《最大的麥穗》讀后感9篇
看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《最大的麥穗》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《最大的麥穗》讀后感1
前段時(shí)間，我們進(jìn)行了錫山區(qū)語文調(diào)研測(cè)試，我考得不錯(cuò)，97分，算是如《最大的麥穗》中說的那樣，抓住了眼前的一穗。
《最大的麥穗》是一篇哲理文，通過蘇格拉底讓弟子們?nèi)湹乩镎乙粋�(gè)最大的麥穗，告訴人們，一個(gè)人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但踏踏實(shí)實(shí)地抓住眼前的機(jī)遇，這才是實(shí)實(shí)在在的。
我還記得有一次，我因?yàn)闆]有在意一個(gè)活動(dòng)而錯(cuò)失了良機(jī)。那次，在新東方的學(xué)習(xí)群里開展了一個(gè)“外國語半日活動(dòng)”，我以為只是參觀外國語學(xué)校，由于周末時(shí)間正好要去上課，就決定不報(bào)名參加了。可誰知，那次活動(dòng)竟是外國語學(xué)校的一次招生考試，事后才知道去了好多同學(xué)，有不少同學(xué)還被提前錄取了。事后，我真的后悔不已。
仔細(xì)想想，我也曾抓住過眼前的機(jī)遇。那是一次新東方舉行的全國少兒英語口語大賽，在我以高分通過筆試后，接下來的口試令我頭疼不已。我的口語不是很好，單詞的詞匯量也不豐富，面對(duì)很多的評(píng)委老師，站在講臺(tái)上我還會(huì)緊張，于是我?guī)状味枷胍艞墶５珛寢尩囊痪湓掗_導(dǎo)了我：“你不參加，就更不會(huì)成功!況且這次比賽只是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，你要戰(zhàn)勝的敵人只有你自己，要敢于接受挑戰(zhàn)哦!”在匆匆準(zhǔn)備后，我參加了復(fù)賽。我先是拿到一張圖片，要求自我介紹1分鐘，然后講圖片故事3分鐘，最后接受評(píng)委老師提問1分鐘。因?yàn)槲覐膩頉]有參加過類似的比賽，以至于我的英文自我介紹都靠臨場(chǎng)發(fā)揮。可是，我憑著出色的才智，巧妙利用學(xué)過的知識(shí)，回答了兩個(gè)精彩的問題，得到了評(píng)委老師的一致好評(píng)，順利進(jìn)入了決賽。之后的決賽，我不甘示弱，正常發(fā)揮，取得了30強(qiáng)的好成績(jī)。事后，我真感謝媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我抓住了眼前的一穗。
人的一生也仿佛在麥地里尋找那最大的一穗。當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你做好準(zhǔn)備抓住眼前的一穗了嗎?
《最大的麥穗》讀后感2
生活就像是一場(chǎng)長途旅行，當(dāng)走到路的岔口不得不做出選擇的時(shí)候，你是否會(huì)徘徊踱步、猶豫不決呢？當(dāng)多種截然不同的機(jī)遇出現(xiàn)在面前而你只能選擇其一的關(guān)鍵時(shí)刻，你是否會(huì)讓“拿不定主意”的罪魁禍?zhǔn)资沟靡淮未瘟紮C(jī)與你擦身而過呢？《最大的麥穗》一文也許能給你一些啟迪。
《最大的麥穗》是我們本學(xué)期教科書中的一篇課文，文中的老師——蘇格拉底是古希臘的一名大學(xué)者，他通過讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗的小事(可以說是小實(shí)驗(yàn)，但弟子們開始并不知道是實(shí)驗(yàn))，使弟子們領(lǐng)悟了一個(gè)深刻的道理：人的一生也仿佛在麥地中行走，也在尋覓那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時(shí)機(jī)地摘下他；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
