讀窗有感

時間：2021-06-03 11:26:49 讀后感我要投稿

讀紅巖有感推薦度：
讀《簡愛》有感推薦度：
讀童年有感推薦度：
讀《廉政鏡鑒》有感推薦度：
讀《動物莊園》有感推薦度：
相關推薦

關于讀窗有感

　　認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的關于讀窗有感，希望對大家有所幫助。

關于讀窗有感1

　　我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書描寫的是一位叫豆豆的小女孩上小學的故事。這個小女孩被好多學校開除以后，進到一所電車學校，她遇到一位好校長，以前那個淘氣的小女孩變成了一位受人喜愛的小姑娘，并且取得了很大的成就。我對書中的一件事很有印象，那就是小豆豆幫助、鼓勵殘疾小男孩去爬樹終于獲得成功的故事。

　　我被小豆豆這種樂于助人的品質所打動，她對殘疾小男孩沒有恥笑，沒有放棄，而是幫助、關心他，最后兩人成為了好朋友。

　　讀完這本書，我知道了要熱心幫助需要幫助的人，要鼓勵他們。我非常喜愛這本書，我想讓大家都讀讀這本書，相信大家讀完這本書也會有一樣的好感。

關于讀窗有感2

　　剛上小學時，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買到了這本我期待已久的書《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因為這本書很精彩。

　　這本書講了一年級的小豆豆因淘氣被退學，來到了巴學園，這所不一樣的學校。孩子們在這里感覺不到學習的壓力，孩子們都很快樂，這都是因為一個人，那就是他們的校長—小林宗作。因為他，孩子們在不知不覺間學會了很多道理和好的習慣。他總是跟孩子們說：我怎么沒有想到呀！呢真聰明！你真棒！等等鼓勵孩子們的話語。

　　我認為小林宗作是一個熱愛教育，把孩子們當做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心，也知道孩子們的心，也知道此時他們最需要什么，他真的是一個很偉大的人，在他的幫助下，讓孩子們快樂的成長，并成為對社會有用的人。最讓我敬佩的是當巴學園被炸毀時，他對兒子巴說：下次我們再舉辦一個什么樣的學校呢？小林先生如此熱愛教育和孩子們的心誰能不敬佩呢？

　　我從這本書中我學會了克服困難，以前做題時太難的題我就會退縮，可是小豆豆不會，她越戰(zhàn)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點難道不值得我們學習嗎？

　　我多么希望巴學園還在，小林先生也還活著呀！可是這是不可能的。但是新的巴學園將會出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會出現(xiàn)，因為有我們新一代的少年！

　　五年級:絡雪薇

關于讀窗有感3

　　《窗邊的小豆豆》這本書很早以前就在書架上擺著了，但卻一直遲遲未認真地讀過。總覺得這是一本給孩子看的書，當學校要求老師看這本書時，才端起來細細品味，才發(fā)現(xiàn)這是一本很好的教育學方面的書。它講的是一個叫豆豆的小女孩的求學故事。

　　一口氣讀完了整本書，還覺得意猶未盡，這不就是我們想要的理想教育嗎？

　　小豆豆是一個小學一年級的學生，但是她在一年級就被學校開除了，因為她看到燕子，看到雜耍藝人都要在窗邊跟他們聊天，開關課桌，等等，影響到老師給其他孩子上課，所以，老師不堪忍受，勸退。

　　豆豆的媽媽不忍心告訴豆豆是怎么回事，只是很擔心地聯(lián)系好巴學園，看看他們愿不愿意接受小豆豆。帶豆豆來到巴學園，見到了地里長出的校門，看到了電車做成的教室，看到了影響她一生的校長小林宗作老師。

　　跟校長的談話長達三四個小時，但基本上都是小豆豆一個人在那說，校長認認真真地聽著，不時地認真回應著豆豆的話，直到豆豆再找不出話題來，校長告訴她明天過來上課。囑托媽媽帶的便當必須要有“山的味道”和“海的味道”，既能保證均衡營養(yǎng)，又能讓孩子們感覺到平等，不會有貧富差距的失落感。

　　第二天，豆豆來到學校，開始上課，上課真的是在電車里面，而且沒有規(guī)定位置，想坐哪就坐哪，上課時把一天要學的內容全部寫在黑板上，自己想學什么就學什么，只要一天能完成任務就行了。主要是學生自學，不懂的問老師就行了。

　　經(jīng)常受表揚，盡管原先在人們眼里是個怪胎和搗蛋分子，但是經(jīng)常聽見校長說著，你真是個好孩子。

　　為殘疾孩子特設運動會，殘疾的高橋君拿走了所有的金牌，讓殘疾孩子也能正常面對自己的身體……

　　慢慢學習知識，慢慢成長，慢慢養(yǎng)成好習慣，人們眼中的搗蛋分子感受不到自己的不同，也在健康地成長，并漸漸長成為對社會有用而心理健康、陽光明媚的人，沒有經(jīng)歷老師的`恐怖威脅，沒有罰站、罰抄、挨打、責備……有的只是快樂、健康、自由、舒展的教育！

