【熱門】讀后感的作文集錦7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
讀到這個(gè)故事《火車六年不到站》，開始我似乎還很好奇，怎么會(huì)有一列火車六年不到站呢？難道是這列火車要執(zhí)行什么特殊的任務(wù)嗎？
原來，確實(shí)是在執(zhí)行一些特殊任務(wù)，只是不跟我事先聯(lián)想的事物一樣，執(zhí)行的恰是愛護(hù)自己弟弟的任務(wù)。
讀完《火車六年不到站》之后，我有些哽咽了，似乎真的不想太多講話，內(nèi)心只叫這份兄弟的濃濃親情所觸染，久久無法平靜。
確實(shí)啊，親情是我們誰也無法割舍的情感，這樣一對(duì)兄弟兩，六年前弟弟在春節(jié)回家下火車的時(shí)候遭遇意外，已經(jīng)不能行走了，而且又失憶了，一直以為還在躺睡在火車上。我想當(dāng)時(shí)兄弟兩個(gè)人離家在外，春節(jié)坐火車回家在火車上當(dāng)時(shí)兄弟倆一年當(dāng)中最感開心最懷期待的時(shí)候了�？烧l知這殘酷的現(xiàn)實(shí)，弟弟遭遇這樣的不幸，哥哥不忍心告訴弟弟殘酷現(xiàn)實(shí)，選擇一直守護(hù)弟弟，陪著弟弟好讓弟弟永遠(yuǎn)地沉睡在那個(gè)美好的夢(mèng)境之中。哥哥對(duì)于弟弟的這份愛，這樣的親情叫人實(shí)在無比感動(dòng)。
而讀完文章以后，我更思考了一些深層的東西，或許我們每個(gè)人都如同那個(gè)弟弟一樣生活在夢(mèng)里。人生如夢(mèng)啊，誰曉得咱們自己此刻的幸福是否也有一位愿意為我們付出的”哥哥“在守護(hù)我們。這樣的大愛，值得我們好好思考與感懷。
讀后感的作文 篇2
很久沒有一本讓我欲罷不能的小說了，尤其是世界名著類的，哪怕歸屬于通俗小說。
最近看的散文集《一個(gè)人的村莊》、中篇小說《幻夜》及《百年孤獨(dú)》等雖都有不痛不癢的觸動(dòng)，卻總是少了一些讓我為書中的人物、情節(jié)、揭示的“真理”休戚與共的趣味。
不過我敢肯定，這不是書不夠精彩的緣故，我熱愛每一本能到我手中書，他們都是經(jīng)過普羅大眾挑剔過篩的結(jié)晶。之所以有些能觸動(dòng)我有些劃過也便不再留念，更多的是我的心境與困惑是否能在當(dāng)下書籍獲取共鳴，或是解惑答疑。
這次翻看《飄》也是機(jī)緣巧合。它存在kindle里已不下半年，每一次書荒，眼神觸過這個(gè)名字，都是毫不留念著摒棄。不知道為什么對(duì)這類噱頭很大的名著反而更不敢興趣，或許是因?yàn)樯婕傲颂嗟膰?guó)外歷史、階層制度、思想差異?上一次看《百年孤獨(dú)》，也不過是因?yàn)楦杏X受到了神指引。不過名著總是有他永流傳的價(jià)值，仔細(xì)一想，還那么多的書不曾靜心享受，這是多少可惜的事。
這本氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)篇小說，有太多太多讓我觸動(dòng)的情境。僅僅是人物某一些品格便讓我唏噓不已，斯嘉麗的愚昧無知與堅(jiān)韌、白瑞德的洞察高傲、希里的無能、媚蘭的善良等等，都可以讓我開始絮絮叨叨一番，而小說背景下的恢弘美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的時(shí)代變遷，讓我又陷入及自身渺小之感的寒蟬之禁中。
小說結(jié)尾時(shí)，思嘉才28歲，自她16歲開始掌控自己人生，才12年。動(dòng)蕩的年代導(dǎo)致她本該波瀾無驚的貴婦生活失去生活保障，掙扎著一次次的崛起的同時(shí)，陸續(xù)遭受親情友情愛情三重覆滅。她以超乎尋常的愛爾蘭精神，不斷抵抗著生活的碾壓。她展現(xiàn)的“愚昧無知”恰恰是每個(gè)幼稚的人都在堅(jiān)持的觀點(diǎn)，愛而不得帶來執(zhí)著、陷入深淵的苦苦掙扎，美夢(mèng)成真時(shí)的任性，都是人性最通用的弱點(diǎn)。只不過她敢愛敢恨，在深嘗戰(zhàn)亂貧窮的可怕后，不顧代價(jià)地用自己的方式征服這個(gè)世界。
