關(guān)于讀窗邊的小豆豆有感作文匯編七篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的讀窗邊的小豆豆有感作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇1
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆（黑柳徹子的昵稱）因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)之后，來(lái)到了巴學(xué)園，一般人眼中“怪怪”的小豆豆，在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，所以取了個(gè)是這樣的名字。盡管如此，但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛，我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上，自己從喜歡的課程開始學(xué)起，在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
巴學(xué)園的午餐也很特別，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物，原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，同時(shí)也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次，應(yīng)為不論誰(shuí)，都符合了老師的要求。
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f(shuō)，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在 。
讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇2
《窗邊的小豆豆》是日本人黑柳徹子寫的，主人公是小豆豆。
講述了小豆豆以為上課總是往窗外看，擾亂上課紀(jì)律而被開除， 后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，第一次見到小林校長(zhǎng)，他認(rèn)真聽小豆豆說(shuō)了四小時(shí)的話。她便喜歡上了這所學(xué)校，喜歡上了這所學(xué)校的老師。
這里學(xué)校都是先自己喜歡的課程，其他學(xué)科只要放學(xué)前完成就行了，這樣就讓小豆豆知道每一門學(xué)科中的快樂(lè)，就可以輕松學(xué)好每一門功課。這是我第一次見世上居然有這么好的學(xué)校。
這里的吃飯也不樣，每次開飯時(shí)小林校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)一句：“山的味道和海的味道�！倍紟�(lái)了嗎?其實(shí)山的味道和海的味道是指生活再陸地上的食物和生活在海里的食物。
這本書上寫的內(nèi)容都是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
但是巴學(xué)園隨后被熊熊烈火燒成了灰，但我永遠(yuǎn)會(huì)記住你的。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇3
暑假里我選了一本窗邊的小豆豆開始閱讀。窗邊的小豆豆是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。書的故事情節(jié)吸引了我，所以我一口氣就把它讀完了。 這本書里的內(nèi)容十分豐富，有時(shí)令我捧腹大笑，有時(shí)又令我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書講的是，有一個(gè)叫小豆豆的女孩，是個(gè)很好奇的孩子，由于太過(guò)淘氣一年級(jí)就被學(xué)校開除了，媽媽便帶著小豆豆，尋找合適的學(xué)校，最后來(lái)到一個(gè)叫做巴學(xué)園的學(xué)校。在巴學(xué)園上學(xué)時(shí)她又經(jīng)歷了許多有趣的事情，小林老師也從不嫌棄她是一個(gè)淘氣的孩子，還總鼓勵(lì)她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是因?yàn)樾×掷蠋煂?duì)小豆豆的鼓勵(lì)，使小豆豆一步又一步的走向成功的終點(diǎn)。
在窗邊的小豆豆中我最喜歡小林先生，他教孩子的特殊方法，讓我十分感興趣。他讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，玩耍中學(xué)習(xí)。我想：“這世界上一定沒有比小林先生更了解孩子了。”他說(shuō)的話和做的事讓我思考；讓我有耐心；讓我堅(jiān)強(qiáng)；讓我為巴學(xué)園有這一樣一個(gè)好校長(zhǎng)而高興。我們現(xiàn)在做的很多事，大人都會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)那樣不對(duì)，搞得我們很不開心，生怕一做事就被大人批評(píng)。我真羨慕小豆豆，她犯錯(cuò)誤不用挨批評(píng)而是在不知不覺中給她改過(guò)的機(jī)會(huì)。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間和我們溝通，了解我們的內(nèi)心世界，讓我們有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，這樣我們長(zhǎng)大以后就會(huì)像小豆豆一樣對(duì)童年有一個(gè)美好的回憶。如果我長(zhǎng)大后當(dāng)了校長(zhǎng)。我一定會(huì)像小林先生一樣：讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)所有的知識(shí)；在玩耍中明白一個(gè)又一個(gè)的道理。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇4
