精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集八篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告有著舉足輕重的地位，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼膶W(xué)生調(diào)查報(bào)告8篇，歡迎大家分享。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
當(dāng)前的社會(huì)，市場(chǎng)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人民生活普遍得到改善，但在這 些好的前景面前，也暴露了不少問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要 有以下的三個(gè)方面：
1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠缺少很多有技術(shù) 的工人，3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。
1.大學(xué)生就業(yè)難。現(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè) 的不是之夸之一，原因在于 20xx 年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機(jī)，這次 金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3 到6 年，會(huì)讓人民收集了苦頭，這是因?yàn)槊绹?guó)。經(jīng)濟(jì) 勢(shì)力倒退，然后播散到世界各地，使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難，那是 因?yàn)橛行┤撕鼙浚緸榱俗屪约涸谶@個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉(zhuǎn)收有學(xué)問(wèn)的人， 讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！
2. 工廠缺少很多有技術(shù)的工人，是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩， 不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的 活都做不來(lái)），考進(jìn)了不好的高中和初中，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困 難（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取 了，而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢……！有些人在家里游手好閑 不務(wù)正業(yè)（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們 做工人說(shuō)以工廠里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了，造成了工廠缺少很多有技 術(shù)的工人！希望大家刻苦學(xué)習(xí)
3. 大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料 紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣，我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染 河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，，就 這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日。小河里的魚漸漸變少了，河水也變得渾濁 不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒(méi)了！霧氣污染是工廠里排 出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會(huì)臭氧氣層破裂！人們 多聞了會(huì)的黑死病！可能的事就都會(huì)發(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會(huì)死 去很多人！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！
大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，考個(gè)好初中，也要提倡大家保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)！
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告
核心提示：一、調(diào)查目的 了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。 二、調(diào)查時(shí)間 xxx年7月至9月。 三、調(diào)查范圍 xx小學(xué)六年
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
xxx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2）談話法：通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1）小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明：
�。�1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
�。�2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
�。�3）很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。
�。�4）還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽(tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2）小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
（2）有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
（3）聽(tīng)到周圍的人講過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：
�。�1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。
�。�2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
�。�3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。
六、分析
1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。
2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
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七、思考
中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
此次調(diào)查，從學(xué)生中獲取了不少他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；應(yīng)該說(shuō)較為成功。調(diào)查對(duì)象能夠?qū)?wèn)題認(rèn)真思考之后，如實(shí)填寫自己的意見(jiàn)和看法。調(diào)查結(jié)果主要反應(yīng)了以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)興趣不高。
（2）大部分同學(xué)都不經(jīng)常做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，對(duì)錯(cuò)題錯(cuò)解不太重視，學(xué)習(xí)習(xí)慣、策略有待完善。
（3）學(xué)生缺乏質(zhì)疑精神，不太喜歡動(dòng)腦，尤其是成績(jī)一般的學(xué)生。
（4）大部分的學(xué)生喜歡老師的課堂生動(dòng)活潑，條理清晰，能夠與學(xué)生互動(dòng)。
從以上調(diào)查結(jié)果分析表明，搞好課堂教學(xué)是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)，不但要從學(xué)生的思想入手調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要注重課堂的教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師的教學(xué)能動(dòng)性。對(duì)此我們組有以下幾點(diǎn)看法：
1、 激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)“喜愛(ài)”的火花，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界，它也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑�？梢哉f(shuō)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
①學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)的變量。教師在平常的課堂教學(xué)中要善于利用這種變量，注意培養(yǎng)、保護(hù)、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的心理，通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；通過(guò)成功激勵(lì)樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