作者用了較大的篇幅對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行敘述，花了大量的筆墨描寫弟子們仔細(xì)挑揀卻不知當(dāng)機(jī)立斷的情形。他們最后的兩手空空是再三猶豫的產(chǎn)物和必然結(jié)果。在麥地中行走時(shí)，望著滿眼沉甸甸的麥穗，他們是“拿著這穗，望著那穗大”，一次次丟掉已摘下的麥穗，總以為“最大的還在前面”，“完全沒有必要過早地定奪”。直至抵達(dá)麥地的盡頭，他們甚至還沉浸在無止境的挑揀中，老師的話讓他們豁然開朗：“在這片麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”
這句話寓意深刻，我反復(fù)地品味著它。是啊，人生就像這片麥地，走過了永遠(yuǎn)不會(huì)重返，錯(cuò)過了從來不會(huì)再有。面對(duì)著令人眼花繚亂的種種機(jī)遇，我們有時(shí)難免判斷失誤。那么，對(duì)于能夠發(fā)現(xiàn)和把握的機(jī)遇，就讓我們珍惜它吧！抓住眼前的每一次機(jī)會(huì)，都可能帶來別樣的人生。有了遠(yuǎn)大的理想，與成功之殿堂間所缺少的，就只剩下了抓住機(jī)會(huì)所鋪成的階梯與腳踏實(shí)地的刻苦努力。“千里之行，始于足下”。每走完一步，就是離理想更近了一步；走好每一步，拼成了燦爛的人生；回首每一步，讓成長的軌跡直通陽光大道。開始吧，朋友：Are you ready？
《最大的麥穗》讀后感3
最近，我讀了《最大的麥穗》這篇含有深刻哲理的文章，它給了我很多啟示。
文中講了這樣一個(gè)故事；蘇格拉底帶肴幾個(gè)弟子來到一片麥地旁，讓他們?nèi)フ湹乩镒畲蟮柠溗�，只許進(jìn)，不許退，弟子們進(jìn)了麥地，遲遲難以作出選擇。他們挑挑揀揀不知不覺到了麥地盡頭，可是還沒有摘到那一株最大的麥穗。
掩卷而思，文中的麥地好似人生中那漫長的道路，麥穗則像是人生中決定命運(yùn)的機(jī)遇。我們要早旱選擇機(jī)遇，早早定奪，而不是猶猶豫豫，認(rèn)為機(jī)遇還有的是，便隨手“扔掉”機(jī)遇。你要重視眼前看到的事物，就像文中所說的；“人的一生仿佛在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗�！蔽覀�?cè)谌松锹L而短暫的道路上行走，果斷而正確的選擇會(huì)使我們找到最“大”的‘麥穗”。當(dāng)我們面臨人生的選擇而猶豫不決時(shí)，也許機(jī)遇就在你的眼前等著你。我們應(yīng)該追求的，是最理想的“麥穗’。把那一株“麥穗”緊緊地握在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。你要堅(jiān)信，我的選擇是對(duì)的!而阻撓我們成功的因素，實(shí)際只是毫無道理的擔(dān)心與后怕。要在時(shí)機(jī)溜走之前就采取行動(dòng)，生活中的問題就會(huì)大大地簡(jiǎn)化了。
許多人終其一生，都在等待一個(gè)足以令他神往的機(jī)遇，而實(shí)際上，機(jī)遇無所不在。關(guān)鍵在于，你應(yīng)該時(shí)刻保持心靈桌面的整潔，為把握機(jī)遇做好準(zhǔn)備。每一個(gè)機(jī)遇都要珍惜，也要敢干嘗試，這是成功的第一步。在人生的道路上，機(jī)遇就是希望，要重視每一分機(jī)會(huì)。俗話說；“機(jī)不可失，時(shí)不再來。”在生活中，思前想后、猶豫不決的人常常會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，留下永久的遺憾。若想成功，就必須學(xué)會(huì)在平常的生活中發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)會(huì)。
我聽說過這樣一個(gè)故事；一位大學(xué)生剛剛從一所著名大學(xué)畢業(yè)，卻找了一份別人都看不起的工作，兢兢業(yè)業(yè)地千了起來，付出了自己的心血，打下了一片自己的天地。她的公司也越加紅火，而當(dāng)初嘲笑她“工作低下，沒有地位”的幾個(gè)朋友卻因?yàn)檫^干挑剔，遲遲沒有找到一份合適的工作。
人生就是這樣，如果你想成功，就不要放棄生活中的機(jī)會(huì)，即使是一個(gè)可能會(huì)遭到別人嘲笑的機(jī)會(huì)。不要做守株待兔的蠢人，要為自己創(chuàng)造時(shí)機(jī)，才能在人生的競(jìng)賽中獲得成功。
