感受親情作文(合集10篇)
感受親情作文1
有一種人，地動(dòng)山搖，天崩地裂，也愛(ài)著你，這便是家人；有一種愛(ài)，就算是日月星辰，斗轉(zhuǎn)星移，也支持你，這便是父母之愛(ài)；有一種情，就算是滄海桑田，海陸變遷，也守護(hù)著你，這便是親情。
每一個(gè)人的身邊都有親情；每一件小事都能體現(xiàn)出親情。親情的力量永遠(yuǎn)支持著你，讓你在勝利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不氣餒
那度日如年的時(shí)候，使我感覺(jué)到了多少痛苦。在六年級(jí)第一次期末考試中，我考了我們班第十名，我原本多么的信心滿滿，多么的躊躇滿志，以為考第一名也不是問(wèn)題，誰(shuí)也沒(méi)想到我會(huì)考第十名，知道了成績(jī)以后，我失魂落魄地拿著我那份殘忍的成績(jī)單回到了家中，我心里忐忑不安的把它交給了父母，原本以為父母會(huì)給我一頓暴打，然后對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，可是，他們并沒(méi)有這樣做，他們只是告訴我了那個(gè)使我終身受益的真理：失敗一次不要緊，失敗兩次也不要緊，要緊的是，失敗了永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。我從他們告訴我的哲理中聽出了他們對(duì)我的鼓勵(lì)，聽出他們對(duì)我的期望，我感覺(jué)我這次不應(yīng)該考這么幾分，應(yīng)該考的比這個(gè)多，感覺(jué)非常愧疚，但想到了父母的鼓勵(lì)與期望，我又開始了新的征程
“功夫不負(fù)有心人”終于，我的努力在小考的時(shí)候得到了回報(bào)，我用自己掌握嫻熟的知識(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，我原本想放松幾天，但是，父母對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你在上一次考試時(shí)驕傲的面對(duì)試題結(jié)果考了第十名你知道了驕傲的壞處，謙虛、謹(jǐn)慎，使你再一次獲得了好成績(jī)，這下你該怎么辦��？“我紅著臉慚愧的低下了頭。
親情的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的；親情的批評(píng)是善意的；親情的鼓勵(lì)是偉大的。讓我們一起來(lái)感受這偉大、無(wú)私、善意的親情吧！
感受親情作文2
愛(ài)，好像一顆枝葉繁茂的大樹，為果實(shí)遮風(fēng)擋雨，又如一盞指明燈，為迷路的人指引方向。
今天，我照例來(lái)到小桔燈上課。老師發(fā)下來(lái)一張白紙，大家都丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們，在紙上寫下十個(gè)你的親人�！蔽也患偎妓鞯貙懥讼聛�(lái)，可出乎意料的是老師讓我們劃去其中的五個(gè)。這時(shí)的我，開始猶豫不決了。
劃去外公外婆？不行。
我從小在外公外婆家長(zhǎng)大，他們對(duì)我無(wú)微不至，倍加關(guān)愛(ài)。記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起去春游，可是，他們卻把我扔在一邊，還不讓我跟他們一起玩。我很傷心，哭著跑回家了。外公見狀，便問(wèn)我為什么，我抽泣著說(shuō)：“他們不讓我跟他們一起玩，說(shuō)我太臟了�！蓖夤犕旰螅瑲鈶嵉哪闷鹉景艟鸵フ宜麄儯詈筮�是外婆把他拉住了。這么愛(ài)我的外公外婆我怎么舍得把他們推向“萬(wàn)丈深淵”。
劃去舅舅舅媽？還是不行。
舅舅舅媽把我當(dāng)成開心果，對(duì)我無(wú)比關(guān)愛(ài)。比如上一次，我睡在他們家。晚上，下著傾盆大雨，我因?yàn)榍耙惶旄忻傲耍园l(fā)起了高燒。舅舅二話不說(shuō)，穿上雨衣，背起我就朝門外走去。舅媽為了不讓我淋濕，把雨傘盡量往我這邊移。到了醫(yī)院，我身上干干凈凈，可他倆量卻成了名符其實(shí)的“落湯雞”，你們瞧瞧，如果是你，你難道舍得劃去他們嗎？
我忍著痛，花去了五個(gè)，可老師卻讓我再劃去兩個(gè)。我熱淚盈眶，真的不能再劃了，看著他們一個(gè)個(gè)被我推下懸崖，心中好像有萬(wàn)根鋼針在刺。沒(méi)想到這樣一個(gè)普通的游戲，讓我有罪惡感。不，這已經(jīng)從一個(gè)游戲變成了一道親情選擇題，讓我知道了親情的分量在我心中有多重。
感受親情作文3
母愛(ài)，讓多少兒女敬仰的字眼；父愛(ài)，多想我們成長(zhǎng)的搖籃，一路上伴隨我們的感情就是——親情。