你們聽說(shuō)過(guò)窗邊的小豆豆這本書嗎？這是日本的黑柳徹子寫的，每一位小朋友都愛看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什么嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
這本書講述了作者——小豆豆，上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校——巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其中有個(gè)故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會(huì)是什么呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學(xué)園的中飯，海的味道指的.是海鮮，比如：魚，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對(duì)不對(duì)?多么有趣的學(xué)校啊！我想如果我們學(xué)校也這樣有趣，那該多好��！很羨慕小豆豆呢！
愛迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過(guò)學(xué)校，后來(lái)愛迪生成為了對(duì)世界有巨大貢獻(xiàn)的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現(xiàn)在班級(jí)里成績(jī)差的同學(xué)不用自卑，難說(shuō)你以后會(huì)像愛迪生一樣做出許多發(fā)明，可是成績(jī)好的同學(xué)你也不用太驕傲，以后的事情很難說(shuō)的。
讀了這本書，我想到了我的童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動(dòng)車站，因?yàn)樗谝淮巫娷囁詫?duì)什么都很好奇，甚至問(wèn)售貨員能不能開一輛電動(dòng)車回家。在我小時(shí)候什么東西都很好奇。甚至對(duì)一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來(lái)，然后用剪刀把它剪成一段一段的，然后把它再放回土里去，看看還會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。我過(guò)一會(huì)去看一下，過(guò)一會(huì)去看一下心里很著急怎么還不長(zhǎng)出來(lái)呢！過(guò)于好奇就會(huì)做出傻事。
這是一本有趣的書，你看了使你永遠(yuǎn)也忘不了的書；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書，小豆豆的童年，與每個(gè)人的童年都很相似。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇5
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，它是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，也是日本歷史上銷量最大的一本書。才讀了幾行，我就愛不釋手了，也被書中那個(gè)活潑可愛、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。
這本書主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。“主人翁”小豆豆就是小時(shí)候的黑柳徹子，因?yàn)楹闷嫘�，而做出許多令大人們無(wú)法理解的事情：把書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次；上課時(shí)，一直站在窗邊，與路過(guò)的宣傳藝人們打招呼；美術(shù)課上畫軍艦旗，一直畫到了桌面上，還留下了鋸齒痕······因此，小豆豆被原先的學(xué)校開除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校，大門都是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學(xué)園的大門卻是用矮矮的樹做成的，上面還長(zhǎng)滿了綠葉，用小豆豆的話來(lái)形容，就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的門呀”。巴學(xué)園雖然不比原來(lái)的學(xué)校豪華，但是小豆豆在這里無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展了自己的天性，度過(guò)了最難忘的時(shí)光。因?yàn)�，巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了友愛互助，沒有排斥，也沒有嘲笑，更沒有歧視！
在這本書的扉頁(yè)上，有這樣幾個(gè)字：謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見面，聽小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話，卻沒有表現(xiàn)出一絲的不耐煩，尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無(wú)私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心，正如他經(jīng)常和小豆豆說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下，小豆豆成了一個(gè)充滿愛與美的人！
