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讀后感的作文300字

時(shí)間:2021-02-20 09:43:31 讀后感 我要投稿

實(shí)用的讀后感的作文300字匯總6篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的讀后感的作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的讀后感的作文300字匯總6篇

讀后感的作文300字 篇1

  今天,我讀了《西游記》這本書(shū),它主要講了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。

  記得有一章寫(xiě)他們過(guò)火焰山。孫悟空對(duì)鐵扇公主軟硬兼施,都沒(méi)有拿到芭蕉扇。最后,沒(méi)有耐心的豬八戒提出回去,可是其他人都沒(méi)有回去的心,反而更加堅(jiān)定了他們的意志——堅(jiān)持去西天取經(jīng)。當(dāng)他們渡過(guò)了重重危機(jī),修成正果時(shí)我想到了一句話:成功總在風(fēng)雨后。

  記得我也有這樣的經(jīng)歷,那是我和家人去登山。開(kāi)始時(shí)我因?yàn)樾那槭趾眉由蟿傞_(kāi)始登山勁很大,所以登的比誰(shuí)都快,可到了半山腰的時(shí)候我越來(lái)越累,腳步越來(lái)越沉重了。結(jié)果我從第一直線下降到倒數(shù)第一。我也像豬八戒一樣打退堂鼓了,便對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,可不可以不登了?”頓時(shí),爸爸的臉色由晴陰,嚴(yán)厲的說(shuō):“不行。”由于我十分生氣,沒(méi)有注意腳下面,結(jié)果不想而知,我打了個(gè)趔趄,摔倒了,手也擦破了,出血了。我本以為大家會(huì)來(lái)關(guān)心我,沒(méi)想到他們?nèi)匀桓髯吒鞯。最后我硬著頭皮,登上了山頂。剛到山頂?shù)哪且豢涛液鋈簧袂鍤馑、心曠神怡,我體會(huì)到了唐僧師徒取得正果的高興,并且大聲喊出自己的高興。

  成功總在風(fēng)雨后,這句話說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò),因?yàn)橹挥薪?jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)見(jiàn)到彩虹,就算你一帆風(fēng)順地成功了,也不會(huì)有彩虹般的絢麗!

讀后感的作文300字 篇2

  我最近讀了一本書(shū),名字叫《我的同桌是上帝》。里面的故事深深地吸引了我,里面講了很多的故事,雖然都是童話故事,但是有許許多多的道理。其中有一個(gè)故事講是這樣的:上帝變成了一個(gè)小學(xué)生尋求自由,條件是在一天之內(nèi)和同桌交成朋友就可以獲得一年的自由。于是上帝變成了一個(gè)叫尚第的小學(xué)生進(jìn)入了學(xué)校,可是因?yàn)橥礼T離離的嫉妒,所以她覺(jué)得這位叫尚第的同桌不好,沒(méi)有同意和上帝交朋友,上帝就沒(méi)有了自由的機(jī)會(huì)。

  其實(shí)在我們生活中里也一樣,我們就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),沒(méi)有了自由,因?yàn)榧议L(zhǎng)總是讓我們學(xué)這學(xué)那,沒(méi)有自由。但自由中也要學(xué)習(xí)知識(shí),不能浪費(fèi)大好時(shí)光,不然等我們長(zhǎng)大了就后悔也來(lái)不及了。

  所以我們不要嫉妒他人,自由的生活。作文

讀后感的作文300字 篇3

  暑假前,我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)比賽,獲得了這本書(shū)。讀完了這本書(shū),我感受到了人與狗之間的愛(ài)。

  這里面有許多關(guān)于小狗感人的故事,我最喜歡的是《木木》這篇文章。文章講述的是一個(gè)啞奴和一只狗生死相依,但最后因?yàn)榕魅撕凸芗业谋破,最后不得以親手把自己最親愛(ài)的狗殺死了。

  我看了這篇文章,我確信,狗不再是一個(gè)低等生物,它永遠(yuǎn)對(duì)主人保持著不變的忠誠(chéng),無(wú)論你是貧窮、富有、丑陋、美麗,還是疾病、衰老,它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛人的感情。狗的品質(zhì)教會(huì)了我們很多很多,它教會(huì)了我們要寬以待人,做什么事情都要勤勞,為他人服務(wù)時(shí)但求付出不求回報(bào),永不背叛他人……然而,有些人做事都在講究效率,追求功利,為了所追求的物質(zhì)文明,人們?cè)僖矝](méi)有耐性坐下來(lái)互訴衷腸,人與人之間的心靈隔閡越來(lái)越大,很多良好的品德逐漸消失殆盡了。難道他們還不如狗兒?jiǎn)幔?/p>

  在這世界上,一個(gè)人的好朋友可能背叛他,變成敵人;他用慈愛(ài)培養(yǎng)起來(lái)的兒女也可能變得不忠不孝。只有狗,它的忠誠(chéng)可以伴你一生。