親情就在我們的身邊，每天都與我們打交道，但誰(shuí)又真正感受，體驗(yàn)過(guò)它呢？它就在我們的身邊，讓我們一起回想那腦海最深處記憶。
在我們小時(shí)侯，蹣跚走路的時(shí)候，是誰(shuí)？是誰(shuí)？又是誰(shuí)？在我們的身邊守護(hù)我們。是親情，是他在我們傷心，失落時(shí)，它總在我們的身邊鼓勵(lì)我們，在我們?yōu)橐稽c(diǎn)小成績(jī)沾沾自喜是，它總及時(shí)督促我們要努力，從而為下次奮勇向前……
記得有一次，在我6歲時(shí)，由于我在雨中追逐打鬧，我感冒了，母親整晚都睡不著，生怕我有事，眼睛里好像有水花在打滾，于是便背上我去醫(yī)院，安慰我說(shuō)：“在堅(jiān)持一下，馬上就到了�！笔鞘裁醋屛液湍赣H如此緊密相連，是親情……
親情就是家庭于我溝通的橋梁，是對(duì)我們的關(guān)懷與幫助，也是對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，它把我們捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，它就是親情。
感受親情，它就是我們身邊的一點(diǎn)一滴，讓我們都長(zhǎng)有一雙慧眼，像羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)的：“世界上不是缺少美的人，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的人。”于是，我現(xiàn)在要說(shuō)：“世界上不是缺少親情，而是缺少感受親情的人�。 �
感受親情作文4
問(wèn)世間“情”為何物？親情，友情……因?yàn)槿伺c人之間有了親情才有了愛(ài)。而“親情”是世間最偉大的，我與父母的愛(ài)就在于親情中。
曾經(jīng)《尚書·伊訓(xùn)》中談到：“立愛(ài)惟親，立敬為長(zhǎng)�！边�有唐代詩(shī)人孟郊曾在一首詩(shī)中寫道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我現(xiàn)在才懂得了這個(gè)意義。
感受親情作文5
上午的課上完了，我們開始吃午飯。今天的菜非常好，這使我又想起了媽媽，想起她整個(gè)夏天不畏炎熱為我送我午飯的情景。
今年暑假，我開始一個(gè)人呆在家里，感覺(jué)非常悠閑，可中午吃飯卻成了難題。為了能讓我吃上可口的飯菜，媽媽在結(jié)束了一個(gè)上午繁忙的工作后，先跑到海關(guān)食堂挑菜、打飯、打包，再頂著炎炎烈日到公交車站等車，然后擠上26路車到市人民醫(yī)院站，接著經(jīng)過(guò)200米的快速步行，最后才滿頭大汗地趕到家里。
回家后，她會(huì)幫我把筷子放好，把我最愛(ài)吃的菜拿出來(lái)，為了能讓我吃飽并吸收更多營(yíng)養(yǎng)，她要一直看我吃完之后，自己才匆匆地吃上幾口，并繼續(xù)投入火辣辣的烈日中，真辛苦��！
母愛(ài)如海，我在這愛(ài)的海洋中歡樂(lè)地遨游。我想在這中間架起一座感恩的“親情橋”，連接我和媽媽的心，讓愛(ài)永不停歇！
感受親情作文6
歲月之船悄悄劃遠(yuǎn)，記憶的空隙間留下一抹淡淡的回憶。年少的我，那次真正感受到了媽媽對(duì)我那濃濃的親情。
當(dāng)我剛步入五年級(jí)的時(shí)候，不知怎的，自己的學(xué)習(xí)竟一落千丈。也由原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)變?yōu)榱藚挓�。上課不想聽，下課又不想寫作業(yè)。敏感的媽媽察覺(jué)了這一點(diǎn)，從教導(dǎo)到批評(píng)，最后甚至到動(dòng)手打。年幼無(wú)知的我，那時(shí)甚至有些恨媽媽。
十二歲生日那天，我和媽媽像往常一樣去散步。傍晚，天邊的夕陽(yáng)染紅了半邊天。我們走在鋪滿梧桐葉的小路上，顯得那么幽靜而又那般富有詩(shī)意。我和媽媽默默地向前走著，誰(shuí)也無(wú)言。突然，走在前面的媽媽停了下來(lái)，蹲下身去，撿起一片梧桐葉，扭過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō):"到了秋天，葉子自然而然的就落下來(lái)了，因?yàn)樗鼪](méi)有白白度過(guò)自己的一生 ，春天，它生長(zhǎng)過(guò);夏天，它為人們遮過(guò)陰;秋天，它供人們欣賞過(guò)。它完成了自己來(lái)到這世界上的使命。你之所以來(lái)到這世界上，為的.不也是小時(shí)侯好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有出息的人嗎?"
