讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感1
有位名人的女兒現(xiàn)在哈佛，父母也曾想讓女兒回國(guó)讀書，但被女兒堅(jiān)定拒絕了。為什么呢？（文章很長(zhǎng)，看下去會(huì)受益良多）
她說，哈佛校園里，從不見華貴服飾，不見lv包，不見化妝，不見著名牌的教授學(xué)生，不見豪車接美女，不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的起步。哈佛不是神話，是一個(gè)證明，人的意志、精神、抱負(fù)、理想的證明。
日前，兩張美國(guó)哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，在網(wǎng)上迅速傳播。凌晨四點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席……哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的餐廳，很難聽到說話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。沒見過哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛的餐廳不過是一個(gè)可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個(gè)圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧?kù)o，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位，美國(guó)總統(tǒng)有7位。
央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴記者：我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜兩點(diǎn)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。
餐廳里、圖書館里、教室里還有很多學(xué)生在看書，那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。在哈佛，我們見到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。
在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂呢？我的體會(huì)是，他們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣，還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來。
謝娟說，在哈佛學(xué)習(xí)的一個(gè)北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。
北大女孩說，我在這里一個(gè)星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要求很大。她說，我們課后要花很多時(shí)間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時(shí)才能在課堂上和別人交流，貢獻(xiàn)你的個(gè)人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都投入了時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中。
謝娟說，哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成。每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。
采訪哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授時(shí)，他說：中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活太輕松了，我們總是說，中國(guó)的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國(guó)，隨著年齡的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時(shí)是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國(guó)的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國(guó)大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國(guó)的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對(duì)國(guó)內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
說到中美大學(xué)生的比較，謝娟說，我有很深的感觸。我們的學(xué)生缺少吃苦的精神。我們的家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為高考前是最苦的，我們講的寒窗苦讀，很多時(shí)候是被動(dòng)的苦，帶著功利的苦，而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學(xué)生經(jīng)過高考的“獨(dú)木橋”后，開始在大學(xué)校園里舒舒服服地等著畢業(yè)，上課想逃就逃；考試臨時(shí)抱佛腳。甚至有些家長(zhǎng)也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認(rèn)為，所有的學(xué)習(xí)都是為了高考。于是，高考結(jié)束，學(xué)習(xí)變得不再重要。而在美國(guó)大學(xué)，尤其是精英云集的大學(xué)所要付出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學(xué)習(xí)是每個(gè)人的口號(hào)。要想變得強(qiáng)大就需要學(xué)習(xí)得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學(xué)生提高批判性思維能力和想象力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和鑒別事實(shí)真相，堅(jiān)持對(duì)事物進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治�，能夠理性、歷史地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題和道德問題。另外，練就長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷學(xué)習(xí)的毅力。