《最大的麥穗》讀后感4
今天，我學(xué)了《最大的麥穗》。讀了這篇課文我明白了一個(gè)道理：我們不能一心只想得到最大的麥穗而錯(cuò)過就在眼前的顆粒飽滿的麥穗，只有踏踏實(shí)實(shí)地抓住眼前的機(jī)遇，才有可能營造理想的大廈。
有一個(gè)故事很有哲理，三個(gè)人一起登山。第一個(gè)人沒走幾步，感到山陡難登就放棄了，第二個(gè)人登到半山腰，被那險(xiǎn)峻的山勢(shì)而嚇倒，也半途折回。只有第三個(gè)人抓住機(jī)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地攀登，最后到達(dá)頂峰，在頂峰上看到了無限美好的風(fēng)光。前面兩個(gè)人之所以失敗，是因?yàn)樗麄兛沼械欠宓闹鞠�，卻不能腳踏實(shí)地地攀登。
我的哥哥去年高考考了520分，進(jìn)了本二。但的理想是一定要考進(jìn)一流的大學(xué)，因此放棄了進(jìn)本二大學(xué)就讀的機(jī)會(huì)。今年，他重新參加高考，結(jié)果反而不如去年，勉強(qiáng)進(jìn)了本三，可喜的是他沒有再好高騖遠(yuǎn)，欣然前往就讀，老老實(shí)實(shí)地在屬于本三的揚(yáng)州大學(xué)讀起書來。
巴爾扎克說得好“機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用”因?yàn)椤皺C(jī)不可失，時(shí)不再來”！
我一向淡泊名利不喜歡當(dāng)“官”，總覺得自己沒別人優(yōu)秀，在學(xué)校競(jìng)選干部時(shí)，我不屑一顧。沒想到有好幾位被選上干部的同學(xué)根本沒我能力強(qiáng)，我產(chǎn)生了隱隱的后悔之意。鄰居一老漢今年的稻子收成很糟糕，那是因?yàn)樗滩阶苑�，一味地相信自己�?老經(jīng)驗(yàn)，村里多次發(fā)出通知，要大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)灑藥除蟲，老漢就是不信，推遲了灑藥的時(shí)間，最終他歉收了，懊悔不已。
“機(jī)會(huì)只垂青那些懂得怎樣追求它的人”。就說現(xiàn)在的高校畢業(yè)生找工作仍有眼高手低之人，都想找到對(duì)口或待遇高名勝好的工作，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的職業(yè)場(chǎng)無從著手。如果都能不失時(shí)機(jī)地抓住眼前的鍛煉機(jī)會(huì)，從基層做起，邊做邊學(xué)，我相信一定會(huì)到達(dá)理想的彼岸。
人必須要有遠(yuǎn)大的理想，但更應(yīng)該抓住眼前的機(jī)遇完成當(dāng)前的任務(wù)，這才是實(shí)實(shí)在在的。否則一再地錯(cuò)失良機(jī)，虛度光陰，到頭來會(huì)一事無成。
比如，我看到小荷上有些朋友的作文很精彩，我知道那也是從寫好一句話，用好一個(gè)詞，認(rèn)真寫每一篇作文開始的，是持之以恒堅(jiān)持不解努力的結(jié)果，并不是一蹴而就的。因此，我堅(jiān)信，只要我踏踏實(shí)實(shí)地寫，我的作文水平總會(huì)提高。
《最大的麥穗》讀后感5
《最大的麥穗》講述的是蘇格拉底教育弟子的事，從中給我們帶來的啟示是：追求應(yīng)該是最大的，而把眼前的一穗拿在手里，這才是實(shí)實(shí)在在的。英國著名的科學(xué)家達(dá)爾文曾說過：“機(jī)會(huì)面前每個(gè)人是相等的，只是許多人沒有抓住它而已。”事實(shí)上確實(shí)如此，蘇格拉底的弟子總以為自己碰到的并不是最大的，在麥地里一直挑挑揀揀，所以到了麥地的盡頭，還沒有找到最大的麥穗，只能呆呆地望著身后的麥壟。
這不禁讓我想起兒時(shí)讀過的一個(gè)小故事：
一天，小熊在森林里找吃的。它發(fā)現(xiàn)一叢灌木上有很多野果，于是興高采烈摘了一把塞進(jìn)嘴里，“好酸啊!”就在那時(shí)，它抬頭一看，頭頂有一個(gè)蜂窩，恰好蜜蜂們不在，小熊扔下手中還沒吃完的果子，呼哧呼哧爬上了樹，取下蜂窩準(zhǔn)備大快朵頤。突然，潺潺的流水聲吸引了小熊，“哇，好多魚啊!”小熊喜不自禁，它又迫不及待地跳下水，結(jié)果魚很機(jī)警，聽到水花聲立馬游走了。小熊忙活半天，也不見魚影，蜂窩也不見了，小熊十分沮喪地餓著肚子回家了。
