《唯一的聽眾》讀后感
認真讀完一本著作后,大家一定都收獲不少,這時就有必須要寫一篇讀后感了!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的《唯一的聽眾》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《唯一的聽眾》讀后感1
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》,我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大,同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認為是音樂白癡,因此我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言,說自己是個聾子,使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情,看起來是微不足道的鼓勵,實際上能使一個失敗者成為成功者,能使一個沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會:一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個好成績,因爸爸的鼓勵:“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字,其它的不重要!卑职值脑捳Z使我信心倍增,在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認真地寫下來。最后,我得了三等獎,我高興、興奮不已,我知道我要感謝的人是爸爸,才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量,也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵,是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾,你是沮喪時的微笑,你是氣餒時的鼓勵,你是灰心時的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
《唯一的聽眾》讀后感2
鼓勵無處不在,有時它是一個微不起眼的鼓掌;有時它是一個輕輕地一拍肩;有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后,我知道了,鼓勵是無聲的。
作者從前是一個音樂白癡,自從被家里人罵了一頓之后,整天精神不振。他便到樹林中練琴,偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵,改變了作者的命運。此后,作者發(fā)憤練琴,最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是,老人那諄諄的鼓勵,時時刻刻都在他心中。
作者之所以以一個音樂白癡,搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家,是因為那位“耳聾”的老人,也就是那音樂教授,那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘,其實你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風(fēng)能滋潤你的心田;如同漿帆幫助你漂游;如同一雙手呵護你成長,你的一個鼓勵也許能改變他人的命運,也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO.1。無聲鼓勵的力量是強大的!
無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的事,在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生,高考前心神不定,心里總是忐忑不安,結(jié)果沒有考成功,不幸落榜。復(fù)考的前一個晚上,他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點大學(xué)。
無聲的鼓勵如同一針強心劑,總能使人感到振奮。鼓勵,是人類最好的一種行為之一。
《唯一的聽眾》讀后感3
今天我們學(xué)了課文——《唯一的聽眾》,這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇,后來到了樹林里練琴,受到了一位老婦人的鼓勵,最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中,作者的心理也產(chǎn)生了變化,從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復(fù)自信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實這就是鼓勵的作用。
對于缺乏自信的人來說,做什么事其實都需要鼓勵,但是其實就是充滿自信的人,在被鼓勵后,做事也能發(fā)揮得更好,每個人都希望自己能被表揚,被鼓勵,有哪個會在被表揚被鼓勵后不開心呢?我是一個很自信的孩子,但是我卻仍然時時刻刻期待著媽媽的鼓勵與表揚。
有一次我有一道題做不出來,急的東動動,西扭扭,抓耳撓腮,叫來了媽媽,媽媽認為這一道題很簡單,我能做出來,并對我說:“媽媽知道你能做出來,你肯定能做出來的!多讀讀題!”似乎急躁的心,平靜了很多也有了些靈感,我按照媽媽說的話,一點點的認真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實真的很容易!媽媽看到我做出來后,又表揚了我一句,說:“真棒!做的不錯!”我的心樂開了花,在坐剩下的題時,我一直帶著愉快的心情,每一道都做得非?,非常好。這就是鼓勵的力量。
其實每一個人都有過類似的經(jīng)歷,每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵,被表揚的快樂。鼓勵的力量,就是如此強大!它能讓失去自信的人恢復(fù)自信,它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準備著鼓勵別人,讓人人都能體會到被鼓勵的快樂!
《唯一的聽眾》讀后感4
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人,她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞!一位溫文爾雅的老人,一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人,她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子,獻給我這位唯一的聽眾的曲子
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時,我仿佛走進了我的內(nèi)心,感受到那種不被認可的自卑感,感受到老人的溫暖,感受到音樂的樂趣。前面的那段話,是我心中的獨白,他一定在感謝著老人,在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話,簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心,那種努力的心情!被老人的一句話打動,而努力,多么美好的沖動!也許我會用去感受這句話印在眼簾,久久不能忘卻!那位老人家為了勵我,每天早晨在公園等待我,用心去感受那鋸床腿般的音樂。這樣的一位老人家的謊言,又怎么會不偉大呢!老師教會學(xué)生知識,而家長則給孩子選擇,可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心,那是最重要的東西,對于他來說,沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了!最后一段,那悠悠的文字,淡淡的傷感夾雜的感謝,我總是不由得想起那位耳聾的老人,那清晨里我唯一的聽眾這是要用心去意會的文字,讓人激動而感傷,那樣一位老人,我能感覺到我心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
美好的文章讓人難忘,而這樣的謊言讓我銘心!
