關(guān)于中學(xué)生喜愛流行音樂的調(diào)查報告
一、課題研究的背景與來源
新時代，新潮流，新因素不斷涌現(xiàn)，構(gòu)成了我們的新生活，新時尚。我們愉快地接納，勇敢地追尋。于是流行音樂應(yīng)運而生，這是20至21世紀(jì)一個偉大的創(chuàng)舉。而流行音樂作為當(dāng)今音樂的主流，已經(jīng)與中學(xué)生密不可分。特別是近幾年，流行音樂充斥著電視、電影屏幕，專輯唱片屢見不鮮，音樂排行榜、歌友會對中學(xué)生來說已不陌生，像周杰倫、孫燕姿、阿杜等歌手更是耳熟能詳。對新鮮事物的追求以及對未來的幻想使中學(xué)生迅速成為追捧流行音樂的一員，但我們不僅要打上問號：“流行音樂究竟有什么魅力讓中學(xué)生如此喜愛？”
二、研究的目的與思路
1、通過研究調(diào)查，了解流行音樂風(fēng)潮形成的原因，以及它為中學(xué)生帶來的利與弊，尋求能引導(dǎo)中學(xué)生正確對待流行音樂，接納高雅音樂，使流行音樂給中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的幫助和鼓勵的途徑。
2、通過進行課題研究，掌握探究性學(xué)習(xí)的技巧，并且提高自身的綜合素質(zhì)。
三、實踐過程
第一階段：擬訂課題，通過網(wǎng)絡(luò)讀物尋找相關(guān)資料，進行分類整理。
第二階段：設(shè)計問卷，進行問卷調(diào)查。
第三階段：回收問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表。
第四階段：組員相互交流，分析總結(jié)，完成論文。
四、分析
表一： 中學(xué)生所喜歡的音樂類型比較
都說中學(xué)生是時代的先鋒，這話果然不假。從上面的統(tǒng)計圖中我們不難看出：絕大多數(shù)中學(xué)生（初中63%，高中87%）喜歡流行音樂勝過于其他類型的音樂，而對像民族音樂、古典音樂等比較高雅的音樂則不大感興趣。情況較好的初中生也僅有一小部分人喜歡而已。我們常說民族的就是世界的，可是民族樂卻收不到作為祖國新生一代的中學(xué)生的喜歡，這到底是為什么呢？其實仔細(xì)想想，也就不難得知：中學(xué)生總是向往著一種新的生活，即使它不是最好的，但它確是最前衛(wèi)的。時尚的東西總能帶來無限的創(chuàng)意與滿足感，流行音樂既其名曰“流行”，必定有它引領(lǐng)時尚的一面。由此觀之，中學(xué)生如此鐘愛流行音樂也不足為奇。
表二：中學(xué)生喜歡流行音樂的原因比較
流行音樂之所以更容易被普遍接受，一方面在于表達方式的直接，旋律優(yōu)美，瑯瑯上口，歌詞淺顯易懂，形式自由，另一方面也因為我們很容易從聽流行音樂中獲得快樂和滿足，內(nèi)心的郁悶孤獨也可以在音樂中宣泄。通過觀察上表可見，中學(xué)生喜愛流行音樂的原因更偏向于后者。我們都知道聽輕快優(yōu)美的流行音樂能舒緩人的心情，聽節(jié)奏感快的重金屬搖滾樂可以宣泄心中的煩惱。而學(xué)習(xí)壓力大、郁悶、孤獨？全在音樂中煙消云散。所以可以看出當(dāng)代中學(xué)生追逐時尚的個性及他們易緊張、焦慮的內(nèi)心世界。當(dāng)然，也有許多中學(xué)生是因為流行音樂曲調(diào)優(yōu)美，歌曲容易學(xué)而喜歡上的。這也是中學(xué)生喜愛流行音樂的重要原因之一。
表三：中學(xué)生喜歡流行音樂的內(nèi)容比較
初中生部分
高中生部分
在關(guān)于中學(xué)生喜歡的流行音樂的內(nèi)容這一欄，我們的統(tǒng)計圖顯示：大部分中學(xué)生更喜歡聽關(guān)于愛情和勵志類的歌曲。針對大多中學(xué)生喜歡聽關(guān)于愛情的流行歌曲，一些心理學(xué)家做出了解答：中學(xué)生正處在心理和生理發(fā)育的特殊時期，在這個時期，中學(xué)生的性知識開始萌動，常常表現(xiàn)為對異性從開始的有意疏遠(yuǎn)到對異性充滿好奇和渴望，進而對朦朧的愛情生活十分向往；而流行音樂絕大部分能涉及情感生活，比較能滿足他們情感上的需求，所以許多中學(xué)生喜歡聽有關(guān)愛情的流行歌曲。