【熱門(mén)】讀后感的作文匯編10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼淖x后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
先得講講曹禹。其人原名萬(wàn)家寶，出身于一舊軍官家庭，其父極專(zhuān)制，大概也是《雷雨》中周樸園的靈感之源吧？曹禹寫(xiě)此劇時(shí)時(shí)值1933年，中國(guó)文化受外來(lái)文化沖擊影響較大，不少“洋物”出現(xiàn)在劇中，多少?zèng)Q定了劇情發(fā)展。有人說(shuō)這是一篇悲劇，這我到是贊同的，確實(shí)故事結(jié)束三人死去，兩人發(fā)瘋，而這一切都在一個(gè)雷雨交加的夜晚同時(shí)地發(fā)生了。這樣的結(jié)局多少有點(diǎn)令人震動(dòng)。
故事?tīng)可娴降氖莾杉胰耍溟g又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。魯家丈夫魯貴，妻子魯侍萍，侍萍婚前曾與周家老爺周樸園發(fā)生地下感情，當(dāng)侍萍生下大海和周萍后被周樸園所拋棄，便與魯貴結(jié)婚，生一女曰魯四鳳。周樸園與蘩漪結(jié)婚生下周沖。而后魯貴、四鳳為求生計(jì)，至周家作傭人。蘩漪勾引周萍，而周萍卻衷情于四鳳。其間人物關(guān)系到四幕結(jié)束終于真相大白。四鳳受刺激跑出門(mén)不慎觸電線，周沖撿電線，結(jié)果兩人觸電而亡。周萍隨后自殺，留下兩家做妻子的雙雙發(fā)瘋。對(duì)于周樸園來(lái)說(shuō)，在那個(gè)雷雨的晚上，這個(gè)可恨的男人被驚呆了。他一切的掩飾被撕得面目全非，經(jīng)營(yíng)了幾十年的大廈瞬間坍塌，他只好呆呆地望著半瘋半顛的侍萍、蘩漪，自殺的周萍，觸電而死的周沖、四鳳，離家不再回來(lái)的大海。他的親人一個(gè)個(gè)離他而去，命運(yùn)的懲罰在他身上顯現(xiàn)，可以說(shuō)，雷雨中他品嘗的苦果，點(diǎn)燃的火苗摧毀的不僅是周公館，還有他所代表的那個(gè)必然要滅亡的階級(jí)。
曹禹寫(xiě)這部戲劇，字里行間對(duì)悲劇的結(jié)局有所鋪墊。文中兩次提到花園中的電線落地，正為四鳳與周沖之死張了本。由于這部四幕劇只發(fā)生在一天之中，必穿插了天氣變化，從第二幕開(kāi)幕，天氣開(kāi)始起風(fēng)，一切都有要下雷陣雨的預(yù)兆，而全劇四分之三的情節(jié)在壓抑的自然環(huán)境中進(jìn)行，怎不令人心情壓抑？
這出悲劇在這兩個(gè)不幸的家庭中出現(xiàn)，是早有預(yù)料的，作者借此無(wú)情地毀慘了舊社會(huì)的家庭與社會(huì)，無(wú)辜的人和有罪的人一同走向毀滅……
正如曹禹所講的：“《雷雨》所顯示的的并不是因果關(guān)系，并不是報(bào)應(yīng)，而是我所覺(jué)得的‘殘忍’。這確實(shí)為一部‘殘忍’又不得不發(fā)人深思的劇作�！�
讀后感的作文 篇2
我從小就喜歡《西游記》這個(gè)故事，從看電視劇到讀這本書(shū)，每一次我都看得津津有味�！段饔斡洝分v的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。大徒弟孫悟空武藝高強(qiáng)、神通廣大；二徒弟豬八戒貪吃貪睡，有一個(gè)西瓜般的大肚子；三徒弟沙僧為人老實(shí)，整天挑著行李，從不抱怨。其中我最喜歡的人物是齊天大圣孫悟空。
孫悟空勇敢、膽大、遇到困難從不退縮。我從他身上看到了一種不屈不撓的精神。孫悟空一個(gè)人大鬧蟠桃會(huì)，惹得玉皇大帝大發(fā)雷霆，讓太上老君把孫悟空在煉丹爐中煉了整整七七四十九天。太上老君以為孫悟空早已化為灰燼，不料，卻讓孫悟空練就了一雙火眼金睛。就是這雙火眼金睛，讓孫悟空一路上識(shí)破了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪的真面目，保護(hù)了師傅唐僧。
我最羨慕的還是孫悟空那一身高強(qiáng)的武藝和七十二般變化。我常常心生幻想：炎熱的夏天，我念動(dòng)口訣變成一棵大樹(shù)；捉迷藏時(shí)，我變成了一只蝴蝶，小伙伴肯定找不到我了；星期天，我拔出幾根毫毛，幾個(gè)“我”一起寫(xiě)作業(yè)，哈哈，一小時(shí)所有作業(yè)全搞定……
我知道，這些都是不可能實(shí)現(xiàn)的。膽小的我更要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)的是他的勇敢和機(jī)智：上課勇敢舉手發(fā)言、遇到難題不放棄……用自己的智慧取得學(xué)習(xí)上的真經(jīng)。
