讀《哈佛女孩劉亦婷》有感4篇

　　品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編整理的讀《哈佛女孩劉亦婷》有感，希望對大家有所幫助。

讀《哈佛女孩劉亦婷》有感1

　　暑假，為了增強意志，更加有計劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆�佛女孩劉亦婷》。剛看到這本書的時候，我就知道它的分量。這本書講述劉亦婷18年以來為了自己的夢想付出的努力以及她申請到哈佛大學(xué)讀書的故事，這其間，，有老師對她的鼓勵，同學(xué)對她的關(guān)心，父母對她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。

　　媽媽說，我小時候劉亦婷一樣聰明：2歲就會背故事兒歌;還會講故事;很小的時候就會自己編兒歌自己唱……剛剛聽到這些話時，我非常興奮，。以為自己也會考上哈佛大學(xué)，但是接下來的沉思，讓我冷靜下來：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣。可相比之下，我卻差很多。

　　劉亦婷姐姐遇到失敗挫折時，總會端正自己的心態(tài)，不氣餒。對，我也要像亦婷姐姐一樣，永不服輸!以前，只要我考試考得不好，就會有一種挫敗的感覺，心情像霜打的茄子——蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對不會那樣，我會分析錯誤的原因，避免下次再犯。

　　此外，劉亦婷姐姐做事情有計劃，有“通盤考慮，統(tǒng)籌安排”、“以分鐘為時間標(biāo)準(zhǔn)”的時間觀念值得我們學(xué)習(xí)�？晌夷�?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運的。劉亦婷同時被四座名牌大學(xué)錄取，獎學(xué)金高達(dá)3萬多美元，她背后的艱辛是可想而知的。我是否能像劉亦婷姐姐那樣，或者說超越她，成為中國的第二個劉亦婷，為祖國爭光呢?

讀《哈佛女孩劉亦婷》有感2

　　《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會實踐。

　　時光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機場告別親人，開始了她人生新的`奮斗歷程。

　　在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書館20xx年就收藏了這本書，但她從不和別人談起這些。20xx年4月報道了這本書，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國暢銷書的主人公。

　　劉亦婷學(xué)英語有三個特點，一是興趣濃，二是以將來的實際應(yīng)用為目標(biāo)，一開始就“聽、說、讀、寫、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好”的觀點。還保持著“先做人，再”的原則。

　　讀了著本書，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對每個人都起作用。

讀《哈佛女孩劉亦婷》有感3

　　《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會實踐。

　　時光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機場告別親人，開始了她人生新的奮斗歷程。

　　在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書館20xx1年就收藏了這本書，但她從不和別人談起這些。20xx年4月紐約時報報道了這本書，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國暢銷書的主人公。

　　劉亦婷學(xué)英語有三個特點，一是興趣濃，二是以將來的實際應(yīng)用為目標(biāo)，一開始就“聽、說、讀、寫、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好作文”的觀點。還保持著“先做人，再作文”的原則。

　　讀了著本書，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對每個人都起作用。

讀《哈佛女孩劉亦婷》有感4

　　前幾日， 李元蘭老師又向我們家長推薦了幾本關(guān)于家庭教育類的書， 我毫不猶豫地先投入了系列書《哈佛女孩劉亦婷》 素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實這一本書當(dāng)中。

　　《哈佛女孩劉亦婷》 這本書也正是本書要向我們講述的主人公劉亦婷的媽媽和繼父共同編寫而完成的， 是一本分享育兒心得和成長體驗的極富科學(xué)理論的實踐戰(zhàn)略書籍。

　　如:0—6 歲， 如何全面開發(fā)心智中所提到的種種方法， 我在此不想贅述， 因我的孩子已過了此階段， 但值得我欣慰的是， 本書提到的諸多科學(xué)開發(fā)孩子潛能的方法與當(dāng)時我對我家寶貝的方法大多都不謀而合， 這一點讓我倍感心安，做為父母， 在孩子嬰幼兒這個黃金潛能開發(fā)時期我們并沒耽誤孩子太多。

