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十七歲不哭讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的十七歲不哭讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
十七歲不哭讀后感1
十七歲不哭 十三歲也不能哭。
笑聲在飛揚(yáng)，淚水在蒸發(fā)�；ㄩ_花落，雪花片片飛。《十七歲不哭》，記述了高一學(xué)子們十七歲的青春，記述了一段充滿著感情色彩的回憶。十七歲的他們不簡單，他們的十七歲不平凡。
——題記
書中主要描述了“振華中學(xué)高一（一）班”的學(xué)生們坎坷的十七歲。
楊宇凌，一個(gè)永遠(yuǎn)不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)女孩子。
樂心，一個(gè)正如她名字一樣，每天快樂著的女孩。
林林，一個(gè)像洋娃娃一樣的女生。
岳曉丹，一個(gè)從農(nóng)村來的姑娘，學(xué)習(xí)刻苦的女生。
雷蒙，他熱衷于計(jì)算機(jī)卻有著截然相反的夢(mèng)想。
簡寧，一個(gè)學(xué)習(xí)很棒各方面都優(yōu)秀的男孩。
……
書中的他們，每天都被“高考”這塊石頭壓的喘不過氣來。但他們也每天都在追求，追求那遙不可及的夢(mèng)想。
書中的那句“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”讓我深有感觸。是啊，不去試，不去爭(zhēng)怎么能輕易地下結(jié)論呢？相信自己，你說行，就一定能行�？赐炅诉@本書，看完了他們的十七歲，我茫然了，我想到了自己的十三歲。我的十三歲，爭(zhēng)了嗎？試了嗎？我的十三歲轟轟烈烈了嗎？我的十三歲散發(fā)光芒了嗎？我的十三歲，平平淡淡；我的十三歲，簡簡單單。就這樣，平淡把我的十三歲掩埋，使它在不知不覺中，隨著時(shí)間從我的手指間流逝。
十三歲，不能就這樣平淡。書中，他們的十七歲轟轟烈烈，我的十三歲絕對(duì)不能平平淡淡。我得為它做點(diǎn)什么，可是沒什么別的，那就留句話吧：“十七歲不哭，十三歲也絕不落眼淚。”
宇凌，樂心，林林，曉丹，雷蒙，簡寧，十七歲的他們，在友誼這條路上打了平手。他們用青春去折紙飛機(jī)，相約飛往十八歲的天空。他們的是是非非，他們的歡聲笑語，還在譜著曲子。一段友情未了，一段故事待續(xù)……
十七歲不哭讀后感2
《十七歲不哭》是李芳芳的小說，我讀了之后，深深的喜歡上了這本書，因?yàn)樗且槐菊嬲从持袑W(xué)生生活的書。
藝術(shù)源于生活。作品中塑造的許多人物形象都貼近我們的生活，塑造的很成功。
給我印象最深的是楊宇凌，她是一個(gè)性格倔強(qiáng)，從不服輸?shù)呐�。她管理早自�?xí)紀(jì)律態(tài)度粗暴，引起同學(xué)們的反感，處境孤立而艱難�？墒�，當(dāng)她得到老師、同學(xué)的幫助后，她明白了，與人尋相處也是一門藝術(shù)，就像風(fēng)箏，想讓它飛起來，得學(xué)會(huì)放飛才行。當(dāng)她與班上最棒的`男生產(chǎn)生了朦朧的感情時(shí)，幾乎陷入其中不能自拔，不僅學(xué)習(xí)成績下降，還大病了一場(chǎng)。
與此有關(guān)的兩段描寫精彩動(dòng)人，讓人深受啟迪。一處是楊宇凌苦惱地問老師，她現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。許老師告訴她，這個(gè)問題三言兩語說不清楚，便給她打了個(gè)比方：人生好比乘車前往目的地，沿途風(fēng)景美不勝收，但你絕不能中途貪戀美景而下車，假如你忍不住下車了，車絕不會(huì)等你，雖然你還可以登上另一輛車，但這輛車已不是先前那一輛車了，而且也不能到達(dá)原來的目的地了。這是充滿著激情，閃耀著詩意光彩的哲理。另一處是因?yàn)闂钣盍枰驗(yàn)椤案星椤倍蟛∫粓?chǎng)，岳曉丹在照顧她的時(shí)候告訴他，一個(gè)人要學(xué)會(huì)選擇，十七歲的人只能做十七歲的人該做的事。這讓楊宇凌恍然大悟，徹底清醒。
十七歲的少男少女缺少自律和理性，卻擁有許多足以讓他（她）產(chǎn)生“兵荒馬亂”的幻想和激情�！妒邭q不哭》用真切美好的筆觸，將這種青春與煩惱順乎青少年的性格特點(diǎn)，升華到理性的層面，是青春的煩惱也大放“光彩”。
青春，短暫而令人珍惜，十六七歲，花季雨季的年齡，雖然我已經(jīng)經(jīng)歷了那一段五彩斑斕的生活，但《十七歲不哭》里我學(xué)會(huì)應(yīng)該要笑傲生活。
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