雖然這個(gè)故事比《最大的麥穗》簡(jiǎn)單許多，但說明的道理卻一樣。有些人看見機(jī)會(huì)，就會(huì)抓住不放，一步一個(gè)腳印，獲得了成功;而另外一些人則左顧右盼，一再錯(cuò)失良機(jī)。麥穗有大有小，只是大家不善于把握機(jī)會(huì)，最后把最大的麥穗白白錯(cuò)過。同樣的道理，機(jī)會(huì)面前每個(gè)人是相等的，只是許多人沒有抓住它而已。成功者之所以成功，除了個(gè)人努力外，關(guān)鍵在善于抓住機(jī)會(huì)。不僅要為自己的行動(dòng)付出努力，而且更要時(shí)刻把握住機(jī)會(huì)，能實(shí)現(xiàn)自己的理想。我想人生中最大的“麥穗”，就是在學(xué)習(xí)中遇到困難不要等待，要想辦法去解決。不論大事、小事，無論在生活中、在學(xué)習(xí)中，都應(yīng)該盡力去做，而不是等待。找到最大的“麥穗”，這樣的生活才有意義。
《最大的麥穗》讀后感6
最近，我們學(xué)習(xí)了《最大的麥穗》這一課。一個(gè)小小的“挑麥穗”的故事，卻讓我深刻地理解了那句老話——“機(jī)不可失，時(shí)不再來”。
文中，蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，且不許回頭，而弟子們因?yàn)樘籼魭䲣�，到最后兩手空空，錯(cuò)失良機(jī)。課文中的一句話則引人深思：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”。
的確，聽起來漫長實(shí)則短暫的人生就如同在麥地里行走，而那最大的一穗，就是我們遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)�！把矍暗囊凰搿眲t指眼前的機(jī)遇。機(jī)遇就如閃電般劃過，只是看我們?nèi)绾芜x擇，能否當(dāng)機(jī)立斷。而幾個(gè)小故事恰好可以說明把握機(jī)會(huì)的重要性。
日本一家跨國公司要招聘一名會(huì)計(jì)，因?yàn)榇鰞?yōu)厚而使得很多年輕人前去應(yīng)聘。機(jī)會(huì)難得，每個(gè)人都打起精神想脫穎而出。經(jīng)過兩輪的精心篩選，只剩下了三名女大學(xué)生，他們將面臨第三輪的面試。第二天，經(jīng)理發(fā)給他們每人一件帶有污跡的衣服和一個(gè)黑皮包，在八點(diǎn)時(shí)告訴他們：“你們要在八點(diǎn)十五分前到總經(jīng)理室進(jìn)行面試，總經(jīng)理喜歡干凈整潔的人哦，污跡若被發(fā)現(xiàn)則淘汰�！甭牭竭@兒，一號(hào)趕緊拿出紙巾擦污跡，卻越擦越臟，被淘汰出局。二號(hào)則火速跑到洗手間，希望將污跡沖洗干凈，終于污跡沒了，二號(hào)的胸前卻濕了一片，等到了總經(jīng)理室的門前，剛好八點(diǎn)十五分。二號(hào)緩緩打開們，見三號(hào)剛好出來，看到她胸前的那塊污跡，才放心地走了進(jìn)去，總經(jīng)理看到那片濕跡，遺憾地說：“很抱歉，你被淘汰了，我已經(jīng)選擇三號(hào)了�！倍�(hào)不服氣，正欲開口，就聽總經(jīng)理說：“三號(hào)把皮包掛在胸前，擋住了污跡，以最快的時(shí)間贏得了機(jī)會(huì)�！倍�(hào)無話可說，走出了房間。
我的舅舅也是一個(gè)很好的例子。大學(xué)畢業(yè)后，他連找了幾份工作都不滿意，不是嫌這個(gè)工資太少，就是嫌那個(gè)工作太累，結(jié)果白白錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)。
歌德說：“善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰�！笔堑�，機(jī)會(huì)是平等的，卻也是稍縱即逝，我們的確應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，但把握好眼前的機(jī)遇，做好當(dāng)前的事才是最重要的，否則，將會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無成，不是嗎？