再就是他們?yōu)槭裁聪矚g聽勵志類的歌曲這一問題。有人說，中國的孩子是最苦的。不管他們是自愿的還是被逼的，總是得完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們被寄予厚望，同時也承受著巨大的心理壓力。為什么中國的孩子會如此的勞累，不僅只是自身的問題，同時也和中國的教育體制、家長老師的教育方法有關(guān)。這個問題我們將會在下面點到。而人總是在逆境中盼望曙光。當(dāng)我們由于學(xué)習(xí)上遇到的困難而灰心氣情緒低落時，我們往往會選擇聽一些例如〈〈海闊天空〉〉、〈〈青春紀(jì)念冊〉〉、〈〈陽光總喪在風(fēng)雨后〉〉等勵志類歌曲。這些歌曲教給中學(xué)生要勇于面對挫折，不要放棄，要堅強地站起來，靠自己去克服困難，所以這些勵志類歌曲能在一定程度上起到了幫助中學(xué)生重拾信心，勇敢克服困難的作用。 表四：流行音樂對中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
經(jīng)過上表的分析，我們發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)生都對流行音樂作出了客觀的評價，認(rèn)為聽流行音樂對學(xué)習(xí)有幫助，只有極個別同學(xué)認(rèn)為流行音樂使他們的學(xué)習(xí)成績下降很多。我們都知道音樂的熏陶能令人的情感世界更加豐富且美麗，培養(yǎng)出完整健康的審美觀和生活情趣以及觀察、思考的能力等。欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替地出現(xiàn)，就會很好地調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣與動力，同時可以宣泄情感，使心理得到平衡。對于長期處于緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)的中學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)匦蕾p音樂可以使精神飽滿、活力旺盛，而且通過欣賞音樂可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，保持鮮明的個性，形成完美的人格。從這一點來說，適當(dāng)?shù)芈犃餍幸魳穼χ袑W(xué)生的身心健康是有好處的。
表五：老師父母對流行音樂的看法
由上表可以看出，現(xiàn)在越來越多的老師家長開始接受流行音樂。孩子聽流行音樂越來越受到老師家長們的理解與支持，說明了當(dāng)代的家長和老師是具有一定的開放性和理解度的，這是新時代中學(xué)生的福音。
而站在大人的觀點上反對孩子聽流行音樂的原因無非有以下三點：
第一：流行音樂影響孩子學(xué)習(xí)怎么辦？
可以適當(dāng)?shù)嘏c孩子談心，讓他們將愛好與學(xué)業(yè)分清。而且經(jīng)調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生每天聽流行音樂的時間不超過1個小時，而且只有很少的學(xué)生選擇在學(xué)習(xí)時聽音樂。這是對學(xué)習(xí)影響不大的； 第二：在流行音樂方面花太多的錢
在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生經(jīng)常接觸流行音樂的渠道最多的是歌手的唱片。所以，我們建議父母可以采取在這方面限制他們的零用錢的.方法或者讓他與愛音樂的同學(xué)借磁帶、CD來聽也不錯。通過問卷調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生具有較好理財觀念，大部分受調(diào)查者每月在流行音樂方面花銷不超過20元。這是一個可喜的成果；
第三：流行音樂都是關(guān)于情呀愛呀等，對成長不利。