�、诮處熢谏险n前應(yīng)精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，力求把課上得生動(dòng)，結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生了解人的全面發(fā)展的必要性和重要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的思想和態(tài)度，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的注意。
2、教師要轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
①在新課程的教學(xué)中，教師由過(guò)去的知識(shí)傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；
�、谧鳛閷W(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生一起自己的情感和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。在目前的學(xué)習(xí)過(guò)程中還有很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么教師在學(xué)習(xí)方法上還需加強(qiáng)指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成師生交往、積極互動(dòng)的課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
①教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；教師寫，學(xué)生抄”的觀念。
�、诮處熞鸩叫纬伞皩�(duì)話”意識(shí)，即上課不僅是傳授知識(shí)，而是教師與學(xué)生一起分享的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。在目前新課程的教學(xué)中仍然存在學(xué)生過(guò)于依賴教師的情況，我們的教師有著不可推卸的責(zé)任，如果教師在課堂上能夠真正做到與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)，那么學(xué)生也會(huì)真的動(dòng)起來(lái)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于提出自己的見(jiàn)解，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為此教師要盡可能把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的創(chuàng)造型模式。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力
實(shí)驗(yàn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供感性認(rèn)識(shí)最為有效的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維等能力的有效方法，還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)的途徑。
小結(jié)：
興趣是最好的學(xué)習(xí)老師，只有提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，知識(shí)才能很好的內(nèi)化為學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造性。通過(guò)本次的調(diào)查研究，我對(duì)于以后應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)有了一個(gè)更好的理解，相信對(duì)于我們的課堂教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助，也希望這些意見(jiàn)能給教育的工作者一些啟發(fā)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
一、污染調(diào)查報(bào)告
原來(lái)我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過(guò)。
2附近還有很多商販在賣小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結(jié)論
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
二、作業(yè)調(diào)查報(bào)告
時(shí)間：
參加人數(shù)：
調(diào)查內(nèi)容：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究情況
調(diào)查方式：查問(wèn)
調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁(yè)中，一字未動(dòng)的人有25人。未過(guò)半的有28人。37頁(yè)中，沒(méi)有做的達(dá)25人，逃避現(xiàn)實(shí)的有2人。自己認(rèn)為內(nèi)容不合適的有15人。
這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不知道為什么這么多人都懶得做呢，35頁(yè)只不過(guò)是舉例說(shuō)明周圍的事物都在變化。而37頁(yè)也只不過(guò)是把自己做過(guò)什么違背道德的事寫出來(lái)。即使這樣，還是有許多人沒(méi)做。
我不知道自己在做35頁(yè)時(shí)到底是咋想的，竟然連一半都沒(méi)寫，難道是懶？知難而退？
父母并沒(méi)有什么責(zé)任，他們十分關(guān)心我的作業(yè)，只不過(guò)是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我。
但愿同學(xué)們會(huì)因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內(nèi)。我認(rèn)為同學(xué)（包括我）的的確確是少認(rèn)真精神，只看一看有點(diǎn)難度沒(méi)，有就不做，其實(shí)誰(shuí)都可以做，也許只是一時(shí)偷懶吧。
這種精神也許是誠(chéng)實(shí)，缺少誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)：“做完沒(méi)？”“做完了！”老師問(wèn)：“做完沒(méi)？”“做完了！”
這種精神也許還是思考，不認(rèn)真思考，看到有點(diǎn)難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對(duì)得起誰(shuí)呢？那只能是誰(shuí)都對(duì)不起。包括家長(zhǎng)，包括老師，包括一切關(guān)心我的人。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)心理一詞并不陌生，而且這個(gè)詞語(yǔ)也經(jīng)常出自他們之口。可是，試問(wèn)有多少同學(xué)真正了解自身的心理狀況呢？恐怕真正能做到這一點(diǎn)的并不多，要不然為什么經(jīng)常會(huì)有大學(xué)生由于失戀、學(xué)習(xí)失敗、甚至于心理空虛而走向極端呢？近來(lái)，一則北京的消息稱：一清華學(xué)生無(wú)故將硫酸潑于四只狗熊身上，造成嚴(yán)重?zé)齻�。大學(xué)生正處于一種"心理斷乳期"，其強(qiáng)烈的心理獨(dú)立感與其心理的不成熟發(fā)生了巨大沖突，特別在大學(xué)校園這個(gè)特殊的環(huán)境中，青年人心理活動(dòng)頻繁，容易出現(xiàn)心理不適，甚至于心理障礙等疾病。一則1999年的社會(huì)統(tǒng)計(jì)報(bào)告指出：我國(guó)心理障礙發(fā)病率在10%左右，其中有0.07的人邁向通過(guò)死亡解脫的大門，有0.15的人因此走上了偷盜、搶劫、殺人、等犯罪之路。這與我校自1999年以來(lái)的心理疾病的人數(shù)的比例一直保持在10%左右是個(gè)十分吻合的。從這一點(diǎn)可以看出，處于心理過(guò)渡期的大學(xué)生更應(yīng)該注意了解自己的心理狀況，時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)自我，保持一種健康的心理狀態(tài)。
為此，筆者特專訪了我校負(fù)責(zé)大學(xué)生心理研究的郭蘭教授，并針對(duì)大學(xué)生多發(fā)的心理不適方面進(jìn)行了分析，希望大學(xué)生能為廣大學(xué)生，特別是大一、大二的學(xué)生提供一些參考，使同學(xué)們能夠更順利的走過(guò)大學(xué)難忘的四年。 郭教授認(rèn)為：大學(xué)生心理不成熟主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，第一，對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，特別是如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)和自身地位問(wèn)題；第二，兩性感情問(wèn)題；第三人際交往問(wèn)題。以下筆者將對(duì)其作如下分析 (1)關(guān)于對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)。其中主要表現(xiàn)在：不知道怎樣正確處理學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)的關(guān)系。這主要發(fā)生在大一新生當(dāng)中，他們剛剛從那種極其緊張和單調(diào)的生活中脫離出來(lái)，面對(duì)大學(xué)豐富多彩的生活，一時(shí)顯的手足無(wú)措，不知道如何是好，于是便分化為三種態(tài)度的人。