讀后感的作文300字 篇4

  今天作文課,老師讓我們讀了一篇文章,叫做妹妹扮演的角色主要講的是:學(xué)校準(zhǔn)備演一部短劇,妹妹便報(bào)名去當(dāng)演員,出人意料的是,劇組讓妹妹扮演一只狗,妹妹為此悶悶不樂(lè)。聽(tīng)完爸爸的一席話后,妹妹重拾自信,積極參加排練,臺(tái)上演出時(shí),妹妹雖沒(méi)有一句臺(tái)詞,但卻搶下了整場(chǎng)戲。

  爸爸對(duì)妹妹說(shuō)的讓她改變態(tài)度的那句話是:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會(huì)成為主角!笔堑,命運(yùn)賜予我們不同的角色,與其怨天尤人不如全力以赴,再小的角色也能變成主角。有人曾說(shuō):“一個(gè)成功的人,背后一定有一個(gè)成功的心態(tài)。”何為成功的心態(tài)?不就是這樣,我們應(yīng)該在生活中扮演好自己,要去演主角,要那些只會(huì)演配角的人來(lái)輔佐自己,拿破倫說(shuō)過(guò)這樣一句話:“不想做將軍的士兵,不是好士兵!笔堑,不想演主角的人是膽小的、懦弱的。不管自己是什么職位、地位,我們應(yīng)該做好自己。再小的角色也可能變成主角,哪怕你連一句臺(tái)詞也沒(méi)有……

  信不信由你。

讀后感的作文300字 篇5

  不久前,我讀了《昆蟲(chóng)記》,這本書(shū)介紹了很多的昆蟲(chóng)!介紹了昆蟲(chóng)的種類、習(xí)性等。

  第1篇是“昆蟲(chóng)家族”,介紹了昆蟲(chóng)的毒素和昆蟲(chóng)的嗅覺(jué)這兩大故事。我最喜歡昆蟲(chóng)的嗅覺(jué),因?yàn)槔锩娼榻B了條紋蜘蛛和黑肚皮的塔藍(lán)圖拉毒蛛。

  第2篇寫(xiě)的是“昆蟲(chóng)特征”,比如說(shuō)像毛蟲(chóng),書(shū)上說(shuō),毛蟲(chóng)身上的.毒素來(lái)自于它的絨毛之中,這是作者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)所明白的道理,就是在毛蟲(chóng)身上采幾滴血。用 這些血浸濕了一小塊吸墨紙,然后用不透水的繃帶把這個(gè)紙片固定在作者的手臂上。過(guò)了一會(huì)兒,一陣劇烈的疼痛使作者很害怕!原來(lái)是毒素發(fā)作了。過(guò)了幾天,作者的手臂又紅又腫,三個(gè)多月后,才完全好了。

  比如說(shuō)像第3篇“昆蟲(chóng)習(xí)性”里就介紹了 礦蜂,寄生蟲(chóng),金步甲,甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。

  我覺(jué)得昆蟲(chóng)記這本書(shū)可以讓我們了解昆蟲(chóng),讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),鼓勵(lì)我們觀察,對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。

讀后感的作文300字 篇6

  讀書(shū)能使人受益終生,正如高爾基先生所說(shuō)的那樣:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。今天,我讀了一本書(shū),名叫《再見(jiàn)了,拖拉》。

  這本書(shū)的主人公是馬明月,主要寫(xiě)了:馬明月因?yàn)橥祽型侠,每天上學(xué)都會(huì)遲到,放學(xué)后總是先玩電腦游戲再做作業(yè),結(jié)果受到老師的批評(píng),還讓生病的媽媽擔(dān)心?墒窃诮材取⒔饶葍晌慌笥训膸椭逻M(jìn)入了學(xué)校廣播電臺(tái),從那以后,她漸漸懂得制定計(jì)劃的重要性,于是,她開(kāi)始有計(jì)劃的生活,并一步一個(gè)腳印地朝著自己的夢(mèng)想努力!

  這本書(shū)有許多好的片段,如:和媽媽的約定、超級(jí)苛可老師……但是讓我記憶猶新的還是:二十五億個(gè)沙粒,這個(gè)講述的是:馬明月的媽媽將通過(guò)學(xué)校廣播臺(tái)考試的秘方傳授給了馬明月,使馬明月知道時(shí)間就是金錢(qián),正如會(huì)理財(cái)?shù)娜撕筒粫?huì)理財(cái)?shù)娜艘粯,他們的金錢(qián)觀也是有所不同的,成功者和失敗者的時(shí)間觀也是大不相同的。就像會(huì)理財(cái)?shù)娜耸菫榱藢?lái)而投資金,成功者是為了將來(lái)而投資時(shí)間的。

  讀了這本書(shū),使我明白了一個(gè)道理:珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,燦爛的明天會(huì)向你揮手,浪費(fèi)現(xiàn)在的時(shí)間,殘酷的明天會(huì)向你揮手!

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