而白瑞德，這個(gè)比思嘉年長(zhǎng)17歲的男人。過于寬廣的眼界與和各色人打交道經(jīng)驗(yàn)，輕而易舉地看穿她的每一個(gè)小心思，小心翼翼地寵愛著著任性的靈魂。因?yàn)檫^分清晰的洞察力，反而讓自己陷入了無力的境地，男人就算擁有再怎么強(qiáng)大的內(nèi)心都需要有有一片女人母性的柔軟來承載，而一次次的不得后，終于消磨盡了所有的愛意。我想著這死灰般的落寞是最可怕的，其實(shí)哪怕有一絲的欲望，都能挑逗起一個(gè)人的生氣。
不過誰知道呢。
這才12年的故事，往后，他們要各自經(jīng)歷多少個(gè)12年，遇到多少個(gè)其他人。故事永遠(yuǎn)沒有結(jié)尾，只要有明天，所有的過往都是生命的養(yǎng)分，直到死。
所有人里面，我欽佩白瑞德。我想這紛亂的思緒，更多的是想紀(jì)念下這個(gè)輕浮的男人。這是一個(gè)多么充滿勇氣且智慧的腦子，與生俱來的紳士風(fēng)度融合著對(duì)卑劣人性的輕蔑，不掩飾地諷刺所有人的偽善與愚昧，同時(shí)不知廉恥地利用著這些。玩世不恭的同時(shí)對(duì)于真情與美德視諾珍寶，敢愛敢恨，殺伐果斷，毫不沉迷于無意義的情感，卻又對(duì)愛抱有最真摯的熱愛。
我是多么欽佩他的經(jīng)歷與能力，想成為他這樣的人。
讀后感的作文 篇3
書是花，美麗奔放、永不凋零；書是珠寶，華麗四射，奇妙無比；書是糖，甜蜜又美味。在我第一次接觸書時(shí)，我便深深地愛上書。歲歲月月、日日夜夜、歲月悠悠、泡沫聚散，只有讀書仍然是我的愛好。現(xiàn)在我已是六年級(jí)的小學(xué)生，我已不記得曾看過多少本書，這一本本書都使我記憶猶新。
《克雷洛夫寓言》的作者叫克雷洛夫，他是與伊索、封拉丹齊名的三大寓言家之一，克雷洛夫的寓言短小又精悍、寓意深長(zhǎng)，充滿了詩(shī)情畫意，堪稱一部部寓言作品的經(jīng)典。它記錄了栩栩如生的一個(gè)個(gè)故事，每個(gè)故事都包含了許多人生哲理，就是這些道理，教會(huì)了我人與人之間如何相處；教會(huì)我如何做人；教會(huì)了我在社會(huì)中要學(xué)會(huì)自我生存，還教會(huì)了我許多許多�？死茁宸虻淖髌范家孕�(dòng)物為主角，層層展開，步步推進(jìn)，同時(shí)多數(shù)作品都有道德訓(xùn)誡點(diǎn)明作品本身的寓意主旨。而且便于兒童理解，有利于學(xué)生更高層、更深層的把握。讀《克雷洛夫寓言》讓我頗受啟發(fā)，受益終身。
讀書讓我明白了許多；知道了許多；懂得了許多，我愿與書一起度過一生，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥�；我愿在書的幫助下成長(zhǎng)，因?yàn)樗俏易詈玫睦蠋�；我愿意在書的滋�?rùn)下不斷進(jìn)步，因?yàn)樗俏易詈玫闹R(shí)。
讀后感的作文 篇4
寒假里我讀了一本非常好看的世界名著——《水孩子》，講的是愛爾蘭一個(gè)窮苦孩子湯姆的成長(zhǎng)故事。湯姆不會(huì)讀書寫字，也不知道爸爸媽媽是誰，每天被狠毒的老板逼著清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。有一次，湯姆跟著師傅去一個(gè)大戶人家打掃煙囪，不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，變成了水孩子。一開始，湯姆還是像以前一樣頑皮、淘氣，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋。后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(zhǎng)大了，懂得了很多道理，成了一個(gè)懂事的孩子。后來，仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，湯姆很不愿意，因?yàn)樗聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩�？墒窍膳嬖V他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自已喜歡的事，要勇于面對(duì)困難并樂于幫助別人。最后小湯姆戰(zhàn)勝了自已，鼓起勇氣去幫助自已的師傅。在經(jīng)歷各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、勇敢的水孩子。
