《體育新課程》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《體育新課程》讀后感，歡迎大家分享。
《體育新課程》讀后感1
體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。
讀了新課程，我知道了新課程的基本理念：1堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；2激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；3以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；4關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點是改革、開放、創(chuàng)新。這就要求我們改變觀念，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程評價過于強調(diào)選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、提高和改進教師教學(xué)實踐的功能。
新課程指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和認(rèn)識的主體，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者�！白⑷胧健钡慕虒W(xué)方法的立足點就是教師教什么學(xué)生就學(xué)什么。在體育課上就是教師先做技術(shù)動作示范，然后就是學(xué)生不斷的重復(fù)模仿，機械而枯燥的練習(xí)。這樣的課堂教學(xué)學(xué)生很難主動地、活潑地、創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)。我們要求新的課堂組織形式“圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)”以學(xué)生實踐為主，師生互動。以《發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)》《小籃球》兩節(jié)課為例，上課時教師首先向?qū)W生提出本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)、活動注意事項，然后與學(xué)生一起進行游戲活動�！缎』@球》一課教師設(shè)計了“別碰我～～踩影子”游戲活動；《發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)》一課教師設(shè)計了“狹路相逢勇者勝”猜拳游戲活動。這些活動以學(xué)生為主，貼近兒童生活，孩子們積極參與，既玩得快樂又鍛煉了身體。上課中教師還要注意關(guān)注學(xué)生身體的個性差異，著眼于培養(yǎng)學(xué)生身體健康、心理健康及適應(yīng)社會的能力來設(shè)計適合不同學(xué)生身體需要的多種游戲活動，如“我是小司機”接力賽、“傳球比賽”、“兔跳”、“青蛙蹦”等趣味游戲，關(guān)注不同體質(zhì)學(xué)生身體的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生都能主動參與學(xué)習(xí)，走向自己喜歡的活動區(qū)域，培養(yǎng)學(xué)生由“自我興趣”向“自我志趣”發(fā)展。如《小藍(lán)球》一課，教師設(shè)計了學(xué)生喜愛的球類活動，為學(xué)生準(zhǔn)備了小籃球、小排球、小足球，活動時讓學(xué)生自主結(jié)伴，自由選擇活動項目，并可以隨時轉(zhuǎn)向練習(xí)，這種鍛煉身體的方法，發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)特長，讓學(xué)生從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的目的。
《體育新課程》讀后感2
以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握，《小學(xué)體育與健康新課程教學(xué)法》讀后感。通過對該書的.閱讀，的確是讓我受益非淺。教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識，讀后感《《小學(xué)體育與健康新課程教學(xué)法》讀后感》。通過對本書的閱讀，我覺得集中學(xué)生的注意力:一是要在講解知識的同時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀(jì)律的一個嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運用教師的強制力的同時，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍�？傊谛抡n程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
《體育新課程》讀后感3
在辭舊迎新的時候，我讀了一本對體育教學(xué)幫助很大的書--《小學(xué)新課程與體育教師談心》，讓我知道實施體育和健康新課程改革后的教學(xué)轉(zhuǎn)變，首先是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓我知道了四條基本理念，分別是：(1)堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；(2)激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉的意識和能力；(3)關(guān)注地區(qū)差異和個別差異，保證每一個學(xué)生受益，讀后感轉(zhuǎn)載。有了這個教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓我們看到了教師在上課時能融入在學(xué)生之中，與學(xué)生共同進行各種游戲活動，有了這個轉(zhuǎn)變，教師和學(xué)生一起游戲時，教師在游戲中失敗了，也認(rèn)真的執(zhí)行游戲的規(guī)則，接受處罰，這樣學(xué)生活動的積極性得到了較大的提高。例如：我把武術(shù)教學(xué)從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向身心愉悅的活動，充分展現(xiàn)武術(shù)的魅力，把整節(jié)課用武術(shù)活動、游戲的方式貫穿起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，課后，95%以上的學(xué)生表示滿意，反映出這樣的課在促進學(xué)生身心發(fā)展的方面獲得了成功。
其次，在教與學(xué)的方式上有所轉(zhuǎn)變，與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，現(xiàn)在傳授式的教學(xué)方法已經(jīng)減少了很多，教師也比較愿意使用如啟發(fā)式的方式來進行教學(xué)。例如：在對投籃的方法進行介紹時，我并不直接地告訴學(xué)生所有的知識點，而是采用先讓學(xué)生分別介紹自己習(xí)慣的投籃方法，最后再匯總解釋投籃方法。
再次是教師在行為、語言上的轉(zhuǎn)變。在平時的教學(xué)和生活中，教師已經(jīng)非常注意縮短自己與學(xué)生之間的距離，例如：從組織教學(xué)的形式到講解示范的位置上來說，許多教師采用的是讓學(xué)生圍在教師周圍自由站位的形式，使自己始終與學(xué)生成為一個整體，改變了過去一貫使用的學(xué)生在教師對面整齊排列的隊伍，這一顯著的改變，意味著師生已經(jīng)成為一個教與學(xué)的共同體。在語言方面，教師對自己使用的教學(xué)語言也同樣做出了積極的變化。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師采用最多的教學(xué)語言是口令式的語言，在完成教學(xué)任務(wù)時，始終是處于命令中，因此學(xué)生是處于被動狀態(tài)�，F(xiàn)在，教師基本上都改變了這種教學(xué)語言，除了必要的隊伍調(diào)動之外，教師已經(jīng)把自己的教學(xué)語言轉(zhuǎn)為一種與學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境相和諧的方式，采用了與學(xué)生對話的形式進行教學(xué)，因此學(xué)生感到非常的親切，師生之間的關(guān)系也更加的融洽。
讀了這書我學(xué)到了很多，受益匪淺，使我跟學(xué)生之間的關(guān)系融洽，在教學(xué)中，跟學(xué)生能溶于一起，與學(xué)生同樂、同學(xué)，在平時學(xué)生也很樂意的圍著我轉(zhuǎn)，如在上跳繩課的時候，學(xué)生會跑過來跟我說，老師我們來比一比看誰跳的多，我說可以啊，這時其他學(xué)生就幫我們數(shù)數(shù)，還為我們加油，我覺得這樣的學(xué)習(xí)氛圍很好，很輕松愉快。
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