　　也講到孩子在小學(xué)階段如何更好地塑造靈魂以及其訓(xùn)練技能， 如:在這個階段， 大人一定要認(rèn)真聽孩子談自己感興趣的各種事情， 錯過了這個階段， 大人再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不太容易了; 再如在不能改變的環(huán)境下， 教會孩子趁機練習(xí)抗干擾能力， 對于增強孩子的心理承受能力能起到很好的作用， 我覺得這一點在孩子成長過程中是必不可少的訓(xùn)練。 正如作者所說:不少家長僅僅重視孩子的智力投資和技能訓(xùn)練， 對于適應(yīng)能力卻很少過問。 實際上， 孩子的適應(yīng)能力對他以后的發(fā)展意義重大。 因為一個人對環(huán)境的適應(yīng)能力如何， 可以決定他智力才能發(fā)揮的高低限度， 隨著年齡增大、 知識增多，適應(yīng)能力的作用會越來越明顯。 生理適應(yīng)能力差的人，換個地方連吃住睡都感到不能適應(yīng)， 也很難正常發(fā)揮才能。 還有些才華橫溢的人陷入人事僵局后一輩子都無法自拔，原因之一就是缺乏社會適應(yīng)能力。 再如:如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 訓(xùn)練獨立作業(yè)和對安全問題的教育以及如何學(xué)寫日記等一系列寫作上的訓(xùn)練并在點滴日常事中如何培養(yǎng)好素質(zhì)， 如何激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣及增強英語潛能也都有具體詳細(xì)的訓(xùn)練方法及步驟， 對此我就不一一詳談了， 因孩子現(xiàn)正處初中階段， 我就想把重點放在初中階段。

　　進(jìn)入初中階段也正是進(jìn)入了青春期， 心理學(xué)家把青春期稱之為“心理上的斷乳”， 這是正常的發(fā)育過程， 而做為父母的我們， 需要告訴孩子注意的是， 青春期的逆反心理會使他們盲目地反抗父母， 即使是正確的意見也不想聽。 希望孩子能正確認(rèn)識青春期的心理特點， 避免在初中階段走彎路……

　　在中學(xué)階段， 父母與孩子的溝通將會變得比任何時候都困難。 搞不好， 發(fā)生爭吵會像我們的家常便飯。 如平日里的生活點滴一有意見不同就會起爭執(zhí)，所以， 我們父母應(yīng)從培養(yǎng)自立能力的大目標(biāo)考慮， 學(xué)會適當(dāng)“放權(quán)”， 實行“抓大放小”的政策。 諸如小事還是讓孩子在生活中不斷去積累經(jīng)驗， 這樣也更利于培養(yǎng)孩子的自主獨立。

　　再則， 我們應(yīng)重點注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)， 要知道習(xí)慣的力量是強大的， 好的習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生都受益非淺!

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)中， 一定要孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣， 把學(xué)習(xí)問題解決在學(xué)校里， 這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　在日常和同學(xué)們相處之中， 非常有必要要清楚地告訴孩子“小事沖動， 釀成大禍!”的悲慘事例， 在這里我就不舉例說明了， 但我們父母一定要和孩子著重強調(diào):生命是這樣寶貴， 又是這樣脆弱，我們一定要更加珍惜自己和他人的生命!

　　我們更要注重從心理和學(xué)習(xí)技能兩方面培養(yǎng)孩子“自主前進(jìn)”的能力， 這一點從小學(xué)就要注重培養(yǎng)了， 加上青春期更重視被外界認(rèn)可的心理， 孩子比父母更渴望能以品學(xué)兼優(yōu)得到老師和同學(xué)的青睞。

　　再有一方面， 也是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，那就是讓我們和孩子都倍感學(xué)習(xí)時間的不夠， 另一方面， 現(xiàn)在孩子玩手機現(xiàn)象屢禁不止， 由于心態(tài)和行為都沒有調(diào)整好， 孩子對學(xué)習(xí)的期望值也會跟著下降。一定要及時提醒孩子及時做出調(diào)整， 不要浪費寶貴的時間。 要讓孩子明白“法乎其上”的道理， 這對孩子極有幫助。

　　對于讓重多孩子頭疼的英語學(xué)習(xí)上， 劉亦婷特地寫了一份《英語學(xué)習(xí)心得點滴》， 對此感興趣的朋友， 可在本書高中部分看到， 限于篇幅這里也不詳細(xì)說明了。

　　讓我們父母一直最為敏感的話題——早戀， 在中學(xué)生里是一種“流行病”。 也是我們大家不能回避的一個話題， 因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子把早戀預(yù)防在萌芽前， 也很有必要早在小學(xué)階段， 我們就要有意常在孩子面前評論影視上的早戀現(xiàn)象， 使她很早就能留下“早戀不好”的印象。 上中學(xué)之后， 我們便要正面給孩子說明早戀可能產(chǎn)生的種種惡果……事實證明，“提前預(yù)防”的對策十分有效。 如果孩子沒有陷入早戀， 這將使其身心能得以健康成長， 人生的目標(biāo)就不會受到損害。 如果早戀已經(jīng)發(fā)生， 父母和子女之間就很容易出現(xiàn)激烈的對抗， 事情就遠(yuǎn)沒有那么輕松了。

　　本書對父母與孩子溝通所出現(xiàn)的問題， 也給出了極為詳細(xì)的解決辦法， 我自認(rèn)為是極為實用和好用， 在這方面有困擾的家長， 可以學(xué)之用之。

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