當(dāng)美國(guó)大學(xué)生帶著濃厚的興趣，積聚能量為步入社會(huì)工作做準(zhǔn)備的時(shí)候，身為中國(guó)的大學(xué)生卻長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，覺得我終于可以好好休息休息了。中國(guó)式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲(chǔ)備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。
美國(guó)小學(xué)是知識(shí)的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識(shí)的數(shù)量，一個(gè)月只允許孩子得到一個(gè)知識(shí)，孩子每得到一個(gè)知識(shí)都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個(gè)過程中，動(dòng)手、思考和感悟比知識(shí)本身更重要，孩子對(duì)知識(shí)總是有渴望的感覺。而中國(guó)的小學(xué)教育是一個(gè)貪婪鬼，把知識(shí)當(dāng)成了免費(fèi)的黃金珠寶。中國(guó)教育者不知道知識(shí)與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識(shí)。美國(guó)教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識(shí)，這個(gè)時(shí)候知識(shí)就變成了智慧。
由于開始的時(shí)候，知識(shí)都特別簡(jiǎn)單，比較容易得到感悟，知識(shí)也就容易變成智慧。智慧其實(shí)就是我們常說的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有三個(gè)階段：感性認(rèn)識(shí)——感悟——知識(shí)，知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高階段。美國(guó)教育讓孩子走完三個(gè)階段，才能得到知識(shí)；中國(guó)教育是讓孩子通過感性認(rèn)識(shí)得到知識(shí)，或者直接得到知識(shí)。美國(guó)教育一個(gè)月的知識(shí)量只相當(dāng)于中國(guó)教育一天的知識(shí)量。相差29天，這29天就是感悟的時(shí)間。美國(guó)教育通過讓孩子感悟比中國(guó)教育多產(chǎn)生了一個(gè)東西：智慧。美國(guó)學(xué)生比中國(guó)學(xué)生多產(chǎn)生了一個(gè)東西：創(chuàng)新能力。在高中時(shí)期，美國(guó)學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國(guó)，中國(guó)的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國(guó)學(xué)生與美國(guó)學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。
哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對(duì)意志是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國(guó)大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時(shí)間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們?cè)谧钤搶W(xué)習(xí)的時(shí)候斷檔了，這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。
在哈佛，教授們會(huì)時(shí)常提醒學(xué)生們要做好時(shí)間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時(shí)候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他的身影了，因?yàn)�，他已�?jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也不過在校園有一個(gè)決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個(gè)個(gè)像圖書館那樣的人，或者說，一個(gè)人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。
有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動(dòng)過癌癥手術(shù)的82歲高齡的時(shí)候，依然天天早上按時(shí)去辦公室工作，即使有時(shí)要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個(gè)衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。某教授對(duì)學(xué)生說，你學(xué)我這門課，你就一天只能睡兩小時(shí)。學(xué)生想，那么，我學(xué)四門課，我就沒有睡眠時(shí)間了，我就得倒貼睡眠時(shí)間了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁(yè)，還要交上閱讀報(bào)告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。
哈佛學(xué)生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽(yù)，而是一種證明。人到底可以有怎樣的意志力，人到底可能有怎樣的發(fā)揮潛力？一一哈佛告訴你。哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學(xué)府的象征。哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言似乎已經(jīng)給出了答案。短短數(shù)語，引發(fā)深思，給人啟迪。
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感2