第一種是仍然沿襲高中那種學(xué)習(xí)生活方式，專心致志學(xué)習(xí)，很少參加活動(dòng)、與人交往，其與大學(xué)生活顯的格格不入，結(jié)果是自己越來(lái)越封閉，心理越來(lái)越感到壓抑，如果任其發(fā)展，也會(huì)走向心理障礙。第二種是完全擺脫了高中生活的印記，全身心的投入到各種多采的活動(dòng)之中，結(jié)果雖然短期內(nèi)表現(xiàn)的很開(kāi)發(fā)、開(kāi)朗，但是由于疏忽學(xué)習(xí)，結(jié)果心理在一段時(shí)間后便顯得空虛，就像離開(kāi)水的魚兒一樣難受，有的甚至由于學(xué)習(xí)成績(jī)不如意而走向生命的誤區(qū)。第三種是干脆不知道該干些什么，只覺(jué)得什么都想干，什么都又不想干。心里面悶的發(fā)慌，久而久之，越來(lái)越懶散，得過(guò)且過(guò)，結(jié)果浪費(fèi)了大好時(shí)光。 針對(duì)以上三點(diǎn)，郭教授指出。一方面要學(xué)生在課堂上調(diào)節(jié)自己。不如大一新生都開(kāi)設(shè)了"思想道德修養(yǎng)"課，這是應(yīng)國(guó)家要求，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育而產(chǎn)生的。希望同學(xué)們充分利用自己的課堂時(shí)間多學(xué)些調(diào)整自己的知識(shí)，在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中適時(shí)的調(diào)整自己的心理狀態(tài)。其中，特別是對(duì)于第三類同學(xué)，要學(xué)習(xí)適度的加快自己的生活節(jié)奏，這能幫助其在適度的緊張中淡化空虛浮躁的念頭。同時(shí)，也有利于身體的健康。另一方面，郭教授還提醒大家，以上三種心理不適是新生處于新環(huán)境的一種正常反應(yīng)，不必過(guò)分擔(dān)心，只要能盡量克制自己，一般在一個(gè)學(xué)期后就會(huì)漫漫走上正軌。
(2)關(guān)于兩性情感問(wèn)題。這是近年來(lái)大學(xué)生心理最容易走向誤區(qū)的一個(gè)方面。進(jìn)入大學(xué)的青年由于生理和心理的日趨成熟。特別是性心理的成熟，大學(xué)生對(duì)兩性情感十分敏感，一時(shí)間，在大學(xué)校園內(nèi)戀愛(ài)之風(fēng)甚是普遍。但是郭教授認(rèn)為，大學(xué)生在意識(shí)、物質(zhì)、社會(huì)角色等方面還不具備充分的戀愛(ài)條件。所以奉勸廣大同學(xué)盡量不要過(guò)早的涉足這個(gè)區(qū)域，盡量用道德、理智來(lái)克制自己，同時(shí)，要正確處理對(duì)待愛(ài)情的走向，用一種博大的胸懷去看待它，不要為一時(shí)的失敗而走向極端。
�。�3）在人際交往方面。葛教授說(shuō)當(dāng)今大學(xué)生交友主要出現(xiàn)的問(wèn)題有以下三個(gè)方面：
第一大學(xué)生都渴望多結(jié)交朋友。但是他（她）一方面都多半將朋友理想化了，所以就會(huì)產(chǎn)生希望越大，失望也越大的局面。另一方面，他（她）們?cè)诮煌^(guò)程中，站在別人的角度少，而站在自己的角度多，他們總希望自己的朋友能在任何事情上都于自己保持一致，結(jié)果，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并非如此，于是越來(lái)越失望。
第二交朋友也是一個(gè)較為浪漫的過(guò)程，但是許多同學(xué)都操之過(guò)急，環(huán)境變了，離開(kāi)了從前的同學(xué)，就有了孤獨(dú)寂寞的感覺(jué)，于是就希望迅速的尋找新的朋友，這種想法是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)椋慌笥研枰o彼此都多一段時(shí)間，正所謂"心急吃不了熱豆腐"，想"一蹴而就"是不正確的。
第三不少同學(xué)在人際交往中失敗不是由于對(duì)朋友的要求過(guò)高，而是不能正確的認(rèn)識(shí)自己，也就是過(guò)低的評(píng)價(jià)自身。這主要是由于自己在學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、上有過(guò)失敗的經(jīng)歷或者因?yàn)樽陨黹L(zhǎng)相、身材稍差等原因而引起的一種自卑心理。這類同學(xué)一般都采取自我封閉，很少與他人交往、交流，有的甚至覺(jué)得自己不配與他人交往，于是久而久之，在人際交往上越來(lái)越偏。長(zhǎng)期封閉造成心理的抑郁，從而影響對(duì)事情的正確認(rèn)識(shí)，影響學(xué)習(xí)、生活。嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)深度的心理障礙，對(duì)以后的人生會(huì)形成極大的不利。 就此，郭教授希望同學(xué)們?cè)谌穗H交往中多一些寬容，少一些狹隘，同時(shí)要正確的發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性與優(yōu)點(diǎn)，不要由于自身某一點(diǎn)不足而整日抑郁，要相信"天生我才必有用"，這樣才能在人際交往中找到自己的位置，才能精神舒暢，而不影響正常的生活、學(xué)習(xí)、工作。
在采訪之余郭蘭教授提醒大家，心理咨詢并非一件難為情的事，它是很正常的，能幫助大家及時(shí)解決一些心理上的問(wèn)題，幫助大家了解自己，引導(dǎo)同學(xué)們正確的對(duì)待大學(xué)生活。
最后，筆者引述郭蘭教授的關(guān)于大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，希望能對(duì)大家有用：
1能保持對(duì)學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲；
2能保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于交往；
3能保持正確的自我意識(shí)，接納自我；
4能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境；
5能保持完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)；
6保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力
7心理行為符合年齡特征。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
調(diào)查人：芶華玉
調(diào)查時(shí)間：20xx年2月21日至20xx年3月2日
調(diào)查地點(diǎn)：云南省景洪市
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生（包括大一到大三的學(xué)生）
引言
在我國(guó)，受網(wǎng)絡(luò)影響最深、最廣的莫過(guò)于有較高文化層次的大學(xué)生，作為最先接受新技術(shù)的群體，大學(xué)生對(duì)電腦和互聯(lián)網(wǎng)更是情有獨(dú)鐘。據(jù)CNNIC于20xx年1月發(fā)布的《第二十一次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者從年齡來(lái)看以18~24歲的為最多(43.6%)。而從網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者的文化程度來(lái)分析，上網(wǎng)購(gòu)物的大學(xué)生已經(jīng)達(dá)到總數(shù)的49.3%。
作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生，隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的發(fā)展，他們成為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物群體中的主體。他們往往扮演者引領(lǐng)社會(huì)消費(fèi)趨勢(shì)的角色，盡管在校期間沒(méi)有收入來(lái)源，在消費(fèi)能力上受到了限制，但大部分學(xué)生3年之后都會(huì)獲得一份高于社會(huì)平均水平的收入。所以在校大學(xué)生一旦突破了資金的限制，將會(huì)成為社會(huì)主要的消費(fèi)群體，其在校期間的消費(fèi)行為會(huì)代表未來(lái)幾年的消費(fèi)趨勢(shì)�；谶@樣一種思考，我們對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以期了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要特征。
正文
淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論。但是其中也分為了兩派，一派人熱衷于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，而其他人則對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物有一定的顧慮。針對(duì)于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們進(jìn)行了小范圍的市場(chǎng)調(diào)查，并得出以下結(jié)論。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的簡(jiǎn)介
淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論，再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷會(huì)一樣，在宿舍樓下擺開(kāi)一長(zhǎng)串各式各樣的郵件。但是還有許多同學(xué)不懈于或者不愿嘗試網(wǎng)上購(gòu)物，阻礙他們的原因是什么?那些熱衷于網(wǎng)上購(gòu)物的學(xué)生，他們的購(gòu)物動(dòng)機(jī)、購(gòu)買物品特點(diǎn)又是什么?男女大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物有什么樣的區(qū)別?
阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購(gòu)買者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的.安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購(gòu)買產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂(lè)、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買來(lái)一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運(yùn)送滿意度也是影響總體滿意度的幾個(gè)重要方面。因此，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
二、調(diào)查方案與結(jié)果
�。ㄒ唬┱{(diào)查方案
1、調(diào)查目的：
通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)查，了解并尋求大學(xué)生購(gòu)物的趨向以及大學(xué)生的購(gòu)物標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。
2、調(diào)查方法：
通過(guò)口頭詢問(wèn)，訪談等方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究。
3、調(diào)查對(duì)象：
在校大學(xué)生（包括大一至大三的學(xué)生）。
�。ǘ┱{(diào)查結(jié)果
1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的各特征分析
1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的性別特征
經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的男生略多于女生，男生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的頻繁程度明顯高于女生，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解程度也好于女生，這可能是導(dǎo)致進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的男生多于女生的原因之一。
2）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的年齡特征
現(xiàn)今，大學(xué)生的年齡一般集中在18~24歲的范圍內(nèi)，而18~22歲居多。經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)查，我們可以看出，大二、大三的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人數(shù)要多于大一，且網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的次數(shù)同樣要對(duì)于低年級(jí)。因此可以看出，網(wǎng)齡對(duì)于進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物同樣有著一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時(shí)也是進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)頻繁的人群。
3）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的支付力特征
大學(xué)生的基本生活花費(fèi)大都是來(lái)源于家庭的供給，因此，大學(xué)生的消費(fèi)水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費(fèi)基本上都是集中于400~800之間，過(guò)高或過(guò)低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費(fèi)外，才會(huì)去考慮進(jìn)行一些額外的消費(fèi)。
2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因分析
1）不嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因
調(diào)查顯示，沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生，其不選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因并不是不會(huì)，或是對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物了解的比較少，多數(shù)原因集中于其對(duì)網(wǎng)站的不信任，怕受騙上當(dāng)，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)的安全性，擔(dān)心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。而質(zhì)量、信息搜索以及訂購(gòu)等都是在消費(fèi)者進(jìn)行的時(shí)候才能切身體會(huì)的。因此，諸多原因的存在讓很多人不愿意嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。
2）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因
通過(guò)訪談，多數(shù)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)歷的人表示，他們選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主要是有時(shí)效性、便利性、價(jià)格低以及商品的多樣性。大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物多是看好了其便利的特性，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物更方便，更能夠節(jié)約成本，同時(shí)也可以獲得更加豐富的商品信息。
3、大學(xué)生對(duì)購(gòu)物網(wǎng)站的選擇
1）獲知渠道
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生獲知購(gòu)物網(wǎng)站信息的渠道主要是通過(guò)朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò)連接、電視報(bào)紙雜志廣告等。大學(xué)校園中，人口比較密集，全國(guó)各地的人都有，年齡比較相近，所以消費(fèi)趨向也比較相像，使得大學(xué)生消費(fèi)時(shí)，在室友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友的影響下，很容易出現(xiàn)從眾的行為。
2）選擇原因
網(wǎng)站的選擇通�？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。大學(xué)生有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高，信譽(yù)好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所選擇的網(wǎng)站也大多集中在幾個(gè)比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。
4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的購(gòu)買行為特征
1）購(gòu)買的商品類型或服務(wù)類型
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生在網(wǎng)上最常購(gòu)買的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務(wù)/教育服務(wù)等。通過(guò)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，網(wǎng)上購(gòu)買的商品和服務(wù)主要是書刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個(gè)人護(hù)理用品等。這些商品和服務(wù)體現(xiàn)了大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)等各個(gè)方面的消費(fèi)。書刊的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)不大，運(yùn)輸方便，因此，大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)買服裝的比例增多，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信任度高于普通市民。
2）購(gòu)買頻率和購(gòu)買金額
通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的頻率多數(shù)集中于每三個(gè)月一次，但是也有少數(shù)人每一個(gè)月會(huì)有一次網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。而在購(gòu)買金額方面，則有普遍集中于100~300元，購(gòu)買的金額與上述所說(shuō)的大學(xué)生主要購(gòu)買的商品和服務(wù)類型相吻合。
3）價(jià)格期望
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的多是那些比商場(chǎng)價(jià)格低30%以下的商品。由此看來(lái)，對(duì)大學(xué)生而言，影響其是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要因素并不是價(jià)格。大學(xué)生的消費(fèi)觀念較理性，不僅關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高、信用度好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。
4）付款方式
調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。由于電子支付的狀況已得到一定的改善，大部分大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上支付的安全性比較放心。
5、大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的評(píng)價(jià)