讀后感的作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)我們是有好處的。而在這前不久的時(shí)間，我讀完一篇?jiǎng)尤说拇笞鳌毙谴核�，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
”星春水這篇作品給我的啟示很大，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生。
在這篇大作中，有一段話使我久久不能忘懷：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他的對(duì)話?沉默中，微光里，他們深深的互相贊頌了。短短的幾句，卻勾勒了一幅美麗的圖畫(huà)。而且，冰心奶奶的想象力是那樣的神奇和美妙，那冷冷的夜空中的星星尚能互相贊頌，冰心奶奶抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
“母愛(ài)啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒能躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里�！边@是繁星春水中的一段。在這幾句話中，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私、最偉大的母愛(ài)。冰心奶奶熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母愛(ài)表示了由衷的感激之情。
母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的。當(dāng)冰心奶奶在一個(gè)雨天中看到一張大荷葉遮護(hù)著一朵紅蓮時(shí)，觸景生情而寫(xiě)下：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”
母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì)指引我、照亮我，走向光明;母親像秋夜中的一輪明月，在我孤獨(dú)、無(wú)助時(shí)，她會(huì)陪伴我、支持我，給我充滿信心;母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無(wú)怨無(wú)悔。
”星春水里，冰心奶奶贊頌?zāi)笎?ài)、贊頌了人類(lèi)之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然、歌頌童心、歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。
讀后感的作文 篇4
暑假里，老師給我們布置了幾本必讀的書(shū)，要求我們認(rèn)真看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)感受。我只好捧起這些書(shū)看了起來(lái)。想不到，我越看越愛(ài)看，后來(lái)竟然著迷到了廢寢忘食的地步。其中，給我印象最深的一本書(shū)是——。這一本書(shū)主要講的是幾個(gè)進(jìn)城務(wù)工的打工者的子女上學(xué)的故事。其中我最喜歡的是一篇——《水孩子陳益樂(lè)的夢(mèng)想》。
陳益樂(lè)出生于一九九一年夏天，那是正好是江淮地區(qū)發(fā)洪水，益樂(lè)父母所在的安徽鳳陽(yáng)正好是洪水重災(zāi)區(qū)�？梢鏄�(lè)卻在這個(gè)時(shí)候呱呱墜地，益樂(lè)出生后不到幾個(gè)月，因?yàn)榈昧搜奂矝](méi)能及時(shí)治療，結(jié)果，醫(yī)生說(shuō)他的左眼保不住了，只能做冷凍手術(shù)把左眼冷凍住。
過(guò)了幾年，益樂(lè)終于能到城里上學(xué)了。陳益樂(lè)的左眼雖然有殘疾，但是這卻不影響他與同學(xué)之間的友好交往。后來(lái)，他在大家的鼓勵(lì)下，變成了一個(gè)“陽(yáng)光男孩”。他愛(ài)讀書(shū)，也渴望有很多好書(shū)，由于家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)，一本《紅蜻蜓》雜志，都給妹妹翻爛了。作家在采訪時(shí)帶給他和妹妹一些新的少兒雜志，他們?nèi)琊囁瓶实亻喿x。
這樣的陳益樂(lè)讓我想到了自己，我的條件比他不知要好多少倍，老師家長(zhǎng)叫我們多看課外書(shū)我還不樂(lè)意。我真為自己感到羞愧。我還想要告訴大家，看看那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子，他們是多么地渴望讀書(shū)，而我們這些明明有書(shū)讀了，卻不懂得珍惜，不想讀書(shū)，我們與他們相比，差距是多么的大啊。