《最大的麥穗》讀后感7
它慷慨，你不必乞求，屬于你的，它如數(shù)奉獻(xiàn)。它公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風(fēng)，它都一視同仁。如果你不抓它，它就會(huì)化成一股青煙，消散的無影無蹤。它就是“機(jī)會(huì)”。今天，我一口氣讀了三遍《最大的麥穗》這篇文章，從中我收益匪淺。
這篇文章敘述了有一次蘇格拉底讓弟子們到麥地里去摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空地走到麥地的盡頭的故事。故事的結(jié)尾說出了通過挑最大的麥穗蘇格拉底的弟子們悟出了一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)的摘下它;有的人則東張西望，一再的錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前最大的一穗，這才是實(shí)實(shí)在在的。
三遍讀完后，我的臉一陣白;一陣紅;一陣?yán)?一陣熱;我的頭也漸漸的低了下來。慚愧極了。因?yàn)槲以?jīng)也失去了一次對(duì)我來說非常非常重要的好機(jī)會(huì)。
記得那是一次主持升旗儀式。老師要在我們班挑選兩位同學(xué)做升旗儀式的主持人。我特別想去參加，當(dāng)升旗儀式的主持人，那多光榮呀!而且，作為學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的播音員，我應(yīng)該是老師首選的對(duì)象�？衫蠋熎恢付ㄈ�，還要舉行什么競(jìng)選活動(dòng)。正當(dāng)我在心里想著的時(shí)候，已經(jīng)有三位同學(xué)上講臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)了。其中，有一位可是我們班的“膽小鬼”。我想連她都敢上，更何況我呢?我又不比別人少些什么，憑什么別人敢而我卻不行?這次……我正要舉手競(jìng)爭(zhēng)，唉!晚了一步，老師已經(jīng)挑好人了。我真恨自己，為什么不早做決定，失去了一次這么好的機(jī)會(huì)，唉!
后來，我想：失去一次機(jī)會(huì)不要緊，要緊的是要把握以后人生路上的每一次機(jī)會(huì)。要記住“過去屬于死神，未來屬于自己，趁未來還屬于自己的時(shí)候，抓住它吧!”今天讀了《最大的麥穗》這篇文章，它給我的感觸很深，教育很大。它讓我明白:時(shí)來易失，赴機(jī)在速>
《最大的麥穗》讀后感8
這篇課文主要講述了蘇格拉底要求弟子們到麥地里摘一穗最大的麥穗。弟子們認(rèn)真地在麥壟中認(rèn)真地挑挑揀揀，但左看右看每一個(gè)稱心的，一次次地錯(cuò)失良機(jī)，以至于到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都是兩手空空。蘇格拉底諄諄教導(dǎo)弟子們應(yīng)抓住眼前的一穗，當(dāng)機(jī)立斷，早做定奪。弟子們也從蘇格拉底的教導(dǎo)中悟出了要抓住眼前的機(jī)遇，不要錯(cuò)失良機(jī)的人生道理。如今的社會(huì)中，許多人也是不懂得抓住眼前顆粒飽滿的麥穗，總是猶豫不定，一再錯(cuò)失良機(jī)。
而這一道理也讓我想起了自己。我從幼兒園開始，就不敢在別人面前展示自己，包括自己的家人。而從一年級(jí)開始，每學(xué)期老師給我的評(píng)語都是：上課不敢于發(fā)言，希望今后能多聽到你的見解。我也不是不想發(fā)言，每次都是怕自己理解錯(cuò)誤，剛到嘴邊的答案就硬生生咽了回去。學(xué)完這篇課文后，我意識(shí)到自己錯(cuò)過了許多能夠表現(xiàn)自我，鍛煉膽量的機(jī)會(huì)。其實(shí)，在家人面前表演才藝沒什么大不了，也能鍛煉我的膽量，而我總是一再地推脫；上課舉手發(fā)言，可以多與同學(xué)們交流自己的理解、見解，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有很大幫助，可我總是話在嘴邊說不出口；每次在生人面前都放不開，錯(cuò)過鍛煉社交的機(jī)會(huì)現(xiàn)在回想起這些事來，我覺得我也像文中的弟子一樣，一次次地錯(cuò)失良機(jī)，不懂得把握住眼前的機(jī)遇。正式這點(diǎn)，直到現(xiàn)在，我在別人面前也經(jīng)常放不開。