1）網(wǎng)上購(gòu)物的擔(dān)心因素
通過(guò)對(duì)商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款安全性、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性等問(wèn)題的評(píng)價(jià)相比較，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生對(duì)于商品質(zhì)量品質(zhì)的問(wèn)題的擔(dān)憂率是最高的，而對(duì)于售后服務(wù)和配送的及時(shí)性問(wèn)題的評(píng)價(jià)相對(duì)比較低。而沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的人則對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全性顧慮得較多，而在有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生中已建立了基本的信任，因此，初次的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物體驗(yàn)非常重要。
2）需要改善的方面
調(diào)查結(jié)果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性、安全性等問(wèn)題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問(wèn)題，表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重，所購(gòu)得的商品與自己想象中的反差過(guò)大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對(duì)于大學(xué)生而言是比較關(guān)注的問(wèn)題。
3）未來(lái)購(gòu)買意愿
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，絕大多數(shù)的大學(xué)生的購(gòu)買欲望還是比較濃厚的，除去一些不可避免的因素，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物確實(shí)有一定的可行性，方便、商品種類多樣、價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)都是吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要因素。
4）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景
絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景廣闊，發(fā)展空間大，易于被接受。
三、結(jié)論
1、 大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的潛力巨大
雖然經(jīng)濟(jì)條件約束著大學(xué)生的消費(fèi)行為，無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物活動(dòng)，但進(jìn)入社會(huì)后，他們將成為中高收入的人群，其購(gòu)買力也將有所提高。因此，大學(xué)生的購(gòu)買力不能僅是局限于他們目前的實(shí)際購(gòu)買量，而應(yīng)該將目光集中于其終身價(jià)值，固定的收入將提升他們的消費(fèi)力，他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。
2、 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的市場(chǎng)已形成
由調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及，大學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間一般為1~5小時(shí)，多數(shù)人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)依賴性較強(qiáng)。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人群中，大學(xué)生又占有一定的數(shù)量，學(xué)生之間的宣傳與交流必將促使進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人群擴(kuò)大。
3、 購(gòu)物首選網(wǎng)站高度集中
大學(xué)生購(gòu)物首選的網(wǎng)站多會(huì)集中于幾個(gè)網(wǎng)站，例如：拍賣網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。由于這幾個(gè)網(wǎng)站的知名度高、信譽(yù)度高，這就促使了大學(xué)生將購(gòu)物的首選網(wǎng)站定于其中。較清晰的品牌意識(shí)是大學(xué)生在網(wǎng)站選擇方面的主要決定因素。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
前言：21世紀(jì)的今天，手機(jī)等高科技電子產(chǎn)品已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講更是如此。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，有著不同于社會(huì)其他群體的心理和行為。大學(xué)生有著旺盛的精力，不太成熟的心理，他們希望自己和其他人之間得到更多的交流和溝通，希望得到更多更豐富的信息，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的節(jié)奏。
本文以在校的大學(xué)生為對(duì)象，在大學(xué)生群體中以調(diào)查問(wèn)卷的方式，調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度。基于以前學(xué)者的研究———大學(xué)生已經(jīng)患上了 “手機(jī)依賴癥” 的觀點(diǎn)，本文通過(guò)自制調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生們使用手機(jī)的目的，時(shí)長(zhǎng)，以及使用心理進(jìn)行調(diào)查，分析其成因以及對(duì)學(xué)生自身和學(xué)校方面提出一些建議。使學(xué)生擁有健康的生理及心理素質(zhì)，更好為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)依賴；對(duì)策建議
手機(jī)依賴癥：
基本概念：手機(jī)依賴是指由于某種原因過(guò)度地濫用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)的一種現(xiàn)象。有研究者認(rèn)為界定手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是對(duì)手機(jī)的濫用,不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機(jī)過(guò)多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí), 身體會(huì)出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng),包括生理和心理反應(yīng)。也有專家強(qiáng)調(diào)“手機(jī)成癮者”嚴(yán)重時(shí) 會(huì)出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調(diào)等癥狀。手機(jī)幻聽(tīng)大致表現(xiàn)為擔(dān)心手機(jī)會(huì)響，每半小時(shí)看一次手機(jī)；手機(jī)無(wú)來(lái)電，卻能“聽(tīng)”到手機(jī)鈴聲；無(wú)論手機(jī)放在哪里，都覺(jué)得手機(jī)在響鈴或振動(dòng)；手機(jī)來(lái)電時(shí)異常緊張，甚至心跳加速。
一、 調(diào)查的原因及目的
現(xiàn)在手機(jī)成為通訊的工具，集多種功能與一身。除了方便人們之間的聯(lián)系，并且獲取到大量的信息外，還可以通過(guò)游戲，音樂(lè)等娛樂(lè)豐富我們的生活�，F(xiàn)在的大學(xué)生們幾乎人手一臺(tái)手機(jī)，而且是多功能的手機(jī)，這對(duì)我們帶來(lái)很多的方便，可是這畢竟跟網(wǎng)絡(luò)一樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍。針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生使用手機(jī)非常頻繁，甚至手機(jī)不離手的情況，做了一個(gè)調(diào)查，以便分析這種現(xiàn)象的成因并改善。
二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查時(shí)間：20xx年11月----12月。
�。ǘ┑攸c(diǎn)：大學(xué)。
（三）對(duì)象：在校的大學(xué)生。
�。ㄋ模┓椒ǎ菏紫茸灾髟O(shè)計(jì)問(wèn)卷，然后將其上傳至“問(wèn)卷星”專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站，并將鏈接廣泛發(fā) “問(wèn)卷星”專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站 送給各位同學(xué)，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入分析。 內(nèi)容大概為同學(xué)們對(duì)手機(jī)使用的時(shí)間，原因，以及使用的心理進(jìn)行了解。
三、調(diào)查內(nèi)容及分析
�。ㄒ唬﹨⑴c調(diào)查的男女比例
本次的調(diào)查報(bào)告以男女比例差不多為二分之一分配。
�。ǘ┦褂檬謾C(jī)主要目的
現(xiàn)在大學(xué)生們使用手機(jī)的目的還是以方便聯(lián)系為主，但是以上網(wǎng)為目的的占到了13.64%，玩游戲的也有2.27%。以這些數(shù)據(jù)看來(lái)手機(jī)對(duì)我們的負(fù)面影響還是存在的，它像網(wǎng)絡(luò)一樣是一把雙刃劍，看到它給我們帶來(lái)好處的同時(shí)也要注意危害。
�。ㄈ┦褂檬謾C(jī)的時(shí)間長(zhǎng)短
根據(jù)數(shù)據(jù)體現(xiàn)大學(xué)生們使用手機(jī)都有一定歷史了,而且使用時(shí)間特長(zhǎng)的比例也不少.所以很多人都是在上大學(xué)之前就擁有自己的手機(jī)的.使用手機(jī)的習(xí)慣不是一日就形成的.
