【精選】讀后感的作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《三國(guó)演義》大家應(yīng)該都很熟悉吧，在羅貫中的筆下，有生性多疑的曹操，有勇無(wú)謀的呂布，面紅耳赤的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮……，說(shuō)到諸葛亮，大家都會(huì)想起“草船借箭”和“空城計(jì)”。我給你們講講我讀草船借箭的讀后感吧。
周瑜很忌妒諸葛亮的才干，所以就讓諸葛亮趕造十萬(wàn)支弓箭，周瑜想趁機(jī)陷害諸葛亮，而諸葛亮卻讓周瑜心服口服。
我的感受是：諸葛亮以自己的聰明才干把十萬(wàn)支弓箭交給了周瑜，周瑜沒(méi)陷害成諸葛亮，也說(shuō)明了曹操的生性多疑，若不是曹操生性多疑，也不會(huì)上當(dāng)送給諸葛亮那么多弓箭。還體現(xiàn)了諸葛亮神機(jī)妙算，當(dāng)周瑜問(wèn)：“十天能造好十萬(wàn)支弓箭嗎？”諸葛亮說(shuō)：“只需三天。”因?yàn)橹T葛亮算到三天后必有大霧，所以說(shuō)諸葛亮神機(jī)妙算。
這就是我讀草船借箭的讀后感。你呢，也一起分享你的感受吧。
讀后感的作文 篇2
大自然的生存法則就是弱肉強(qiáng)食，人類(lèi)也不例外。所以列那每次吃掉一只動(dòng)物，就代表一個(gè)弱小的黨派被一個(gè)強(qiáng)大的黨派所吞并，這種群雄爭(zhēng)霸的場(chǎng)面我國(guó)歷史上也出現(xiàn)過(guò)，五代十國(guó)就是一個(gè)很好的例子。在這篇《列那狐的故事》中的主人公列那經(jīng)常這樣子做過(guò)。
有一次，你用花言巧語(yǔ)騙葉森格論把自己粗大的尾巴伸進(jìn)冰冷得冰窟窿中去釣肥大的鰻魚(yú)們，而列那你卻滿(mǎn)臉得意地托著腮，躲到遠(yuǎn)處的灌木叢里觀看葉森格倫的“釣魚(yú)”行動(dòng)。可是夜涼如水，拴在葉森格倫尾巴上的水桶逐漸被冰凍住了，可憐的他還自認(rèn)為桶中已裝滿(mǎn)魚(yú)呢，便對(duì)自己越來(lái)越重的尾巴毫不為意。不多一會(huì)兒，那些冰塊變的又厚又硬，葉森格倫終于動(dòng)不了了。當(dāng)他大喊列那時(shí)，狡猾的列那卻一走了之，留下了可憐的葉森格倫，使他被出來(lái)打獵的紳士斬?cái)嗔怂麅鲈诒锏奈舶汀?/p>
還有一次，你故意躺在魚(yú)販子去城里的必經(jīng)之路上裝死，使魚(yú)販子把你扔在裝滿(mǎn)鮮魚(yú)的車(chē)上。你小心翼翼地用鋒利的牙齒咬裂了一個(gè)大魚(yú)筐，看著那些美味的活魚(yú)，你抓起一條，便津津有味地享用起來(lái)，不多一會(huì)兒，就把三十條鮮魚(yú)塞進(jìn)了肚子。飽餐一頓后，你抓住這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，又咬裂了一個(gè)魚(yú)筐，靈巧地串起幾條新鮮的鰻魚(yú)，做成一條美麗的魚(yú)項(xiàng)鏈掛在自己的脖
子上，然后悄悄地順著車(chē)尾滑了下來(lái)，雖然十分小心，卻還是弄出了一點(diǎn)點(diǎn)響動(dòng)。氣急敗壞的商販們當(dāng)即停下大車(chē)，去追趕列那，但是列那總是比他們快一步，漸漸的列那消失在商販的視線(xiàn)，迎接他的將是熱烈的贊賞，而商販們只好無(wú)耐的上車(chē)了。
然而，列那也不是常勝將軍，他也被他人戲耍時(shí)。白頰鳥(niǎo)梅賞支多次識(shí)破列那的詭計(jì)，從列那的嘴中逃生;公貓?zhí)菖嗲擅畹仳_過(guò)列那獨(dú)享了他們共同的戰(zhàn)立品—香腸;就連被他捉弄多次的葉森格倫也曾成功地戲弄過(guò)列那，把他偷來(lái)的魚(yú)全部拿走。
列那這個(gè)既狡猾又可愛(ài)的動(dòng)物形象向我們表達(dá)了中世紀(jì)時(shí)法國(guó)政府的無(wú)能和腐朽，讓我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)里看到了這一幕幕。
讀后感的作文 篇3
在這個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假中，我讀了曹文軒的《沉默的田野》。這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)集，故事清新明快，情節(jié)詼諧感人，圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。