《唯一的聽眾》讀后感5
今天,我又一次讀了《唯一的聽眾》這篇課文,這篇課文給了我深刻的印象。讀完后,讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了:一位音樂學(xué)院的教授用善意的謊言欺騙了“我”,希望我能堅持自己的音樂夢想。而“我”每天早晨對這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏,這位老人也會好好的聽我拉。最后,在她盡職盡責(zé)的評論下,我成為了一位小提琴手,得到了成百上千的喜愛。
我也有這種體會:一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個好成績,因爸爸的鼓勵:“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字,其它的不重要!卑职值脑捳Z使我信心倍增,在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認真地寫下來。最后,我得了三等獎,我高興、興奮不已,我知道我要感謝的人是爸爸,才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量,也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵,是使有信心的人更信心倍增。
《唯一的聽眾》讀后感6
今天,我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂學(xué)院最有聲望的教授之間的動人故事。為了支持和鼓勵練習(xí)者勇敢的練習(xí)下去,老人竟說自己是一個聾子,在老人的鼓勵下,終于使這位“音樂白癡”取得了成功?梢娎先诵撵`之美好,鼓勵的力量之偉大!
自信是成才的重要條件,所以,鼓勵和支持對于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵著練習(xí)者,是練習(xí)者擁有了自信,擁有了勇氣,并取得了成功。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯誤,說他那里拉錯了,拉的不好了。練習(xí)者早就灰心喪氣,悄悄地溜走了,又哪里來得今日的成功?
科學(xué)家發(fā)現(xiàn):人一旦受到鼓勵與支持,腦部某神經(jīng)線受到刺激,,人對某事物的興趣會上漲,興趣提升,做事的動力也就提升,自然是走上了成功之路。所以,家長要多鼓勵孩子。
鼓勵使人才之花常開,鼓勵使人才之樹常綠,鼓勵使人才之河常清,鼓勵使我們走上成功的道路。所以,老師們,家長們,一定要多鼓勵孩子哦!
《唯一的聽眾》讀后感7
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人,她的眼睛像深深的潭水……多么讓我身心受到鼓舞!一位溫文爾雅的老人,一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人,她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子,獻給我這位唯一的聽眾的曲子……
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時,我仿佛走進了“我”的內(nèi)心,感受到那種不被認可的自卑感,感受到老人的溫暖,感受到音樂的樂趣。前面的那段話,是“我”心中的獨白,他一定在感謝著老人,在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話,簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心,那種努力的心情!被老人的一句話打動,而努力,多么美好的沖動。 耙苍S我會用去感受……”這句話印在眼簾,久久不能忘卻!那位老人家為了鼓勵“我”,每天早晨在公園等待我,用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言,又怎么會不偉大呢!
老師教會學(xué)生知識,而家長則給孩子選擇,可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心,那是最重要的東西,對于他來說,沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了!最后一段,那悠悠的文字,淡淡的傷感夾雜的感謝,“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾……這是要用心去意會的文字,讓人激動而感傷,那樣一位老人,我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
美好的文章讓人難忘,而這樣的謊言讓我銘心!
《唯一的聽眾》讀后感8
《唯一的聽眾》這篇課文主要講述的是:“我”這個音樂白癡一次去樹林里練琴時,遇見了一位自稱是聾子的音樂教授,在教授的鼓勵和幫助下,我成為了一個真正的小提琴手的故事。
課文中,教授就是對“我”撒了一個善意的謊言——自稱是聾子,來獲取“我”的信任,而成為了“我”每天早上的第一位聽眾,不斷的指導(dǎo)“我”,給予“我”鼓勵和支持,讓“我”拉琴的技術(shù)不斷的提高,并讓“我”找回了自信。
謊言也有時候是善良、美好的。如這篇課文吧,“我”即使受到了欺騙,卻對老教授更加的敬佩感激。也可以從課題中的“唯一”這一詞可以看出“我”對老人的無限欽佩,表明了老人在“我”心中有著崇高的地位,也正是老人的.循循善誘、積極鼓勵才能使“我”成功。
看到這篇課文,我也想起了我們生活中,故事中的許許多多的善意的謊言。
比如說《只有你會欣賞我》,講的就是一位母親開了三次家長會,把老師批評兒子的話用委婉的,善意的謊言的方式轉(zhuǎn)折成表揚他的話,讓兒子受到鼓勵,最終而考上了清華大學(xué);《潔白的雕像》講述的是父親(為了不影響兒子學(xué)習(xí),而在兒子學(xué)習(xí)時欺騙兒子自己有事要出去,想讓兒子有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,而自己在大雪中成了一座雪白的“雕像”······
在我們的生活中,這樣善意的謊言也有很多。善意的謊言通常都是用來幫助人、維護別人的自尊的......
善意的謊言是美好的。
《唯一的聽眾》讀后感9
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人,她的眼睛像深深的潭水……
多么讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人,一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人,她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子,獻給我這位唯一的聽眾的曲子……
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時,我仿佛走進了“我”的內(nèi)心,感受到那種不被認可的自卑感,感受到老人的溫暖,感受到音樂的樂趣。前面的那段話,是“我”心中的獨白,他一定在感著老人,在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話,簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心,那種努力的心情!被老人的一句話打動,而努力,多么美好的沖動!