　　不知不覺中，孩子在我的旁邊也被這本書吸引了，她覺得小豆豆是個調皮的孩子；她羨慕小豆豆的校園生活，也想到這樣的學校去學習……

　　能得到孩子們的喜愛，就是成功。無疑“巴學園”是所有孩子們夢寐以求的學習樂園，孩子們愛那樣的學校，愛那里的校長，愛那里的老師……

　　在走上工作崗位之初，我的理想也是當一個那樣的老師，老師不應該放棄自己的任何一個學生，要公平公正對待自己的每一個學生，要改革現(xiàn)在的不合理的教育方式，要讓他們在玩中學，要讓他們形成主動學習的趨勢，要讓他們有動力有興趣自己去尋求知識，尋求答案�？稍诂F(xiàn)實面前，我們也在朝著這些方向努力，但總感覺怪怪的，為了追求這樣的效果而去刻意制造這種氛圍，不像巴學園那樣自然、純粹。這是一種教育觀念的大膽變革，要真正運用到現(xiàn)實中，我想是需要勇氣的。

　　同時，這本書還告訴我們，孩子的成長是個慢過程，需要我們的耐心、細心和信心！這應該是我們每一位老師都能做到的，為了成為自己理想中的樣子，努力吧！

關于讀窗有感4

　　小豆豆，原名為黑柳徹子。她是一名亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。她曾經(jīng)被美國《紐約時報》、《時代周刊》、，《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。她就是小豆豆，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。

　　這本書記錄了小豆豆來到新學�！蛯W園’的故事。

　　巴學園是一所可以令世界所有的學校都汗顏的學校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽它都不過分。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前永遠拘束的行為�；蛟S，有許多人會覺得這樣的教育方法異想天開，但就是這種方法，打開了一個個孩子的內心世界。

　　最后，用小林宗作的一句話：“無論哪個孩子，當她出世的時候，都具有優(yōu)良品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質可能會受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”

關于讀窗有感5

　　在假期里我又重新閱讀了一次窗邊的小豆豆，覺得十分親切，或許是因為本身也有小豆豆這樣的經(jīng)歷吧！

　　小豆豆是一個調皮又善良的小女孩，在一年級就被退學。后來遇見了巴學園，這個獨特的學校；還遇見了小林宗作，這位獨特的校長。而在巴學園中，小豆豆結識了許多朋友，并且逐漸成了一個聽話的好女孩。

　　在生活中，我們也不是這樣嗎？六、七歲時很調皮，但在老師與家長的引導下，在一天天長大時，變得懂事成熟。

　　書中很多故事讓我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在學校與同學共進午餐；“韻律操”想起了第一次做廣播體操；“成績單”想起了因為成績而一次次跌倒又努力站起來；“溫泉旅行”想起了春游；“高橋君”想起了好朋友們……

　　經(jīng)歷過這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會忘卻，不會讓它沉淀在記憶的心海中。這些在美好、無憂無慮的快樂童年積攢下來的美麗記憶，可能會在生命之火燃盡的前一刻，如夏日的晚霞鋪天蓋地涌來，充斥在腦海中。

　　小豆豆為什么如此讓人喜愛？因為人們在這本書中找到了自己陽光燦爛的童年；找到了那一段一生都無法再體味的純真年華。

　　童年，一段讓人浮想聯(lián)翩又記憶猶新的時光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的，因為他那惡毒的舅舅和殘暴的祖父。而小豆豆的童年是快樂又美好的，因為有愛她的父母與同樣愛護她的小林先生。

　　我想我們都是“小豆豆”。

關于讀窗有感6

　　《窗邊的小豆豆》講訴了作者因淘氣被退學，來到巴學園。小林先生聽小豆豆講了四個小時的話，小林先生沒有表現(xiàn)出不耐煩，或打哈欠。說明小林先生對小豆豆很平等，沒有把她看成小孩子。他對小豆豆很尊重。一般人很難聽完的。小林先生的教育方針是對每個孩子進行鼓勵，不讓身體有缺陷的孩子感到自卑，經(jīng)常說：“你真是一個好孩子啊！”

　　在小林先生的愛護和引導下，小豆豆逐漸成了大家都能接受的好孩子。每個孩子都具有優(yōu)良品質，都會受到外界的影響，所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質，并把它們發(fā)揚光大�！澳銈兌际且粯拥�，無論做什么，大家都是一樣的�！边@是小林先生說的。

　　這個學校的消失，讓我感到很惋惜，我想：要是巴學園還在的話，世界上也許沒有不愛學習的孩子吧！

關于讀窗有感7

　　每個人家都有窗，有的寬，有的窄，有的丑，有的美，總之，不論什么樣，透過它，看到的景色是一樣的，心，自然也就廣了。透過方方的窗格，春夏秋冬各個美景景盡收眼底，不要因為不能出去觀察世界而感到煩惱，透過窗格，看到的卻是另一番更美的景象。