�。ㄋ模┠闶欠裼X(jué)得手機(jī)豐富了你的課余生活
手機(jī)可以用來(lái)辦很多的事情：聯(lián)系朋友、查閱資料、地圖導(dǎo)航、玩游戲、看視頻等；特別是在大學(xué)生的手里，手機(jī)使用方式更是多樣化，對(duì)大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)是確實(shí)是豐富了他們的大學(xué)生活。
�。ㄎ澹┠愕氖謾C(jī)通常放在哪里
正在上課的時(shí)候，拿出手機(jī)看看時(shí)間；正在走路的時(shí)候，突然手機(jī)響了，然后拿出來(lái)手機(jī)接電話；突然看到有個(gè)挺不錯(cuò)的畫面，然后拿出手機(jī)拍下來(lái)在這些時(shí)候，手機(jī)放在口袋里應(yīng)該是最佳的選擇，為了方便手機(jī)的使用，大多數(shù)的大學(xué)生還是把手機(jī)放在口袋里。一小部分大學(xué)生是把手機(jī)放在包包里，這一部分人估計(jì)女生比較多，極少數(shù)的人會(huì)隨時(shí)把手機(jī)拿在手里。
�。o(wú)聊的時(shí)候會(huì)不會(huì)第一時(shí)間找手機(jī)
一大半人都將手機(jī)放在輕易拿到的地方，在感覺(jué)無(wú)聊時(shí)都會(huì)第一時(shí)間拿出手機(jī)。
�。ㄆ撸┮惶焱媸謾C(jī)的時(shí)長(zhǎng)
玩手機(jī)時(shí)間在1—4小時(shí)的大學(xué)生有將近60%的占有率；六小時(shí)以上有7.69%；其余的實(shí)在4—6小時(shí)。
�。ò耍╅L(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)你會(huì)有什么感覺(jué)
雖然長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)覺(jué)得無(wú)聊并且會(huì)感到頭暈等不適的情況，但是同學(xué)們每天玩手機(jī)的時(shí)間卻不少，每天玩四到六小時(shí)的人都占到32.97%。
�。ň牛┤绻泿謾C(jī)你會(huì)怎么辦
雖然會(huì)有不舒服的感覺(jué)，但大多數(shù)還是不會(huì)太任性，畢竟時(shí)間有限，所以拿不拿看心情吧。如果確實(shí)忍受不了這種感覺(jué)，還是需要回去拿。
�。ㄊ┦謾C(jī)在你生活中扮演怎樣的角色
手機(jī)在同學(xué)們的心中地位是重要的，大多數(shù)認(rèn)為它是必需品，并且豐富了我們的課余生活。還有一部分同學(xué)認(rèn)為不用手機(jī)就會(huì)不舒服。
還有一些問(wèn)題反映了同學(xué)們通常在使用手機(jī)時(shí)的常見(jiàn)心理,有很多人都覺(jué)得沒(méi)有手機(jī)帶在身上會(huì)很不自在，無(wú)論在什么情況下，一感到無(wú)聊或空閑的時(shí)候就會(huì)翻看手機(jī)，睡前，睡后，都第一時(shí)間拿起手機(jī)查看的人都超過(guò)一半。偶爾會(huì)有人存在手機(jī)幻聽(tīng)癥。這些都是對(duì)手機(jī)依賴的癥狀。
綜合分析：通過(guò)對(duì)大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴程度的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生最初使用手機(jī)的目的是與家人和朋友取得聯(lián)系，手機(jī)花費(fèi)占據(jù)大學(xué)生生活費(fèi)用相當(dāng)一部分比重，影響了大學(xué)生的生活水平；手機(jī)確實(shí)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，豐富了大學(xué)生的生活，但同時(shí)也讓大學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了一定的依賴，影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理健康。
四、成因
�。ㄒ唬﹥�(nèi)因
�、俅髮W(xué)生人生目標(biāo)不明確。根據(jù)心理學(xué)原理，人的某種需要未得到滿足，則就會(huì)產(chǎn)生 滿足這種需要的動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)則會(huì)促使人采取一定的行為去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。人若是沒(méi)有動(dòng)機(jī)，就 相當(dāng)于沒(méi)有目標(biāo)，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的行為。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力驟然減輕， 而未來(lái)的目標(biāo)不明確，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)所事事、茫然的狀態(tài)。進(jìn)而感到生活空虛，將注意力轉(zhuǎn)移 到別的事物上，沉迷于手機(jī)。 ②大學(xué)生的自我管理能力低。大學(xué)期間，課余時(shí)間較多，學(xué)生自由度比較大，有些學(xué)生不能夠合理安排課余時(shí)間，而花費(fèi)大量的時(shí)間在玩樂(lè)上，對(duì)手機(jī)誘惑無(wú)法抵擋。
（二）外因
�、俅髮W(xué)氛圍的影響。大學(xué)課余時(shí)間充足，雖然這不能確定大學(xué)生依賴手機(jī)，但也為大 學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴提供了客觀條件。因?yàn)榇髮W(xué)課程少，許多大學(xué)生下課后無(wú)事可做，便把注意力轉(zhuǎn)移到手機(jī)上來(lái)。②手機(jī)本身對(duì)大學(xué)生具有一定誘惑。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，大量智能手機(jī)涌入市場(chǎng)，而且價(jià)格也越來(lái)越便宜。隨著手機(jī)越來(lái)越智能化，手機(jī)的功能也越來(lái)越豐富。大學(xué)生易接受新事物，是智能手機(jī)主要的消費(fèi)群體。手機(jī)各項(xiàng)娛樂(lè)功能的拓展對(duì)于易于大學(xué)生本身具有極大誘惑。
五、 對(duì)策與建議
�。ㄒ唬⿲�(duì)學(xué)校：
(1)制定相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)控制手機(jī)過(guò)度使用。
(2)通過(guò)第二課堂進(jìn)行宣傳、教育,讓學(xué)生知曉“手機(jī)依賴”的危害,并養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生與朋友聯(lián)系多采用其他方式,如書信往來(lái),直接見(jiàn)面等,逐步脫離對(duì)手機(jī)的依賴。
(4)適當(dāng)參加有益的身心活動(dòng),加強(qiáng)與人之間的直接交流,增強(qiáng)自己的自信心。
(5)提供相應(yīng)的心理咨詢途徑,并引入相關(guān)檢測(cè)量表,為一些癥狀明顯學(xué)生提供心理援助,當(dāng)依賴癥比較嚴(yán)重時(shí),應(yīng)當(dāng)尋求心理醫(yī)生的指導(dǎo),及時(shí)到醫(yī)院就診,以免情況惡化;
(6)提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),發(fā)現(xiàn)自身或者同學(xué)有相關(guān)依賴現(xiàn)象時(shí),應(yīng)及時(shí)求助于心理教師;