讀后感的作文 篇5
成長(zhǎng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)，這種真實(shí)當(dāng)你白首回眸時(shí)仍然是那樣清晰。
女孩雨桐，長(zhǎng)得秀麗俊俏。在外婆的精心呵護(hù)下，對(duì)外婆產(chǎn)生了依賴(lài)。這天，外婆病了，鄰居兼同桌、好友張?zhí)m逸帶她到醫(yī)院看望外婆，外婆說(shuō)，她想喝一喝雨桐親 手熬的雞湯。雨桐急匆匆的跑回家，可是回到醫(yī)院，卻發(fā)現(xiàn)外婆拔針自殺了。雨桐的世界垮了，十幾年相依為命的外婆離去，雨桐除了哭泣，不知道該做什么。外婆走了，她扔下孤零零的雨桐順著針管上了天堂。她這一抽，不但把自己給抽走了，把雨桐的心也抽走了。雨桐被迫離開(kāi)了這美麗的古藤柳鎮(zhèn)， 離開(kāi)了最好的朋友蘭逸、離開(kāi)了最親近的外婆。
搭上了火車(chē)，來(lái)到了媽媽爸爸的家。妹妹不在，住院了。雨桐突然覺(jué)得自己好像是另一個(gè)世界的人，一切的一切都是那么的陌生、那么的若即若離。幾天后，妹妹雨林出院了。第一次見(jiàn)面，姐妹就發(fā)生了沖突。爸爸媽媽將愛(ài)幾乎都傾注到了雨林的身上。第二天上學(xué)，雨桐認(rèn)識(shí)了班主任蘇老師，和熱情活潑的鄒文亞、龐亮，她的生活又充滿了陽(yáng)光。
后來(lái)，由于不習(xí)慣一家人的生活，雨桐毅然搬了出去，雨桐找到了一個(gè)工作，冒充已經(jīng)死去的大學(xué)教授姜運(yùn)的女兒“冰冰”，因?yàn)楹ε履棠虃倪^(guò)度。果然，奶奶不傷心了，可是，雨桐卻想不到奶奶早就知道了。她送給奶奶一束水仙，在奶奶臨死時(shí)，嘴里一直喊著“水仙”，而不是“冰冰”。但是由于雨桐有事，奶奶很遺憾沒(méi)有見(jiàn)到“水仙”。
班上的龐亮對(duì)雨桐有著朦朦朧朧的好感，多次邀請(qǐng)她赴會(huì)、送她禮物，班長(zhǎng)卓雅對(duì)雨桐一直不懷好意。鄒文亞的爸爸生前告訴雨桐什么是手心里的陽(yáng)光，伸手到陽(yáng)光下，總是溫暖和陰影相伴。后來(lái)鄒文亞出了一本書(shū)——《手心里的`陽(yáng)光》。以后的日子里，生活就像陽(yáng)光下的手，總是幸福和痛苦相隨，慢慢的，雨桐長(zhǎng)大了！
媽媽告訴雨桐要學(xué)會(huì)去愛(ài)，外婆告訴孫女不要去恨。手心里的陽(yáng)光總會(huì)讓你溫暖、感動(dòng)。是的，真是的——
生活就是一種宿命，我們注定會(huì)依戀一個(gè)人，依戀的刻骨銘心。
而當(dāng)這個(gè)人永遠(yuǎn)離我們而去之時(shí)，我們就該長(zhǎng)大了……
讀后感的作文 篇6
人生當(dāng)中，有幾個(gè)為什么？十萬(wàn)個(gè)為什么有多多？ 在綠色世界里；在生活中認(rèn)識(shí)的事物里；在我們的動(dòng)物朋友間;在天空與地球之中；在我們周?chē)氖挛镏校辉谏衩氐拇笞匀恢泻臀覀兩眢w的任何一部隱藏著數(shù)萬(wàn)個(gè)為什么和它們的答案。
比如說(shuō)：西紅柿為什么會(huì)進(jìn)入菜單？為什么磨砂玻璃遇水后會(huì)透明？小海馬為什么是它爸爸生的？張衡為什么能知道遠(yuǎn)處有地震？為什么3枚金幣變成了138萬(wàn)法郎？月亮為什么老是一面朝著地球？為什么空氣污染對(duì)人體有害？
這些都是“為什么”帶給我們的問(wèn)題，答案分別是：起初人們以為西紅柿有毒，后來(lái)一位科學(xué)家嘗了它，并研究了它，發(fā)現(xiàn)西紅柿不僅沒(méi)有毒，而且含有維生素A、C、鉀、磷、鈣、鐵等，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以它才能進(jìn)菜單；水填進(jìn)毛面上的低凹部分，光線穿過(guò)它，就折射得有規(guī)則了；雄海馬的育兒袋中有密密的血管，供卵子營(yíng)養(yǎng)，使它們發(fā)育成小海馬；張衡在1800多年前造出地動(dòng)儀，是全世界上最早測(cè)報(bào)地震的科學(xué)家；因?yàn)槭澜缟嫌幸环N計(jì)算方法叫做“復(fù)利”所以3枚金幣變成了138萬(wàn)法郎；月亮一面自轉(zhuǎn)，一面繞著地球公轉(zhuǎn)；空氣中的煤煙，汽車(chē)尾氣，柏油馬路灰塵的3.4苯并芘，有致癌作用`````` 十萬(wàn)個(gè)為什么就是“十萬(wàn)個(gè)為什么”呀！告訴我們這么多的道理呀!