現(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家跟隨著作者生動(dòng)活潑的描寫(xiě)去看看吧！在廣闊而美麗的田野中，到處都是彩色而神秘的花園，徜徉其間，迎面而來(lái)的是花草散發(fā)的清香，那些勤勞質(zhì)樸的人們，帶給我們的是別樣的風(fēng)情與感動(dòng)。在這田野當(dāng)中，忘不了熱心幫助老奶奶的小姑娘香菱，忘不了勇攀高峰尋覓古堡的麻石和森仔，忘不了和大風(fēng)無(wú)畏搏斗的二疤眼子，忘不了執(zhí)著肯干知錯(cuò)就改勇于補(bǔ)救的六順，忘不了因?yàn)橐路倍鵂?zhēng)吵的舒袖、夏瑩和唐蔓、杜珊珊，這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、純真可愛(ài)的人物，不就是我們要尋覓的寶藏嗎？這里的每一個(gè)小故事的主題都是積極向上的，它教導(dǎo)我們要互相幫助，與人為善，它能讓我們從中學(xué)到體貼同學(xué)、尊老愛(ài)幼、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈……這些可貴的精神。
那么，讓我們一起去閱讀更多的書(shū)，一起去尋找更多的寶藏。還等什么？快樂(lè)的尋寶之旅開(kāi)始啦，趕快出發(fā)吧！
讀后感的作文 篇4
每個(gè)教育工作者，可能都會(huì)去關(guān)注學(xué)生，都會(huì)去愛(ài)他們的學(xué)生，但是否方法得當(dāng)，是否是孩子想要的，是否是真愛(ài)呢？我想，讀了這本書(shū)后很多問(wèn)題都引起了我的思考，給我留下了深刻的印象。
給孩子傾訴的機(jī)會(huì)
傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，也是充分尊重孩子的權(quán)利。這不是縱容孩子的行為，也不能視做聽(tīng)任孩子的狡辯，這也是一種教育藝術(shù)。
給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，他們才會(huì)覺(jué)得被平等對(duì)待，也才會(huì)有什么事都會(huì)愿意跟你交流，傾訴。如果一遇到問(wèn)題，連給孩子解釋的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，那怎么能讓孩子信服，怎么能讓孩子愿意跟你溝通呢？
曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，由于和低年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生矛盾，而低年級(jí)的那個(gè)班主任，未完全調(diào)查清楚之前，就把所有的責(zé)任全部怪在了他的頭上，也不給他解釋?zhuān)Y(jié)果這個(gè)學(xué)生完全不信服老師，反而跟老師吵起來(lái)了。孩子也有想法，也有性格，當(dāng)他覺(jué)得受到不公平的'待遇，他就會(huì)有情緒，所以作為老師，一定要給孩子傾訴和解釋的機(jī)會(huì)，在了解清楚之后，再給一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)此下去，孩子也會(huì)愿意和你溝通，愿意表達(dá)自己的真實(shí)想法。
教育的道路上，真的有太多的學(xué)問(wèn)需要去學(xué)習(xí)，去研究。孩子們也需要我們不斷的去了解，去傾聽(tīng)，去真正站在他們的角度去教育，去給其所需。而這本書(shū)，僅僅是我教育道路上的一點(diǎn)啟發(fā)，以后還有待于不斷學(xué)習(xí)。不過(guò)，我想，只要付出你的真愛(ài)，去真正的愛(ài)這些可愛(ài)的孩子，一定會(huì)為孩子創(chuàng)造出美好的明天。
讀后感的作文 篇5
初次看到這本書(shū)的題目時(shí)，就被兩個(gè)關(guān)鍵詞所吸引：“青春”、“迷�！�。處于青春年華的我本以為這將是一本讓自己看后不再迷茫的書(shū)，而當(dāng)我閱讀完整本書(shū)后發(fā)現(xiàn)自己更加悵然了。
劉同在書(shū)中說(shuō)到我們都一樣，正處于期盼未來(lái)，掙脫過(guò)去，當(dāng)下使勁的樣子。會(huì)狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然。誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。
或許是他也在湖南讀大學(xué)的緣故吧，我對(duì)這本書(shū)的好奇心更強(qiáng)了，我一直不知道自己的青春都去哪了，其實(shí)有一句話(huà)說(shuō)的挺好的“處在年輕的時(shí)期，心卻老了”。