說(shuō)完，媽媽把那片葉子放在我的手上，離去了。我呆呆地站在那里，任憑落下的葉子劃過(guò)我的面龐。是呀，我是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
這美麗的梧桐葉，寄托著媽媽對(duì)我的期盼，帶著媽媽對(duì)我的生日祝福來(lái)到了我身邊，為我送來(lái)了媽媽對(duì)我那濃濃的親情。
感受親情作文7
那個(gè)大雨傾盆的夜晚，那深夜苦苦尋找我的母親，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了愛(ài)母親，理解母親，體諒母親，感受親情。那個(gè)夜晚我忽如一夜間長(zhǎng)大，懂得了親情……
那時(shí)的我那樣無(wú)知，那樣幼稚。
同母親約好，今晚出去和同學(xué)玩，一番討價(jià)還價(jià)，我終于以三寸不爛之舌說(shuō)服母親—我在九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到家。勝利的我欣喜地大步邁出家門，淅淅瀝瀝的小雨打在臉上涼沁沁的，卻絲毫不覺(jué)涼涼的秋意。只覺(jué)陣陣凄凄的莫名傷感隨蝶一般的枯樹葉旋轉(zhuǎn)落下。
雖然窗外寒風(fēng)已陣陣刮起，咄咄逼人，秋雨也不覺(jué)中下成了傾盆，但大家仍然聚在一起熱火朝天的說(shuō)笑，打鬧，抬頭看表，不覺(jué)中已過(guò)了幾個(gè)小時(shí)—九點(diǎn)半了。但同學(xué)們的勃勃興致絲毫沒(méi)有退去，我陷入了一個(gè)進(jìn)退兩難的境地：一邊是在家等候的母親，另一邊是難分難舍的同學(xué)，我艱難的抉擇，我要留下來(lái)，想：反正這頓揍是挨定了，多等一會(huì)又何妨？可就是這一念之差，不知給母親帶來(lái)了多少焦急和擔(dān)心。母親穿著單薄的衣服，打著一把被狂風(fēng)卷的東倒西歪的雨傘是如何在大雨中行走，會(huì)是多么的艱難？我從來(lái)也沒(méi)想過(guò)，也從來(lái)不敢想。
將近十點(diǎn)，我踏進(jìn)家門，屋里是一片黑暗的死寂，沒(méi)有人？媽媽會(huì)去哪里？樓道里響起陣陣熟悉的腳步聲，我起身開門，她走了進(jìn)來(lái)，濕透的衣服滴滴答答地滴水，蓬亂的頭發(fā)被雨水打成了縷，她一言不發(fā)，但她回頭的那一霎那，我看到了一滴晶瑩的淚珠掉了下來(lái)，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，隨即，是撕心裂肺的痛哭，媽媽為我付出那么多，我為什么從來(lái)都不懂�？稍谀穷w淚珠打到我心里的時(shí)候，我明白了，也懂得了如何去感受。
那夜，我徹夜未眠，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，我懂得了太多太多……
親情，是這世界最難懂的東西，可在那一刻我學(xué)會(huì)了如何去感受……
感受親情作文8
親情，是一個(gè)溫暖的字眼，它把“死寂”的世界變得溫暖起來(lái)。親情，是一個(gè)讓我們避風(fēng)的港灣，讓我們不再被風(fēng)吹雨打，讓我們?cè)谒谋幼o(hù)下安然長(zhǎng)大。
在小學(xué)中的一次班會(huì)上，同學(xué)們正在進(jìn)行緊張的演講之中——競(jìng)選班委，我因?yàn)槊星懊┳匀皇欠潘闪撕芏�，一�?jié)課后，我當(dāng)上了課代表，從那一時(shí)期，我就感覺(jué)我眼前所看到的一切事物都變了，小鳥兒賣弄著清脆的喉嚨，唱出優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的曲子。樹葉沙沙作響好似在做伴奏，小花兒聽著美妙的歌曲陶醉了，像太陽(yáng)說(shuō)著自己的感受。這么美好的景物卻被一句話徹底打破：“我聽老師在下課的時(shí)候有通知了一遍，我們班的課代表是小紅。”聽完這句話后，我頓時(shí)愣在了原地，腦中一片空白，須臾，才反應(yīng)過(guò)來(lái)�；〝×�，樹枯了，鳥兒南去，原本晴空萬(wàn)里的天立刻被烏云所遮蓋，一切的一切都被冰雪所覆蓋。我，也似這般黯淡了下來(lái)，垂著頭回了家。