(7)對(duì)于已經(jīng)形成手機(jī)依賴的人,則應(yīng)通過(guò)監(jiān)督、 治療,逐步減少 非必要的使用時(shí)間,盡量使自己有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,從而達(dá)到減少癥狀,擺脫依賴 的目的。
(8)營(yíng)造良好的校園文化氛圍。一個(gè)學(xué)校的文化氛圍直接影響這個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生健康發(fā)展、 積極向上的校園文化氛圍。 高�？梢酝ㄟ^(guò)祖師各 種集體活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精
�。ǘ� 對(duì)個(gè)人：
(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。做好大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)有目的的完成學(xué)業(yè)。
(2)多與人溝通，與人友善。
(3)提高自我管理的能力。
(4)晚上睡覺(jué)時(shí)盡量關(guān)機(jī)，減少手機(jī)對(duì)身體的輻射。
(5)大學(xué)生上課時(shí)盡量不要帶手機(jī)進(jìn)教室，上課時(shí)盡量不要玩手機(jī)，不要讓手機(jī)影響到聽(tīng)課狀態(tài)。
(6)不要過(guò)度依靠手機(jī)，盡量多一些和家長(zhǎng)、朋友面對(duì)面的交流。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
一、調(diào)查背景
在大學(xué)校園里手機(jī)已成為一個(gè)具有較大覆蓋面的傳播媒體，手機(jī)文化所帶來(lái)的負(fù)面影響開(kāi)始顯現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式、個(gè)性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著深刻的影響，給高校思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。
二、調(diào)查基本情況
�。ㄒ唬┱{(diào)查目的
1、了解手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有利一面
通訊便捷：不管距離多遠(yuǎn)都能隨時(shí)溝通，省時(shí)，省事。 上網(wǎng)方便：看新聞，了解世界動(dòng)態(tài)，也可以用手機(jī)購(gòu)物。 娛樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)看電影愉悅身心，玩游戲打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。 金融：可以操作銀行賬戶，進(jìn)行轉(zhuǎn)賬、查詢。 拍照：留下生活精彩的瞬間。
2、了解手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有弊一面
手機(jī)娛樂(lè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響學(xué)習(xí)。 手機(jī)花費(fèi)較大，容易形成攀比之風(fēng)。 課堂玩手機(jī)，影響聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效率低。 考試時(shí)，用手機(jī)作弊。
睡覺(jué)前，玩手機(jī)，影響睡眠，導(dǎo)致第二天無(wú)精打采。
3、對(duì)大學(xué)生使用手機(jī)提出較好的建議
利用閑暇時(shí)間參加一些聯(lián)誼活動(dòng)，多交朋友來(lái)充實(shí)自己的生活。 出現(xiàn)手機(jī)依賴癥的同學(xué)，克服依賴最有效的辦法就是控制和轉(zhuǎn)移自己的注意力，盡量去做一些和手機(jī)無(wú)關(guān)的事情。
制訂目標(biāo)，讓目標(biāo)鞭策自己，去做比玩手機(jī)更有意義的事情。
�。ǘ┱{(diào)查方法
本次調(diào)查我們運(yùn)用多種調(diào)研方法，力求使所得的資料相互補(bǔ)充，保證這次研究獲得大量的第一手資料，從而保證所得結(jié)論的科學(xué)性和有效性。所運(yùn)用的具體研究方法如下：
1、文獻(xiàn)研究法
利用各種報(bào)紙的資料，以及互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)大量資料的查詢。 2、問(wèn)卷調(diào)查法
根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生選擇手機(jī)的影響因素充分利用課余時(shí)間，深入展開(kāi)調(diào)研完成調(diào)查問(wèn)卷。
3、訪談法
小組成員親自和訪談對(duì)象在約定的時(shí)間以聊天的方式獲取一手的資料。 4、數(shù)據(jù)分析
將以上所收集到的資料進(jìn)行匯總，數(shù)據(jù)分析。
�。ㄈ┱{(diào)查對(duì)象
主要以西南大學(xué)在校本科學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)以網(wǎng)上問(wèn)卷、線下問(wèn)卷和直接訪談的方法獲得資料。
�。ㄋ模╉�(xiàng)目執(zhí)行情況
本次調(diào)查歷時(shí)大約一個(gè)月（xx/11/3－xx/11/30）。 此次調(diào)查的范圍是西南大學(xué)，被訪者定義為西南大學(xué)的在校本科學(xué)生調(diào)，調(diào)查實(shí)施時(shí)間為11月3日至13日，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問(wèn)。根據(jù)實(shí)際情況，我們按照校園的人口密集程度，選取街頭攔訪調(diào)查點(diǎn)8個(gè)。
此次調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷150份，收回150份，有效問(wèn)卷為145份，問(wèn)卷有效率為96.7%。調(diào)查實(shí)施自始至終都進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量控制，對(duì)完成的問(wèn)卷進(jìn)行了100%的檢查，之后又對(duì)驗(yàn)收后的問(wèn)卷進(jìn)行了30%的復(fù)核。
數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用WORD和EXCEL軟件。
�。ㄎ澹┍辉L者基本情況
在145個(gè)有效樣本中，男性為85個(gè)，女性為60個(gè)，男生占58.6%，女生占41.4%。被訪者中，大一學(xué)生有58人，占40.7%；大二學(xué)生有50人，占34.5%；大三學(xué)生有29人，占20%；大四學(xué)生有7人，占5%。
三、調(diào)查結(jié)果
1、手機(jī)的利弊
調(diào)查顯示，大學(xué)生中有54.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的利處大于弊端，有30%的人認(rèn)為利和弊差不多，只有15.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己帶來(lái)了弊要大于利。這也說(shuō)明了，大部分人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，手機(jī)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)有非常大的積極意義。
2、大學(xué)生手機(jī)用途