　　作文《窗》中，運用了大量的排比擬人，是作文得到深化，是語言生動，具體，傳神，有著身臨其境的感覺。

　　這篇作文總體春夏秋冬各種景色之美來寫，春天的雨，夏天的熱，秋天的果，冬天的樹，處處寫了他們的美，雖然短小，但語句通順，語言優(yōu)美。風，可以喜歡它，也可以討厭它，文中用擬人和比喻的手法突出了自己對風的討厭，雨是最平常的，作者以雨落在不同事物上所不同的景象，突出了雨的神秘，是讀者步入其中，感受其景。夜來臨了，透過窗，滿天的繁星會一直等待你的到來，你望著它，它望著你。

　　文中語句通暢，運用大量的比喻，擬人，排比，繪出了一幅美麗的季節(jié)，作文雖以“窗”為題，但處處寫了透過窗看到的美景，雖不明說，但以表達出“作者—窗—風景”的關系，從暗中告訴我們“窗”是作者與風的傳送者。

關于讀窗有感8

　　這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。后來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之后，小豆豆就來到了一個與眾不同的學�！蛯W園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成了，剩余的時間還可以悠然自得地去散步。還有更為獨特的呢，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦......“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦......還必須唱歌“好好嚼��！學校還會經(jīng)常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”......每天都會發(fā)生一些奇奇怪怪的故事。

　　其中最讓我感動的是“運動會”這個故事，校長為了樹立高橋君的自信心，讓高橋君洗去自卑的心理，提倡脫了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。建立起自信，想法設法的讓他贏得第一名，我被這些故事深深地打動了，我最喜愛的就是小林校長了，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處為孩子著想，他有足夠的耐心和方法，他是一個懂得教育的校長，是一名杰出的教育家。

　　小林校長經(jīng)常對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵著小豆豆，支持著小豆豆。正是這句話影響了小豆豆對自己的看法，要不小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞著。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一群可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心愿；當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多么天真、可愛、富有愛心的孩子��！

　　小林校長對學生的耐心和真摯的關愛讓我感動了，巴學園是個溫暖、寬容、充滿愛的校園，這里不僅是學校，更是孩子們理想的天地，在這里他們學到了知識、建立了自信、得到了尊重、懂得了寬容，孩子們真正體驗到了幸福和快樂，每個孩子都會期待這樣一個理想的“巴校園”呢。

關于讀窗有感9

　　曾經(jīng)，有一個女孩這樣問大人：“怎么有那么小的雞蛋?”其實，小女孩手里拿的是一粒黃豆。

　　曾經(jīng)，有一個女孩興奮地向大人高呼：“媽媽，快看，直立的河!”其實，在小女孩面前的是一個巨大的瀑布。

　　其實，那個女孩就是我。

　　第一次看《窗邊的小豆豆》，我就把小豆豆當成了我最好的朋友。當時的我就如小豆豆的影子一樣，對什么都有著強烈的好奇心，喜歡和別人做不同的事，還常常闖禍。與小豆豆不同的事，我闖的禍并沒有引起大的轟動。后來，由于種種原因，也就成了個平凡的女孩。

　　她是一個因淘氣一年級就被勒令退學的孩子�？烧l也沒有想到，十幾年后的她竟成為一個舉世矚目的作家，主持人兼聯(lián)合國親善大使。這就是那個怪女孩：黑柳徹子。

　　也許有人會認為她只是運氣好，也許吧，因為她選擇了巴學園。在巴學園的這段時光，奠定了她一生的基礎。巴學園讓小豆豆釋放了她的純美。

　　沒有被世俗觀念感染的孩子是最純的，她們會毫無顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事，也許她們做的事很奇怪，但對于孩子們來說，那就是她們的生活，她們可以從中獲取信息，滿足她們的好奇心。

　　記得我小時候，在電視上看到要保護鳥類，于是用一些泥土搭了一個鳥窩，放在頂樓的的陽臺上。我呢，經(jīng)常跑到那里查看，總希望鳥媽媽能帶著它的孩子到這里來安家。某一天，我竟發(fā)現(xiàn)鳥窩消失了。我認為這是被鳥兒們叼走了，我興奮地疾步跑到家人身邊，興高采烈地告訴家人。沒想到，竟是被母親扔掉了。于是，我哇哇大哭……

　　并不是所有的怪孩子都是不正常的，關鍵是大人們怎樣看。在巴學園，老師們對所有的孩子都一視同仁，不會因為身體上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學園用新型的教學方式來改變孩子的缺點，放大孩子們的優(yōu)點。即使是小小的運動會都有每個孩子實現(xiàn)自己價值的機會。這樣在無形中，增強了孩子的自信。

　　孩子還小，他們是無辜的，難道沒有按“正確路程”走，就是錯誤的嗎?也許孩子們在解決問題時所表現(xiàn)的答案與所謂的標準答案不一致，請師長們寬厚一點。不要將孩子的心燈吹滅!