我回到家后，媽媽一如既往的對(duì)我說(shuō)：“今天學(xué)校里有什么事？”我說(shuō)：“我本來(lái)是班委，但是，進(jìn)過(guò)老師的一句話后便不是了�！眿寢層謱�(duì)我說(shuō)：“別人不選你，是因?yàn)槟阋灿腥秉c(diǎn)，只要你改正了就好了呀！你也不必恢心，這次失敗了，還有下次啊�！眿寢寽厝岬脑捜缤禾斓娘L(fēng)，輕輕地拂過(guò)了我被雪覆蓋著的心，是我的心如同春天泉水般的融化。我看著母親，母親也看著我，我們都笑了。
又是一次競(jìng)選，經(jīng)過(guò)上一次事的經(jīng)歷，我沒(méi)有那般的緊張，我坦然的走向講臺(tái)，準(zhǔn)備再次競(jìng)選班委，我讀完演講稿，認(rèn)為沒(méi)有什么失誤的地方就鞠了躬走下了講臺(tái)去聆聽被人的發(fā)言，我以過(guò)于常人的冷靜和簡(jiǎn)潔卻具有威信的語(yǔ)句成功攻下班委的職位。都是母親給我的鼓勵(lì)，給我再精神上生出了援助的手才把我從死寂中拉了出來(lái)，讓我有了再次面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。若不是母親，我不會(huì)獲得今天的那份榮耀。
親情，是個(gè)溫暖的字眼，而我父母給的不僅僅是溫暖，還給了我面對(duì)困難的勇氣和力量，因?yàn)槲蚁胄�，“風(fēng)雨過(guò)后，必有彩虹�！�
感受親情作文9
學(xué)情分析：
現(xiàn)在學(xué)生作文的選材，一般不外乎生活和自然。而選材于生活的，絕大部分都是反映父愛(ài)、母愛(ài)等親情類的，尤其是初中生的作文。親情是人類最真最善最美的情感，而有些學(xué)生“擁有時(shí)習(xí)以為常，享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷”，寫作時(shí)便無(wú)從下手。其實(shí)，親情始終存在于我們生活的長(zhǎng)卷中，讓我們于生活的細(xì)微處感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)選擇典型事例，使文章不落俗套。
2．學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使形象生動(dòng)感人。
3．學(xué)會(huì)借助具體物象，使情感有所寄托。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫中凸顯人物形象，深化情感體驗(yàn)。
2．指導(dǎo)學(xué)生注意留心生活，學(xué)會(huì)巧妙借助具體物象，使人物情感有所寄托。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
有人說(shuō)，親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。其實(shí)任何比喻都不足以體現(xiàn)親情的內(nèi)涵，她的本質(zhì)就是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
二、選一選：
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，一提起親情，我們不少人就想到父愛(ài)、母愛(ài)，這本身無(wú)可厚非。但能夠反映父愛(ài)、母愛(ài)等親情的材料很多，讓我們比較下面幾則材料，選一選哪則材料更好。
【投影展示】
材料一： 農(nóng)家的屋檐，最多也不過(guò)二十厘米。為了不讓六歲的我被淋濕，爸爸擋在了我身前�？耧L(fēng)裹挾著暴雨淋漓盡致地砸在他身上，而他背后的我確是溫暖無(wú)比，沒(méi)淋到一絲雨。近十年了，那一幕時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。
材料二：
我不知道正拍著的是什么電影,只見平時(shí)一臉嚴(yán)肅、身材不高的他,頭發(fā)留得老長(zhǎng),嘴上有一綹小胡子,叼著煙,臉上滿是癡笑,跟在一群人后面,跳來(lái)跳去,擠眉弄眼地說(shuō)著臺(tái)詞,極為可笑又可鄙的樣子。人家喊一聲“沖”,他便跑在最前面,然后兩群人打起來(lái),他被打得倒在地上,被一雙雙腳踢著,他在地上滾來(lái)滾去,啊啊地叫著躲在一旁的我再也忍不住,哇地一聲哭了起來(lái)。演員們都停了下來(lái),他也看到了我,站起身拍拍身上的土,哈哈地朝大家笑著:“是我女兒呀�！比缓笈苓^(guò)來(lái)?yè)ё∥艺f(shuō):“這是演戲呀,假的,假的”人家都笑了,覺(jué)得這個(gè)女孩兒傻得可愛(ài),都來(lái)勸慰我,可是我的淚水還是止不住,很快打濕了他的衣襟。