從他的自序中我找到了共鳴，也得到了一些安慰，原來(lái)并不是我一個(gè)人在這樣考慮，他在書(shū)中寫(xiě)到：“二十歲的你焦躁不堪，宿舍的兄弟們都在聊天，準(zhǔn)備出去通宵電腦游戲時(shí)，你表面上歡呼雀躍，心里一直在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)初我是好不容易考入大學(xué)的，四年之后，我該怎么出大學(xué)？岳麓山下，橘子洲頭，情人灘上，你也混跡于人群之中，看著每一張相似的臉龐，你心里最大的擔(dān)心是：難道他們都已經(jīng)知道未來(lái)去哪了嗎？為什么只有自己那么傻？”想著并不是我一個(gè)人擁有這樣的擔(dān)心，猛然發(fā)現(xiàn)每個(gè)人其實(shí)都是這樣過(guò)來(lái)的，自己也不例外。
想著自己以前的理想，自己為考大學(xué)努力下的汗水，然而身處于大學(xué)中便有些迷失了目標(biāo)，開(kāi)始否定自己的一些努力，然而從劉同的這本書(shū)中我看到這樣一段話(huà)：你成長(zhǎng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你量
身定做的。解決了，你就成為了你這類(lèi)人當(dāng)中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰(shuí)。
我每時(shí)每刻都在告誡自己要樂(lè)觀一點(diǎn)，多和這個(gè)社會(huì)接觸，多與人打交道。但其實(shí)人生的許多路都是要獨(dú)自去走的，選擇很多，機(jī)會(huì)很多，怎樣去選擇，就會(huì)擁有什么樣的人生。
然而盡量讓自己快樂(lè)的方法便是讓自己處于一種投入的狀態(tài)，處于什么環(huán)境下便去盡力的適應(yīng)它。
以前很喜歡美好的文字，慢慢發(fā)現(xiàn)這些美好與現(xiàn)實(shí)相差太過(guò)于遙遠(yuǎn)，很多自己童年時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)還回想在耳邊，只覺(jué)得那是有些幼稚可笑罷了。
從他的文字中我讀到了成長(zhǎng)的無(wú)奈，但也有青春中的感動(dòng)，有人說(shuō)這本書(shū)里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是矯情，矯情的文字，矯情的標(biāo)題，矯情的封面，然而正是這種矯情引起了年輕人的共鳴。我們處于青春中，處于這個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)，但是也必須有這個(gè)年齡階段所擁有的壓力，所謂的迷茫，不知道將來(lái)會(huì)是怎樣，也不知道下一個(gè)十年自己會(huì)在何時(shí)何地。其實(shí)很多時(shí)候我們都是放棄一些東西才能真正擁有一些東西，一直強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可是沒(méi)有勇氣去提出自己的觀點(diǎn)，什么是創(chuàng)新，而又如何去創(chuàng)業(yè)，我曾問(wèn)過(guò)我的一些朋友，有沒(méi)有想過(guò)自己讀完大學(xué)又能干什么呢，要是真找不到工作那豈不是更迷茫？我甚至覺(jué)得選擇越多，有時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間越多，徘徊、躊躇、猶豫不決還不如只有一條路來(lái)的痛快。
書(shū)中語(yǔ)錄：當(dāng)周?chē)己诎禃r(shí)，你可以盡力給自己點(diǎn)一盞燈。那盞
燈也許不那么亮，甚至不能照亮你未來(lái)三步之內(nèi)的路，但只要你支撐下去，努力亮著，起碼能讓周?chē)娜嗽诤诎抵幸恢笨匆?jiàn)你。對(duì)于自己選擇的路，要相信與尊重自己的選擇。堅(jiān)持了，總會(huì)有結(jié)果。
我最害怕自己到了一半的路上就走不下去了，更害怕自己一開(kāi)始就錯(cuò)了，然后在自己的人生道路上越走越遠(yuǎn)，理想中的生活離自己越來(lái)越遙遠(yuǎn)，還記得與高中的一位好友聊天時(shí)感觸最深的一句話(huà)便是：人活著，不為什么，只要快樂(lè)的過(guò)好每一天就足夠了。當(dāng)時(shí)我就懵了，自己好像很久沒(méi)有了真正快樂(lè)的時(shí)間，每天都在惆悵，看到一切的變化，有些猝不及防。然而有些事情，是自己選擇的，就沒(méi)有什么好后悔的。
讀后感的作文 篇6
《超越生死的友誼》是動(dòng)物小說(shuō)之父西頓寫(xiě)的“西頓動(dòng)物記”系列中的第10個(gè)故事。這本書(shū)主要寫(xiě)的是一只重情重義的小狼“威尼”悲慘一生的故事。