這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對(duì)自已的.錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自已，終于成為一個(gè)真正的男子漢。
跟湯姆相比，我覺得我也有很多不足之處，有時(shí)學(xué)習(xí)上不是很用心，碰到困難不愿意去克服，讀了《水孩子》之后，我才知道，應(yīng)該像湯姆那樣敢于挑戰(zhàn)自已，有困難不逃避，勇敢地去面對(duì)。我建議小伙伴們都來讀一下這本書，一起做一個(gè)勇敢、善良、聰明的好孩子！
讀后感的作文 篇5
對(duì)孩子來說,在弄明白新事物的過程中都會(huì)犯錯(cuò)的,也會(huì)遇到挫折，并因此感到失望、羞愧、甚至?xí)纳鷳嵟榫w或產(chǎn)生厭惡的感覺。所以讀書、學(xué)習(xí)需要舒適的環(huán)境,陪伴讀書的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只需要明白，給孩子需要的精神上的支持和幫助，其他事情毫無助益而言。幫助并培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀只需要三十小時(shí),孩子就可以完全掌握這項(xiàng)技能，讓我們一起努力管住自己的嘴巴,關(guān)注于孩子自身的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
孩子的感覺好,才能做得好。引導(dǎo)孩子,使他們覺得自己很強(qiáng)壯，有能耐，與成人世界更接近而不是感覺到大人世界的居高臨下。我們需要懷著濃厚的興趣等待孩子學(xué)習(xí)新東西的成果展示。孩子學(xué)習(xí)需要樂趣，需要自己摸索方法才更容易掌握。做好讀書的準(zhǔn)備，其實(shí)就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫，而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中，就像嬰兒時(shí)期，讓耳朵沐浴在話語(yǔ)的海洋中一樣。而強(qiáng)化孩子學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),有效的步驟是當(dāng)他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽到這個(gè)詞，就會(huì)去理解詞義，記住這個(gè)詞。
孩子不做重復(fù)的學(xué)習(xí)而是自發(fā)的學(xué)習(xí)更加難的知識(shí),他們的進(jìn)步會(huì)非�？斓�.但是學(xué)校卻經(jīng)常毀滅孩子的這種挑戰(zhàn)心理。因?yàn)?一旦出錯(cuò)會(huì)帶來懲罰和屈辱。提高閱讀能力需要堅(jiān)持讀各類書籍,而不是做練習(xí)和查字典。如果學(xué)習(xí)者沒有主動(dòng)要求,任何教授都有可能妨礙他們學(xué)習(xí)。寫字是說的延伸,記單詞更有效的方法是寫字和畫面的聯(lián)系。我們要成為書籍世界的公民。
我們要清楚孩子的學(xué)習(xí)過程，他們是在創(chuàng)造知識(shí)，而不是獲得知識(shí)。孩子要先觀察、再推測(cè)、由此創(chuàng)建起理論，然后檢驗(yàn)和修正這些理論，最終創(chuàng)造出知識(shí)。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，才能更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