材料三：
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親
的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）甚么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這一句，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣的坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了甚么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。
（師生交流） 教師總結(jié)：以上三則材料應(yīng)該說(shuō)都是反映親情不錯(cuò)的材料，但相比之下，材料一明顯顯得較為普通，細(xì)細(xì)想來(lái)，一位年輕的父親在雨天為自己六歲的女兒遮風(fēng)擋雨是再正常不過(guò)的父愛(ài)表現(xiàn)了；材料二寫一位父親因家境貧寒，為了給女兒掙高額的學(xué)費(fèi)，去做一個(gè)“當(dāng)配角”的群眾演員，這種父愛(ài)表現(xiàn)就顯得較為典型；材料三出自著名文學(xué)家胡適回憶母親的一篇文章，母親責(zé)罰“我”說(shuō)錯(cuò)了話、為“我”舔病眼，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。
【投影展示】 方法總結(jié)：選擇典型，不落俗套。
三、描一描：
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，不管選擇什么樣的材料來(lái)反映親情，都要學(xué)會(huì)通過(guò)一件具體的事來(lái)體現(xiàn)。而在具體的敘事過(guò)程中，都離不開對(duì)人物的描寫；體現(xiàn)親情的關(guān)鍵就是能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物，這樣才能使形象生動(dòng)感人，也使親情更濃！請(qǐng)大家認(rèn)真品讀下面幾則材料，找出其中能夠反映親情的細(xì)節(jié)描寫之處。 【投影展示】
材料一：
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
材料二：
剛走到出站口，一眼看見父親站在對(duì)面的一個(gè)廣告牌前，正伸長(zhǎng)了脖子往這邊張望，手里拿著的花鏡不時(shí)地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前。額前的幾縷頭發(fā)被雪水凍住了，腳也深陷在雪里。父親看見了我，大聲叫了我一聲，將眼鏡慌亂地往口袋里一塞，不料，手一哆嗦，鏡子掉在了地上。父親也顧不得撿，忙跑過(guò)來(lái)，卻不想腳下一打滑，“吧嘰”一聲重重地跌在雪地里。未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，父親已經(jīng)爬起來(lái)，一瘸一拐地沖到我面前，一把奪過(guò)我手里的包，喘著氣問(wèn)我冷不冷？餓不餓？車上擠不擠？能不能睡會(huì)兒？父親只顧一口氣問(wèn)下去，似乎并不要我回答。
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教師總結(jié)：材料一抓住父親為“我”去買橘子時(shí)的背影進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，一連串的動(dòng)詞“走”“探”“穿”“爬”“攀”“縮”“傾”感人至深，催人淚下，充分體現(xiàn)了一個(gè)“差事”剛