讀了《窗邊的小豆豆》，我明白了一個(gè)道理：頑皮淘氣，成績(jī)不好，并不代表這個(gè)孩子沒有前途！黑柳徹子就是最好的例子——估計(jì)誰(shuí)也不會(huì)料到，當(dāng)年那個(gè)因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子，長(zhǎng)大后居然會(huì)成為日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，亞洲唯一的一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使！
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇6
一天，我的弟弟到我家來(lái)玩，我倆就在書房里玩搭積木。我先把兩個(gè)長(zhǎng)方形的積木放在四個(gè)圓積木上當(dāng)汽車底部的車輪：再把三塊長(zhǎng)方形的積木架在車輪上，那么就有了車門和車廂；最后把三塊正方形的積木再架上，作為一個(gè)方向盤和兩把椅子，這樣一輛漂亮的小汽車就完成了，多簡(jiǎn)單啊!可是，小弟弟他怎么也放不整齊，不一會(huì)兒就全塌了。我就教他要先把積木放成互相平行的樣子，而他試了很多次都沒成功，我不耐煩地大聲喊：“你到底會(huì)不會(huì)啊，我不教你了，你也不用玩這些積木了！”一氣之下，我就把積木扔在那邊，管自己看書了。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，才知道教別人，首先要有足夠的耐心，有了耐心可以讓他人多思考，多爭(zhēng)取些時(shí)間，這樣他們就能慢慢地懂了。就像我們的老師那樣誨人不倦地教我們學(xué)習(xí)一樣！
記得有一次，我有一道應(yīng)用題不會(huì)，正鄒眉頭，曹老師看到我的表情，走過(guò)來(lái)彎下腰說(shuō)：“上課我已經(jīng)講過(guò)了，你是不是還不會(huì)做呀？那我再給你講一遍，我們要先算它們相差多少克。再算出一杯水的重量，用水的重量減去杯子的重量最后相乘了不就行了嗎？”我似懂非懂的開始寫了。過(guò)了一會(huì)兒，曹老師又走過(guò)來(lái)看了看，笑瞇瞇地說(shuō)：“你的算式又錯(cuò)了”。曹老師還是很有耐心地坐在我旁邊又教了我一遍，這時(shí)我終于聽懂了，曹老師真是孜孜不倦呀！
書中的小林校長(zhǎng)也是這樣耐心地教導(dǎo)小豆豆的，在小林校長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪，怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子。小林校長(zhǎng)還很尊重孩子，從不隨意打斷孩子的話，而是耐心地傾聽著。當(dāng)小 豆 豆 犯 錯(cuò) 誤 時(shí)，校長(zhǎng)也沒有批評(píng)她，只是善意地告誡她這樣是不對(duì)的，小豆豆聽后也就決心改正錯(cuò)誤了。瞧，多有才能的校長(zhǎng)��！
如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)別人，我相信人人都會(huì)有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心！
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇7
《窗邊的小豆豆》是由日本一位女作家寫的。文中的‘巴學(xué)園’是一所特別的學(xué)校，小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”后來(lái)因?yàn)檎{(diào)皮所以退學(xué)了，然后轉(zhuǎn)到了‘巴學(xué)園’。幸運(yùn)的是小豆豆遇到了小林宗作校長(zhǎng)。在小林宗作校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆慢慢的變成了一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。
在我的眼中，小豆豆是個(gè)善良可愛的小姑娘。但是她的好奇心很強(qiáng)，看到什么東西只要感覺有趣，不管三七二十一就跳上去，結(jié)果鬧出不少笑話。
快樂(lè)的事情有很多，‘巴學(xué)園’的孩子們上課是很自由的。只要上午把一天所需要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)學(xué)完，下午老師就可以陪孩子們一起散步、玩耍。在散步的同時(shí)，老師在旁邊講解。比如看到花朵，老師會(huì)告訴孩子們什么是雄蕊和雌蕊，花朵又是怎樣授粉的。遇到寺廟之類的，就會(huì)告訴孩子們歷史傳說(shuō)等等。所以，就算是散步也可以學(xué)到很多知識(shí)。孩子們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。
小豆豆在‘巴學(xué)園’里，有快樂(lè)也有悲傷。患有小兒麻痹癥的泰明是小豆豆的朋友，小林宗作校長(zhǎng)為了泰明能夠和正常孩子一樣的成長(zhǎng)，一樣的自信，還為他舉行了一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。可是，春假結(jié)束后，校長(zhǎng)默默地告訴大家“泰明死了！”小豆豆和同學(xué)們的眼前立刻浮現(xiàn)出泰明和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
小豆豆的起蒙老師，小林宗作先生，是一個(gè)很了不起的教育工作者。他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)受到許多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到一些損害。所以，我們需要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小豆豆在‘巴學(xué)園’里 還 發(fā)生了很多有趣、刺激的故事，還有戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害。
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