在大學(xué)生眼中手機(jī)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的通話工具，社交聊天使用率頻率很高，手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)游戲等新功能正逐步受到青睞。調(diào)查顯示，大學(xué)生手機(jī)的用途具有多重性，主要為打電話、社交聊天、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲等多個(gè)方面，可見(jiàn)手機(jī)為人通訊交流提供了很大的方便，并且豐富了大學(xué)生的生活，但是否能夠利用好手機(jī)的強(qiáng)大的功能，決定手了機(jī)給大學(xué)生帶來(lái)的利弊。
�。颖究傮w男生85人，女生60人）
3、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)趨高
隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，手機(jī)消費(fèi)已成為大學(xué)生日常開(kāi)支中必不可少的一部分，根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生的手機(jī)價(jià)格都相對(duì)比較昂貴，這也容易導(dǎo)致大學(xué)生形成一種攀比之風(fēng)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8
背景：近年來(lái)，隨著各大高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，加之經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，給本來(lái)就已經(jīng)非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)又增加了不少?zèng)鲆�。為了我們大學(xué)生將來(lái)能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對(duì)大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況做一次調(diào)查，以便指導(dǎo)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)與技能提升的培訓(xùn)活動(dòng)。
調(diào)查目的：通過(guò)這次調(diào)查，及時(shí)掌握大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況，以指導(dǎo)大學(xué)生有的放矢結(jié)合社會(huì)需求提高自己，為將來(lái)畢業(yè)后的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)做好準(zhǔn)備。
調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)院宿舍.學(xué)院自習(xí)室.圖書館
調(diào)查對(duì)象：不同年級(jí)在校男女大學(xué)生
調(diào)查方法：實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查.隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查.最后記錄匯總并進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析
調(diào)查過(guò)程：在學(xué)院宿舍，自習(xí)室以及圖書館隨機(jī)尋找符合調(diào)查條件的男女大學(xué)生，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能，然后邀請(qǐng)他們認(rèn)真填寫事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附錄），最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，得出最終調(diào)研報(bào)告，并找出相關(guān)的問(wèn)題。
結(jié)果討論：①實(shí)際動(dòng)手操作技能成為大學(xué)生最為迫切提升的一項(xiàng)技能。在我調(diào)查的100名不同年級(jí)的大學(xué)生中，有平均大約76%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能太差，而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯，達(dá)到91%。實(shí)際動(dòng)手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，那就是只重視知識(shí)的記憶與理解而忽視了這種知識(shí)與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系；另一方面也暴露出我國(guó)高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn)：學(xué)校培養(yǎng)出的大部分是一個(gè)一個(gè)“抽象的理論家”，那些“具體的實(shí)踐家”少之又少。大學(xué)生亟待提升自己的實(shí)踐能力。
②人際交往能力是大學(xué)生亟待提升的又一項(xiàng)技能。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生不善言談，交際技能有待提升，而這一現(xiàn)象又以大一新生最為明顯。成功學(xué)大師，華人成功學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)人成功的諸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所擁有的廣闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能控制的諸如機(jī)遇等客觀因素�！蔽艺J(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)社交頻繁的時(shí)代，甚至可以說(shuō)誰(shuí)擁有了人脈，誰(shuí)就可以成功。另外，大一新生可能由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，一切對(duì)于他們而言都是新鮮而陌生的，這在一定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時(shí)間的推移，大一新生的交際能力應(yīng)該會(huì)得以提升。
�、蹐F(tuán)隊(duì)合作能力也是大學(xué)生需要提升的一項(xiàng)技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有46%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力非常缺乏。我們知道，“團(tuán)結(jié)就是力量”，然而由于當(dāng)代大學(xué)生大多都是80后90后，并且多為獨(dú)生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校園開(kāi)始群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的矛盾便產(chǎn)生了。四年大學(xué)生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其間，團(tuán)隊(duì)合作能力是尤其重要的。
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