“也許我會用去感受……”這句話印在眼簾,久久不能忘卻!那位老人家為了鼓勵“我”,每天早晨在公園等待我,用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言,又怎么會不偉大呢!老師教會學(xué)生知識,而家長則給孩子選擇,可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心,那是最重要的東西,對于他來說,沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了!最后一段,那悠悠的文字,淡淡的傷感夾雜的感謝,“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾……
這是要用心去意會的文字,讓人激動而感傷,那樣一位老人,我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
美好的文章讓人難忘,而這樣的謊言讓我銘心!
《唯一的聽眾》讀后感10
只要努力奮斗,從失敗到成功只是一個時間問題。這是我在讀過《唯一的聽眾》后悟出來的。這篇課文十分感人,連我讀完這篇文章后,都有種想哭的感覺。
文中講了作者拉小提琴的手藝在爸爸和妹妹看來簡直是一個白癡,作者為此失去了信心。只能自己在樓區(qū)后的小樹林里獨自拉琴,他在這里遇到了一位瘦瘦的老太太,她善解人意,慈善的面目,詩一般的話語,都讓作者走出了沮喪的深谷,向著勝利邁出了一步又一步,成為了一名技藝高超的小提琴手,但不論在何時何地,都在想著那個滿頭銀發(fā)的老太太。
當我深深地合上了書,進入了自己的幻想。就像作者一樣,我們,如果在生活中遇到了困難,千萬不要進入沮喪,毫無希望的深谷里,而是哪怕被“巨石”壓迫,也要相信,勝利就在眼前。作者是因為老太太的不同常人的“教育方法”,使得作者走出了困境,從失敗走向了成功。在現(xiàn)實生活中,哪怕我們的處境和作者一樣,也不要氣餒,即使沒有那位慈祥的老太太來啟發(fā)你,開導(dǎo)你,也要朝著勝利的光輝走去。
想到這,我不禁想起了一句話:再長的路,一步一步走下去終究會到達;再短的路,不邁出雙腳也永遠無法到達!
《唯一的聽眾》讀后感11
每一個人都有天分,每一個人都可以成功,主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力,就一定會很快到達成功的彼岸,收獲碩果的殿堂。但是,在成功的時候,需要一些自信與鼓勵,才能讓你成功的步子邁得更大些,與成功的距離更接近。
文中的老人就是一個這樣的人。在小男孩喪失信心時,說些鼓勵他的話,讓他立馬恢復(fù)信心,振作起來。小男孩就是因為老奶奶鼓勵的話語,讓他從而努力起來,走向成功的對岸。社會中,也有許多這樣的人。
比如,我們的父母:我們成績考差了,他們不會責(zé)罵我們,而是,耐心地為我們講解難題,讓我們知道自己的不足。我們沒選上班干部,他們不會對我們大呼小叫,而是,靜靜地為我們打氣,讓我們知道“人外有人,天外有天”的道理,讓我們對下一次的競選更有自信心。我們和同學(xué)之間鬧矛盾了,他們不會使用暴力來促使我們對同學(xué)道歉,而是為我們講解“迷津”,講道理,讓我們自覺自愿的向同學(xué)道歉,齊手并做好朋友。在我們最無助的時候,他們會像超人似的,及時出現(xiàn)在我們面前,幫助我們分擔(dān)煩惱,讓我們快樂地生活著。在我們最傷心的時候,他們會……
人生中的成功,鼓勵、自信和努力、勤奮缺一不可,否則,你的人生就不會太成功。所以,我覺得我們應(yīng)該多得些鼓勵,多一些自信,才會成功!
《唯一的聽眾》讀后感12
今天,我讀了《唯一的聽眾》這篇文章,讓我感動萬分。
文章講述了一位小提琴練習(xí)者,剛開始只能拉出“鋸木頭”的聲音,在一位“耳聾”老人的鼓勵下,最后竟然能登臺演出!原來老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授,她以善意的謊言,給了“我”鼓勵與信心。
這個“耳聾”的老教授是多么偉大。∷粌H甘心做初學(xué)者的聽眾,幫助“我”樹立信心;而且用善意的謊言說自己耳聾,讓“我”放開練琴,還用溫柔的話語鼓勵"我":“我想你拉的挺不錯。是真的,小伙子!焙髞砝先说墓膭,成為“我”成功的指明燈。
其實,每個人都需要鼓勵。就說我學(xué)書法這件事吧!剛開始有時候,我覺得特別難,怎么也寫不好。這個時候奶奶做了我最強大的支持者:“你不要灰心,要相信自己,只要努力和堅持下去,勝利絕對屬于你。”在奶奶的鼓勵下,我很快有了明顯的進步,F(xiàn)在,老師經(jīng)常表揚我,同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。我越來越喜歡書法了。這個明顯的進步,與奶奶的鼓勵是分不開的。
鼓勵,給我以勇氣,給我以信心,給我以力量。鼓勵,使我們走上成功的道路。
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