讀后感的作文 篇7
假期，我讀了一本書(shū)，名叫《綠山墻的安妮》，我深深地被書(shū)中的女孩安妮打動(dòng)了。
這本書(shū)主要講了綠山墻農(nóng)舍的卡斯伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著干點(diǎn)農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)一個(gè)滿臉雀斑、愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩，這個(gè)女孩名叫安妮，她天性活潑樂(lè)觀，想象力極為豐富，她能聽(tīng)到小溪在歡笑，花兒在說(shuō)話。在她眼里，世界到處充滿詩(shī)意和想象。她像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村，用她的善良和直率贏得卡斯伯特兄妹的喜愛(ài)，也贏得了同學(xué)的敬重和友誼。安妮還通過(guò)努力，成功考取了大學(xué)。但是因?yàn)轳R瑞拉眼睛不好，所以安妮又放棄了學(xué)業(yè)，當(dāng)了綠山墻旁邊學(xué)校的一名老師。讀到這兒，我已經(jīng)被安妮那刻苦、自信、善良、純潔、有愛(ài)心的精神打動(dòng)了。
我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的精神。想想我自己，每次遇到難題就退縮，不像安妮那么刻苦鉆研，所以我以后要像書(shū)中的主人公安妮一樣，不怕困難，遇到難題決不退縮，知難而上，讓我的夢(mèng)想能早日成真。
讀后感的作文 篇8
保爾，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)工人階級(jí)的代表，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的象征，共產(chǎn)主義的無(wú)價(jià)之寶……時(shí)時(shí)刻刻都在于資產(chǎn)階級(jí)作斗爭(zhēng)。
保爾一生十分貧苦，他小時(shí)只上了幾年學(xué)，就沒(méi)錢(qián)上學(xué)了，只好幫別人洗家什。就這樣，保爾來(lái)到了社會(huì)最低層。在這里，一陣陣泥坑的朝氣與腐爛的臭味正想這個(gè)尋求新鮮事物的孩子撲來(lái)。在這里保爾認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗和資產(chǎn)階級(jí)的魚(yú)肉百姓。就是在這種情況下，為他以后積極加入波蘭共產(chǎn)黨（布爾什維克）堅(jiān)定了信心。
十五歲的保爾認(rèn)識(shí)了波蘭共產(chǎn)黨（布爾什維克）黨員水兵朱赫來(lái)以及對(duì)他關(guān)心的冬妮婭和她的朋友。水兵朱赫來(lái)，讓他認(rèn)識(shí)了布爾什維克的意義和布爾什維克的頑強(qiáng)精神。而冬妮婭的朋友：維克多，蘇哈里科，反映出了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)的奢侈，腐化。冬妮婭又展現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的一生，顯示了有無(wú)產(chǎn)階級(jí)變成次產(chǎn)階級(jí)的過(guò)程。
加入了共青團(tuán)的保爾意志堅(jiān)強(qiáng)，他受傷多次，又多次重新歸隊(duì)，掉隊(duì)是他最害怕的事，他反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)，為了表明決心，甚至與自己最?lèi)?ài)的冬妮婭分了手。幾年后，他加入波蘭共產(chǎn)黨（布爾什維克），他不幸全身癱瘓，但他不灰心，用新的武器砸破了鐵環(huán)，擺脫束縛。
而我不是這樣，我一遇到困難就立刻退縮，比如：我學(xué)騎車(chē)，我怎么也上不了板，差一點(diǎn)還跌了下來(lái)，我便立刻不騎了，以后我要學(xué)習(xí)保爾遇到困難不退縮，勇敢前進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
保爾把畢生的心血都獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他勇敢頑強(qiáng)的精神令我敬佩。
讀后感的作文 篇9
暑假中的一天，我在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)了一篇名為《風(fēng)中的木桶》的文章，這篇文章令我收益匪淺。
文中主要說(shuō)了一個(gè)在葡萄酒廠看守木桶的小男孩，每天晚上，小男孩都把木桶一個(gè)個(gè)放整齊，但第二天起來(lái)，木桶總被風(fēng)吹得東倒西歪，小男孩想了一個(gè)辦法，就是往木桶中倒水，增加桶的重量，果然，后來(lái)木桶再也不會(huì)被風(fēng)吹倒了。