小狼的家人都被射死了，成了孤兒的小狼，在酒館的院子里過(guò)著地獄般的生活。人們都拿他消遣取樂(lè)，用棍捅它，連狗也欺負(fù)他，身上每次都被折磨的遍體鱗傷。只有小男孩吉姆可憐它、照顧、保護(hù)它，他們成了形影不離的好朋友。
可是吉姆生病了，威尼寸步不離的守候在吉姆的旁邊。溫柔的添他的臉頰，聽(tīng)吉姆說(shuō)他的心里話(huà)。吉姆因病去世了，威尼不停地舔著他冰涼的手背和臉頰，人們?cè)趺匆糙s不走他，拉不開(kāi)他。下葬時(shí)威尼流出了難過(guò)淚水，人們都被他感動(dòng)了。想念吉姆的小狼痛苦欲絕，整天都陪在吉姆的墓旁，絕不離開(kāi)。
威尼在晚上出去覓食，掠走雞鴨鵝羊，還攻擊醉漢和狗，因?yàn)樽頋h和狗給它留下了抹不掉的傷痛。但是它從不攻擊小孩還保護(hù)小孩。但是威尼還是躲不過(guò)兄弟姐妹一樣的命運(yùn)，最終被搶殺死了。
我覺(jué)得小狼很可憐，對(duì)欺負(fù)小狼的人感到憤怒，想胖揍他們一頓。小狼在吉姆生病時(shí)陪伴他，吉姆死后冒著生命危險(xiǎn)也在墓地陪著他。威尼真是一只即勇敢又非常重情重義的狼。小狼對(duì)吉姆的友誼超越了生死，真讓人感動(dòng)。
讀后感的作文 篇7
不經(jīng)意間在網(wǎng)上瀏覽了這本《爸爸的木朵》繪本漫畫(huà)，作者是@速寫(xiě)本子記錄女兒成長(zhǎng)的溫馨父愛(ài)，繪本畫(huà)風(fēng)溫馨治愈，透著溫暖人心的力量，很萌很有愛(ài)。速寫(xiě)本子用繪畫(huà)的方式把女兒木朵生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用速寫(xiě)畫(huà)的方式表現(xiàn)，畫(huà)出木朵的可愛(ài)、木朵的調(diào)皮、木朵的求知欲、以及木朵生活中的小故事，賦予了繪畫(huà)之后的人生感悟和一位父親對(duì)女兒含蓄，內(nèi)斂的愛(ài)。溫暖的畫(huà)面和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，表達(dá)了含蓄繾綣的父愛(ài)，詮釋了人們內(nèi)心永不停止溫暖和美好的童年。天真、可愛(ài)、調(diào)皮...的木朵速寫(xiě)畫(huà)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
“如果我有一個(gè)女兒，我一定好好愛(ài)她”，這不是煽情，而是一個(gè)父親的心情。父愛(ài)不僅是一種態(tài)度，也是一種力量。速寫(xiě)本子每天都要給女兒木朵畫(huà)一幅速寫(xiě)畫(huà)，本書(shū)即以記錄的形式，按月份記錄木朵生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以日記體的感覺(jué)把木朵成長(zhǎng)中有趣的事用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，再輔以幽默溫暖的語(yǔ)言，讓深沉含蓄的父愛(ài)更加顯得感人至深。速寫(xiě)本子雖然是父親，但是他站在女兒的角度看世界、看周?chē)�、看世界，角度�?dú)特，讓文字和畫(huà)面折射出父親對(duì)女兒濃濃的愛(ài)。
木朵的爸爸說(shuō)，你要記得，你就是你，不管智商、性格、樣貌、穿著、愛(ài)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，只要真實(shí)且自知，足矣。獨(dú)自一人生活在都市里，總覺(jué)得自己很渺小。學(xué)業(yè)不順、感情受挫總?cè)滩蛔「械奖拔�。是我不夠好，所以才被放棄。就算是親密的朋友與情人，難免也會(huì)挑剔我的性格與外貌。只有在父母面前，我沒(méi)有不必要的自尊心，也沒(méi)有低到塵埃里去的自卑感，從來(lái)不必炫耀，也不會(huì)遮掩，他們永遠(yuǎn)懂得。
羨慕木朵，她有這么一個(gè)善于表達(dá)愛(ài)的爸爸。而我有一個(gè)不那么會(huì)表達(dá)愛(ài)的爸爸，仍舊感激，盡管人的心有時(shí)候很強(qiáng)很硬，擋不住愛(ài)的泉水會(huì)慢慢地滲透進(jìn)來(lái)。謝謝木朵的爸爸，帶我溫暖地旅行。
【【精選】讀后感的作文合集七篇】相關(guān)文章：
精選電腦的介紹作文合集七篇02-26
【精選】古詩(shī)詞的作文合集七篇03-26
精選古詩(shī)詞的作文合集七篇02-27
【精選】感受春天作文合集七篇04-05
【精選】中秋習(xí)俗作文合集七篇10-11
精選美文作文合集七篇02-27
【精選】調(diào)查報(bào)告的作文合集七篇02-23
精選五一游玩的作文300字合集七篇02-14
精選商務(wù)英語(yǔ)作文合集七篇02-27
精選科學(xué)小論文作文合集七篇01-17