“對(duì)智者進(jìn)言，只會(huì)激怒他們”。不管什么時(shí)候，只要沒有受到邀請(qǐng)，我們主動(dòng)去指教孩子們，都是不受到歡迎的。身教勝于言傳，孩子的學(xué)習(xí)需要花時(shí)間、努力、專注、有時(shí)他們也需要家人的引導(dǎo)才能完成。而家長(zhǎng)就是最好的榜樣。當(dāng)家長(zhǎng)專注于完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，孩子伴隨其中，通過觀察就會(huì)得到自己想要學(xué)會(huì)的技能。如何教孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)就是一門科學(xué)。家長(zhǎng)就像科學(xué)家一樣需要敏銳的觀察能力和準(zhǔn)確的描述能力，加上我們的耐心，可以幫助我們?yōu)楹⒆犹峁┣‘?dāng)?shù)慕ㄗh和合適的經(jīng)驗(yàn)。贊揚(yáng)是毫無意義的，多鼓勵(lì)才會(huì)使孩子感覺到自己的內(nèi)在力量。既要對(duì)孩子的要求做出反應(yīng)，又不能干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的界限是依據(jù)每個(gè)孩子自身的理解來判斷的。但是家長(zhǎng)給的建議是孩子可以拒絕的，我們需要明白，任何的情緒反應(yīng)都會(huì)給孩子帶來消極的影響。
我們是終生的學(xué)員。在生活中，任何我們感興趣的事情，不論在什么年齡，我們都愿意隨時(shí)準(zhǔn)備著開始學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)能力則比我們更強(qiáng)。孩子的好奇心是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力;冒險(xiǎn)精神會(huì)使他們張開雙臂迎接生活的挑戰(zhàn)，不斷前行;成功的學(xué)生能夠隨機(jī)應(yīng)變，富有耐心。他們會(huì)一種接一種的找尋方法去解決問題。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己的事，要靠學(xué)習(xí)者自己。“教不能致學(xué)”!
讀后感的作文 篇6
貪心的人，下場(chǎng)是慘不忍睹的，善良的人，總會(huì)得到一些好的回報(bào)，而受人擺布的人，都是虛度人生，就像自己沒有做過任何事一樣�！稘O夫和金魚的故事》就是一個(gè)很好的例子。
這個(gè)故事的內(nèi)容講述的是：一個(gè)老頭和他的老太婆住在大海邊，他們靠著捕魚為生。一天，老頭捕到了一條美麗的金魚，金魚哀求道：“放我回大海吧，我可以滿足你的任何要求!”善良的老頭沒有提任何要求，就把它放回了大海�；氐郊遥堰@件事告訴了老太婆，老太婆發(fā)怒了：“為什么不向它要點(diǎn)什么?去，快去要只新的木盆來�！毙履九栌辛�，她又要房子，房子有了，要當(dāng)貴婦人，貴婦人不感興趣，又要想當(dāng)海上的女霸王，讓金魚聽她的使喚。每次金魚都接受了老頭的要求，并成全老太婆事業(yè)輝煌，可是最后一次,金魚什么也沒說。老頭回去一看，金碧輝煌的宮殿消失了，仿佛一切事都沒發(fā)生過一樣。眼前仍是那破舊的小木盆，老太婆依然在門邊，守著那破木盆……
這個(gè)故事使我深受啟迪，一個(gè)人不能得寸進(jìn)尺，貪圖榮華富貴，一心想不勞而獲，只有靠自己努力爭(zhēng)取才能得到自己想要得到的東西。在我身上也曾發(fā)生過這一件事，使我非常難忘,直到現(xiàn)在,我父母也不知道這件事,趁這次寫作文的機(jī)會(huì),我將它寫出來,也算是了卻了我的一樁心事。
去年暑假的一天中午，爸爸給我20元錢買復(fù)習(xí)資料，誰知營(yíng)業(yè)員在忙亂當(dāng)中多找了5元錢給我，我剛想把錢還回去，可轉(zhuǎn)念一想：做好事又沒人知道，是營(yíng)業(yè)員的疏忽又不是我的錯(cuò)，這錢就歸我了……我心里嘀咕著。于是我又將錢塞進(jìn)口袋里，得意地?fù)P長(zhǎng)而去。
5元錢對(duì)一個(gè)小朋友來說也是一筆不小的數(shù)目啊!我仿佛一下子發(fā)了大財(cái)，那平日令我眼饞的巧克力、麻辣棒子、泡泡啤這時(shí)都鉆進(jìn)了我的腦海里�？墒且幌氲桨职謰寢屇请p嚴(yán)厲的目光，我的心中像是闖進(jìn)了一只兔子，咚咚地跳個(gè)不停，剛伸出的手又縮了回來。