暑假中，老師推薦了一些小學(xué)生宜讀書籍，在其中，《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的書名一下就把我深深吸引了，心想這個(gè)學(xué)校的學(xué)生凌晨四點(diǎn)半在干什么呢？拿到書后我迫不及待的翻閱起來。讓我們一起去看看吧！
一六三六年，一座大學(xué)在美國(guó)拔地而起，對(duì)，這就是哈佛，一座歷史悠久的學(xué)校。哈佛培養(yǎng)了許多社會(huì)精英，他們中竟有40位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
從書中我了解到在凌晨四點(diǎn)半，哈佛的圖書館里還坐著看書的學(xué)子們，他們多努力呀，這又是為什么呢？書中的一個(gè)例子就是很好的解釋，有一位教授問學(xué)生，“世界上最厲害的武器是什么？”學(xué)生們大多都回答了化學(xué)殺傷類武器，這種武器會(huì)傷害到生命，但它不是最厲害的，真正的答案是知識(shí)，偷,搶，或用金錢來交換都不行。然而只有通過學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)。
哈佛的學(xué)子們個(gè)個(gè)都是經(jīng)過層層篩選被錄取的，他們進(jìn)了哈佛還那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他們的這種精神讓我十分佩服，所以我們小學(xué)生也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷的獲取世界上最厲害的武器------知識(shí)！長(zhǎng)大后運(yùn)用知識(shí)造福人類，為國(guó)爭(zhēng)光！
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感3
在暑假中，我讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書，它主要講了哈佛大學(xué)的'校長(zhǎng)、教授以及優(yōu)秀的老師所說的一些名言警句和不為人知的道理。它的序言主要講了哈佛學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，每天即使在食堂也通常是邊吃邊看書做筆記，很少有人說話，可以說哈佛大學(xué)的學(xué)生食堂是一個(gè)可以吃東西的圖書館，而且學(xué)習(xí)不分白天和黑夜，無論什么時(shí)候都燈火通明，就像一座不夜城。哈佛的學(xué)生必須在四年內(nèi)選修滿32門課并且通過考試，才能夠成功在哈佛大學(xué)畢業(yè)。
當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，我感到豁然開朗。里面的道理每一個(gè)都像一塊瑰寶，讓人從書中挖掘出來，將它放入自己的知識(shí)寶庫(kù)。聽我這么說，你想不想知道幾個(gè)？想？那我就給你講幾個(gè)吧。
1，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；2，自信是成功的第一秘訣……當(dāng)然，這里還有更優(yōu)秀的20條訓(xùn)言，如果你想知道，是什么讓哈佛的學(xué)子有了堅(jiān)定的信念勤奮努力的學(xué)習(xí)，那就看幾條訓(xùn)言吧：此時(shí)打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)；即使現(xiàn)在，對(duì)手也在不停的翻動(dòng)書頁(yè)；幸�；蛟S不排名次，但成功必排名次……。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》是一本讓人百讀不厭的書，它里面有著各種哈佛道理，讓人每讀一次都會(huì)有新的感悟，而且我只說了其中幾個(gè)道理，大家可以多讀讀它，將這一個(gè)“知識(shí)殿堂”給吸收了。
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感4
周末，我讀了一本書，書名叫《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，這本書讓我懂得了，誰都可以了不起。
這本書講述了許多哈佛學(xué)子和名人的故事，我知道了他們?yōu)槭裁磿?huì)成功。文中講述的羅賓的故事我印象特別深刻。羅賓在成為新聞?dòng)浾吆�，卻辭掉了工作，當(dāng)起了廣告推銷員。本來同事不看好他，但他卻用兩個(gè)月的時(shí)間，不厭其煩地上門拜訪最難說服的客戶，一舉獲得成功。看完這個(gè)故事，我呆住了。兩個(gè)月�。∪绻俏�，我堅(jiān)持得住嗎？羅賓用他的心，打動(dòng)了客戶，即使一次次地被拒絕，他仍面帶微笑，像見新客戶一樣，滿懷熱情地去介紹。終于，他從一個(gè)小小的廣告推銷員，成為了一個(gè)了不起的商業(yè)精英。羅賓用他的堅(jiān)持和真誠(chéng)澆灌了夢(mèng)想的花朵，讓他變得如此了不起。
回頭想想自己，我不禁臉紅。明明決定要每天閱讀半小時(shí)，才堅(jiān)持了幾天就兩天打漁三天曬網(wǎng)了；說了周一到周五不看電視，還是忍不住找機(jī)會(huì)偷偷看。這本書教會(huì)我：要有想法、要獨(dú)立、要主動(dòng)、要用心、要自信這些都是成功的重要因素，當(dāng)你踏著它們前進(jìn)，你就會(huì)成功。每個(gè)成功的背后，都是竭盡全力付出！
誰都可以了不起，只要你肯去努力、去成長(zhǎng)、去蛻變。誰都有夢(mèng)想，讓夢(mèng)想和行動(dòng)照亮前行的路吧！
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感5
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書是由韋秀英編著的，書封皮上的那句“哈佛大學(xué)教給青少年的成功秘訣”是對(duì)該書高度的肯定，也是非常有吸引力。眾所周知，哈佛大學(xué)是一所享譽(yù)世界的知名大學(xué)，它能為青少年所帶來的正能量是超乎我們想象的。
那么《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書闡述了哪些內(nèi)容呢？又從哪些方面帶給青少年成功的秘訣呢？書中分別從勤奮、自信、熱忱、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、時(shí)間、自律、夢(mèng)想、機(jī)遇這些方面，告訴青少年朋友，在通往成功的道理上，沒有捷徑。只有具備這些優(yōu)秀的品質(zhì)。才能拿到勝利的獎(jiǎng)杯。而我認(rèn)為夢(mèng)想是最為重要的一方面，沒有夢(mèng)想的人，如同魚離開了水，鳥離開了藍(lán)天。其他方面是為夢(mèng)想而服務(wù)的。樹立一個(gè)適宜的夢(mèng)想，并為之奮斗，人生中還有比這更能讓人快樂，更有意義的事了嗎？
