持撫養(yǎng)。
在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長(zhǎng)，并對(duì)主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵，結(jié)果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對(duì)龐然大物沒(méi)有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來(lái)與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間蒲公英長(zhǎng)大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開(kāi)主人，但是每隔一段時(shí)間，他就會(huì)給主人送去一只主人最喜歡的鹿作為饋贈(zèng)與報(bào)答。
讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報(bào)的精神深深感動(dòng)。一只動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長(zhǎng)，不求回報(bào)，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報(bào)他們！
讀《蒲公英》有感10
大家都知道，沈石溪是動(dòng)物小說(shuō)大王，以前，我只是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)他寫(xiě)的書(shū)，同學(xué)們都喜歡看他寫(xiě)的書(shū)，所以和我講起來(lái)是滔滔不絕，聲情并茂！看同學(xué)們那么喜歡看，假期里，我也特意去新華書(shū)店里買了一本《虎女蒲公英》。
一開(kāi)始，我看到這本書(shū)的題目時(shí)，好奇心使我迫不及待的翻開(kāi)這本書(shū)。第一章就講述了一個(gè)美妙而有完整的故事。故事是這樣的：一只叫哈雷的老虎，是馬戲團(tuán)的動(dòng)物演員。馬戲團(tuán)的總導(dǎo)演是高導(dǎo)演，高導(dǎo)演想要哈雷完成一個(gè)叫鉆火圈的雜技節(jié)目，但是老虎本身是怕火的，哈雷一看到火圈就嚇得直哆嗦，更被說(shuō)要跳過(guò)去了!這時(shí)，一個(gè)演員提議說(shuō)要不把哈雷的飼養(yǎng)員宋大媽請(qǐng)來(lái)，因?yàn)閯?dòng)物對(duì)飼養(yǎng)員有一種獨(dú)特的感情。高導(dǎo)演照做了�？墒遣还芩未髬屧诨鹑α硪慌栽趺催汉�，還是不能讓哈雷克服助對(duì)火的恐懼！后來(lái)宋大媽一哭，哈雷不顧一切的跳了過(guò)去!這一篇文章就寫(xiě)了28頁(yè)，每頁(yè)差不多有200個(gè)字，差不多一共有5600字呢！后記里寫(xiě)著這本書(shū)一共有四萬(wàn)八千字呢！可只有三篇文章，真不愧為動(dòng)物小說(shuō)“大”王！第二篇文章可以簡(jiǎn)稱為題目簡(jiǎn)介：文章中介紹了虎的含義就是老虎，女的含義就是女兒，蒲公英是一個(gè)名字�？傮w的意思是沈石溪的老虎女兒蒲公英。里面還講述了一個(gè)蒲公英就沈石溪的故事呢。第三篇文章是最長(zhǎng)的一篇，講述的是一只叫拉拉的警犬救一只中巴兩國(guó)友誼象征的雌虎藍(lán)藍(lán)。
讀完這本書(shū)，我能感覺(jué)到沈石溪是一個(gè)非常愛(ài)動(dòng)物的人，他創(chuàng)作了那么多的動(dòng)物集，把自己和動(dòng)物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記入再了書(shū)中，也體現(xiàn)出了沈石溪是一個(gè)愛(ài)創(chuàng)作的人，他寫(xiě)的書(shū)總是很完整，讓人看了意猶未盡!以前，我不喜歡看這種書(shū)，但是，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)我確愛(ài)上了！
讀《蒲公英》有感11
暑假的一天，我拿起《奇思妙想》這本書(shū)，里面有一篇文章深深地吸引了我，這篇文章講了一個(gè)蒲公英娃娃的生長(zhǎng)故事。
一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)蒲公英娃娃乘著降落傘落到了懸崖中的石縫，石塊憐憫地說(shuō)：“小家伙，在這里你死定了�！笨墒瞧压⑼尥迏s沒(méi)有向命運(yùn)低頭。努力向上生長(zhǎng)，她把根扎進(jìn)了那少得可憐的泥土中汲取著營(yíng)養(yǎng)。她極力地從那小得可憐的空間抬起頭。她拼命地伸長(zhǎng)脖子，使自己離那光線近些，更近些…… 最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。最后在春風(fēng)的愛(ài)撫下，在陽(yáng)光的照料下，孕育出更多娃娃。蒲公英跟娃娃說(shuō)：“無(wú)論家在何處，命運(yùn)都掌握在自己手中。”如果蒲公英向命運(yùn)低頭，那么她就永遠(yuǎn)生活在黑暗中。
故事告訴我們，世上沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)者和弱者，只有你對(duì)生活的態(tài)度。所以我以后面對(duì)困難，也不能低頭， 要勇于去克服困難，只要你勇敢的去面對(duì)，任何困難都可以解決。
讀《蒲公英》有感12
我看過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)篇文章、故事。每一篇文章和故事都教給我一個(gè)道理。《薔薇花與蒲公英》這篇故事的道理卻最讓我受益匪淺。
在一個(gè)女孩兒的花園里，只有兩種植物，就是如夢(mèng)似幻般絢爛美麗的薔薇花和不起眼的蒲公英�？赡莻�(gè)女孩兒卻非常偏愛(ài)普通的蒲公英，花園里大多位置都用來(lái)種植它，而五顏六色的薔薇花卻只有角落那幾株，這使薔薇花很不滿。有一天，薔薇花怒氣沖沖地斥責(zé)、諷刺了蒲公英一番：罵它丑、罵它沒(méi)用。一個(gè)月后，薔薇花凋謝了，而蒲公英卻依舊綠油油的，種子也那么雪白。
是��！美麗的外表并不是最可貴的！內(nèi)在的優(yōu)秀本質(zhì)才如玉石、如明珠。正如故事中的薔薇花，一株株都開(kāi)得如此鮮艷，可開(kāi)花的時(shí)間又有多久呢？它雖猶如天仙，卻仍比不上樸實(shí)無(wú)華的蒲公英那般擁有頑強(qiáng)的生命力。
班上有個(gè)漂亮、富有的女生，她擁有白皙的臉蛋、烏黑的長(zhǎng)發(fā)和水汪汪的大眼睛。因此，她驕傲、瞧不起其他同學(xué)。心思不放在學(xué)習(xí)上，反而天天注意衣著打扮，又不努力學(xué)習(xí)，上等的優(yōu)越成績(jī)逐漸有所下降，漸漸的，成績(jī)?cè)诎嗌铣蔀榈箶?shù)。而一位相貌一般、家境有些貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)中等的女生發(fā)憤圖強(qiáng)成績(jī)沖到班上第一！
假如什么東西都排名次的話，內(nèi)在本質(zhì)和謙虛肯定排在前面；而外貌則是次要的。
讀完《薔薇花和蒲公英》結(jié)合生活實(shí)際，我想我終于明白了什么是美麗可有可無(wú)，而內(nèi)在品質(zhì)與謙虛必有的含義了。
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