時(shí)間一天天過去，放在抽屜里的5元錢，想用卻不敢用。心想，要是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了那就慘了。想來想去，還是自己的錯(cuò)，真后悔當(dāng)初我要是沒有貪婪的心就不會(huì)發(fā)生這樣的事，一心只想著不勞而獲�？�，現(xiàn)在想后悔也沒用了。
有一次品德課上，老師讓我們討論一個(gè)主題：怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)時(shí)， 我一想起自己做過的這件事，真讓我無地自容……第二天，我只好壯著膽子趁爸爸媽媽不在家把這“寶貝”送回那家書店里。我拐彎抹角地來到那家書店，好像身后一直有人在盯著似的，進(jìn)書店時(shí)，我臉紅的像蘋果一樣，最終我把這錢的來龍去脈告訴了營(yíng)業(yè)員，把錢還了回去，營(yíng)業(yè)員還表?yè)P(yáng)了我，并記住了我的學(xué)校和班級(jí)。呼，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，覺得心里舒暢多了，渾身像松了綁似的，一下子輕松了許多。
所以，一心只想不勞而獲的人,只要想想是否對(duì)得起自己，做出正確的選擇，抬頭還是一片燦爛的陽(yáng)光。
讀后感的作文 篇7
今年寒假我讀了很多書，其中，給我留下印象最深的是楊紅櫻的一本書——《幸福的鴨子》。
《幸福的鴨子》講的是有一只叫麻花的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，它心中的幸福仿佛沒有邊際。在荷蔭下獨(dú)自游泳、看著一縷晚霞的消失，生活中的每一件小事、每一個(gè)美好的瞬間，都讓她產(chǎn)生濃厚的幸福感。
麻花很胖，也不漂亮，而且聲音沙啞，但她并不為此苦惱，反而用心發(fā)現(xiàn)周圍世界的美，她特別容易產(chǎn)生幸福感，她的幸福感傳染給了周圍的人，讓身邊的人也感受到了幸福和快樂。跟麻花在一起，大家忽略了她的外表，被她美好的心靈深深打動(dòng)。
麻花因生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事而幸福，這使我想到在我的生活中，我曾經(jīng)錯(cuò)過多少這樣微不足道的幸福��！我有健康的身體，每天都可以自由自在的活動(dòng)；我有親愛的家人、老師、同學(xué)，給我溫暖的呵護(hù)和友誼；我有窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，供我舒適的學(xué)習(xí)；我生活游的城市有公園、樂場(chǎng)、科技館、體育館，讓我每個(gè)周末都能快樂的玩耍；我一年有接近三個(gè)月的寒暑假，可以自由的安排活動(dòng)……我從來都認(rèn)為這些是理所當(dāng)然的，自然也就忽視了它，如果我像麻花一樣，因身邊這些小事而感恩、感到幸福，那我的生活將會(huì)變的多么美滿��！
麻花的幸福不僅來自那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也源于她的努力和奉獻(xiàn)。她為了讓孩子們開心，陪孩子們玩到精疲力盡；她為了讓笑貓實(shí)現(xiàn)自己的理想，不厭其煩的幫助笑貓……她通過自己的奮斗給他人帶來快樂，又以他人的快樂為自己的幸福，這種獲得幸福的方式更有價(jià)值、更有意義。
我希望我也能像麻花一樣，通過自己的努力為大家?guī)硇腋�。雖然我還小，但是也可做更多力所能及的家務(wù)活，減少外婆、爸媽的負(fù)擔(dān)，比如除了倒垃圾、掃地、洗碗以外，我還可以在周末為大家做早餐、洗衣服等。我一直記得小時(shí)候在爸爸媽媽懷里看繪本故事的情景，每當(dāng)這時(shí)我總是覺得很幸福，因此，我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大做一個(gè)繪本作家。我已經(jīng)練習(xí)了五年的繪畫，也非常喜歡寫作文，希望長(zhǎng)大后我能寫出很多引人入勝的繪本故事，讓全世界的孩子們都分享到這種幸福。
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