流行音樂的歌曲內(nèi)容雖然有很多以愛情為主題，不過不要把流行歌曲的內(nèi)容全部歸結(jié)到愛情主題上去，因為當(dāng)中也有許多歌曲是勵志的。上文表三中就顯示：不管是初中生還是高中生，他們都非常喜歡聽勵志類的歌曲的。這些歌曲內(nèi)容健康，向上，會成為我們的精神動力！ 而且現(xiàn)在的中學(xué)生都喜歡接受新鮮事物，所以只要有健康良好的引導(dǎo)作用，偶像是誰，聽什么歌都無妨。過分的壓制反而讓中學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理，適得其反。所以作為新生命的流行音樂，我們不應(yīng)過分扼殺干，我們不是常說說“物競天擇，適者生存”嗎，流行音樂也是一樣，適應(yīng)社會的保存，不適應(yīng)的就要被社會淘汰，家長們就不要過分擔(dān)心了。
表六：中學(xué)生是否希望流行音樂進入課堂
通過采訪還發(fā)現(xiàn)很多的中學(xué)生認(rèn)為音樂教材上的內(nèi)容已經(jīng)典已經(jīng)滿足不了富有朝氣的現(xiàn)代中學(xué)生，對于追求新鮮的中學(xué)生來說，無疑是不愿接受50年前的歌、聽100年前的音樂。這樣，另一個關(guān)于中學(xué)生是否希望流行音樂進入課堂的調(diào)查中，為什么會有遠(yuǎn)超過半數(shù)的人選擇希望流行音樂進入課堂也就不難解釋了。而且我們現(xiàn)在不是提倡“綜合性”、“全面性”的素質(zhì)教育嗎？這正好告訴了我們的老師，不要視流行音樂為洪水猛獸，也不要一味地排斥流行音樂，這樣很可能在一定程度上扼殺了學(xué)生對音樂的興趣，與其墨守成規(guī)地贊頌古典音樂的高雅和批判流行音樂的低俗不堪，不如適當(dāng)?shù)貙⒘餍幸魳芬胝n堂，將流行音樂與教學(xué)結(jié)合起來，循循善誘，教導(dǎo)學(xué)生如何正確對待流行音樂，如何分辨音樂的優(yōu)劣，如何從流行音樂中吸取營養(yǎng)成分，從中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使流行音樂成為我們中學(xué)生健康成長的催化劑。
五、結(jié)論
從以上幾個方面我們可以作出結(jié)論：當(dāng)代中學(xué)生鐘愛流行音樂是普遍存在的現(xiàn)象。流行音樂以它跳動的節(jié)奏進入了中學(xué)生的成長記憶中。中學(xué)生作為新生的一代，富有朝氣，樂于接受新鮮事物，喜歡追求時尚，追趕潮流。而流行音樂作為當(dāng)下音樂的主流，能夠引領(lǐng)潮流，反映了時下的流行趨勢，自然就受到中學(xué)生的追捧。中學(xué)生生活的這個時代，不僅耳目渲染著流行音樂的氣息，而且青春年少的中學(xué)生身上流動的沸騰血也使中學(xué)生欣然地接受了這股音樂的沖刷和洗禮。正是因為流行音樂富于動感、超時代的旋律，打動了中學(xué)生的心，使中學(xué)生對未來充滿了美好的遐思。
雖然民族音樂、古典音樂等是高雅音樂，在世界范圍內(nèi)也有著比流行音樂更廣泛更深遠(yuǎn)的影響，但掌握它畢竟需要較高的音樂素養(yǎng)。貝多芬、莫扎特等等古典音樂作曲家的優(yōu)秀毋庸質(zhì)疑，可他們能夠代表20世紀(jì)么？最多是20世紀(jì)上半葉吧。相比之下，流行音樂就顯的更大眾化，它代表了這50年來的紛繁變化，而這是任何古典音樂所無法替代的。此外，音樂是最能營造氣氛的：流行音樂營造了商業(yè)氣氛，古典音樂營造了學(xué)術(shù)氣氛，現(xiàn)代音樂營造了創(chuàng)新氣氛，這都是我們所需的。而如今，流行音樂越來越受歡迎，音像店也越來越紅火，MP3、MD的暢銷都表明流行音樂以及與流行音樂有關(guān)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)都有著巨大的商品市場潛力。同時流行音樂也由于它的“流行”推動了音樂的發(fā)展以及流行文化的發(fā)展，促進了世界不同地區(qū)各種文化以及潮流的交流， 也使得中學(xué)生更加寬泛地了解音樂，享受音樂。
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