只有把握住眼前的機(jī)遇，不再錯(cuò)失良機(jī)，腳踏實(shí)地地利用好每一個(gè)機(jī)會(huì)，才可能獲得一定的收獲；若干個(gè)收獲聚集在一起，才能取得成功。一個(gè)人需要擁有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，因?yàn)橥ㄏ蚶硐氲牡缆肥怯裳矍暗拿恳粋�(gè)機(jī)會(huì)鋪成的，如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，到頭來兩手空空，一事無成。
一個(gè)人不管理想是否遠(yuǎn)大，只有抓住眼前顆粒飽滿的麥穗，才有可能實(shí)現(xiàn)理想，取得成功。而一再地錯(cuò)失良機(jī)，到頭來只能兩手空空，一事無成。
《最大的麥穗》讀后感9
前幾天，偶然看到一篇文章，講述的是兩千多年前的教育學(xué)家蘇格拉底的一節(jié)課堂——《最大的麥穗》。一天，蘇格拉底與他的弟子們經(jīng)過了一塊麥地，他讓弟子們?nèi)フ乙粋�(gè)最大的麥穗，并要求說只許進(jìn)不許退。弟子們聽懂了要求后，便走進(jìn)了麥地。地里到處都是大麥穗，到底哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走，總認(rèn)為最大的麥穗還在前面。最后，錯(cuò)失了良機(jī)，空手走出了麥地。隨后，在蘇格拉底的引導(dǎo)下，弟子們悟出了要及時(shí)把握時(shí)機(jī)的道理。
雖然這只是兩千多年前的一堂課，但是卻給我很大的啟發(fā)。一節(jié)看似很簡(jiǎn)單的課堂，卻充滿了無限魅力。課上，蘇格拉底最主要的教學(xué)語言只有：“你們?nèi)湹乩镎獋�(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們”。如此簡(jiǎn)明扼要的話語便把本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求全部講明，弟子們帶著任務(wù)很快進(jìn)入學(xué)習(xí)。而最后，蘇格拉底又引導(dǎo)弟子們悟出道理：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它，即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷，因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的”�？梢哉f，在這節(jié)課上，蘇格拉底也就只占用了這幾句話的時(shí)間，其余時(shí)間則是全部給予弟子去尋找、去思考。而這種教學(xué)就是典型的“少教多學(xué)”。
在如今新課程改革下，要求把更多的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生占用大部分課堂時(shí)間，成為課堂上的主角，而教師只是起引導(dǎo)者的作用。就像蘇格拉底一樣，先用簡(jiǎn)單明了的語言告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求，然后留給學(xué)生更多時(shí)間去思考、去探索。然而一節(jié)課的核心并不是只是單純把大部分時(shí)間留給學(xué)生就好了，更重要的是教師要引導(dǎo)學(xué)生有所領(lǐng)悟。正如蘇格拉底那樣，在弟子們躊躇之際，一番恰到好處的點(diǎn)撥，便讓學(xué)生茅塞頓開，悟出道理。
蘇格拉底這種“少教多學(xué)”的教學(xué)模式，雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，但卻蘊(yùn)含了教學(xué)的大智慧，就算過了兩千多年，仍是我們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)的課堂。
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