成功的秘訣可以從《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書中找到答案。它不僅僅適合青少年閱讀，也適合任何年齡階段的人群。正所謂“朝聞道，夕死可矣”。愿《哈佛凌晨四點(diǎn)半》與君共勉，相會(huì)于成功的終點(diǎn)。
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感6
從讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書后，我有了很多的感想，其中讓我感受最深的是這本書中的一篇小文章——《懶惰，比勤奮更能消耗身體》。
我非常喜歡這篇文章，它里面有一個(gè)小故事，是這樣寫的：露西亞是美國(guó)一家家族企業(yè)的老板，可她卻完全依賴于她的丈夫，從而變得越來越懶惰。
后來，她的丈夫非常意外的死于車禍，隨這丈夫的去世，公司也跟著倒閉了，家庭的負(fù)擔(dān)都落再了露西亞一個(gè)人身上，并且她還要撫養(yǎng)兩個(gè)子女，面對(duì)困窘的境況，她不得不去工作賺錢。
她每天把孩子們送去上學(xué)后，便替別人料理家務(wù)，晚上，孩子們做功課時(shí)，她還要做一切雜物。
有一天，露西亞發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代很多婦女都因外出工做而無暇整理家務(wù)。于是，她靈機(jī)一動(dòng)，花了7美元買來了清潔用品，為有需要的家庭整理瑣碎家務(wù)。
為了這一份工作，露西亞付出了很大的勤奮與辛苦。漸漸地，她把料理家務(wù)的工作變?yōu)榱艘环N技能。并且，她還成立她自己的專門的公司。
后來，甚至大名鼎鼎的麥當(dāng)勞快餐店也找她代勞，幫忙打理打理衛(wèi)生。
如今的露西亞擁有了自己的保潔公司，每天的訂單滾滾而來，但是，她并沒有因此而松懈，仍然夜以繼日地工作。
這就是那本書中所說述的露西亞的故事。
書冊(cè)有路勤為徑，在求知的路上，勤奮是多么的重要。同樣，馬歇爾霍爾認(rèn)為：“沒有什么事比無所事事、懶惰、空虛無聊更加有害的了”。
沒錯(cuò)，如果懶惰就等于虛度光陰，歷史上那些美名流芳千古的偉人們也是通過汗水和努力換來的榮譽(yù)而如若不勤奮何來的汗水和努力。
懶惰可以讓你變成一個(gè)只會(huì)空想的人，而勤奮卻可以為你未來的成功打下基礎(chǔ)。
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感7
在學(xué)習(xí)中，我抽出時(shí)間讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》。這本書讓我受益匪淺，讓我真正了解了世界名校哈佛，也幫我解決了許多問題。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》主要講了在哈佛的四點(diǎn)半圖書室早已坐滿了認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做筆記的同學(xué)，不僅是圖書館就連餐廳和醫(yī)務(wù)室都隨處可見認(rèn)真苦學(xué)的的同學(xué)。有時(shí)我就想為什么哈佛可以塑造這么多英才，而我們付出了好多真正成功的卻沒有多少？
在《哈佛凌晨四點(diǎn)半》中有一個(gè)故事給了我深刻記憶。在一個(gè)美麗的花園里，長(zhǎng)了各種各樣的花草樹木。每一棵樹都長(zhǎng)得十分挺拔，每一朵花都無比嬌艷�？墒且豢眯涮焯鞇瀽�，因?yàn)樗裉O果樹那樣結(jié)出許多果子，也不能像玫瑰花那樣漂亮。一天雕來到這片森林看見小橡樹悶悶不樂就上前詢問緣由。聽了小橡樹的敘述后，雕說：“其實(shí)你的問題很常見，就連高級(jí)動(dòng)物——人也經(jīng)常這樣想，其實(shí)，你不應(yīng)該把自己的生命浪費(fèi)在別人的期許上。你要明確自己真正想要什么。你就是你自己，永遠(yuǎn)變不成別人的樣子。你要聆聽自己的內(nèi)心。”說完雕飛走了，小樹知道了自己應(yīng)該干什么，完成自己的使命。讀完這個(gè)故事我終于明白我們之所以沒成功，是因?yàn)槲覀儾恢雷约簯?yīng)該干什么，沒有明確的目標(biāo)，不知道自己追求什么。把當(dāng)量的時(shí)間都浪費(fèi)在這里，所以我們要弄明白自己要什么，要朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，完成自己的理想。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》給了我明確的目標(biāo)，讓我明白了怎樣成為一個(gè)成功者，在有了目標(biāo)后，也要朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)，加油！
讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》有感8
在你在為誰讀書這一節(jié)中，哈弗大學(xué)前任校長(zhǎng)勞倫斯.H.薩默斯教授在一次關(guān)于“學(xué)習(xí)力”的演講中，講了這樣一個(gè)我身邊的現(xiàn)象：
暑假里，吉文和一群小伙伴們一起到郊外玩，正當(dāng)他們玩得很開心的時(shí)候，突然有一個(gè)小女孩哭了起來，說是必須趕緊回家。
小女孩著急地說：“天哪！我竟然忘了看時(shí)間，今天的功課我還沒有做。”
“現(xiàn)在是暑假，怎么還有功課?”伙伴們問她。
“是我媽媽讓我做的，如果沒有按時(shí)做完，她會(huì)揍我的�！蹦莻�(gè)小女孩哭著臉說。
正如勞倫斯.H所說：“我為什么要學(xué)習(xí)？這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常重要。如果一個(gè)人沒有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不明白做事的目的，就很難產(chǎn)生強(qiáng)大的驅(qū)力。所以，對(duì)這些學(xué)生來說，不解決為什么的問題，看不到學(xué)習(xí)的必要性，就永遠(yuǎn)也不會(huì)具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果我們不明白學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，不明白讀書的目的，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，把讀書當(dāng)成任務(wù)。
如果硬要給這個(gè)問題得出一個(gè)答案，我認(rèn)為讀書是為了自己，為了父母，為了社會(huì)，乃至國(guó)家。我們讀書不僅能夠使自己有更好的條件以及更高的涵養(yǎng)，更重要的是能夠?yàn)樯鐣?huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量！
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