剛“交卸”的父親對(duì)兒子的愛(ài)；材料二刻畫了一位長(zhǎng)時(shí)間在雪地里等待兒子歸來(lái)的父親形象，“伸長(zhǎng)了脖子”“花鏡不時(shí)地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前”“額前被雪水凍住了的幾縷頭發(fā)”“深陷在雪里的腳”“顧不得撿掉在地上的眼睛”“‘吧嘰’一聲重重地跌在雪地里”“一瘸一拐地沖到我面前”“一把奪過(guò)我手里的包”等細(xì)節(jié)以及“只顧一口氣問(wèn)下去”的發(fā)問(wèn)，都極具個(gè)性化、特征化，這種父愛(ài)怎能不打動(dòng)讀者？
【投影展示】
方法總結(jié)：細(xì)節(jié)刻畫，生動(dòng)感人。
四、借一借：
過(guò)渡語(yǔ)：文學(xué)作品中為了表達(dá)情感的需要，往往會(huì)借助某一物象（詩(shī)歌中稱之為“意象”）來(lái)抒發(fā)感情，以此作為情感的載體。同學(xué)們，我們?cè)诟惺苡H情的過(guò)程中同樣不能忽視某些物象的作用，如歌劇《白毛女》中楊白勞為女兒扎紅頭繩這一情節(jié)就是借助“紅頭繩”這一物象表達(dá)了勞苦人民父女之間的深摯感情，樸實(shí)自然，催人淚下。我們不妨品讀下面幾則材料，揣摩其中所借物象在抒發(fā)情感方面的表達(dá)效果。
【投影展示】
材料一：
打開包裝袋，我愕然了！母親用保鮮膜在保溫瓶上包了一圈又一圈，仿佛給它穿上了一件防寒衣。摸著外壁仍然溫?zé)岬谋仄浚业男目谟科鹨还膳�。“快打開吃��！”母親見我愣著，拍拍我的后腦勺提醒道。“哦�！蔽乙粚佑忠粚拥卮蜷_保鮮膜，如同開啟一個(gè)溫暖的春天。
材料二：
�。ㄩ_頭）靜靜的小屋里，一盞未熄滅的油燈默默地立在爺爺?shù)倪z像前，閃著微弱的光；映在奶奶的臉上，卻是那樣柔和，那樣明亮。
這盞油燈伴著奶奶大半輩子，點(diǎn)燃它，便燎起了奶奶無(wú)盡的思念
（結(jié)尾）靜靜的小屋里，爺爺?shù)倪z像前，一盞未熄滅的油燈點(diǎn)燃了奶奶的回憶，化作裊裊青煙，飄向夕陽(yáng)所在的方向
（師生交流）
教師總結(jié)：材料一作者巧設(shè)“保鮮膜”這一道具，似乎保住了飯菜的溫?zé)幔ㄆ鋵?shí)是保溫瓶起作用），但實(shí)質(zhì)是這包裹了“一圈又一圈”“一層又一層”的保鮮膜“保鮮”了“母愛(ài)”，情感真摯而自然；材料二作者巧借“未熄滅的油燈”這一道具表達(dá)
了奶奶對(duì)爺爺不盡的思念之情，首尾呼應(yīng)，意境雋永。
【投影展示】
方法總結(jié)：借助物象，寄托情感。
五、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，親情是照亮每個(gè)人心靈的陽(yáng)光，是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶如果人的一生中，能夠充分地享受到美好的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛閱讀、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來(lái)，用心去感受親情、體會(huì)真愛(ài)。
六、才情展示：
1．羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣，生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少體會(huì)愛(ài)的心靈。感受親情，體會(huì)真愛(ài)，請(qǐng)以“這也是一種愛(ài)”為題，寫一篇不少于600字的作文。
范文引路：
這也是一種愛(ài)
都說(shuō)愛(ài)是父母無(wú)怨無(wú)悔的付出，是老師春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)，是好友發(fā)自肺腑的祝福，我卻說(shuō)，子女帶有善意的索取也是一種愛(ài)。
幾個(gè)月前，在外工作了大半年的爸爸回到家。為了向爸爸展示我自理能力的提高與獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，我什么事都搶著自己干：早晨上學(xué)前爸爸給我整理外套時(shí)，我會(huì)一把搶來(lái)自己整理；晚上睡覺(jué)前爸爸給我掖好被子，我連說(shuō)“不用”；在家時(shí)水開了，我會(huì)連忙走到廚房拔下插頭，并把瓶里灌滿開水；出門前我總不忘回頭說(shuō)聲，“不用擔(dān)心我�！蔽矣X(jué)得這樣一定會(huì)使爸爸對(duì)我刮目相看，他自己也能感到欣慰與輕松。
