讀《丑石》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《丑石》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《丑石》有感1
丑到極處，便是美到極處。以丑為美的石頭是最受人尊敬的。
我，曾經(jīng)丟棄過許多丑石，那是因為我覺得它是丑得不能再丑的丑石了。我挑出喜歡的石頭，但卻扔掉了丑陋的石頭。我尊重美石，卻忽略了丑石的感受。現(xiàn)在想想，我太卑鄙了！
在我周圍，有丑有美。我們班是一個整體，而有些人不完成作業(yè)，中午吃完飯以后回班就說話，紀律委員喊破嗓子，沒人聽。站在校門口的人都能聽見我班的聲音。他們沒有責(zé)任心，不為我們集體著想而有些同學(xué)在專心做作業(yè)，不說話。這是為什么？就是因為它們有集體榮譽感。在集體環(huán)境中，不是一個人品德好全班就好，而一個人品德不好就影響了整個班。到午自習(xí)上課鈴響了好長時間，仍然有人說話。紀律委員管不了，老師也發(fā)愁。
哎，這是為什么呢？都說我班是好班，但我卻從沒說過，不是覺得丟臉，而是說不出口。曾經(jīng)在洗手間見著一個一班的同學(xué)，她問我在哪班，我說在4班，她驚訝地說：“你學(xué)習(xí)真好！”我只是微微笑了一下，沒有說什么。什么好班、平班？教我們的老師除了極個別的老師之外，都說：“你們是4班，對待你們4班要……”只要有什么活動我們都是優(yōu)先考慮的。這太不公平了！多媒體只有4、5、6班有，那1、2、3班呢？同樣都是學(xué)生，為什么有如此之差別呢？1、2、3班同學(xué)在默默地追趕我們，他們不正是那塊丑石嗎？
讀《丑石》有感2
我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。
于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細，不太采用。
它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長�；牟荼惴毖艹鰜恚β舷�，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。
人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的'東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！
奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”
“它是太丑了。”天文學(xué)家說。
“真的，是太丑了�！�
“可這正是它的美！”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的。”
“以丑為美？”
“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷�！�
奶奶臉紅了，我也臉紅了。
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解的寂寞的生存的偉大。
讀后感
不知道大家讀完這篇文章后有何感想呢？這篇文章我已經(jīng)讀過很多遍了，每每讀完，都有新的體會。第一次讀到這篇文章的時候，我還很幼稚，只是為那塊丑石抱打不平，心想為什么不能早點發(fā)現(xiàn)它是一塊不平凡的石頭呢？
今天，重溫這篇文章，我為人們總是不能正確地分析事情，不能冷靜地辨清塵世而感到遺憾。就像文中的丑石一樣，它是一塊多么不一般的石頭�。 八a過天，在天上發(fā)過熱，閃過光……”可是“我”的奶奶一味地抱怨它怎么怎么的不好，并沒有以旁觀者的角度去洞察，欣賞一樣“平凡”的東西。在生活中，我們又何嘗不是？靜靜回想，我們是否因為某樣?xùn)|西的失去而惱火、凄神？我們是否因為某樣?xùn)|西不好的變革而給它判上“不可接觸”的罪名？我們是否因為身邊人一句未經(jīng)過證明的話而結(jié)束了與另一個朋友的真正友情？
這讓我想起了自己。我有一個很要好的朋友，很好很好。我們曾經(jīng)擁有很美好的回憶，哭哭笑笑見證了我們走過的難忘的歷程�？墒亲罱�，我的朋友不理會我了。我不明白是因為事情而導(dǎo)致我們這樣子。我試過讓蕩起水波的湖面平靜，可偏偏一波未平一波又起……
我的朋友，如果你捧起了這張紙，看到了這熟悉的字跡！那是我將要告訴你：“不管我做錯了什么，請你不要固執(zhí)地當(dāng)反方辯手。請你跳出自己，以旁觀者的身份，好好回憶我們之間。要是我真的‘丑’，那也許也有‘以丑為美’的一面吧？希望你能遇到一位‘天文學(xué)家’，他會告訴你‘丑石不丑’的！”
讀完這篇文章，我還懂得了每個人都應(yīng)該像“天文學(xué)家”那樣，有著比其他人多一份的好奇心，有著能欣賞凡塵的眼光。我們不能以某樣?xùn)|西的外表不好看，而否定了這樣?xùn)|西的所有好處。
打個不切實際的比方。一個人和一個魔感情很好�？墒悄兒腿藗兌疾辉试S他們懷有自己的孩子，因為天理不允許！人的魔的后代力量無比，一旦走上邪道就會危害蒼生�？墒沁@對人和魔堅定的反駁道：“為什么不能讓孩子留下來呢？如果孩子生出來不會危害蒼生而是成為一個能將世界統(tǒng)治得很好的人呢？你們都說天理不允許！那么天理又是誰定的呢？如果在這個孩子沒生出來之前，就沒收了他出生的權(quán)利，這還是天理嗎？誰能保證孩子以后走的是什么路呢？為何不讓他自己選擇？不讓他自己走自己的路呢？每個人都有屬于自己的世界，要是一個人的誕生都要被束縛著，那這世界就是“不世界”的世界！”
是的，我們怎么可以在某件事情發(fā)生前就斷定是件壞事呢？人們總是看到自己失去了什么，而不去發(fā)現(xiàn)自己擁有了什么，而當(dāng)自己失去了更多的時候才懂得什么叫做珍惜！
在我們的生活中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一塊很丑很丑，其丑不比的石頭的時候，我們不妨拋開自己所有自私的念頭，靜靜地把雙手放在石頭上，去感受這塊石頭蘊含著的另一種力量，要相信它“不丑”！
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