給自我加重是在這個(gè)世界上立足并發(fā)展壯大的基本方法。在目前這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，不論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，時(shí)時(shí)、處處都充滿著激烈競(jìng)爭(zhēng)，這是每個(gè)人都無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。要想自己成長(zhǎng)、進(jìn)步，唯一的辦法就是自我加重。比如，在工作方面，一家公司中，往往是大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦米，或者說(shuō)是弱肉強(qiáng)食，甚至有人會(huì)絞盡腦汁的坑你，坑你的人就如那一陣“風(fēng)”，他們的目的就是吹倒你這只“木桶”，所以就要努力為自己灌水，使再大的風(fēng)也吹不倒你，這樣立足發(fā)展也就不成什么問(wèn)題了。我是學(xué)生，這個(gè)道理其實(shí)也非常適用于我們學(xué)生，學(xué)生不被“風(fēng)”吹倒靠的同樣是“灌水”是學(xué)習(xí)，學(xué)得肚子里的墨水越多，基本上在班級(jí)、在年級(jí)名次也就越靠前，今后也就可以更快成長(zhǎng)、進(jìn)步。
我們改變不了這個(gè)社會(huì)上的很多東西，改變不了這個(gè)社會(huì)上的那一陣陣“風(fēng)”，但是我們可以改變自己，改變自身與心靈的“重量”，猶如文中所啟發(fā)的那樣，給自我加重，是每一個(gè)人不斷克服困難、勇攀高峰的唯一辦法。
讓我們都努力為自己“加重”吧！
讀后感的作文 篇10
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)，感觸較多，分享一下。
這本書(shū)講述的是一個(gè)讀小學(xué)高年級(jí)的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說(shuō)給爸爸聽(tīng)，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫(xiě)稿子，只有在吃晚餐的時(shí)候才能見(jiàn)他一面，媽媽又不許我們?cè)陲堊郎细职指哒勯熣摚园职种缓玫壬钜构ぷ魍戤吅�，再給櫻櫻寫(xiě)信，并放在櫻櫻的書(shū)桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現(xiàn)在而言真得很適合�，F(xiàn)在的父母對(duì)孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小時(shí)候是奶奶的陪伴，上小學(xué)后是媽媽?zhuān)驗(yàn)榘职衷谕獾毓ぷ�，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)爸爸的引導(dǎo)，爸爸會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現(xiàn)代社會(huì)值得思考的問(wèn)題……
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，讀起第一封信的時(shí)候，講述的是櫻櫻和許達(dá)三很要好，他們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯(cuò)，同學(xué)們都喊他們“雙胞胎”�？墒怯幸惶欤瑱褭涯弥惶仔沦I(mǎi)的郵票，而許達(dá)三卻沒(méi)理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學(xué)才得知原來(lái)許達(dá)三媽媽在醫(yī)院開(kāi)刀了。讀了這封信，我很感動(dòng)，他告訴孩子一個(gè)人不能總是等著享受別人對(duì)她的歡迎，這個(gè)世界不是圍著自己轉(zhuǎn)，也不是專(zhuān)為你一個(gè)人活著的。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計(jì)較，學(xué)會(huì)寬待他人，珍愛(ài)自己。
當(dāng)我讀到第十封信的時(shí)候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。在日常生活中，父母替子女著想，自然會(huì)疼愛(ài)子女；子女替父母著想，自然會(huì)孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著想開(kāi)始嗎？
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個(gè)好書(shū)，特別是爸爸，這本書(shū)思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對(duì)我們的人生有所啟迪。
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