奇怪的是，我雖然費(fèi)了九牛二虎之力給爸爸“減負(fù)”，可他不但不高興，還整天悶悶不樂(lè)。瞧，他的眉頭像被說(shuō)不出名字的煩惱用強(qiáng)力彈簧死死扯住，從不舒展；從前微笑時(shí)眼角的魚尾紋也不知被誰(shuí)用熨斗給熨平了；胡碴越冒越長(zhǎng)，卻總不記得剪有時(shí)看著我氣喘吁吁地忙上忙下時(shí)，他甚至?xí)p嘆一口氣，搖搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，在家里漫無(wú)目的地兜著圈子。我滿腹狐疑，絞盡腦汁仍百思不得其解。
一天下午，我剛從外面打完球回家，唇焦口燥，碰巧家里沒(méi)有溫的白開水，無(wú)奈之下，我便請(qǐng)爸爸削個(gè)蘋果，埋著頭的爸爸一聽，猛地抬起頭，眼里又是懷疑又是驚奇，他睜大眼睛，輕輕地問(wèn)：“什么？”“幫我削個(gè)蘋果吧！”我耐著性子又說(shuō)了一遍。隨便的一句話仿佛給爸爸注入了無(wú)限的力量，他一下子站起來(lái)，目光炯炯，又是抬頭又是挺胸，如凱旋的將軍一般，雄赳赳氣昂昂地跨進(jìn)廚房，挑了一個(gè)最大最紅的蘋果，在水池旁全神貫注地洗了又洗，我真擔(dān)心皮會(huì)被他洗沒(méi)了。洗完后，他又趕緊搬來(lái)個(gè)凳子，坐在上面飛快地削著蘋果，只不過(guò)幾十秒的時(shí)間，爸爸已經(jīng)拿著蘋果，高興地站在了我的肌前。看著我狼吞虎咽的樣子，還不忘插上一句：“我削的蘋果就是甜！”
我又是好笑又是納悶，不能理解爸爸的行為，突然，我明白了：我所謂的“獨(dú)立”好似牢籠，隔絕了我與爸爸溝通的道路，讓他深深認(rèn)為自己老了，不能為子女做些事，所以一直愁眉不展。倒不如以后不時(shí)“索取”一番，讓爸爸明白——自己永遠(yuǎn)不會(huì)老！
我這么做了后，爸爸果然重新變得開心了，人也好像健康了許多。原來(lái)，愛(ài)并非一定是付出，適當(dāng)?shù)模瑤в猩埔獾乃魅∫彩且环N愛(ài)！
點(diǎn)評(píng)：本文選材典型，另辟蹊徑，選擇生活中很小的事例——“削蘋果”來(lái)反映父親心中所理解的“父愛(ài)”，揭示了“帶有善意的索取也是一種愛(ài)”這一主題，情真意切，感人至深。文中若能加強(qiáng)父親削蘋果時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，再有機(jī)穿插自己的心理感受會(huì)更好。
2．我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印只要你用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)親情無(wú)處不在，你就會(huì)被親情感動(dòng)。
請(qǐng)以“輕輕的那一聲叮嚀”為題，寫一篇不少于600字的作文。
感受親情作文10
記得在我小時(shí)候，我身上有一顆血管瘤，外婆是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我身上有瘤的人，如果沒(méi)有外婆我不可能再這么健康了，因?yàn)榱龅奈：艽�，要盡早切除。如果小時(shí)候不做手術(shù)的話，長(zhǎng)大做手術(shù)會(huì)很麻煩。
于是，我住院了。爸爸、媽媽全程陪著我。手術(shù)那天，外婆、外公天還沒(méi)亮，就急急地趕來(lái)了。后來(lái)又來(lái)了不少叔叔、阿姨等親戚朋友。他們都焦急地等候在手術(shù)室外……終于，醫(yī)生們把吊著輸液瓶的我拉了出來(lái)，我還懵懵懂懂的，媽媽卻哭了。多年后媽媽告訴我，當(dāng)時(shí)是看到我整張小臉，特別是眼睛都腫了，看我這么小就吃這樣苦，媽媽抑制不住地哭。在醫(yī)生們的精心治療和親人們的悉心照料下，我漸漸地恢復(fù)了健康。
我小時(shí)候很淘氣，讓父母親人們提心吊膽的事，常有發(fā)生，但都是親人們一一替我分擔(dān)，替我承載，但我依然天真，依然懵懂，愛(ài)陪伴著我，從這里連向那里……
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